目錄
正文
第一篇：平安校園徵文
篇一：平安校園徵文
校園，是求知者的樂園，是探索者的天地，那裡充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂的笑聲，校園，就是我們青年學子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那凶神惡煞的鯊魚，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在……
平安，是我們所有人的心願，教師，希望同學們平平安安；家長，希望孩子平平安安；我，更希望讓自己的兄弟姐妹，學姊，學長平平安安……
所以一個平安校園，是重中之重……
我認為校園不平安的因素主要有兩大方面：來自校園的主要有校園環境隱患、不當的教育方法以及同學們之間的語言暴力。來自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。在校園裡，只有樹立自我保護意識，懂得自我保護的常識，學會安全自護，才能消除、減少生活中的隱患，快快樂樂、健健康康地生活。一旦校園裡發生火災，首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學子創造一個平安的學習和成長環境。我校領導、老師們高度重視、積極行動。組織我們聽“遇火災，地震在校如何逃生”的講座。前些日子，我們全校同學，在老師和消防護衛隊的帶領下，進行了激動人心的救火演習，在長達10分鐘的“救火”過程中，同學們都積極配合，順利地完成自己的任務……在那次不同尋常演習中，雖然我們沒要參加到救火中去，但我們也同樣認認真真地觀摩了救火的全程，懂得了許多……
平安校園從我做起……從一點一滴做起……
構建平安校園，是我們大家的應盡責任。千里之行始於足下，參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石，平安校園的起點是每一位同學的維護，每一位同學平安！
讓我們一起攜手共同建立平安校園吧！讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠的煙消雲散，讓草兒不再枯萎；讓花兒不再凋謝；讓我們的笑容永遠掛在臉上；平安校園永遠伴隨著我們茁壯成長！
篇二：平安校園徵文
“生命”，一個多麼鮮活的詞語；“安全”，一個被人們老調重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那麼會給一個家庭帶來了多大的痛苦，給社會帶來多大的損失。保爾柯察金曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次。”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。
在我的腦海中，發生的每一件事都有其存在的價值。至今讓我還記憶猶新的是六年級上冊時的一次下課十分鐘：那天，我們班的同學就在走廊裡玩摸摸人。本來玩遊戲是一件很開心的事，但是不好的事故發生了：子欣在遊戲當中受傷了。霎那，同學們紛紛把遊戲停了下來，我急速跑去子欣摔倒的地方把子欣扶起來，但是子欣說，她的手很痛動不了。我看見子欣的嘴脣頓時變白。我馬上衝向老師辦公室，叫了一位老師上去我們的課室。老師叫我，扶著子欣的手去辦公室；老師還說，子欣的手很容易骨折。子欣哭了，我從來沒有看見過子欣哭的。我想：一個非常堅強的女孩也哭了，子欣的手一定很痛很痛。現在，子欣的手好了，但是每當想起那一幕，還不是心驚肉跳？生命在那一刻是那麼的脆弱，又是那麼寶貴。好好珍惜吧，生命不會有第二回！
其實這些意外可以避免的。我好象聽到有人反駁了“不一定，出不出交通意外是由天決定的”；又有人反駁了“那可不是，出不出意外是由你自己當天的運氣來看”；還有人在反駁“你們說的都不對，出不出意外是看你平時過節有沒有拜神”……所以這些想法都不對的，你們認真想一想當你自己發生意外，是別人不小心撞傷了你，你會怪別人嗎，我絕對相信每一個人都會怪別人的。
所以說，上帝是吝嗇的，也是公平的，他只給每一個人擁有一次生命，讓我們都明白生命只有一次要好好關愛，還讓我們明白了校園的安全是不可以忽略的。
我忠心希望大家愛護自己的生命和注意安全！
篇三：平安校園徵文
人的一生中最重要的是什麼？
一個人要有理想，要有抱負，而這一切的前提是健康。而健康的前提，這一切的前提的前提，當之無愧的應該是平安！
踏入中學的大門，兩個月以來，學校和老師以各種方式關懷著我們。
從新學期開始到現在，學校曾幾次以書面通知的形式，告訴我們在上學、放學時要注意交通安全。字裡行間，無不透露著學校對我們無微不至的關心。我們，在這其中成長，是滋潤著關愛的幼苗，在平安的世界自由地成長。
老師，對我們也充滿著細緻的關懷。
當冬天剛剛來臨時，天突然變得冷起來。這天語文課，老師一走進門，便溫和地對我們說：“冬天來了，天漸漸冷起來，你們要注意多穿些衣服，彆著涼了！”老師的話語，每一個字都透露著對我們細緻入微的關懷。而我們也在感動中度過了一節美好的語文課。
記得有一個上學的日子，天下著雨，許多同學都來得比平時要晚。不知是什麼原因，教室裡的多媒體裝置不能用了。突然，數學老師從門外急匆匆地趕來，對我們說：“我剛才在隔壁的班級上課使用多媒體時，手摸上去感覺有點麻。所以你們不要碰這個多媒體裝置，如果是漏電的原因，是很危險的。”數學老師那焦急的神情，讓我們感受到了她對我們的關懷。老師在時時刻刻地提醒著我們，一定要注意安全！
冬天的歷程已走了一段，天也黑得越來越早。有一次放學，班主任老師交待我們說：“現在的天黑得越來越早，你們放學時要注意安全，最好有家長接送。還可以自己帶一個手電筒，在路上可以照明。”老師的千叮嚀萬囑咐，讓我們在冬天的心變得溫暖，在寒風中享受著這溫暖的關懷。
平安是福，只有平安才能有美好的生活，才能實現理想。學校、老師對我們的關心、關懷，讓我們時時刻刻把安全記在了心頭，放在了第一位。我們感謝學校，感謝老師對我們的關懷！我想，在這裡的每一個學生都會快樂、健康的成長！每一個人都會平平安安！
在此，我也祝願全校所有的老師、同學一生平安！
第二篇：平安校園徵文(1)
平安校園徵文
愛的無限大
“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜”，羅曼·羅蘭說過。愛是春日裡的綿綿細雨，滋潤在你的心裡；愛是夏日裡的一陣涼風，試去你的汗水；愛是一片金黃麥田，擦亮你的雙眼；愛是冬日裡的一團火焰，溫暖你的手心。我們都來自五湖四海，共同踏進了西南民族大學的校門。來到這個學校優美的自然環境吸引了我們。映月潭上深情唱歌的鳥兒，夢雲湖畔自由自在的魚兒；操場上青春飛揚的同學們，共同構成了一幅美麗的畫卷。科學發展觀堅持以人為本，樹立全面、協調的可持續發展，促進經濟社會和人的全面發展。以科學發展觀為指導，構建平安和諧的校園是我們的責任。藍天總是希望鳥兒自由的飛翔，大海總是希望魚兒快樂的遊動，老師和父母的心一樣，希望 我們健康的成長。愛是無限大的，所以我們要有一顆廣闊的心，尊重生命，關愛生命，保護生命。
學習科學發展觀告訴我們和諧平安的校園要有良好的校風、學風，同學之間要相互信任，坦誠相待，為理想努力拼搏奮鬥。這與我們心中的“愛”是分不開的。我們要熱愛我們生活，關愛同學，同學之間最重要的就是寬容和理解。我室友問我：“什麼是心的距離？”我的回答是：“只要心中充滿愛，人心的距離就會很近。”有的人雖然表面上離得很近，但是心卻離得很遠。因為他們總是自以為是，從來沒有捨身處地的為他人著想。有的人隔得很遠，但是心卻永遠想著他人。大學的友誼值得我們去珍惜，因為我們都懷著自己的理想而為青
春奮鬥。
有句詩是這樣的，“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，古時候通訊很不方便，但是通過多種方式都要向家人報平安。我們在學校要學習安全知識，遵守交通規則，文明懂禮。不僅是為了我們自己，更不願聽到的是親人哀傷的呼喚。有的人不遵守交通規則，由於自己的疏忽可能就會付出生命的代價。同時也要注意各種安全隱患，自己的粗心大意，也會造成各種意外事故的發生。父母和老師的心一樣，希望我們平安快樂地生活。生命是短暫的，但是又是豐富多彩的。要想生命有意義，就應該給它留上赤、橙、黃、綠、青，藍、紫七彩般的記憶。有的人沒有積極樂觀的態度，發現不了人生的快樂，而選擇放棄了自己的生命，這種選擇會讓所有他愛的人和愛他的人受傷。有的人卻因為心中充滿愛，在一枝一葉間也能找到幸福，懂得了生命的真諦，這才是熱愛生活的表現。我們要向後一種人學習，只要我們心胸開闊，當我們“面朝大海”的時候，才會有“春暖花開”的感覺。
5月12日，是一個讓人銘記的日子。那天8.0級的大地震震毀了房屋，奪走了許多人的生命，但是卻帶不走大家團結的心，我們學校的師生都經歷了這次災難。雖然我們是大一學生，但是聽學長、學姐的講訴，就是這樣一場災難，才真正體會到了災難無情，人間有情。寢室室友之間互相幫助，共度難關的精神正是和諧校園的表現。在災難面前，人是那麼渺小，生命的短暫和脆弱讓受災的人民感到恐懼。面對死亡的時候，災區人民依然能夠堅持地同死神作鬥爭，這種不拋棄、不放棄的信念是值得我們學習的。那些因為挫折和失敗就選擇放
棄生命的人，是如此慚愧。生命就像是一顆青橄欖，剛吃的時候是澀的，但當你嚥下之後，就會回味無窮，“陽光總在風雨後，請相信有彩虹”。活著本身就是痛苦的，重要的是怎樣在痛苦中發現快樂，人總是痛並快樂著的。地震已經過去一年了，但那震撼的場面卻永遠也揮之不去。今年5月12日，我們寢室的集體戴上了黃絲帶，去哀思那些逝去的人。經歷過災難之後，更應該珍愛我們的生命，關愛他人，愛是無限大的，因為愛的力量，就會帶給即將死去的人生的希望。平安是給愛你的人最好的回報。
和諧平安的校園時我們的宗旨，平安和諧是相互依賴的。構建和諧校園時實現校園安定有序的需要，要以人為本，依法治校，建立誠信、文明之風；說實話，做實事，打造和諧的校園文化。只要我們心中的愛是無限大，我們就能夠互相包容，共創和諧。愛心是水滴，聚整合清泉，滋潤心田。我們民族學校有著豐富的文化生活，開展了格式各樣的社團活動。例如愛心社就是一個播散愛的種子之地。當你在炎熱之時，會帶給你清涼；當你在迷茫時，會是指引你的航向；當你在受傷時，帶給你希望。愛心是河流，匯聚成大海，包容一切。畢達哥拉斯說過：“友誼是一種平等的和諧。”在四年的大學生活中，因為我們有不同的生活習慣，不同的風俗，從不同的省份聚集到一起，是一種緣分，因此要有一顆包容的心。，忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。我們的青春如同流水，稍縱即逝，要用愛的力量來激發我們對生命的熱情。每個學生都如同春天裡的花朵，朝氣蓬勃，我們要在青春的舞臺上盡情展示自己的風采。我們學校就像一個大家庭，有
各個民族的學生，富有深厚的文化底蘊。和諧平安的校園氛圍，就如同隱形的翅膀，帶領我們飛翔，讓我們共同編織夢想。食堂門前，常常會掛著紅布條，那紅布條就是我們獻愛心的標誌。有同學遇到困難之時，我們都回集中到一個地點，盡我們所能去幫助我們關心的人。和諧平安的校園是一股無形的力量推動我們去感如何熱愛生活，關愛他人。
我們的大學校園應該有文明的生活方式，豐富的文化生活，濃厚的學術氛圍，良好的校園環境，處處充滿愛。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，父母和老師都希望我們能夠平安快樂的生活。當我們在大海中找不到方向時，總希望有個避風的港灣；當我們受傷無助時，總希望有個安慰。愛是無限大的，我們用愛鑄就橋樑，溝通彼此的心，拉近心與心之間的距離。和諧是畫師描繪的巨集偉藍圖；是樂師譜寫的生命樂章；是調酒師調製的一杯美酒。我們在逆境中前進，在知識的海洋中遨遊，用我們的愛心去融化冰雪。“尊重生命，關愛生命，保護生命”是我們的永恆主題。感謝生活，讓生命變得流光溢彩。平安是一種簡單的幸福，只要我們腳踏實地地走好每一步，用開闊的胸襟和視野去看待問題，體現人文關懷，人與社會，人與自然的協調統一，平安和諧的校園就近在咫尺，平安、和諧二者聯絡在一起才使一種美。
第三篇：平安校園徵文
一次的偶然的機會，我在醫院裡曾看到一個生命的落幕，一位奄奄一息，彌留於世的病人。當時，她躺在床上，寂靜得如同一顆夜幕裡的星星。她的雙脣微微張動， 卻說不出一句希望的話語，目光中流露出的渴望擋住了病態的呆滯，她慢慢伸出雙手想要抓住什麼，卻實然一下子像吊著什麼重物似的滑落下去了……她要死了。那 一刻我的心猛然間一涼，那時那刻各種耳語她已不再聞，一張張親人的面孔也已看不清了，然而她還是努力挽留住自己的生命，即便已經是虛幻、孱弱了的生命。
從這種生與死的臨界點，我領悟到了生命的可貴。由此，我想到了秋風中飄落的黃葉，在它們經歷了春的萌發、夏的旺盛，卻走向了歸根的季節，然後在冬的泥濘中，結成了堅硬的殼，守護著曾經有過的美麗，以等待明年的綠意從容。
朱自清曾說過這樣一句話：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什麼 一去不復返呢？”是啊！落葉可以重獲新生，但人生的四季卻是在希望與失望中穿梭，卻不能像落葉那樣等待綠意，是不能周而復始的。
珍愛生命，健康成長，是追求破繭成蝶的過程，而不是守侯翩翩起舞的美麗；是流星劃過後的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。
珍愛生命，健康成長，是凡瑣的城市中閃動的靈魂，是熱鬧生活中的一曲陽春白雪。珍愛生命，健康成長，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲，一顆化成愛心，珍惜身邊的一切。
珍愛生命，健康成長，是要為理想而執著地奮鬥，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！
當我們珍愛生命，健康成長時——便擁有整個世界……
朋友，讓我們一起來關注您生命中的一點一滴，讓我們活得更健康、更有質量！
每天清晨，我們都會背起書包，在爸爸媽媽的期望和叮嚀中快快樂樂地去上學。可是，有一組資料卻震撼了我。據統計，2014年全國平均每小時就有 11人在交通事故中失去生命，其中至少有一名兒童。一小時一個歡蹦亂跳生的生命就會離我們而去，這是多麼可怕，又令人擔憂的資料呀！交通意外傷害已成為中 國小生意外傷害的第一殺手。生命之花，瞬間凋謝；警鐘在耳，聲聲驚心。
在我記事時，爸爸媽媽經常對我說：“幹什麼事，安全第一”。在我識字以後，常在工地、路口等危險地方看到“請注意安全”；在我成為低年級孩子眼中的哥哥時，我常常會說：“小妹妹，注意安全。”從此，“安全”在我幼小的心裡留下了深刻的印象。“安全”真的如此重要嗎？我曾聽姐姐說：“有個叫玲玲的小姑娘，她長得胖乎乎的，紅樸樸的臉上有一雙笑咪咪的大眼睛，可愛極了。有一天，她跟著奶奶去買菜，突然看見對面正 在清掃街道的媽媽，她高興極了，掙脫了奶奶的手，嘴裡叫著?媽媽?，像一隻可愛的蝴蝶飛向媽媽。可是，不幸就在這時發生了，只聽到一聲驚叫，小玲玲被一輛 疾駛而來的摩托車撞倒。鮮血染紅了她那條白色的太陽裙，紅樸樸的臉一下子變得好蒼白，好蒼白……”。
從此，“交通安全”便讓我銘記在心。在課堂上、在隊會中、在電視裡，“交通安全”知識成了我關注的熱點。於是在我們攜手相伴外出春遊時，在我 們迎著明媚的陽光上學、放學時，在我們快樂地在綠茵場上活動時，安全意識和組織紀律性便成了我必須遵守的原則，遵守交通規則和“好好學習，天天向上”一樣 成為我——一名國小生時刻牢記的做事原則。
從此，“上下學，眼要明，一路縱隊靠右行。車輛靠近早躲開，邊走邊玩有險情。過馬路，左右看，要走人行橫道線。等公車時不越線，擠撞搶坐很危險”的兒歌一直縈繞在我的耳旁。因為我知道，只有安全了，才能更快樂。
又是一個秋高氣爽、碩果累累的季節，我隨手翻閱著舊報紙，一行大字引起了我的注意“生
命可貴 安全出行”，我迫不急待地讀起來。2014年的一天，小紅和小芳在馬路邊一起玩耍時，被一輛貨車撞倒，小芳當場死亡，小紅被送往醫院。經過50多個小時的 搶救，命保住了，但兩條腿被車輪碾斷了。幾年來，小紅就靠雙手撐著一步步走著，生活難以自理，在全社會的關心下，小紅經過長時間的治療，終於可以走路了。 當聽到小紅能走路的訊息時，我卻怎麼高興不起來，我在想：假如她們不在馬路邊玩耍，假如她們能注意過往的車輛，那麼，小芳依然能和我們在一起，小紅也不需 要用假肢走路。那該有多好啊！
親愛的同學們，歲月如歌，生命如花。願你、願我、願他、願我們每一個人從此都走“珍愛生命，健康成長”之路，讓我們從現在做起，時刻遵守交通規則，在點滴小事中學會安全自護的方法，讓我們呼籲全社會的人都銘記“安全第一”，讓我們每一個人的生命之花都美麗綻放！
我微笑著走向生活，無論生活怎樣回敬我。
報我以平坦嗎？我是一條歡快的小河；
報我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴的思索；
報我以幸福嗎？我是一隻凌空飛翔的燕子；
報我以不幸嗎？我是杆勁竹禁得起千擊萬磨……
這些如花一樣的生命啊，就這樣因一時的衝動凋零在青春飛揚的時刻。為什麼？是他們沒有意識到生命的美麗？還是在我們的教育中，忽視了對學生珍愛生命的教育？
第四篇：平安校園徵文1
題目：校園安全
院系：化工與環境學院
班級：
姓名：徐立帥
時間：
2014級工藝一班2014年11月25日
平安校園，我們共同的心願
一個平安、和諧的校園中，有一個良好的學習環境，是全體大學生共同的心願。建立平安校園，需要的不僅是同學們健康的體魄，更重要的是每人都擁有健康的心理、思想與行動。
在我們身邊存在著種種安全隱患，但我們都願意為營造平安、和諧校園儘自己的一份努力。首先，我們應該警覺，在每一名中學生身邊，都存在或多或少的的安全隱患。例如，有些同學喜歡在下課後在教室充電，隨意動用多媒體放映機等教學設施，這樣做不僅容易使教學裝置損壞、丟失，也容易發生漏電事故，對同學們的生命安全構成威脅。對於這種既違反校規校級，又威脅自身生命安全的事，同學們還是不做為妙。校園安全隱患主要來源於兩個方面：校園中的安全疏漏與同學之間的暴力行為。校園中的安全疏漏各式各樣，其中包括學校門口的減速帶損壞，起不到對過往機動車、摩托車的減速阻攔作用。我校正門面對街道，往來車輛頻繁且有較多不遵守交通規則的車輛行駛；失去減速帶，也許就會為某場交通事故埋下導火索。為此，我建議學校儘早修整減速帶，同時開啟側門，分散人流，保護學生在上下班高峰期遠離交通安全事故。
我校的安全保護措施應該說做得還是比較好的，校內並沒有什麼大的安全隱患。所以，同學們主要的校內安全
隱患，來源於與其他同學之間的矛盾、暴力衝突。同學之間的矛盾往往來源於一些雞毛蒜皮的小事，但由於雙方的各不退讓，最後常常鬧出很大的事故。曾經見到有兩位男生在上課時互動拳腳，原因卻只是一名同學叫另一名同學向前拉一下桌子時，另一名同學沒有動。為這類雞毛蒜皮的小事而大打出手是極端無聊而可笑的，但它反映了一個極為可怕的事實：現在，有很多同學缺乏“德育”。更可怕的是，缺乏“德育”的現象，在同學之間正在變得普遍而為人所忽視。一個沒有“德育”的人文集體是非常可怕的，這其中任何微小的衝突都可能成為一粒火(更多精彩文章請關注好 範文網)星，引爆一個不知會傷及多少人的炸藥包。為了改變這種現象，我建議學校加強對學生的德育教育。《中華人民共和國未成年人保護法》第一章第四條規定，“國家、社會、學校和家庭有責任對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德”。
作為21世紀大學生，要承擔起自己的責任，不僅要專業知識過硬，還要有健康的身體和善良的心裡，只有同時做到這些，才能算是真正的人才！平安校園，是我們對社會，對父母做出的保證，保障我們在學校的安全不受到侵害，看是平時的約束，到了危機時刻，確是對我們最好的保護。為了自己和他人的利益，請時刻提醒自己、約束自己，將安全牢記心中！
第五篇：平安校園徵文
平安校園從我做起
姓名: 張思雨班級:三（3）指導教師：樑豔寧
校園，充滿了我們快樂的身影，到處洋溢著我們歡樂的笑聲。可是，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在。
平安，是我們所有人的心願，老師，希望同學們平平安安；我們的家長，希望孩子平平安安。一個平安校園，是重中之重。在校園裡，只有樹立自我保護意識，懂得自我保護的常識，學會安全自護，才能消除生活中的隱患，快快樂樂、健健康康地生活。一旦校園裡發生火災，首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些孩子創造一個平安的學習和成長環境，學校領導、老師們高度重視、積極行動。組織我們聽“遇火災，地震在校如何逃生”的講座。前些日子，我們全校同學，在老師和消防護衛隊的帶領下，進行了激動人心的救火演習，在長達10分鐘的“救火”過程中,同學們都積極配合，順利地完成自己的任務。在那次不同尋常演習中，雖然我們沒要參加到救火中去，但我們也同樣認認真真地觀摩了救火的全程，懂得了許多??
平安校園從我做起，從一點一滴做起。構建平安校園，是我們大家的應盡責任。平安校園的起點是每一位同學的維護，每一位同學平安，讓我們一起攜手共同建立平安校園吧！
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