暑假工社會實踐報告的範文篇1
因為現在我是一個師範專業的學生，所以在平時我就比較注意教師素質的培養。為了讓自己有一個充實的假期，並在實踐中鍛鍊自己，我通過朋友的介紹找到了一份在暑期到中學幫學生補習英語的工作。得到此工作時，我的內心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛鍊自己能力的同時體現自身價值的機會，通過面試，我順利得到了學校的認可，於是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。
教學的過程主要分為以下幾個階段:
第一是預備階段。
先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況。然後，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，。做足了上講臺的準備。在經過了前兩天聽課後，第三天我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業——接受學生反饋的資訊——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
這些都是九年級的學生，面臨著會考的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題，學校和家長都廢盡了心力.因此,每當站在講臺上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責任是多麼的大，我在心裡暗下決心，用全力幫助孩子學習，並向家長和學校保證，會重視這份工作，儘自己的全力把工作做好。
一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實;教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學也無法學下去。而我教的學生在英語寫作方面存在著一定的問題,所以學校和家長都提出要著重補一下英語作文方面,所以我在這方面做了很多準備。正式上課的第一天，我讓學生拿出了以前做過的卷子，在很多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格，很多錯誤都沒有標出來我跟他們講了卷面整齊的重要性，並幫他們糾正了錯誤。通過分析他們的語文卷子，我發現他們在回答問題上很有自己的想法，只是答題的態度不端正，有點應付的感覺。但是他們的思路很清晰，對考試存在著態度不正確的問題。但是可以看出他們是有獨特想法的孩子，如果他們認真審題，仔細做答的話，我相信他們會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴他們，他們頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他們端正學習態度。此後，我也經常給他們上類似的課程，不時地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。
關於作文的輔導，我雖然水平有限，但對於國中生的英語作文的應試我還是瞭解一些的,因為我也曾是一個國中生。我自己平時也寫一些東西，我把我的文章給他們看，告訴他們我
的思路的想法，以及下筆的線索，有時也針對一些例文進行講解，告訴他們在拿到一個題目時要有怎麼樣的切入點，要樹立怎樣的觀念。對於作文開頭結尾等方面，我都在每次的課程中結合例項講給了他們，並貫穿了一些我在大學中學到的知識，有時我也會即興出個小題目問他們要怎樣去寫，他們也往往能很好的告訴我他們的想法，有時讓我都感到很吃驚，我也很高興看到他們打開了思路，活躍了思維。
每天只有兩個小時課程，中間有一段休息時間，在這段時間，他們會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他們寫的一些東西。對於他們說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的瞭解孩子的心理。我和他們一起分析這些流行的文化的現象，討論發展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發現他們的見解很獨特，在我的引導下也能有更多的闡述。通過這些交流我告訴他們，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。所以在經過一段時間的訓練之後他們也學到了一些寫作的基本技巧,寫作水平有了一定的提高。
暑假工社會實踐報告的範文篇2
此次我的掛職地點在浦東教育局辦公室，工作主要有簡單的檔案分類、編輯、歸納，圖片處理，向相關學校傳達資訊等。
原本想著自己在學校學生會辦公室鍛鍊學習了兩年，來到一個相關度較高的崗位，做起事來應該是比較得心應手的，然而社會和學校畢竟大有不同，困難自然不可避免。由於有著老師的照顧與指導，我在工作上的困難並不太多，但對於不是自來熟又相對比較安靜的我來說，融入整個辦公室的氛圍著實讓我花了一番心思，可這也使我意識到自己在性格方面的不足，以便早早彌補。
此外，掛職期間我還有兩點比較大的收穫。其一是我的時間觀念更強、作息更有規律了。以往在學校我總是踩點上課、做事壓著截止日期，而現在我總是提前半天到一天完成工作任務，早上提前十五分鐘左右到辦公室，從不遲到，這也使我在一天的工作中能夠以從容不迫、精神飽滿的姿態處事。其二是我更加懂得要用平和親切的態度對人處事。在學校做學生幹部時，若是有一些急事相關責任人沒有辦好，我多多少少會在說話的語氣中夾雜一些急匆匆的態度，但我發現我的帶教老師無論是佈置任務還是催檔案，都是用甜美的聲音、平和的語氣與人溝通，這讓人聽上去很舒服，也不會有盛氣凌人的感覺，處事中“綠燈”也會增加。
7周的掛職已過大半，剩下的時間我會好好珍惜，力爭讓自己再上一個小層次。
暑假工社會實踐報告的範文篇3
放假回家僅僅在家睡了一晚，就搭上了開往北京的大巴，這一天是__月15號。擁擠的人群絡繹不絕的車輛，是北京給我的第一印象。
在以後的幾天裡對工作及其流程作了大致瞭解，從__月__號到__月__號大致學習了一些代理業務的程式以及勞動派遣的業務。
通過這一個月的學習對做代理代辦業務，社會保險、住房公積金及常出現問題有了初步瞭解。這些都關係到了每個職工，當然也是自己將來參加工作後首要面對的問題。公司營業屬於第三產業，所以大多時候也是在與自己的客戶交往，這對自己的交際能力提供了鍛鍊的機會，各種日常寫作指導，我們辦公室除了我之外全都是__市本地人，跟他們學到了不少關於這裡的文化，尤其__禮儀。在起初的幾天裡我都是幫他們倒水、掃地。後來就幫忙操作excel、列印一些材料之類。後來就跟著他們學學辦理業務的程式。
這一個月已經和他們結下了深深的友誼!
我們經常性到其他公司做業務，利用職務之便，我也在一些公司學到了一些東西，例如：__公司(全球的手機搜尋網)、__中國公司、__等。對他們招聘情況，計算機專業培養方面及工作、待遇情況做了一些瞭解。在一個月時間裡學到了好多東西。
其實工作中不一定有太多地方用到專業知識，重要的是我們要耐心、細心，一步一個腳印、腳踏實地的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示才華。
很高興能有這次社會實踐，總體來說，我可以說自己真真正正學習到了社會經驗，相信這次的社會實踐將在我的人生中留下深刻的印象，也將影響我一生的足跡。
暑假工社會實踐報告的範文篇4
這次暑假實踐讓人感觸很深，這是我進入大學之後感觸最深的一次實踐。以前沒有深刻的去體會過這樣的日子，所以對社會的瞭解仍是不夠的。這一次我背井離鄉，獨自一人奮鬥，才體會到思鄉的愁，才體會到獨立的難處。所以這一次實踐，真的改變了我不少，讓我更堅強一些了，也讓我更加堅定接下來要走的道路了。
這次我在離家千萬裡的地方找了一份實習工作，差不多也就是打一份暑假工。這份工作很普通，就是在車間裡做一名普工。其實當初想去工廠打工，並不是因為工廠的工資會比一般暑假工高一點，而是因為我覺得去工廠打工是最鍛鍊自己的地方。每天將近十二個小時的工作讓我覺得賺錢真的不易，讓我想起了自己的父母，以前揮金如土的日子其實是在浪費父母的汗水罷了。所以在歷經這一次實踐之後，我不再向父母索要更多的金錢，我會逐漸通過自己的勞動去得到自己想要的東西。
剛剛進去工作的時候，我很不適應。我們的宿舍是那種大型的集體宿舍，隱私度很差，並且大家是輪流兩班倒，所以我們的生活過得毫無質量。我一開始是這麼認為的，我覺得在工廠裡生活，真的就沒有黑白之分了，也沒有什麼生活質量可言了。這讓我覺得有一些心痛，這裡的老員工也有很多，他們為了生活而忍受這樣的日子，真的讓人敬畏，也讓我更加明白了，學習才會改變命運，我現在有這樣的一個平臺，我如果不去珍惜的話那真的就是浪費了一些大好的機會了。
做了一個半月之後，我整個人是改變了不少的。在這份工作上，我們需要耐心，也需要恆心。這些都是我以前最缺乏的東西，但是現在，我獲得了它們。並且可以很好的掌握它們了。這是我感到非常欣慰的一個部分了。在這個過程當中，我學會了如何去獨立的生活，即使宿舍的環境並不是很好，在工廠的日子也比較的枯燥，但是我還是能夠在這樣的環境當中適應下去。這不僅讓我有了一顆更加堅定的心，也讓我對接下來的生活更加的保持期待了。
經歷了這一次實踐之後，我相信未來幾年的大學生活，我會更加珍惜，學會好好的利用，去實現未來的每一個目標，堅持向上，也堅持理想，逐漸實現自我價值！
暑假工社會實踐報告的範文篇5
今年暑假期間，重慶40個區縣及北部新區3113家機關、企業，將為大學生提供2.2萬餘個帶薪實習崗位。21日，西南大學和重慶師範大學虎溪校區校園內，近20xx學子湧入報名點報名、確認，提前為假期做好規劃。
小夥子自願下區縣，想了解更多民情
周雷林是西南大學英語師範專業大二學生，手捧帶薪實習活動安全承諾書，他一筆一劃簽上姓名。
“我從小喜愛旅遊，這次實習，希望能體驗下英文導遊工作。”周雷林說，4月期間，自己曾和同學前往金刀峽，發現景區內有不少外國遊客。“我選擇的實習單位是重慶金刀峽旅遊開發有限公司，希望能利用英語專長，幫助外國遊客進一步瞭解重慶山水。”
和部分同學想留在主城不同，政治與公共管理學院的大二免費師範生歐明星主動提出前往區縣。“實習單位是黔江區馮家街道桂花居委會二組。”小夥子笑了笑，“這是第一次前往黔江，之前只在地圖上見過。”
對於歐明星而言，深入農村基層能瞭解到更多民情，增加人生閱歷。“我出生農村，親身體驗到城市與農村生活的差距。這次去黔江，我會重點關注當地孩子的教育問題和農村自治情況。”歐明星說。
該校學生處副處長周翱介紹，7月8日前，全校1000名學子將正式到崗，開始至少20天的實習體驗，單位涵蓋20個市直機關、37家國有企業、9家民營企業及133個區縣機關、企事業單位。“學生實習完畢後，學校將組織對其考核。考核成績將佔1到2個學分，並直接與其畢業成績掛鉤。”
實習歸來，準研究生明確專業報考方向
重慶師範大學虎溪校區弘德樓中庭，一眾學子正圍著展板、諮詢臺，忙著就帶薪實習崗位提交正式報名。
談到實習崗位，數學與應用數學專業的大一學生吳楨萍淡淡一笑：“我沒有過多要求，只要認真對待，任何崗位都能鍛鍊能力，為今後求職、工作積累經驗。”吳楨萍說，相比於自己尋找兼職，帶薪實習專案的可靠性、安全性更有保障，父母對此很支援。
回憶起實習時光，本科畢業生唐姣華感慨頗多。她說，去年寒假，自己在市發改委參與民生工程調研工作。在此過程中，她發現目前政策制定、推廣工作上仍存在部分問題。“有了這段經歷後，我在考研時更加明確了專業方向。研究生期間，我將就讀社會工作專業，就相關領域進行深入研究。”
該校學生處處長黨亞蓮表示，目前，全校已獲1703個實習崗位，涉及14個市直機關、21家國有企業、2家民營企業及249個區縣機關、事業單位。在安排崗位時，學校將盡可能安排區縣學生回到生源地、外省籍學生留在主城，併為其在沙坪壩校區提供住宿寢室。
暑假工社會實踐報告的範文篇6
本人從暑假第一天開始就積極尋找機會參加社會實踐的機會，終於在1月8號被和洪湖當地的一家以銷售電腦為主營業務的永和聯想電腦專賣店聘請為臨時業務員。
永和聯想電腦專賣店是洪湖地區最具勢力的電腦銷售公司之一，除了以銷售聯想電腦為主營業務以外，還經營其他方面的一些業務。其中1—8至1—10號是培訓時間。在此期間專賣店的經理向我們介紹各種電腦專業方面的業務知識和銷售時候的交際技巧。而這些經驗都是經理和其他的員工在實際工作中確確實實碰到的問題，和一些較好的解決方法。我想這些知識正是我們在學校生活中所缺乏的所學不到的，也正是學校要求同學參加社會實踐所要獲得的。
那麼從x—xx至x—x號就是工作時間了。我們負責電腦銷售的所有臨時業務員共有5人，其中有4人是洪湖當地在外就讀的大學生，還有一位專賣店的長期銷售人員。因此可以說，公司對暑假的電腦銷售業務還是相當重視的。我們分成2個小組，其中負責銷售臺式電腦的一個小組有2個人，負責銷售膝上型電腦的另外一個小組有2人，最後店中的長期業務員負責領導和幫助我們。同時整個店鋪被分成2個板塊，每一小組負責一個板塊的電腦銷售業務。
在這次社會實踐工作中，我們每個人都相當認真負責，真正意識到團結合作的重要性以及一些重要的社交經驗和技巧。其中禮貌是相當重要的，它體現著專賣店的形象問題，也是我們培訓期間經理強調的重點內容。作為一個業務員，成功基礎是耐心。死纏爛打、不離不棄是經理對業務員提出的一種希望，也是一種基本要求。店面的經理親口對我們說道：“業務員，你的身份決定了你除了對相應的電腦知識進行記憶外，要有一副好口才，說話要流利有邏輯性有激情，有耐心，不怕丟臉，要勇敢的放下自己的羞澀，大膽的對進門的顧客迎上去，充分發揮自己的口才說服顧客”。這才是真正的生存之道，這也是我們在學校一輩子都學不到的。
我曾經聽說業務員的一條準則是：sell goods，sell yourself first。經過這次實踐，我能真正體會到這一點。你不但要順成顧客、看人臉色，而且遇到脾氣不好的顧客還得打掉牙往肚子裡咽、吃啞巴虧”。在工作中，在真正的社會交際中，顧客永遠是對的，你不能摻雜自己的個性，不能與商家的言論向悖，“要千方百計地引起顧客的興趣並最終說服顧客購買產品，而我也是按照這一原則做事的：
第一：樂觀；
第二：死纏爛打；
第三：能做成交易的最好，不能做成交易的儘量成為朋友或陌生人，千萬不要成為敵人；相信如果違反第三條準則的話無疑是業務員最失敗的典型”。
此次社會實踐，真正地填補了我在課堂上所沒能學到的空白，真正增長了我的社會交際經驗。一個人可以沒有淵博的知識，但絕對不能沒有社會交際的經驗和能力，這也是我此次實踐體會最深的一份心得。
暑假工社會實踐報告的範文篇7
進入大學，社會實踐變得越來越豐富。志願活動的使命是幫助需要幫助的人，為社會和諧儘自己的綿薄之力。盡己所能，幫助他人，服務社會，踐行志願者精神，傳播先進文化，為建設團結互助，平等友愛，共同前進的美好社會而貢獻力量。
用自己的行動去幫助農村地區的人、體會那裡淳樸的人，和可愛的孩子打成一片，以簡陋的環境鍛鍊自己的心智。這便是我想參與這次支教最初的目的。
而對於支教，在確定支教之前，我首先需要考慮的一個問題：有多想去？當下“支教”這個詞語聽起來比旅行洋氣多了，既能展現自己的實際能力又能證明自己有一顆美好的心靈。但是，究竟是虛榮更多還是願望更強？“支教”並不是一個在外人面前炫耀自己多麼出類拔萃的籌碼，而是一種信念，一份責任。當我被選入今年支教團隊的時候、當我來到支教目的地的時候、當我真正站在講臺上望著那一雙雙充滿渴望的眼睛的時候，我越發感受到那份責任的沉重。為期一週的支教生活，因為有了團隊中的每一個成員，因為有當地樸實的村民，因為有了那群可愛的孩子。我才體會到了支教真正的偉大與獨特。
支教的第一天，我們的團隊中就發生了一點意外。由於最後一位到住處的隊員玲玲不認識路，隊長許震中向村民借了輛電動三輪車去接玲玲。結果由於避閃迎面駛來的車輛加之鄉村道路顛簸連車帶人翻進了河裡。聞訊的隊員們與村民及時趕來，村民們首先詢問的不是車，而是隊長有沒有受傷。附近熱心的村民叫來了拖車，大家積極幫忙將三輪車拉出。
因禍得福，並不熟悉的隊員們由於這件事更加相互瞭解。
當天晚上，大家圍坐在一起分配每人的任務，總結一天的得失。自然“三輪車”事件成為大家吐槽最多的話題。這件事在剛開始就為我們敲響了警鐘，安全問題非常重要！隨後第二天上課的隊員們開始了備課……
作為支教團隊中的一員，我主要教學外語和體育兩門學科。而這兩科第二天都有課程安排。當地村政府給了我們教學提供了很大的幫助，專門騰出最大的一間會議室作為教室。來上課的孩子們大都是附近居住的孩子們，他們爺爺奶奶白天要幹農活，有的父母長期在城裡打工，假期時間都是孩子們都獨自在家。
外語方面，與我搭檔教學的是12級英語系的xx同學。由於教學的物件那些學生們年齡跨度很大，有上著幼兒園的小朋友，也有已是國中生的大同學，所以這次英語教學不同於學校中普通的英語教學，要求我們在設計課程時既要讓小朋友們聽懂，又要讓大同學們不會覺得課程內容過於簡單。
第一節課，我們首先教低年級學生26個英文字母，以及父母、動作、動物等簡單詞語，配合英語動畫片以及課堂實景互動，使課程更加生動便於小朋友理解，大同學們也不會覺得枯燥；而後的英語情景對話教學主要是針對高年級同學，他們學習的是書本上的英語，真正的口語發音很是問題，且不敢說、不願說。我們通過掌聲鼓勵、獎品激勵、面對面口語帶動的方式讓他們打破內心的膽怯與擔憂，說出英語！
暑假工社會實踐報告的範文篇8
7月3日，在xxxxxxxx中學校方的熱情歡迎下，開啟了“地方教育發展狀況調研”的實踐之旅。
有了一次在貢嘎中學備課、上課的經驗後，在xxxx地區xxxx中學的上課準備變得得心應手，所有準備都緊鑼密鼓的展開。這一次，我們11人分成兩隊，一對進行校園參觀，一隊進行黨建德育等資料的整理，並在下午安排了所有同學的聽課和晚修輔導。
我的第一節聽課仍然選擇了七年級的英語，為了使兩所學校有所比較。課後，一個可愛的問題讓我看到不同，幾個小姑娘問我說：“老師，為什麼英語考試考得不錯但見到老外就一個詞都想不起來？”就英語而言，這所學校更重視應試的筆試教育而忽略了語言真正的美麗——那就是人與人之間的交流溝通能力。雖然貢嘎中學英語底子較弱但英語對話能力整體比xxxx中學強，因為他們更注重課上的交流。我看到啞巴英語不僅僅是這個地區或縣城的教育問題，而是整個中國教育的問題。應試教育近年來一直頗受非議，但這又是目前最適用於中國的教育方式，因此與其進行不間斷地批評，還不如大力的鑽研和傳播補救應試教育弊端的方法。
經過兩天為期的聽課，輔導，批改作業後，我們發現xxxx中學也如貢嘎中學般，英語、數學和語文較差，於是便有了後五天專門上英語，語文，數學這三科的課以及課後的輔導。雖然上課時間僅僅只有五天但希望對他們的學習方式有所改變。
攜手共進夢想天空
我們不是師範院校的，也都不知道要怎樣教學生，但是，我們和同學們有共同的目標並努力著，這才是最重要的。
與同學們在一起的日子不只是上課輔導，我們也曾圍坐樹蔭下暢談夢想與未來。“我想做飛行員”，“旅行家”“建築師”……但也有同學略帶傷感的說：“夢想只是像夢一樣的瞎想，對我們走出這片大山都很難。”在那麼一番美好的憧憬後，這一句話必定讓人心刺痛。但也讓我們暗暗下定決心要讓他們重拾信心，堅定夢想，幫助他們找到方向。在英語學習上除了每日與課堂進度相符的學習外，還在課外組織了對話遊戲，組成小組自由表演情景劇，讓他們敢於大膽說，鍛鍊英語口語，並在編寫情景劇中注意語法錯誤，同時能幫助記牢相關句型。在數學學習上，我們安排了同學在課後準備自己常錯的題型並相互交換和改正，並在課後有老師檢查和改正。短短五天的時間，我們既完成了課程的進度任務，也用輕鬆有趣的形式帶給他們新的學習方式。
最後一天的離別，我們班上的同學一個接著一個用英語表達了他們的感激和不捨，而更讓我感到高興和感動的是看到同學們眼中那一股重燃的自信和昂揚的鬥志。雖然短短的一週並不足以給予這一群學生很大的改變，但讓我們看到了可以給予他們更大改變的方法，地區教育的發展，需要的不僅是高階的裝置而更是一批能全力付出並能滿足孩子們知識渴求的老師們。
7月11日，我們xxxx實踐團以“地方教育發展狀況”為題的時間終於落幕，我們的實踐的兩部分也從重外部裝置的調查轉為中教學方式方法的調 查。並深刻認識到：無論是在山村還是城市，能真正有力的澆灌教育希望的一定是教師的諄諄教誨，硬體設施並不是關鍵。而這一類實踐也著實能為夢想助力，因此，這一次旅途也確確實實令我們一行人受益匪淺，滿載而歸。