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正文
第一篇：以人為本思想彙報
●“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀”，是一個整體，不能割裂，以人為本思想彙報。
●以人為本，可以詮釋為“以最廣大人民的根本利益為本”，但前者的涵蓋面更廣。
●以人為本的提法，和西方的人本主義思潮沒有任何關係。
黨的十六屆三中全會提出的“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀”，內涵十分豐富，需要我們認真學習。根據自己的學習體會，我感到應把握以下幾點。
第一，“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀”，是一個整體，不能割裂。不能把其中的以人為本單獨抽出來作為一個獨立的命題到處套用，導致這一概念在使用上的泛化。科學發展觀是黨中央在總結多年實踐經驗基礎上提出的，是我們黨在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指引下所取得的重要認識成果，是發展觀上的重大突破。科學發展觀之所以把以人為本作為重要內容納入其中，是因為我們所講的發展，其外在形式雖往往表現為物質的、經濟的方面，但它的目的歸根到底是為了滿足廣大人民的物質和精神生活需求。這個目的任何時候都不能忘記，忘記了就會迷失方向，就會使發展偏離正確的道路，思想彙報《以人為本思想彙報》。一段時間內，一些人把gdp的增長當作衡量經濟發展的唯一標準，這種“見物不見人”的片面認識，在實踐中帶來了危害。當然，gdp指標還是應當重視的，只不過不能把它當作唯一指標、唯一標準。如果說以人為本是發展的目的，那麼中央提出的“五個統籌”，就是全面、協調、可持續發展的內容。只有做到統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，才能保證我國經濟建設和其他各項事業的發展不偏離健康的軌道。
第二，“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀”中的以人為本的含義，和“三個代表”重要思想中的“代表中國最廣大人民的根本利益”的含義沒有實質上的不同，兩者都體現了我們黨立黨為公、執政為民的本質要求，體現了歷史唯物主義關於人民群眾是歷史的主體的基本觀點。以人為本，可以詮釋為“以最廣大人民的根本利益為本”，也就是以最廣大人民的根本利益為出發點和歸宿，因此沒有必要把以人為本改為“以民為本”。那麼，為什麼不提“堅持以最廣大人民的根本利益為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀”，而是提“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀”呢？因為後者的涵蓋面更廣。黨的十六屆三中全會提出的科學發展觀，不但涵蓋城鄉、區域、經濟社會、國內外的協調發展，還包括人與自然的協調發展。也就是說，在今天談發展，不能不考慮環境的保護、生態的平衡，這不但涉及我國的經濟、文化、教育、科技等方面能否持續發展，而且關係所有人能否生存。這樣的內涵比“代表最廣大人民的根本利益”更為廣泛。統籌人與自然和諧發展，符合所有人的利益，當然也符合最廣大人民的根本利益。
第三，以人為本是我們黨提出的科學發展觀的重要內容，有其特定含義，和西方的人本主義思潮沒有任何關係。西方的人本主義思潮源遠流長，一直到今天影響仍然很大，並且產生了不少分支和變種。這一思潮最基本的特徵，就是把人說成是超越歷史、超越階級、超越各種社會關係的抽象的人，在本質上是和馬克思主義格格不入的。因此，決不能認為我們黨提出的以人為本和西方的人本主義思潮有什麼淵源關係。當然，也不要一看到以人為本的提法，就敏感地認為這種提法和人本主義思潮沒有劃清界限。
第二篇：以人為本思想彙報
雖然我是一名在校的大學生，但是我深知我們正處於一個不斷汲取知識的時間，學習提供給我們豐富的資源，讓我們好好利用和學習，我們就有理由學到更好，我們的思想覺悟應當更高，以人為本思想彙報。以人為本，在21世紀中國當代，表明人的全面發展已經從理論到實踐、從理想到現實、從價值目標到具體行動綱領的關鍵性轉變，因而從理論、實踐兩個層面為我國思想政治教育有效性的提高奠定了堅實的現實基礎。從一定程度上可以說，若且唯若人的發展成為社會發展的重要目標時，也就是說思想政治教育活動真正成為人的感性存在時，其有效性的提高才能有現實可能性。
我國社會主義社會制度的建立從根本上開啟了將人的生存與發展作為社會目標的社會發展理念，“代表中國最廣大人民的根本利益”的“三個代表”重要思想，“以人為本”的科學發展觀，“以解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為重點”的構建社會主義和諧社會理論等等，我們黨和國家已將“人的全面發展”、“以人為本”、“和諧”等作為治國理政的根本指導思想，特別是堅持以人為本的科學發展觀的提出從根本上確立將人的全面發展作為社會發展的重要目標的理念。理論上的清醒確保了實踐上的自覺。在推進中國特色社會主義建設的道路上，黨和國家始終自覺地將以人為本作為制定各項路線、方針、政策的價值取向，將促進人的全面發展作為黨的最高綱領與現階段奮鬥目標的統一點，併為我國現階段如何落實以人為本發展理念，制訂行動綱領，構建社會主義制度保障體系，全力推進人的全面發展的歷史程序。改革開放30年來中國特色社會主義事業取得了偉大成就，其本身就是人的發展的具體展現與確證，從而極大地保證、促進了人們對於思想政治教育內容的理解、認同，增強了人們從自身生存與發展需要的角度自覺地、主動地將思想政治教育內容內化、積澱為自身深刻而穩定的心理結構、主體意識的積極性，並在此基礎上不斷實現對自身現實規定性的否定和超越，成為一個不斷全面發展的人。
以人為本，也表現為思想政治教育活動主體對活動的一種態度、方式、方法，思想彙報《以人為本思想彙報》。 適合的、有效的態度、方式、方法，將有助於教育活動主體之間良好的和有利於交流、引導的關係的確立，有助於促進教育物件啟用自身的一切有利於接受活動刺激的內在準備條件、狀態。對於教育者而言，堅持以人為本就是要在遵循思想政治教育其屬人的本性及人的全面發展的客觀規律，善於解讀出黨和國家的路線方針政策、法律法規等自身所蘊涵的促進人的全面發展的倫理價值，以此展現我國社會主義制度所體現的對受教育者成長成才的人文關懷和現實力量，賦予他們不斷超越現實自我的自信心和力量，也使得思想政治教育內容獲得受教育者更廣泛的認同；其次，在面對受教育者時，要在尊重人、理解人、關心人、幫助人的前提下充分關注“現實的、有生命”的個體需求和心理感受，把解決思想問題與解決人們學習成才、擇業交友、健康生活等現實生活世界中具體問題結合起來，既解疑釋惑、以理服人、教育引導人，又排憂解難、以情感人，切實把人文關懷的價值情懷落實到實處。
對於受教育者而言，堅持以人為本的關鍵就是要改變僅把思想政治教育活動看成是通過對個體生存與發展的束縛與控制以滿足國家和社會發展需求為目的的政治宣傳手段、異己的存在，要認識自身的思想政治品格與德性的形成和發展既是為了適應當下生活的需要，也是人存在與發展的社會歷史規定性、內在需要。因此自覺主動地以主體的身份去詮釋、內化思想政治教育內容，並通過領悟思想政治教育活動所蘊含的意義、價值而自覺地加強對自身素質的修煉，使自己成為具有堅定的政治立場、正確的政治方向、遠大的理想抱負、高尚的道德情操和正確的理想信念的社會主義事業合格建設者和接班人，從而使自身全面發展的需求得到實現而不再只是“理想、職責”。
最後我感謝學校提供這麼好的環境讓我安心的學習，在這樣的氛圍中，我在一點一點進步，相信不久，我一定能夠成長為優秀的當代大學生和堅定的共產黨員的。
此致
敬禮！
第三篇：以人為本的思想思想彙報
尊敬的黨組織：
在科學發展中，一直在強調以人為本。這是一個重大的改觀，在這個構建和諧社會的時期，我充分重視人，和人性的發展。以人為本是科學發展觀的核心。指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存與發展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務於人。報告中指出： 科學發展觀，核心是以人為本。深入貫徹落實科學發展觀，必須堅持以人為本。要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民的主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。
“以人為本”是對以神為本和以物為本的否定和超越，本質上體現著對人的生存境況的關懷，對人的價值的尊重，對人的作用的重視。由於人可從社會和個人兩方面理解，故以人為本的觀念兼含有以社會的人或作為群體的人為本位和以個體的人為本位兩重含義。馬克思主義傾向於從人的社會關係和人的群體去理解人。馬克思作為無產階級革命家和馬克思主義創始人，始終以全人類的解放為奮鬥目標。他批判地繼承、發展了自文藝復興以來尤其是費爾巴哈的“人本主義”，以人民群眾的勞動實踐為基礎，把抽象的、孤立的、非歷史的人科學地還原為具體的、社會的、歷史的人。 在他看來，人是社會實踐的主體，而生產實踐是最基本的社會實踐，因而，作為以生產勞動者為主體的人民群眾是歷史的創造者。群眾觀點是馬克思主義的根本觀點。作為科學發展觀核心理念的以人為本，是中國***根據歷史唯物主義關於人民是歷史發展的主體、是推動歷史前進的根本力量的基本原理提出來的。
**十六屆三中全會提出：
堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。**十七大又確定“以人為本”是科學發展觀的核心。深刻理解以人為本，才能全面把握科學發展觀的精神實質和科學內涵，把科學發展觀落到實處。(1) 以人為本就是以最廣大人民的根本利益為本。與**提出的始終代表中國最廣大人民的根本利益和全心全意為人民服務的根本宗旨完全一致。以人為本的人，是指最廣大人民群眾。在當代中國，就是以工人、農民、知識分子等為主體，包括社會各階層在內的最廣大人民群眾。以人為本的本，就是根本，就是出發點、落腳點，就是最廣大人民的根本利益。要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點。(2) 以人為本體現了立黨為公、執政為民的本質要求，是**的根本宗旨和執政理念的集中體現，是社會主義制度的本質特徵，是全面建設小康社會、實現社會主義現代化的根本要求。(3) 堅持以人為本，要在治國理政的過程中充分體現和代表人民的意願，堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，不斷讓人民群眾得到實實在在的利益，使全體人民朝著共同富裕的方向穩步前進。(4) 要在經濟社會發展的各個環節、各項工作中體現和保障人民群眾的權益。經濟建設，要著眼於創造更豐富的社會物質財富，改善人民生活、提高人民生活水平。政治建設，要著眼於保障人民當家作主的權利和合法權益，不斷髮展社會主義民主、健全社會主義法制。文化建設，要著眼於滿足人民精神文化需求，提高人民精神生活質量，不斷豐富人們的精神世界。社會建設，要著眼於協調好各方面的利益關係、增強全社會的創造活力，不斷建設全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。(5) 堅持以人為本，就要把促進人的全面發展作為經濟社會發展的最終目的，既著眼於人民現實的物質文化生活需要，又著眼於促進人民素質的提高，把促進人的全面發展落實到經濟社會發展的全過程，貫穿到各項工作中去。
實現人的全面發展，受到生產力發展水平和社會現實條件的制約，是一個長期的、漸進的過程，不能超越經濟社會發展階段。要從社會主義初級階段基本國情這個最大的實際出發，從具體事情做起，把促進人的全面發展落實到經濟、政治、文化、社會建設的各個方面，
推進經濟社會全面進步。
請黨組織相信，我對這樣問題的學習是無止盡的，我會好好學習，認真學習的。
此致
敬禮!
彙報人：haoword
xx年x月
第四篇：以人為本積極分子思想彙報
敬愛的黨組織：
雖然我是一名在校大學生，但是我甚至我們正處於一個不斷攝取知識的時間，
學習提高給我們豐富的資源讓我們好好利用和學習，我們就有理由學到更好，我們的思想覺悟應該更高，以人為本，在中(請收藏好 範 文，請便下次訪問)國當代，表明人的全面發展已經從理論到實踐，從理想到現實，從價值目標到具體行動綱領的關鍵性轉變，因為從理論，實踐兩個層面為我國思想政治教育有效性的提高奠定了堅實的現實基礎，從一定程度上可以說，若且唯若人的發展成為社會發展的重要目標時，也就是說思想政治教育活動真正成為人的感性存在時，其有效性的提高才能有現實可能性。
我們社會主義社會制度的建立從根本上開啟了降人的生存與發展為社會目標的社會發展理念，“代表中國最廣大人民的根本利益”的“三個代表“重要思想，“以人為本”的科學發展觀，”以解決人民群眾最關心，最直接，最新式的利益問題為重點“的構建社會主義和諧社會理論等等。我們黨和國家已將”人的全面站“。”以人為本“，“和諧”等作為治國理正的根本之道思想。特別是堅持以人為本的科學發展觀的提出從根本上確立將人的全面發展作為社會發展的重要目標的理念，理論上的清醒確保了實踐上的自覺，在推進中國特色社會主義建設的道路上，當合國家始終自覺地將以人為本作為制定各項路線，方針，政策的價值取向，將促進人的全面發展作為黨的最高綱領和現階段奮鬥目標的同一點，併為我國現階段如何落實以人為本發展理念，制定行動綱領，構建社會主義制度保障體系，權利推進人的全面發展的歷史過程，改革開放30年來中國特色澀會注意事業取得了偉大成就，其本身就是人的發展的具體體現和確定，從而極大地抱著無奈過人們對於思想政治教育內容的理解，認同，增強了人們從自身生存與發展需要的角度自覺地，主動地將思想政治教育內容花，基點為自身深刻而穩定的心理結構，主體意思的積極性，病在此基礎上不斷實現對自身現實規定性的否定和超越成為一個不斷全面發展的人。
以人為本，也表現為思想政治教育活動主體對互動的一種態度，方式，方法，適合的有效的態度，法師，方法，將有助於教育活動主體直接按良好的和有利於交流，引導的關係的確立，有助於促進教育物件啟用自身的一切有利於接受活動刺激的內在準備條件，狀態，對於教育者而言，堅持以人為本就是要在遵循思想政治教育其屬人的本性及人的全面發展的客觀規律，善於解讀出黨和國家的路線方針政策、法律法規等自身所蘊涵的促進人的全面發展的倫理價值，以此展現我國社會主義制度所體現的對受教育者成長成才的人文關懷和現實力量，賦予他們不斷超越現實自我的自信心和力量，也使得思想政治教育內容獲得受教育者更廣泛的認同；其次，在面對受教育者時，要在尊重人、理解人、關心人、幫助人的前提下充分關注“現實的、有生命”的個體需求和心理感受，把解決思想問題與解決人們學習成才、擇業交友、健康生活等現實生活世界中具體問題結合起來，既解疑釋惑、以理服人、教育引導人，又排憂解難、以情感人，切實把人文關懷的價值情懷落實到實處。
立足現實，我們黨明確提出以人為本的理念，既是社會主義的內在要求，又是全面建設小康社會實踐的需要，也是順應歷史發展趨勢的必然選擇。
近年來，在一些地方，以人為本似乎成為時髦的口號，甚至成為一些領導幹部的 “口頭禪”，他們講話、寫文章言必稱 “以人為本”。但在實際工作中，違背以人為本的事情卻屢見不鮮。有的口頭上強調要重視人民群眾的主體地位和主導作用，但在決策和發展中卻常常忽視群眾的意見和建議，使許多重大決策和重點工程脫離實際和人民的需要，成了勞民傷財的 “形象工程”；有的在會上大講特講要關心人民群眾的生活和疾苦，可實際工作中對事關人民利益權益的生產生活問題卻不聞不問，甚至置若罔聞；有的表面上很關心人民群眾的生命健康，可實際工作中生產安全、食品安全漏洞百出、事故不斷。如此等等，不一而足。為什麼會存在這種種現象？除了體制機制方面的因素外，一個十分重要的原因，就是對以人為本這個核心的內涵和實質缺乏科學的理解和正確的把握。因此，在實際工作中真正堅持以
人為本，關鍵就是要科學理解、正確把握以人為本。
堅持以人為本，是社會主義的內在要求。唯物史觀告訴我們，人是社會發展的主體，人民群眾是推動經濟社會發展的根本動力。共產黨作為代表最廣大人民群眾的根本利益的先進政黨，以解放全人類為自己的最終目標，必須要堅持以人為本。社會主義發展的根本任務是解放生產力和發展生產力，根本目標是最終實現共同富裕。這裡所說的“根本任務”和“根本目標”都是與以人為本有關。
堅持以人為本，是全面建設小康社會和實現社會主義現代化的必然要求。進入新世紀，我國進入了全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。我們要建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加和諧、人民生活更加殷實。這是一個由經濟、政治、文化、生態和人的全面發展共同構成的社會發展目標體系，它相對於我國現代化建設的前兩步目標來說，是有一次質的飛躍，進一步體現了以人為本的理念。它要求我們制定方針政策時既要關注經濟指標，也要關注政治和文化指標；既要關注社會指標，也要關注自然和生態指標；既要關注近期社會指標，也要關注遠期指標。一句話，就是要把實現最廣大人民群眾的根本利益、促進人的全面發展作為社會發展根本而長遠的目標。 對於受教育者而言，堅持以人為本的關鍵就是要改變僅把思想政治教育活動看成是通過對個體生存與發展的束縛與控制以滿足國家和社會發展需求為目的的政治宣傳手段、異己的存在，要認識自身的思想政治品格與德性的形成和發展既是為了適應當下生活的需要，也是人存在與發展的社會歷史規定性、內在需要。因此自覺主動地以主體的身份去詮釋、內化思想政治教育內容，並通過領悟思想政治教育活動所蘊含的意義、價值而自覺地加強對自身素質的修煉，使自己成為具有堅定的政治立場、正確的政治方向、遠大的理想抱負、高尚的道德情操和正確的理想信念的社會主義事業合格建設者和接班人，從而使自身全面發展的需求得到實現而不再只是“理想、職責”。
最後我感謝學校提供這麼好的環境讓我安心的學習，在這樣的氛圍中，我愛一點一點進步，相信不久，我一定能夠成長為優秀的當代大學生和堅定的共產黨員的。
此致
敬禮
第五篇：思想彙報3(以人為本)
思想彙報
尊敬的黨組織：
以人為本是科學發展觀的核心，是馬克思主義歷史唯物論基本原理的集中體現，是黨全心全意為人民服務的根本宗旨的體現，是推動經濟社會發展的根本目的。
“什麼是以人為本”？只有深刻理解以人為本，才能深刻理解和全面把握科學發展觀，切實把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。以人為本的“人”，是指人民群眾。在當代中國，就是以工人、農民、知識分子等勞動者為主體，包括社會各階層人民在內的中國最廣大人民。以人為本的“本”，就是本源，就是根本，就是出發點、落腳點，就是最廣大人民的根本利益。 胡錦濤總書記在耶魯大學演講時，用通俗易懂的語言，簡明扼要地向世界闡釋了中國共產黨以人為本的執政理念，說：“今天我們堅持以人為本，就是要堅持發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享，關注人的價值、權益和自由，關注人的生活質量，最終是為了實現人的全面發展，保障人民的生存權和發展權，仍是中國的首要任務。我們將大力推動經濟社會發展，依法保障人民享有自由、民主和人權，實現社會公平和正義，使13億中國人民過上幸福生活”。如何堅持以人為本，實現人的全面發展，如何貫徹落實胡錦濤總書記的 1
講話精神，讓全國人民過上幸福生活，就要求我們在工作過程中，要按照科學發展觀的要求，把黨的路線、方針、政策落到實處，把黨的各項愛民、利民、惠民的各項措施落到實處。就要做到以下幾點：
1、堅持立黨為公，執政為民。黨員幹部要始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的最高標準，作為貫徹落實科學發展觀的根本出發點和落腳點，做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。
2、堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。堅持發展為了人民，要求在經濟社會發展的各個環節、各項工作中，要著力解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，把發展的目的真正落實到滿足人民需要、提高人民生活水平上。堅持發展依靠人民，要求要堅持走群眾路線，問計於民、問需於民，要深入瞭解民情、充分反映民意、廣泛集中民智，最大限度地集中最廣大群眾的智慧和力量，使我們的各項決策和全部工作更好地體現人民群眾的利益。堅持發展成果由人民群眾共享，要求要更加註重發展成果的普惠性，正確處理效率與公平的關係，統籌兼顧全體社會成員的利益，重點要在保障和改善民生上下功夫，著力解決勞動就業、收入分配、社會保障、住房、醫療、子女上學等社會關注的熱點問題。
3、堅持把促進經濟社會發展與促進人的全面發展統一起來。經濟社會發展是人的全面發展的前提和條件，人的全面發展是經濟社會發展的根本目的，兩者之間是相互聯絡、相互促進。同時，也要充分認識到，實現人的全面發展是一個長期的、漸進的過程，社會主義現代化建設是一項長期而艱鉅的工程。黨員幹部要做好長期艱苦奮鬥的思想準備，從現在做起，從小事做起，從具體事情抓起，老老實實艱苦創業，踏踏實實艱苦奮鬥，認真貫徹落實科學發展觀，推動經濟不斷髮展，促進社會全面進步和人的全面發展。
因此，在下村過程中，本人始終堅持走群眾路線，經常性進村入戶，與群眾交流溝通，瞭解民意民情，積極為群眾解決計生、安全生產、矛盾糾紛等問題，大力協調推進安居工程等民生工程，及時將各項惠民利民政策落實到基層。
彙報人：
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