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篇1：國小生家風家訓徵文
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我的父母都是知識分子，作為高階工程師的爸爸會把“學習第一”作為口頭禪，作為教師的媽媽會時常唸叨“應該文質彬彬”。這兩句把我耳朵都磨出厚繭的“聖詔”也可以說成是我的家風。
從記事起，每逢來客+都會看到父母滿臉堆笑，落落大方接待客人。於是，不是一頓香甜可口的飯菜，便是一場“之乎者也”類的高談闊論。我和哥哥則不問不開口，有問必答，大人說話不插言，大人吃飯不上桌，於是博得了客人的誇獎：“你家的孩子真懂事。”“不愧是知識分子，就是與眾不同。”但是平時，淘氣的我和哥哥會時不時“犯上”的。例如給睡覺的老爸別上一隻髮卡，再梳兩個標緻的小辮，於是老孃手執笤帚將我們統統趕到廁所或陽臺上，還能聽到老爸的怒斥：“竟敢在皇上頭上動土。”
雖說是90年代了，但由於封建意識的影響，父親總是用些封建教育方法來管制我們。但正是這些教育方法，使天生賤皮子的我和哥哥在學習上總是名列前茅。每當夜晚;家中從無嘩啦啦的搓麻將聲，也無地動山搖的音響聲，只有我和哥哥寫作業的沙沙聲和父母翻書報的聲音。有時，全家人也會為了一道數學題而爭得面紅耳赤。但畢竟是封建的教育，於是出現了一切的封閉政策!收音機不讓聽，假日不許出去遊玩，似乎想讓我和哥哥成為書呆子。不，連課外書也只能在廁所或被窩裡偷看。我真想對父親說：“都90年代了，老掉牙的教育方法也該改改了。”但怯於父親的威嚴，話到嘴邊總是又咽了回去。
這就是我的家風，有利有弊。但我堅信，隨著時代的進步，新時代的家風會落腳於我家。我的家庭將變得更充實，更美好!
篇2：國小生家風家訓徵文
國小生家風家訓徵文400字
【家風家訓_範文1】
國有國法，家有家規。”是人們常掛在嘴邊的一句話。但一問道“家風、家規、家訓是什麼?”這個問題，很多同學都不一定能回答的出來。記得在我上一年級的時候，爸爸就告訴我，我們家的家規。下面我就和大家談一談我家的家規家訓。
一、“孝”。孝是中華民族的傳統美德。孝敬父母，尊敬師長。父母一直告誡我，百善孝為先!有了孝，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走的更遠!每次我們去爺爺奶奶家吃飯，爸爸媽媽都要讓爺爺奶奶歇著，爸爸媽媽到廚房做飯。飯後過會兒，又將水果洗乾淨送到爺爺奶奶面前。這些平常的舉動中，體現著濃濃的孝義。
二、“禮”。爸爸經常說，判斷一個人的品質可以從他的言談舉止中得出評價。人一定要講文明禮貌。你一定要見著阿姨說阿姨好，見著叔叔說叔叔好。有一次去菜場買菜，我喊賣菜的阿姨：“阿姨好，這青菜多少錢一斤啊?”稱好後我又說：“謝謝阿姨!”也許賣菜的阿姨被我的禮貌感動了，菜錢都少收了好幾角呢。
三、“淨”。媽媽有一點小潔癖。每當看到我的房間有一點小凌亂的時候，就會逼我把房間收拾乾淨，直到她檢查通過了為止。每天晚上媽媽肯定要把地拖一遍。我有時會不耐煩地問：“媽，你每天拖一次地不累嗎?”媽媽說：“拖乾淨了，看著不是很舒服嗎?”
“孝”、“禮”、“淨”這三個字作為我家的家風、家規與家訓，實在是再合適不過了，因為它們代表的是我們家的良好形象。我會把這三個字發揚光大，融入到我們的生活中去。
【家風家訓_範文2】
家，給人以溫暖。它是人們的唯一定所，是人們的避風港灣。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒有規矩。有句話說得好：沒有規矩，不成方圓。
如果一個家庭，沒有規則，只有溺愛與包庇，那請問這是一個家嗎?家原本是一棵參天大樹，是一座巍然聳立的大山，萬一。他忽然倒了，塌了。請問，這是誰造成的?是我們。爸爸沒有威嚴，媽媽全是溺愛，我們變成一個個蠻橫無理的人。家這棵參天大樹一倒，大山塌了，我們後悔了，懊惱了，可惜晚了。
我記得寒假臨近過年時，電視上出現了一種許久未聽過的新詞“家風”。這一詞是新聞聯播上所播出的，他們派出記者，隨機提問，“家風是什麼?家教是什麼?”行人的.答案各不相同。
家風，我認為是家裡人的一種行為，是好是壞。我認為我家的家風是熱情，爽快和執著，因為家中的每個成員都十分熱情好客，遇到困難不退縮，說到做到，很少食言。
家教，我認為是家人的素質，是深是淺。家人如果不學習，將得不到知識，學不到文明。教育，是尤其重要的一點。從小，父母教育我們要認真做事，知錯就改。現在老師教導我們分清黑白，認真做人，踏踏實實。將來，會是社會教育我們堅持不懈，守法牢記。每一天，我們都學到東西，學到知識，學會了文明，懂得了道理。
家訓，我認為是家人的教訓，是嚴是鬆。如果每個人都官官相護，隱藏事切，我認為就要使用殺手鐗了。如果每個人都坦誠相待，大公無私，我認為規則沒有必要了。家訓，該用的時候，一定不能手下留情，不該時千萬不要用，否則會鑄成大錯。
一個家，既要有令，也要有暖，二者不可缺。
【家風家訓_範文3】
“校有校規，家有家規”是人們常掛在嘴邊的一句話，可問到“家規是什麼?你家有什麼家規?”很多人就立刻呆住了。
家規。每戶人家的規矩都不一樣。我家在吃飯時真應了那句“食不言，寢不語”。吃完飯後，不可以將筷子放在碗的上方，要放在桌子上，這就代表你已經吃好了。如果桌子上有魚刺、骨頭等等要用筷子將它們掃入碗內。做完這些事還不能走，要等到大家都吃完才可離桌。
我們家還有一個家規—事不過三。有一次晚飯後在公園裡散步，由於凳子上被人踩過，所以我掏出一張紙，將凳子擦乾淨，隨手一丟就沒了。一位清潔工人走了出來說：“你這小孩子怎麼這麼沒教養，隨地亂丟垃圾。”我聽她這麼一說，我的臉立馬紅了。我一邊道歉一邊跑去吧至今撿起來丟到垃圾桶裡去，這才平息了清潔工的怒火。
家風，是一家子的風氣，家風一旦敗壞了，這家子的思想也就跟著敗壞了。這給壞名聲就一傳十，十傳百，到時候就沒有人願意跟這家人交往了，這時候想改就來不及了。
我家的家風是“孝”俗話說的好，百善孝為先，我們要孝順父母和長輩。當我們的父母漸漸老去，就更不能頂嘴了，凡是要考慮父母。即使他們說的不對，也要和和氣氣的說話。叫我們做事，不要推辭，儘量幫父母的忙，這樣才能做到“百善孝為先”。
家風就是家規，有了好的規矩才能有條不紊，有了好的家風才能更好的立足於社會。
篇3：國小生家風家訓徵文
家風是指一個家庭或家族的傳統風尚。也就是說一個家庭的生活方式、文化氛圍即構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。換一句話說，當一個家庭的家規、家訓形成家庭的公眾行為習慣即構成了家風，家風也就是一個家庭或一個家族的家文化。
古時候，許多豪門或官人出生的家庭有一些家風家訓。現在許多名人也有家風家訓。我家雖然不是名人出身，但一起構建溫馨家庭的意識還是有的
“該學習的時候學習，該玩的時候玩！”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學習的時候學習：我和媽媽做了一個作息表，週一至週五毫無疑問的'是學習，一直到週六下午出了完成老師佈置的作業在加上課外的練習。該玩的時候玩：每個週日媽媽都會帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長了見識了”。
“做人要做老實、誠實、善良人，多做好事，終有好事”。所以我們要建構和諧家風，父母在家中要學會樹立好榜樣同樣也要與孩子保持親密無間的關係，在孩子面前更要學會抑制住自己不好的情感；孩子也要學會設身處地的去理解父母，儘量做最好的自己，展現在父母眼前。
篇4：國小生家風家訓徵文
家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚，家風就是一道潛移默化的道德標準。每個人的行為或多或少會受到家風的影響，這種影響有好有壞，那就要看每個人的家庭教育方式了，下面就我的生活經歷，跟大家談談我對家風的看法。
人是社會性生物，身邊的一切都會對我們的行為、思想形成潛移默化的影響，在無形中就會改變我們，教育我們。好的家風會給人以積極向上的思想，催人奮進，給人以溫文爾雅的氣息，壞的家風呢，則會相反，使人墮落，最終會教人走向犯罪的道路。
曾經不是有過這樣的報導嗎，有一個孩子從小就喜歡幹些小偷小摸的事，手腳不乾淨，但是他家人沒有制止他，長大後到處偷竊，最後被抓進了公安局。這就是一個典型的例子。家長沒有管，家風不好的話，最終會使人走上犯罪的道路。有的家長喜歡賭博，最後，孩子也漸漸上癮，這就是不良的影響，潛移默化，如果家長沒有樹立好的榜樣，家風不正，就會對我們產生很大的影響。
雖然我們無法改變我們的出生，但是我們可以學習優秀的思想，可以向好的方面學習，而不是一直被動地受不良家風的影響，人，是有很大的能動性的，只要你有那個決心去做。
家風，我相信，大部分家庭的家風都是挺正氣的，我們應該做的就是努力吸收優秀有益的，擯棄不好的，那樣才能讓我們更好的發展！
篇5：國小生家風家訓徵文
那是一條青石板鋪成的幽徑，路兩邊是花叢、草叢和茂密的樹林。這條小路通向一處房子，一處好久人來的房子，看上去很老。爺爺在前面領頭走著，我們都在後面規規矩矩的跟著，整個隊伍默默地走，嚴肅的氣氛在我們之中徘徊。連最喜動的幾個"小猴子''也抓著大人的衣角，低著頭前行。
約莫五六分鐘後，我們來到這座舊房子前。眾人停了下來只見爺爺將手放在木門上閉上眼嘆了一口氣說：”唉--(此處應為感嘆號)我這輩子只來三次，第一次是由我的爺爺領我來的;第二次是送我爺爺靈位的;第三次啊，是今日我領著你們來這裡。這或許是我生前最後一次來了吧。”說完後，他推開了門。
房子的內部空間很大。正對門的是一座很大的香案，上面陳列著大約百十個靈位。爺爺吩咐眾人去周圍打掃衛生。自己拿著一塊很整潔的抹布，細細的擦拭著香案，像是在擦著什麼珍寶一樣。
忽的，三叔家的小子驚叫道：“牆上有字，快看!”一時間眾人皆朝那裡走去。“明德……”有人正要念出來。爺爺卻出聲打斷了：“明德守信，為立心之本;勤勉高節，為立身之本;忠君孝祖，為立人之本。”眾人看向爺爺，只見他邊背邊擦著香案。然後，將抹布整整齊齊疊好，走到這裡說：“這，是我們的家訓。”
爺爺站在那裡如蒼松一般，與牆上氣勢非凡的二十七字家訓相呼應，竟奇妙的融合在一起。在那一刻，這二十七個字與爺爺的身影深深地印在我們的腦海，揮之不去。
爺爺像是在回憶往昔，久久凝立不語。突然，無盡感慨的語氣從爺爺嘴裡發出：“我們家族的歷史，可以追溯到幾百年前。家族創始人，曾經三次參加科舉不中。最後做了一名商人。那個時候，商人的社會地位是很低的。當時是不可能從根本上改變這一現狀的。但，先祖深知‘正人先正己’的道理。於是他立下這三條家訓，並以身作則。那時家族經營著布莊生意。當時很多商人哄抬物價，有人也勸先祖這樣做，可是卻被他拒絕了。後來，朝廷出面壓制物價，很多商家都傷了元氣，唯獨咱們家族沒事，反而因為名譽好大賺一筆。再後來，朝廷要籌措軍費，大部分商家都不願意，只有很少一部分願意，先祖就是其中之一，他捐了三成的家財。有人說他傻，說他蠢。他卻說：‘利者，得失之差也。國之得失，吾等存亡之機矣，故無國家之利安有個人之利乎(利益，在於一得一失之間，國家的存在與否關乎著我們的存亡)?’最後戰爭勝利了，國家獎勵有功之士，先祖赫然在列，家族被獎勵免稅三年，之後稅率降兩成。由此家族進入鼎盛時期。
幾百年的光陰中，戰亂頻發，家族幾次遷移。造成家譜幾次遺失，雖大部分找尋回來，卻依舊不完整。只有家訓完整流傳下來。我，希望你們記住它。”一時間，屋內靜悄悄的……每個人眼中散發著異樣的神采。
緩緩的關上了木門。爺爺突然轉身大笑：“兼德勤，明禮節，行當光正，百多鄰親皆稱善矣;信為先，利為後，義存顱頂，數十春秋無愧活也。”說完，瀟灑而去。
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篇6：國小生家風家訓徵文
俗話說：國有國法，家有家規，校有校規。我們要嚴格遵守國法，校規和家規。
那我們就先說一下家規吧！說起家規，總是讓人想起尊老愛幼，孔融讓梨等一系列尊老，愛老的故事和詞語，就在我家也實施了這種家規。
在我們家，每個人都特別孝順，聽話。每天爸爸下班回來都要向奶奶，爺爺打聲招呼，再去做其他事情，我和弟弟放學回來，也都會叫聲：“奶奶，爺爺，我們回來了。”然後再去寫作業，這樣是對家裡長輩最起碼的尊重。
吃飯的時候，我們把飯菜放在桌子上，奶奶和爺爺先吃完一口菜，我們在吃，因為希望讓長輩吃到做好的菜，最可口的菜，是他們補充到食物中的營養。
吃飽飯後，媽媽會給爺爺和奶奶洗腳，通常還會往裡面放一些中草藥，防止生病。家中的累活和家務活，我們從不讓奶奶和爺爺做，因為奶奶和爺爺年紀大了，應該體諒他們，疼愛他們。除了敬老之外，爸媽讓我和弟弟培養成好習慣，在家裡還貼上了好多愛老敬老，誠實守信的名言。
爸媽對我們要求嚴格，每天放學後，我們要先寫作業，寫完後再做其他的事情，每天一日三餐，特別是早餐必須要吃，每天都要寫一篇日記，以便鍛鍊寫作能力。
以上所說的就是我們家的家規，作為家庭的一員，我們要嚴格遵守。
篇7：家風家訓國小生徵文
在良好家風的影響下，我健康茁壯地成長著。我的身上已深深烙上了家風的印跡：孝敬長輩、勤勞節儉、誠實守信、樂於助人等。
我要誇誇我的好媽媽。有一次，我的八十高齡的太公不小心摔了一跤，在醫院裡住了三個星期還是不見效。他吵著要回家，我們拗不過他，於是就把他接回了家。 媽媽為了減輕爺爺奶奶的負擔，主動提出不上班，在家照顧太公。媽媽每天起早貪黑地悉心照顧太公。一日三餐要餵給他吃，還要給他洗臉、洗腳。要知道，我媽媽 可是有潔癖的哦!一天，媽媽端了一盆熱水放在太公床前，掀開太公的被子，頓時，一股難聞的氣味撲鼻而來，我立即閃到一邊。媽媽對我說;“敏敏，快過來，幫 媽媽一起把太公扶起來，我要給太公洗腳。”我只好一手捂著鼻子一手去扶。媽媽耐心地、細緻地給太公洗好了腳，用乾毛巾擦乾了腳，然後用指甲鉗小心翼翼地修 剪那凹凸不平的指甲，還不時地問：“爺爺，痛嗎?如果痛的話就跟我說。”見媽媽蹲著剪很費力，我就端了一張小凳子，讓媽媽坐著剪，媽媽笑著說：“嗯，我丫 頭也懂事了!”聽了媽媽的誇獎，我也不由自主地當起了媽媽的小助手，一會兒扶著太公，一會給太公敲敲背，我發現太公的臉上有了笑容。
從那天起，我也學著媽媽照顧太公，給他端茶、端飯，給他講故事、說笑話，逗太公開心。在我們的悉心照料下，太公的病終於好了。
我從媽媽身上學到了孝敬長輩、樂於助人，從爺爺奶奶身上學到了勤勞節儉，從爸爸身上學到了誠實守信，這些良好的家風伴著我健康成長!