第一篇：汽車檢測與維修專業的自薦信
尊敬的領導：
您好!首先真誠的感謝您早百忙之中閱覽我的求職自薦信件。
我是系xx民族職業技術學院，汽車檢測與維修專業的專科畢業生，即將走入社會的我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，誠摯的向您毛遂自薦!
在三年的學習生活中，我以自己銳意，進取，敬業樂群和樂於助人的作風及表現贏得了老師和同學的信任和讚譽，且不斷加強思想政治學習，積極向黨組織靠攏。在學習中，我不但養成了“勤奮、嚴謹、求實、創新”的學風，而且堅持專業與非專業並進的指導思想，努力擴寬知識面，建立合理的知識結構，以適應社會的發展對人才的需要。
此外我還一直擔任班長，也曾擔任學生幹部工作，有較強的班級管理能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。同時積極參加各種文體、社會實踐活動，在文藝和體育方面也有很好的表現。
三年的大學深造使我成為了一名具有較為紮實的基礎知識和專業知識的大學生。
當然，過去的成績並不代表未來，勤奮是真實的內涵，是玫瑰總會開花，是雄鷹定會翱翔高空。我不求流光溢彩，但求在適合自己的位置上發揮的淋漓盡致。我不期望擁有豐富的物質待遇，只希望早日用我的全部智慧、熱忱和努力來實現我的社會價值和人生價值。
相信您的選擇與我的實力將為我們帶來共同的成功!
再次感謝您為我抽出寶貴的時間，來閱讀我的自薦信。祝您工作順心!事業蒸蒸日上!屢創佳績!
此致
敬禮!
自薦人：haoword
第二篇：汽車檢測與維修專業大學生的自薦信
尊敬的領導：
您好!首先真誠的感謝您百忙之中閱覽我的自薦信。
我是xx學院，汽車檢測與維修專業的專科畢業生，即將走入社會的我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，誠摯的向您毛遂自薦!
在三年的學習生活中，我以自己銳意，進取，敬業樂群和樂於助人的作風及表現贏得了老師和同學的信任和讚譽，且不斷加強思想政治學習，積極向黨組織靠攏。在學習中，我不但養成了“勤奮、嚴謹、求實、創新”的學風，而且堅持專業與非專業並進的指導思想，努力擴寬知識面，建立合理的知識結構，以適應社會的發展對人才的需要。
此外我還一直擔任班長，也曾擔任學生幹部工作，有較強的班級管理能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。同時積極參加各種文體、社會實踐活動，在文藝和體育方面也有很好的表現。
三年的大學深造使我成為了一名具有較為紮實的基礎知識和專業知識的大學生。
當然，過去的成績並不代表未來，勤奮是真實的內涵，是玫瑰總會開花，是雄鷹定會翱翔高空。我不求流光溢彩，但求在適合自己的位置上發揮的淋漓盡致。我不期望擁有豐富的物質待遇，只希望早日用我的全部智慧、熱忱和努力來實現我的社會價值和人生價值。
我作為一名剛從象牙塔走出的大學生，我不足的經驗或許讓您猶豫不決，但請您相信我的幹勁將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的，我相信：只要用心，就一定會成功!
相信您的選擇與我的實力將為我們帶來共同的成功!
此致
敬禮!
自薦人：好範文
第三篇：汽車檢測與維修專業大學生自薦信
敬愛的領導：
您好!我叫haoword，非常感謝您在百忙之中審閱這份自薦材料。謝謝!
抱著奉獻於工作的極大熱誠，同時也為了使自己在人才濟濟的競爭中獲得一份寶貴的機會，特地遞上我的自薦，真心的希望能得到您賞識。
我是xx大學2014年好範文，所學專業是汽車檢測與維修。在大學的專業學習中，我認真學習，刻苦專研，取得了良好的成績，每個學期均獲得校級獎學金。現在xx大學考取第二學歷，經濟法專業。
從大學期間的實習到畢業後的工作，我有兩年在汽車4s店售後工作的實踐和經驗。在此期間，我接觸過一汽大眾、廣州本田、天津一汽、一汽解放輕卡等品牌車型。也做過機修員工、鈑噴完檢員、售後服務顧問、人力資源專員等職務。在職期間，能夠很好的完成本職工作，聽從領導安排，保質保量完成工作，先後三次組織、參與服務站開展的全車檢查活動。
我不敢自詡自己是一個天才，但我相信塌實肯幹好學上進的我能夠勝任適合的工作。在競爭日益激烈的現今社會，我對我自己很有信心，只要能給我個機會，我會全力以赴運用我所有的能力完成我的工作，並在其中不斷的積累經驗、充實自己，我立志成為一名新世紀複合型人才。
正是感到社會競爭的壓力，所以現正在進修企業人力資源管理師專業，有信心通過即將開始的國家資格認證。
雖然現實社會競爭激烈，但我依然信心百倍，因為孜孜不倦的求學歷程讓我具備新時代大學生的良好素質和適應社會競爭的綜合能力，瞬息萬變的社會環境給我盡情施展才能提供廣闊的舞臺。
如您能夠給我一段時間，一份信任，一個機會發揮我的潛力，我將全力以赴。有充分的信心擔當起每一份責任!
此致
敬禮!
自薦人：haoword
第四篇：汽車維修與檢測
《汽車維修與檢測》課程教學方法的探討
隨著汽車工業的快速發展，汽車售後市場人才需求緊
缺。為了快出人才，出優秀人才，加快汽車售後人才人培養也就成了各職業學校看好的專業之一，《汽車維修與檢測》是職業技術學校汽車運用與維修專業一門重要人才專業課程，是從事汽車修理行業，尤其是現代汽車修理行業必備的專業知識。《汽車維修與檢測》具有專業性強，理論性強，內容抽象，枯燥，不好理解等特點。又使得學生難以掌握。如何改變這種現狀，教好教會學生，使學生樂學，也就成為我們這些專業課教老師必須研究人的課題。
一、目前《汽車維修與檢測》教學存在的主要問題
一是專業技術理論課的教學安排時間跨度大，同一個汽車部件總成的“構造”、“修理工藝”、“汽車件部技術使用”的教學時間長，學生對某一部件的結構的認識是斷續、分散的。二是整體認識不清楚、理解不透徹，學習難以深入。三是教材的編排難以滿足教學的需要。四是人為地將教學分為理論與實習兩部分，在管理上各自為政，教學上自成體系，互不干涉，各有一套人馬。專業技術理論教學和實習教學分段實施，理論中往往出現“各自為政”和“相互推諉“的現象，教材之間的內在聯絡得不到協調，教學內容不能合理統籌。
二、《汽車維修與檢測》教學內容組織方式與目的。
在教學過程中，為使教學效果更生動，提高學生們的學
習積極性，突出職業教學的特色，本著靈活多樣的教學方式
進行教學。一般是採用多媒體教學，實驗室現場教學等形式。
在教學過程中，鼓勵學生主動發問，隨時可以站起來向
老師提出自己的問題，也可以讓學生之間相互討論。教師在
講課過程中要儘量採用啟發式和探討式教學，也可以根據教
學內容實施案例教學法，通過大作業使學生主動到圖書館借
一些維修手冊，主動看一些參考書，學生的自學與教師的講
課就能保持同步，有了這種同步的效應，學生就能和老師在
課堂生產生互動的效果，這樣也為以後學生寫畢業論文打下
良好的基礎。
多樣生動的教學內容組織方式，是為了更好地完成教學
任務，使學生在課堂上能夠掌握一定的理論知識，能夠理解
和掌握基本原理、基本結構及故障診斷、維修方法，然後通
過實驗教學，培養本專業課的學習，使學生既掌握一定的專
業知識和專業技能，又提高了學生的創新能力及可持續發展
能力，為學生走向社會打下了堅實的基礎。
三、《汽車維修與檢測》教學方法探討
1、 現場教學法
針對汽車各組成零部件的結構和原理比較枯燥和抽
象，學生的感性認識又少、不太熟悉汽車零售部件的特點，
理論課應多采用現場教學法，由教師在真車件實驗臺上講
解具體的各零部件和元件，並觀察在車上的電路連線和具
體位置。配備完整、典型的汽車總成及零部件，汽車電器、
電路，各種電控系統，現代化檢測裝置等實習、實驗設施，
保證每一個同學能親自動手反覆操作。
2、 理論實踐一體化教學
模糊理論課與實踐課的界限，理論課進行實物教學，
在課內的實踐課上，以教師演示和講解為主，將傳統的
“聽中學”改變為“做中學”，採用分組實驗操作、交流
討論的方法，將理論教學與操作技能有機地結合起來，
有效調動學生學習專業知識的積極性，提高教學質量。
3、 問題情景教學法和大作業
教師在課堂上根據教學內容，經常列舉相關的實車故
障，創設防真的問題情景，引導學生去分析、判斷排除總
結，提高學生寫作能力。
通過大作業，使學生主動到圖書館借一些維修手冊，主
動看一些參考書，學生的自學與教師的講課就能保持同步，
有了這種同步效應，學生就能和老師在課堂上產生互動的
效果，這樣也為以後學生寫畢業論文打下了堅實的基礎。
4、 任務驅動教學法和案例教學法
在進行汽車部件單項技能實訓時，採用任務驅動教學
法，教師按照汽車維修企業的生產實際，通過人為的設定
一些故障，安排每次實訓的任務。學生5~6人為一 組，在
教師的引導和指導下，進行故障排除，達到學生能零距離
上崗的教學目的。
5、開放式探究教學法
為拓展學生能力，充分利用現有的實訓裝置，電器
實訓室在課餘實際對學生開放，由企業一線的兼職教師
向學生傳授汽車維修的各種技能。教師要適時引導學生
探究的內容、激發學生探究的興趣和激情、把握探究的
深度、及時評價探究的結果。學生自主學習能力，訓練
學生開發性思維，培養學生創造性思維能力。
6、 體驗式教學法
在學校建立汽車大修廠或實行校企合作，讓學生從始
至終在一流的“實訓基地”與社會“接軌”。學生在學完
專業課後，將其安排的大修廠職業環境中進行頂崗實習的
真實就業環境訓練，使其理解今後崗位職責，培養良好的
職業素養，提高學生綜合分析能力，縮短與社會的適應期，
逐步實現零距離就業。
7、 採用多媒體現代技術教學
多媒體教學，能清楚地展示汽車各零件部工作時的內
部運動關係及結構原理，直觀、動感性強，便於學生的
理解和掌握，並配合現有的教學模擬試驗檯裝置進行教
學，形象而直觀，課堂氣氛活躍，學生學習積極性很高，
授課效果良好。
四、《汽車維修與檢測》教學手段分析
1、 在理論課課堂上，教師們應制作並整理大量的汽車結
構圖片、汽車電器動畫、視訊剪輯、教學錄影等教材，製作多媒體助教課件，積極探索多媒體教學藝術，使教學內容的傳遞更優質高效、完整準確，增加教學資訊容量，提高課堂教學效率，優化課堂教學效果。
2、 利用實物教學，利用投影、錄影、豐富圖片和動畫，
講解和說明較複雜和抽象的問題，豐富課堂表現形式，提高課堂效果。
3、 是實習課上，實踐課由一名或兩名指導老師加一名實
驗人員對學生進行分組指導模式，努力做到邊講邊練、講練合一。根據維修企業遇到的汽車實況來設定故障，讓學生在教師指導下排除故障，提高學生的學習興趣，讓學生在汽車維修與檢測中，體驗成就感。
4、 為方便教學，方便學生自習，要逐步開發和建立《汽
車維修與檢測》網路課程，根據各章節的特點配備教學錄影、教案、同步訓練、助學課件、電子教材、實驗指導、技能考核鑑定等全部上網，為學生課外學習提供豐富的輔助功能。
5、 實踐性教學環節嘗試性要開發帶有邏輯功能的虛擬實
驗，這樣有利於訓練學生排除故障診斷故障思路的形成。
第五篇：汽車檢測與維修
我是一名轉專業到汽車檢測與維修的學生，說到轉專業的原因只有一個，汽車檢測的確是一個前景非常好的專業。
汽車檢測與維修專業有自己獨立的汽車駕駛技術培訓基地、汽車電子技術實訓室、汽車檢測維修技術實訓基地、汽車結構分析與維修實訓室。而且實訓室的裝置都非常完善。有實訓整車、實訓發動機、實訓自動變速器、實訓汽車空調及汽車上各種零部件、感測器等，提高了我們動手能力，做到了理論與實際切實結合。
在一年多的學習裡，我掌握汽車構造與原理、汽車電器裝置、汽車檢測裝置使用、汽車故障診斷等多方面的汽車基礎知識，熟練掌握各種汽車檢測裝置的使用及整車的檢測流程。在2014年的寒假，系部還組織了學生頂崗實習，我們去的是合川鼎工動力有限公司。在那裡瞭解、熟悉了企業隊我們的要求，給自己一個明確的定位。在大二上學期，有幸獲得重慶工商職業學院2014年大學生技能大賽汽車檢測與維修三等獎。在此期間，具有豐富的理論知識和實踐經驗老師對我們進行了專業培訓，使我們學到了很多有價值的東西。他們每次輔導重慶市汽車檢測大賽、全國汽車檢測大賽成績都非常優異！
本專業作為市級師範專業就業率近100%，需要考取的證書是汽車中級維修工。