目錄
正文
第一篇：個人申請書格式
篇一：個人申請書格式
（一）申請書的類別
從使用範圍劃分，申請書可分為如下幾類：
社會組織方面的申請。這種申請一般是指加入黨派和社會團體的專用書信。如入黨、入團，加入民主黨派或一些社會團體等。
工作學習方面的申請。這類申請一般是指向單位提出工作、學習中的意願的專用書信。如入學、退學、進修、工作調動申請等。
日常生活方面的申請。這類申請一般是指向有關部門提出生活需求的專用書信。如結婚申請、困難補助申請、開業申請等。
（二）申請書的格式及寫法
申請書屬專用書信，故按書信的格式來行文。一般由標題、稱謂、正文和署名日期構成。
1、標題
申請書的標題一般由申請內容和文種兩部分構成，寫在首頁第一行正中。
2、稱謂
在標題下空一至二行頂格寫出接受申請的單位、部門、組織的名稱或負責人的姓名，並在稱呼後加冒號。
3、正文
正文是申請書的核心和主要內容，一般分為兩部分。前一部分通常闡明申請的原因和理由。加入組織的申請則寫明個人情況、家庭成員及社會關係，還須表明對組織的認識以及加入動機。後一部分則表明申請的具體願望和需求。結尾處一般寫上“此致—敬禮”之類表示敬意的話。
4、署名和日期
篇二：個人申請書格式
申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批准或幫助解決問題的專用書信。
分類：
申請書的使用範圍相當廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務申請書。按解決事項的內容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調換工作、建房、領證、承包、貸款申請書等。
注意事項：
（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的資料要準確無誤。
（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛誇和杜撰，否則難以得到上級領導的批准。
（3）語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。
篇三：格式與範文分析
（1）標題
有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般採用第二種。
申請書
（2）稱謂
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
尊敬的校領導：
您們好！
（3）正文
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
我是初08級（1）班的學生xxx。我在去年的一次體育課上，由於不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養，現已基本痊癒，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。
去年住院以後，由於不能上課，就向學院提出了休學申請。在家休養這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但並未停止學習，還讀了不少提高個人修養方面的書，如中外名著等。因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關老師對我進行考試後再做決定。請領導考慮我的申請。
（4）結尾
寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批准”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。
此致
敬禮！
（5）署名、日期
個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱並加蓋公章，註明日期。
第二篇：個人申請書
個人申請書
我於2014年11月9日下午16：20分左右，騎車從萬得福紅燈人民路向西，途徑藍天市場南門西側於一熟人，我騎在車上腳靠地上，被一輛黑色轎車從東向西，從左腳上碾過，當時，路人較多，車速較慢，我大聲喊車停下，我左腳還在下面，後又車子倒了回去，可腳疼的不能動了，後就被送到中醫院檢查治療，住了14天后好些，就出院回家療養了，情況就是這樣。
申請人：陳林
2014年12月3日
第三篇：個人申請書
申 請 書
我是堂街鎮村組村民，女（男），現年歲，我愛人叫。我們倆於年月日結婚（夫婦雙方均系初婚），於年月日生育計內一胎男孩名叫。我們夫婦倆承諾終生只要一個孩子，也未曾違反過計劃生育政策。根據河南省農村部分計劃生育家庭社會養老保險補貼物件確認條件，我申請列為農村部分計劃生育家庭社會養老保險補貼物件。
請予審批！
申請人：2014年月日
第四篇：個人申請書
住房公積金提取申請書
類烏齊縣財政局住房公積金管理中心：
本人尕藏吉（身份證號：632621198406031465）與丈夫才旦加（身份證：632522198704250712）於2014年8月購買住房一套，位於青海省西寧市城南新區。為購買該房，我們向建設銀行借款34萬元，現申請支取本人住房公積金4萬元。特此申請
申請人：尕藏吉
聯絡電話：136589597552014年11月4日
第五篇：個人申請書
特崗教師個人申請書
鎮康縣教育局：
我叫徐慶娟於2014年9月參加並通過雲南省省農村教師特設崗位計劃的考試選拔，分配到勐捧鎮麻慄樹完小工作已有三年的時間了，三年來在領導的關懷和支援下，堅持以德育教育為核心，以教育教學為中心，努力提高自己的教學質量。
1、班級管理方面: 我時時牢記責任意識，因為沒有責任就辦不好教育，沒有責任就不會熱愛學生，沒有責任就教不好學生，對國家負責的責任之心來從事教育，是有愧於人民教師無比光榮而又神聖的稱號的，是達不到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛之最高境界的。
2、教育教學方(請你支援：)面：並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法。經過三年的學習和實踐,我自信我已經能夠擔當“教師”這一稱號，三年特崗期滿，我向上級領導提出我的申請，我願繼續留在勐捧鎮麻慄樹完小任教，請各位領導給予批准，謝謝!
此致敬禮
申請人：徐慶娟2014 年7 月11 日
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