第一篇：暑假社會實踐報告-家教
暑假社會實踐報告
------關於當家教的體會和收穫
在街上找了兩天的工作未果之後，其實內心是有些氣餒的，可愈是艱苦的境地愈是激起我的堅定決心。我要看看我能否在激烈的環境中依靠自己的雙手和大腦維持生存，也想體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊才幹，培養自己的韌性。恰好父親的朋友說想找個家教，我一聽來了勁就去接了這份工作。我高中學的是理科，學的還不錯，因此我確信我有能力輔導高三年級文科班立芸的數學，同時輔助一下她的英語。
第一次當家教，我總是躊躇滿志，滿懷希望極富責任心，希望通過這一個月的時間使自己的學生快速提高。可是事與願違，這一個月的輔導，讓我真正體會到了做老師的不易，而要做一名好老師更是難上加難。
首先，如何有效的輔導學生在我看來，應該先了解這名學生的特點，然後再安排出一套高效的計劃來實施。李芸是準備復讀的文科班同學，今年大學聯考落榜。我分析了她落榜的原因，主要在數學，只考了51分（總分150分）。她是個內向的孩子，我知道我應該和顏悅色的跟她交流，接下來她告訴我她數學試卷分數構成～選擇題40分 填空題4分 大題7分。我嚇了一跳，根據大學聯考試卷分數構成，大題總分是84分，而她只得7分，很明顯基礎非常薄弱，數學僅靠選擇題憑運氣來拿分，這是非常不正常的。我暗暗叫苦，這個月有我好受的了，基礎差就要制定嚴密的學習計劃，才能讓她儘快的提高。我又瞭解到，她對數學沒有興趣，高中上數學課都不願意聽，作業也不願做，得過且過。於是我根據這些情況制定了我的教學計劃：
1）先從她不自信的性格入手，鼓勵她並和她聊天做朋友，讓她相信自己的能力，努力了就會有收穫。
2）按章節梳理整個高中的數學知識點，採取先講課再佈置作業的辦法～都是難度不大的典型題，同時督促她熟記公式。
3）循序漸進的培養她的自學能力，並鼓勵她多問多思考，多動手計算，這樣才能提高。
4）在學習的過程中可以多談談自己的經驗教訓，告訴她正確的學習習慣和學習方法，比如準備錯題集等等。
5）講課時多提問，讓她積極的參與進來，互動教學效率高。
6）適當給與讚揚，通過聊天在無形中來影響她的一些觀念，比如自主學習以及大學生活的美好，讓她產生嚮往和學習的動力。
其次是輔導過程中出現的一些問題：
制定了一系列的計劃後，我開始積極的按著我的教學計劃來上課。剛開始我特別有責任感，也很熱情耐心，計劃進行的很順利，李芸也特別配合。可是不久我就有點受不了她的遲鈍和基礎太差。有些在我看來就像是1+1=2一樣簡單的題她也不會做，我感到深深的無奈和崩潰，有時候教上三遍四遍她仍然不懂，那段時間我真的想放棄了，嗓子也喊啞了，她一回答問題就出錯讓我很生氣。我苦口婆心的教導她的學習方法都不見有成效，她也有些排斥我了。
我靜下心來想了一上午，是我沒有耐心，是我太急於求成，是我太浮躁了，對她的態度比不上從前，讓她失去了興趣。可是我很難過的思考，她這是要大學聯考，而學習是自己的事情，為何她的學習態度會這樣？我很痛心，又去找她聊天。她告訴我，她已經在努力了，只是以前基礎太差，有些接受不了這麼多知識，要我給她充足的反應時間。我終於醒悟，每個人的程度都不一樣，想讓她一步登天是不可能的，這需要時間的積累，尤其是數學，更需要大量題目的積累。現在我唯一要做的就是耐心耐心再耐心。意識到了這點之後的教學果然又開始順利起來，李芸也開始慢慢進步，我感到很欣慰。
最後是我對這次家教實踐活動的總結：
為期一個月的時間，有苦也有樂，有崩潰也有欣喜，最重要的是，我從中體會到了當老師的不易。我不是一個很有耐心的人，曾經也跟朋友抱怨過，遇到基礎差的學生會令人煩惱。可是朋友說，真正的老師可不是這樣的啊。一語點醒夢中人，真正的老師無論遇到怎樣的學生都能很好的帶領學生提高，老師總是能明確自己該做什麼，什麼是對的。對啊，我欠缺的東西太多了，吃不了苦還抱怨，我真該好好去反思自己。當然，我明白我安排的教學計劃是沒問題的，最主要的就是沒耐心，沒毅力，沒恆心。學習不佳的同學往往把學習當做一種很無奈、很勞累、很痛苦的事，而我卻更是帶給學生壓力，我現在才真正理解，當一名合格的教師應該多站在學生的角度來思考來體會，這樣才能讓學生進步。
這次暑假社會實踐，讓我受益匪淺。雖然開始的兩天在各個奶茶店、超市、餐廳都沒找到工作，但不斷的求職與面試讓我生平第一次感到了職場的激烈競爭。還有家教輔導，這些有意義的事都提高了我的心理素質、職場認知和應變能力，培養了我吃苦耐勞務實精神，同時也鍛鍊了我的交際能力與自我推銷能力。我想，在社會這個永珍的大舞臺，每個人都是人生的舞者，主宰著自己的命運，只有不斷的提高充實自己，積極主動樂觀，才能實現自我價值。
第二篇：暑假社會實踐報告(家教)
2014年暑假社會實踐報告
社會實踐是每一位大學生必須經歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結合的鍛鍊機會，是在課堂掌握不到的寶貴經驗。今年暑假，我也運用長假的機會進行家教社會實踐，也終於感受到教授知識的不容易，而自己的教學理論和教學實踐的結合有了非常大的收穫，對我的今後學習非常大的幫助。
暑假我留在學校。一方面是想有個比較安靜的地方好好學習，另一方面是由於家裡的條件不是很好，我覺得自己已經這麼大了，應該靠自己的勞動去為爸爸媽媽減輕一點經濟上的負擔了。由於自己一個暑假都在學校，時間很充足，所以想到去找份家教，一則可以圓自己當家庭教師的想法，二則可以解決自己的伙食費問題。
想到後便開始動手，拿了塊棕色紙板，用粉筆在上面寫上“家教”兩個大字，整天就在學校正門那邊 “站崗”。站了三天，鮮有人問津，第四天早晨，一家長問：“教什麼的？”答：“高中以下的，除了物理以外什麼都行（因為我高中雖然是理科生，但是高中物理學得一般，咱不能耽誤人家呀！），您想讓我教什麼呢？”又說：“哎呀，我兒子吧，現在八年級，馬上就上九年級了，他是什麼都差，我都快急死了，就想找一個什麼都可以教的家教?”我一聽，感覺任務還挺重，沉默的一會兒，因為作為一名家教，要明白自己的任務，要明白自己絕不能只為了獲得報酬而去面對。家長見狀，誠懇地說：“你可以先試一下啊！我看你樣子挺老實，應該挺會讀書吧！”“呵呵，以貌取人，很容易上當的哦！”我嘴上這麼說，心裡卻很開心。家長說：“你不要怕，要對自己有信心！”我想了一會兒，覺得自己雖然高中物理學得一般，但是國中物理畢竟是很簡單的，我認真備課，應該是可以勝任的，於是就答應了下來。
接下來就是談價錢的問題了，因為我做家教的目的之一還是想趁著假期賺一點錢嘛！家長說：“你是怎麼收費的？”我見那家長也不像是很有錢的人，也就沒多開價，只是說了一個市場價：國中的，15元一小時。家長沉默了一會兒，說：“行，從明天開始，每天兩小時，一共教十天，上午八點到十點，行嗎？”我說：“行，沒問題，把您的孩子交給我您就放心吧！”
我的學生是一名國中生，作為他的老師，首先我瞭解他的基本情況，他是一個求知慾很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎麼學總是不見起色，以至於到後來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。
我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是英語專業的學生，但我畢竟沒有任何實際經驗，教好對我來說是一個“挑戰”。
回到寢室，我趕緊收集資料，準備教案。我一直堅持的原則是，我不是最優秀的，但我卻能夠做到最認真。也許我的水平不是很高，但我認為我有資格做家教是因為我能夠全心付出，能夠將學生的血液作為自己的最重要的事業去面對。用心去教，心懷愛心的去教，心懷責任心的去教。因為他的基礎比較差，而且家長要求我給他講各科的知識，所以我的準備工作必須做的很充分。我先到網上找了一些中學必備的數學定理和物理定理，以及它們的對應習題，然後又和網上好多的網友交流了英語的學習方法，並下載了多套練習題?結果講兩個小時的課我要準備四個多小時，十天一直如此，雖然很累卻很開心。虧得那學生也很認真自覺，並積極配合，所以十天下來，他的物理思想和數學思想終於建立起來了，拿到一道題，知道朝哪方面想了；英語水平也有了顯著的提高，十天前他還不會背幾個單詞，十天後他能背下來一些較常用的單詞了，翻譯句子也不僅僅是生硬地漢譯英，現在也經很連貫了！
在第一天的兩個小時的上課中，我儘量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關於英語的。對於他這樣的情況我覺得我應該從培養他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故
事，到比較出名的美國大片。我發現他的表情也變得鮮活起來。但是隻要我一提到他的課本，或是一提到有關語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學的經歷，給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什麼，不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。因此，我在以後的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，並經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。
在這中間休息的時間裡，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網路遊戲。對於他說的話題，我都認真去聽，從這些(請繼續關注好 範文網：)我可以更多的瞭解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發現他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會佈置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。
由於每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心裡會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，並耐著性子給他講下去。
轉眼他就要開學了，我也結束了為期二十天的家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，他的進步就是我最大的喜悅。彼此分別還真有點捨不得。現在他還經常和我聯絡，不知道以後他會不會忘記我，我是不會忘記他的。他讓我對自己未來的學習充滿了信心！
最後那天教完兩個小時的時候，我跟他說：“哥哥以後可能不會再教你了，但是你還要一如既往地努力呀！”他說：“哥哥，我是一個不善言談的人，平時你給我上課的時候，我有些話都不好意思和你說，但是今天你就要走了，我再不說可能以後都不會再有機會說了?哥哥，說實話，我以前對學習根本沒有一點興趣，打個比方吧，我感覺那電路就像是鬼符，一點也看不懂，但是自從你教我，我好像突然清晰了好多，我感覺是你讓我建立了學下去的興趣。以前我覺得想考上高中對我來說簡直就是天方夜譚，但是現在我有信心為之一搏！哥哥，你等著我的好訊息，我考上高中了，請你吃飯！”第一次有人這麼認可我，我的心裡有種無以名狀的激動，他請不請我吃飯倒是無所謂，但是我突然覺得我的信心倍增了。我笑著說：“好，你一定要考上高中，哥哥等著你的好訊息！”
再說說自己第一次拿到工錢的心情吧?辛辛苦苦工作了十天，賺了150元錢，當家長把工錢遞給我的時候，我覺得心裡既有甜又有酸?甜是因為自己第一次自己掙錢；酸是因為感覺到父母掙錢的艱辛。通過這次的家教經歷，我會更節約地花錢，儘量為家裡減輕負擔。
投身實踐，我受益匪淺，學到了很多課堂上學不到的東西，回到學校我會加倍學習科學文化知識，待到學成之時,將它們重新投入到實踐中去,發揮我的最大潛能為社會做一份貢獻.
從事教學工作需要耐心：面對一個國中學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。第三，從事教學工作需要與人交心：在教學中不能夠閉門造車、一葉障目，
不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的資訊，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入瞭解學生的情況，有利於我有的放矢；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支援。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
從事教學工作需要專（鑽）心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對於一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在教什麼上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、國小語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。
我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以後的工作中我不一定教中學，但是萬變不離其宗，當教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個人素質，這與教授的方面無關。在今後的實踐中，我已經把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當一名教師的話，我應該會做的很好的，這是應該的。
我希望每一名大學生都出來參加社會實踐，可能有一些同學家境富裕，不用暑假賺錢，可是我要說，賺錢是其次，首要的是加強自己的個人能力，為以後的工作打好基礎，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下。也有寫同學覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。
這次社會實踐，不但讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的，並且會讓我受用一生。
2014年暑假社會實踐報告
軟體102班
201407190
林義浩
第三篇：暑假社會實踐報告家教
暑假社會實踐報告
實踐時間：2014年7月15號～2014年8月15號
實踐地點：湖北省京山縣城區
實踐目的：增大自己的社交面，鍛鍊口才，加強與人交流的能力，在實踐中鞏固知識，
開闊視野，增加閱歷，這走向社會打下堅實基礎。
實踐內容：主要是接觸城區中學生和家長，與她人交流，獨立生活。
作為一個大學生，感覺應該主動去與社會接軌，主動去與社會交流，學習，所以我改變了一如繼往的暑假無聊加無趣，找了一份兼職，而出於之前對老師的敬畏，所以我也就成為了一個臨時老師。
其實，做家教的過程，也就是人與人交流的過程，在這之中，我可以提前感受下社會是什麼樣的，在和家長交流的過程中，我也可以明白僱主和員工之間大概關係，要得到報酬，就要認真負責的對待工作，並處理好和僱主的關係，這樣才能讓僱主放心的把工作交到你手上；而在教學的過程中，不斷的發現問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓她們真真正正的在你教學過程中，領悟到知識的本質，而不再侷限於書面的文字；而努力和學生相處融洽，則就是你工作是否順心的最必要的條件，也是出效率的決定性前提。 但這畢竟也是我第一次正式地以老師的身份去教別人，所以我要做好充足的準備。 我的輔導物件是一位五年級的女學生，輔導科目的英語，我先跟家長通了個電話，進行了初步的接觸與交流，並且初步瞭解了學生的基本學習情況。在之後接觸過程中我發現，她學習英語的主要障礙就是興趣問題。所以首先，我並不急於給該學生進行學習上的輔導，而是先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎的關於英語方面的題目，可以說是那種只要學過英語，就肯定會正確作答的題目，其目的顯而易見，就是為了提高學生的自信心，讓學生認識到自己並不是不擅長學習英語，自己的英語並不是無藥可救的，還是有提升的可能的。果然，在我批改完整張試卷之後，儘管也有一些錯誤，但是正確率很高，我對學生的表現予以了充分肯定，學生也很開心，並表示這是她第一次得到老師的表揚，自己的信心也得到了滿足。
這之後，我在和她的教學過程會時不時的和她一起八卦一下子，當然，我也會經常從我自身找問題，儘量避免內容枯燥，也儘量避免教與受的單方向的關係，因而偶爾會故意講錯，讓她自己發現問題，並替我解答，讓自己去尋找答案，主動地去接受課本知識，而不是老一套填鴨式的教學方法。我的目的並不是只為單純的暫時的提高她的成績，在我心裡面始終把教會她如何去學習、怎麼學會去學習放在首位。
而在英語上不可避免的幾大問題，單詞記憶、語法、發音。
首先，在單詞記憶上，我個人認為，以單詞的發音來記憶是最有效率的方法了，但是這樣的話，你就必須會讀，只有知道了如何讀才能按照它的音標來拼寫整個單詞，而這個過程又是相互互補的，而讀自然又少不了對英語的語感。而她是一個非常喜歡唱歌的女孩子，常會聽到她小聲地哼些曲子。所以我會讓她每天去記憶一些英文典型的歌詞，提高興趣也能提高她的語感，更能增加她的詞彙量。
其次，在語法上，對於這個，我還是按照書上的順序，按部就班的，就像課堂上一樣，
一個課時配上相應的練習作為鞏固練習。再針對她做錯的題目，展開分析，並增加相應的練
習，並對此類易錯的進迴圈交錯輔導，再抽出些時間來檢查輔導她的暑假作業
最後就是她的發音問題，這類問題的最好辦法就是多說多讀，鍛鍊自己的膽量，提高她
的自信心，也會經常主動要求聽她的一些英文歌曲。
通過這次實踐，我多多少少也有了些思考:
其一，從事教學工作需要“專（鑽）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的
精力準備。雖然說對於國中一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備
課，；除了在“教什麼”上下功夫，更重要是 “怎樣教”，我翻閱了《教育心理學》、《心理
學》、《英語教學法》等書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重輔導對像前提下開展教
學活動。
其二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅12歲的國中一年級的學生，她對知識
接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然
之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，
同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。
第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不
視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的資訊，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交
流，一方面更深入瞭解學生的情況，有利於我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及
時反饋給家長，有利於家長的配合與支援。同時，我還向多位我以前的老師請教，她們的經
驗都給了我莫大的幫助。
現在，我對於“老師”這個稱謂有了更深入的體會，當別人稱呼我“老師”時，已沒有了昔
日的逃避與羞澀。很多人說教師是太陽底下最光輝的職業，對此，我在暑期家教的過程中深
有同感。雖然我只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我帶來的光榮與自豪
感。我相信，這個夏天，我收穫了陽光下最燦爛的感動。
鄭佳
2014年8月19
第四篇：暑假社會實踐報告(家教)
暑假社會實踐報告
實踐目的：學校號召廣大青年學生積極參加社會實踐活動，通過社會實踐加深對“中國夢”的理解，將個人的成長奮鬥同實現“中國夢”密切結合起來，在基層一線砥礪品質，在社會大熔爐中鍛鍊成長，在實踐中發現真知、運用真知，為將來打下堅實基礎。 實踐時間：2014年8月1日—2014年8月15日
實踐內容：對於剛會考完學生來說，這個假期是一個過渡階段。所以我找了一個國中畢業生，給他講解高一的課程，幫助他提前瞭解高中的學習生活，以便開學後更快的適應高中的快節奏。 實踐過程：
前期準備工作：
為了能夠更好的給學生講解，在家教前，我先找到了高一的數學課本，從頭到尾的瀏覽了一遍，劃分了主次。制定了相應的學習計劃，課時安排以及講課的方式。蒐集了一些相應的題目，以便學生能夠更好的鞏固提高。
與家長學生進行交流，瞭解學生的學習情況，以及家長對孩子學習的要求等，從而能夠使自己所講解的內容符合學生的特點，最大限度的滿足家長和學生的要求。
家教過程：
8月1日，我開始了自己的第一堂課，第一講是集合的含義與表示，雖然很簡單，但因為自己比較緊張，在加上對學生來說這是一個以前沒有接觸過的新內容，多少會出現點差錯。尤其是當學生對一個
問題深究時，更是對自己的一次挑戰。好在學生的性格比較開朗，不懂的就會問，這對於我對她知識的掌握情況是一個不小的幫助。總之，第一天的講課還算順利，也給我自己了很大收穫。
後來的幾天，我和我的學生逐漸熟悉，我們也成為無話不談的好朋友，下課時會打打鬧鬧，但是上課時就會嚴肅認真起來。給她講課也不再像以前那麼緊張，從而能夠更好的完成我的計劃目標。有時候，有的地方比較難理解，我就會一遍一遍的講解，直到她明白為止。之後，再通過相應的練習題，讓她鞏固這一知識點。這樣一來，她的進步很大。第一章是集合與函式的概念，這章有些內容比較抽象、難懂。所以在講課過程中，我儘可能的把那些抽象的東西轉化成比較容易理解的，注重基礎知識的講解，讓她能夠把基礎知識掌握紮實，才能為以後的學習打好基礎。這一章，加大習題的訓練，讓她接觸各種題型，通過題目去鞏固所學的知識點，這樣還是比較見效的，這一章內容的學習，我們一共用了10天的時間，雖然時間比較長，但是我覺得，能夠真正掌握了其中的知識才是最主要的。
第二章是基本初等函式，有了上一章的基礎，這一章的學習並不是很困難。我按照函式的研究方式，從函式定義、函式影象、函式性質等方面，對指數函式和對數函式做了詳細的講解，並通過典型例題進行鞏固提高。
第三章是函式的應用，這一章比較簡單，而且內容也比較少，用很短的時間就結束了這一章的內容。剩下的幾天時間，我有通過題目讓她對整本課本的內容總結複習了一下，加深了對課本內容的理解。
15天的家教生活很短暫，但是我卻從中收穫了很多知識和快樂。學會了怎樣與不同型別的人進行溝通和交流，同時，也培養了自己細心和耐心的素養，提高了自己的責任感。
實踐總結和反思：
1、要提高自己的語言表達能力和交流能力，善於溝通和交流
這一點非常重要，在與家長與孩子的交流過程中，要學會使用表達技巧，這樣才能更有利於共同，瞭解對方的需求，才能更好的滿足他們的期望，同時這樣是對自己的一個挑戰和提高。與孩子相處，平等容融洽是十分重要的，要和學生處好關係，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
2、要講究條理，分清重點，詳略得當
在講課方面，需要分清楚什麼是重點，什麼是非重點。不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的專案要詳細講解，這樣才能讓他們在以後的考試中，成績有所提高，才是補課之功效有所發揮了。在習題佈置與講解上，要儘量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，強化他們的基礎。
3、做事耐心，切忌煩躁
在講的過程中，應該儘量保持耐心，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們並非如此，切記不能煩躁，這樣只能適得其反。
暑期社會實踐是大學生思想教育、實踐教育的重要環節，對於我們瞭解社會、奉獻社會、增強社會責任感具有重要的現實意義。大學
生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是我們自身的價值能得到社會肯定，增強我們進入社會的信心。通過半個月的家教實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，同時，也從另一個側面檢驗了自己的學習情況，是自己更清楚地認識到自己的缺點和不足，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力。從而使我們在以後的生活中不斷的提高，是一次難得的實踐經歷。
短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。
“中國夢”引領個人夢，在“中國夢”的引領下，積極參加社會實踐，接觸基層，在實踐中不斷的完善和提高自己，對於大學生的發展尤為重要。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
第五篇：大學生暑假 寒假社會實踐報告家教範文
關於家教中心的調查報告
為了解我市部分地區家教中心普及情況以及市中國小生假期補課情況，我通過應聘進入朗程教育資訊諮詢有限公司，成了一名課業輔導，主要為在該培訓中心補課的小初高眾生提供英語和語文方面的輔導。我的工作主要是為他們進行習題講解。
[摘要]課業輔導家教中心
[關鍵詞]小初高英語以及語文科目
調查目的通過實踐調查，瞭解我市部分地區家教中心執行情況及其市場需求情況。
調查物件在朗程教育補課的學生和老師
一、調查物件的情況分析
1、假期補課的，主要有三方面的原因，第一，學校之間的競爭過於激烈，為
了進入尖子班學習不得不選擇補課，第二，家長期望很高，對孩子要求嚴苛，第三，孩子主動選擇假期補課以換取外出旅遊的機會。
2、來到家教中心的學生家庭條件較為優越，成績不優秀。缺乏上進心。
3、家教中心收費偏高，一般人無法承擔，多以100/小時計算。
4、家教中心主要聘請在職教師上課，大學生進行課業輔導，水平還是比較高
的。
5、家教中心一般配有一個片區負責人來進行人員簽到和管理監督，教學秩序
良好，老師同學之間相處融洽，學習氛圍輕鬆效率也就相對較高。
6、該家教中心教學條件不錯，一般來說一個家教中心在很多片區都設有分校
區。
7、師資力量來源於該片區附近學校的老師，對待任課老師的需求是比較大
的。
8、家長對家教中心的評價比較高，也樂於把孩子送到家教中心學習。這樣的
情況也是的家教中心可以有穩定的市場和消費人群。
9、在所有學生中，以應屆生居多，升學壓力也是家教中心得以發展的動力。
二 、 我的實踐經歷
對我來說，老師這個職業是很神聖的，它讓我覺得很自豪，也是一種驕傲。從小我就對老師這個職業充滿著嚮往，這次的兼職生涯，更加讓我體會很多，雖然我沒有擔任教學，但是對小弟弟小妹妹的輔導也讓我覺得受益匪淺。我的內心也充滿了無比幸福。雖然不會有桃李滿天下的結果，但至少，也讓我體會到了老師所需要的耐心與勇氣。
在7月的時候，也就是放假前，我通過深思熟慮，考慮了各種各樣的兼職，什麼促銷啊，發傳單啊，等等。都被我一一否決了，我認為，作為一個大學生，就應該用知識的力量來發揮自己的才能，來展示自我。
通過別人的介紹，我來到了朗程教育位於南坪的主校區進行應聘。其實在應聘之前，我就通過網路對重慶的家教公司進行了調查也對家教工作的工作內容進行了學習，也相對了解了家教工作的難點和注意點。在應聘中我也是揚長避短，主要攻文科類的科目，逃避自己在理科方面的不足。終於，我得到了這次機會，在位於四公里的校區進行可以輔導，我非常珍惜和重視這次機會，所以在接下來的時間裡，我進行了更加細緻的準備工作。
首先是瞭解學生們的教材，十二年的應試教育給了我很多的經驗啊，那就是萬變不離其宗，知識來源於書本，所有的延伸也是以書本為基礎的，所以掌握書本是關鍵，其次就是練習，練習冊，試卷以及各種參考資料都是應試的法寶。 在7月20號左右，我開始了我的兼職生涯。我的工作實踐是上午九點半到中午十二點，再從下午兩點半到五點半。每天到了之後就是簽到，然後去一個專門的教室，守著他們寫作業，解答他們的問題，就這麼輕鬆和愉快。由於我在事前準備充分，學生們的問題我是信手拈來，小初高的問題我都是二話不說，一下子
就有了答案，國小生的問題，主要是記憶力不夠，和注意力不集中引起的，所以對他們，最需要耐心，不厭其煩的多講幾遍，他們自然就懂了。而國中生的問題，主要是運用，他們對書本很熟悉，但就是不會舉一反三，他們的問題主要是缺乏練習，見的題型太少了，所以他們需要的是試卷練習冊堆成的題海戰術，半個月下來，他們的反應快多了。而對於高中生，他們缺乏的是理解，對於大學聯考的重視和害怕啊，他們對很多知識逗是死記硬背，記住題型，顯然他們超前了，這明明是大學考試的方法，所以他們最需要的是從頭開始，掃除知識盲點，把自己眼前的哪一層霧撥開，這樣才能解決根本問題。
針對以上這些點，我把語文和英語課本進行了比較透徹的通看，熟悉他們的弱點，然後對症下藥，當然，學生們都尊敬的管我叫老師，說到這裡我還是覺得心裡美美的，畢竟是第一次有人這麼叫我嘛，也算是圓了我的一個老師夢。跟學生們的相處很愉快，也發現了他們身上不為人知的閃光點，其實除了成績以外，他們真的很優秀，對生活充滿了激情，充滿了好奇。有自己的夢想，其實挺羨慕他們的，能夠那麼純潔的善良地對待身邊的人。所以我相信，他們一定會成功的，不管是通過學習還是其他途徑，是金子，任何食物也無法擋住他們的光芒。 在一個多月的兼職中，我一週的上班時間是五天，週末就呆在家裡，其實我更願意的是和學生們在一起，看看他們眼中的世界是怎麼樣的，我用知識擦亮他們求知的迷茫，他們卻用純淨的心靈洗滌我蒙塵的心。
這次兼職帶給我的不僅是一次鍛鍊的機會，也是對我自己的一次拷問，拷問我的夢想為何消失了，我的上進為何不再，我的大學夢為何如此不堪。我想了很多，也學到了很多。同時也決定改變先前的無所謂和敷衍，重新拾起我那破碎了的夢想。告訴所有人，我能。
三 、調查收穫
本次調查收穫頗豐，主要是來自於自身的以及對教育現狀的認識。
1、家教中心發展前景很不錯，由於升學壓力的增大，市場需求也在增大。
2、家教中心的教學環境和師資力量是其發展所必需的條件。
3、家長對孩子的高期望是家教中心受到熱捧的重要原因。
4、社會對知識型人才的需求導致小小年紀就對大學聯考又怕有期待。
5、家教中心能夠一定程度上幫助孩子的學習。
6、充分的準備是成功的必要條件。希望以後還有這樣的機會，去家教中心工作。從而提高自己的素養，鍛鍊自己的能力。
2014年9月
財經學院經濟二班xx