第一篇：湛江師範學院簡介
湛江師範學院簡介
湛江師範學院是一所廣東省屬普通本科院校，坐落在中國大陸最南端的美麗港城湛江市。學校前身可追溯到創辦於1636年的雷陽書院，1904年開始設立師範科教育，1978年更名為雷州師範專科學校，1991年升格更名為湛江師範學院，2014年成為全國第一所通過教育部本科教學工作合格評估的師範院校，2014年以優秀等級通過教育部本科教學工作水平評估，2014年被列為廣東省新增碩士學位授權立項建設單位。
在百餘年的師範教育歷程中，學校肩負興學育人的辦學使命，凝練了“崇德、博雅、弘志、信勇”的校訓精神，培養了大批優秀教師、教育工作者和社會應用人才，為粵西地區乃至廣東省的教育文化事業和經濟社會發展作出應有貢獻。學校先後獲得“全國精神文明建設工作先進單位”、“全國群眾體育工作先進單位”、“全國綠化先進集體”、“教育部依法治校示範校”和“教育部大學英語教學改革示範校”等榮譽稱號。
學校是一所以教師教育見長的綜合性師範院校。設有16個二級學院（部），49個師範類與非師範類本科專業，涵蓋教育學、文學、法學、經濟學、歷史學、理學、工學、農學、管理學九個學科門類。建有省級重點扶持學科1個、教育部和省級特色專業建設點各2個、省級精品課程和優質課程6門。面向全國15個省區招生，全日制在校生26750人，其中本科生20141人；繼續教育在讀在冊生16000多人。
學校重視優化辦學資源配置，不斷改善辦學條件。校本部佔地面積近1200畝，校舍面積40多萬平方米，教學科研儀器裝置總值1億多元。圖書館擁有紙質藏書185萬冊、中外文紙質現期刊2014多種、電子期刊22014多種。建有廣東省高校人文社科重點研究基地“粵西教師教育研究中心”以及廣東高校教師教育教學技能實訓中心、藝術教育實驗示範中心、化學教學提高型重點實驗室、新材料工程技術開發中心、熱帶邊緣特色植物資源工程技術開發中心、中國小教師培訓省級基地、職業教育省級師資培訓基地和幼兒園園長培訓省級基地，設有教育科學、化學與材料科學、人文社會科學等三個校級研究中心及46個研究所。
學校堅持辦學以優師為本，擁有較為雄厚的師資隊伍。現有教職工1446名，其中專任教師926名。現有教授114名、博士176人，高階職稱教師佔41% 、碩士學位以上教師佔73%。設有11名校級特聘教授和首席教授，97名教師成為廣東省“千百十工程”培養物件，28名教師被聘為兄弟院校碩士和博士生導師，51名教師獲授國務院政府特殊津貼、全國“五一”勞動獎章、全國優秀教師、省級教學名師和南粵優秀教師。聘有一批國內外知名專家學者為客座教授和兼職教授。教師勤教力學、崇尚學術、為人師表，學校獲授“廣東省師德建設先進單位”。
學校積極創新人才培養模式，面向基礎教育、職業教育和基層單位培養德智體美全面發展的“負責任、強能力、善創新”的高素質應用型人才。著重推行“教學研做”互動合一，培養具有駕馭課堂的教學力、體驗反思的教研力、協同創新的實踐力、心志專一的堅持力和為人師表的引導力的“五力型”優質教師。近年來，學生在全國及省級學術科技、專業實驗、師範生技能、體育競技、外語口語、藝術表演和社會實踐等競賽活動中屢獲殊榮。畢業生考研錄取人數逐年增長；畢業生紮根粵西，挺進珠三角，深入京、津、滬、寧、藏等地就業，被國內主流媒體譽為“粵西過江龍”和“援藏良駒”。 就業率居省內高校前列，在麥可思公司釋出的“2014年度大學畢業生就業能力排名榜”上，學校位列中南地區非211本科院校第4名、全國非211本科院校第24
名。
學校注重開展教育國際交流與合作。1998年開始招收外國留學生，已培養培訓長短期留學生300多人。同美國、英國、日本、澳大利亞、紐西蘭、泰國、韓國、越南和港澳臺地區的20多所境外高校和教育機構建立了緊密的合作關係，共同開展學術交流、專業合作、教育培訓、教師互聘和學生跨文化學習交流活動。2014年，學校被命名為“廣東省中華文化傳承基地”。
學校重視加強校地合作。充分發揮在人才培養、科技研究、智力支援等方面的優勢，與地方政府部門、企業、科研機構、駐地部隊等各類單位緊密聯絡，在教育、科技、經濟、文化、法律與政策研究等方面開展全方位合作，在積極拓展辦學資源的同時，不斷提升學校對地方經濟社會發展的貢獻率。
目前，學校正以科學發展觀為指導，以學習貫徹國家和省教育中長期改革和發展規劃綱要為契機，以提高人才培養質量為核心，以爭取碩士學位授予權為動力，以完善內部管理機制和改善辦學條件為保障，實施“錯位競爭、內涵發展、特色興校”的辦學策略，加快轉型升格，建設幸福湛師，不斷推動教育教學上質量、學科建設上水平、內部管理上效益，努力把學校建設成為一所特色鮮明的高水平師範院校。
學校現任黨委書記樑英，院長羅海鷗。
(2014年3月更新)
第二篇：湛江師範學院畢業生就業意向調查問卷
湛江師範學院畢業生就業意向調查問卷
親愛的同學：
你好！感謝你參與我們的就業意向調查。本次調查的目的在於深入瞭解我院畢業生的就業意向，為進一步完善我院畢業生就業工作提供導向和決策依據。本次調查只用於資料的統計分析，對於你的回答我們將嚴格保密，不會給你個人帶來任何不利影響。（請將所選序號填寫在括號裡或打鉤，如無補充說明，均為單選題。）
院（系）；專業：；性別： 男□女□
一、就業信心調查
1.你對自己就業成功：（）
a、非常有信心b、有信心c、一般d、沒有信心e、非常沒有信心
2.你認為你的競爭優勢在於（最多可選三項）：（）
a、學校知名度b、專業熱門c、外語水平d、計算機水平 e、社會工作能力f、社會關係g、綜合能力強h、專業技能
3.你認為我校學生與其他同類院校的學生在就業方面相比：（）
a、有優勢b、沒有優勢c、不清楚
二、就業準備調查
1. 你是否瞭解自己適合從事什麼工作：（）
a、很瞭解b、不瞭解c、很不瞭解d、說不清楚
2.你目前的心理狀態：()
a. 非常瞭解自身優劣勢並有明確職業定位
b. 比較清楚自身優劣勢但缺乏職業規劃
c. 先工作再想以後的職業發展路線
d.信心不足、茫然、焦慮
3. 你對學校的就業流程和相關就業政策是否瞭解？（）
a、瞭解b、不太瞭解c、不瞭解
4.你選擇的擇業時間是（）
a、畢業前一年b、畢業前6個月c、畢業前3個月d、論文答辯後
5.你主要採用以下哪些渠道來了解就業單位的資訊？（可多選）（）
a、學校就業資訊網b、畢業生供需見面會和人才招聘會
c、各地教育局人才網和其他網際網路招聘資訊d、報紙廣告、新聞媒體 e、委託家人、親戚、朋友等社會關係打聽f、實習、實踐機會
三、就業期望調查
1.你擇業時首選地區是：（）
a、珠三角地區；b、粵西地區；c、其他中小城市；d、生源地就業。
2.您對上述地區的選擇原因是(限選兩項)：
a、生活條件好b、有較大的發展機會c、良好的人才政策
d、看中創業環境e、回報家鄉f、其他
3.你的擇業意向：（）
a、國家機關、事業單位b、公辦學校c、民辦學校、民辦教育機構
d、國有企業e、三資企業f、民營（私營）企業g、繼續深造
4.你期望的月薪是：（）
a、1500元至2014元b、2014元至3500元c、3500元至5000元
d、5000元至10000元e、10000元以上
四、對基層工作的態度
1.在以下選項中選出你瞭解的大學生服務基層計劃（可多選）（）
a、志願服務西部計劃b、“三支一扶”計劃
c、選調生計劃d、農村義務教育階段學校教師特設崗位
2.如求職較為困難，你對去小城鎮及鄉鎮單位就業能否接受：（）
a、樂於接受b、實在沒有機會時可以接受c、堅決不接受
3.你有沒有意向自謀職業、自主創業（）
a、感興趣，有意向b、不感興趣，沒有意向c、看情況，不一定
五、誠信調查
1.你對畢業生違約現象有何看法（）
a、違約是畢業生個人的事，很正常
b、代表個人的誠信度，違約是失信的表現
c、無所謂
2.假設你已與一單位簽訂就業協議，此時又有另一條件更好的就業選擇，你會怎樣做（）
a、將自己面臨的情況與前單位如實彙報，協商與其解約
b、還是堅持履行原先簽訂的協議
c、兩邊都拖著，走一步看一步
六、請簡述對學校就業服務工作的意見及建議
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第三篇：湛江師範學院學士學位
湛江師範學院學士學位授予工作細則
湛師院[2014]147號
第一條 根據《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》及《廣東省普通高等學校學士學位條例暫行實施辦法》，結合我校實際情況，制定本工作細則。
第二條 學士學位授予學科門類
我校學士學位按哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、醫學等十一個學科門類授予。
第三條 學位評定委員會的組成和職責
1、學校學位評定委員會成員由校長、主管教學、科研的副校長，教學、科研部門負責人以及各二級學院擔任本科教學的教師代表組成。評定委員會成員一般應具有高階專業技術職稱，其中教授應占半數以上，任期三年。學位評定委員會設主任1名，副主任1～2名，祕書長1人。
各二級學院成立學位評定分委員會，各分委員會人數為5至7人，由本學院行政領導和具有較高教學、科研水平的教師組成。各學位評定分委員會主任一般由學校學位評定委員會委員兼任，任期為三年。
2、學校學位評定委員會的職責
①制訂學校授予學士學位的工作細則；
②根據學位條例的規定，審定授予學士學位的專業名稱；
③審批各二級學院學位評定分委員會成員名單；
④審查並通過獲得學士學位者名單；
⑤審查因未達到授予條件而無法獲得學士學位者名單；
⑥研究和處理學士學位授予工作中的其他重大事項；
⑦瞭解各二級學院申報學士學位準備工作的情況，並對存在問題提出改進意見。
3、二級學院學位評定分委員會職責
①審查本科畢業生的政治思想表現、學習成績、畢業論文(設計)和教育實習、畢業實習表現，提出擬授予學士學位者名單；
②向學校學位評定委員會反映有關授予學位問題的各種爭議，並提出處理意見；
③處理學校學位評定委員會授權辦理的有關學位事宜。
第四條學校學位評定委員會下設辦公室，辦公室主任由學位評定委員會祕書長兼任，主持學位評定委員會的日常工作。辦公室設在教務處。
第五條 學士學位授予的條件
1、普通本科畢業生授予學士學位的條件
①擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，品行端正;
②修完本科人才培養計劃的全部課程，達到畢業規定的學分要求且平均學分績點(不含集中實踐性教學)在2.5以上（含2.5），畢業論文或設計和教育實習或專業實習的成績達到中等以上水平;
③基本掌握本學科的基礎理論、專業知識和基本技能，具有從事科學研究工作或擔任專門技術工作的初步能力;
2、凡有下列情況之一者，均不授予學士學位
①在校期間受過黨團嚴重警告、行政記過以上處分以後，經教育半年以上尚無悔改表現者;
②未修滿畢業規定要求的學分數或平均學分績點(不含集中實踐性教學)在
2.5以下(不含2.5);
③考試作弊受到行政處分者;
④畢業論文或設計、教育或專業實習經考核成績達不到中等者。
第六條 學士學位申請與授予程式
1、各二級學院學位評定分委員會稽核本學院應屆本科畢業生的政治思想表現、課程學習、教育(專業、畢業)實習及畢業論文(設計)的成績、畢業鑑定等材料，向學校學位評定委員會辦公室提出擬授予學士學位的名單和擬不授予學士學位的名單。
2、學校學位評定委員會辦公室對各學院提出擬授予學士學位名單和擬不授予學士學位名單及其材料進行資格審查。
3、學校學位評定委員會召開全體會議對學位評定委員會辦公室的審查結果進行審議和表決。表決採取無記名投票方式，經出席會議的三分之二（含三分之二）以上的成員（且應超過全體成員的半數）通過，決議方為有效。
第七條 對未能獲得學士學位的普通畢業生，學校不補發學位證書。
第八條 成人教育畢業生申請授予學士學位，參照廣東省有關檔案執行。
第九條 本工作細則從2014級起實施，原《湛江師範學院學士學位授予工作細則》執行至2014級後廢止。
第十條 本工作細則由學校學位評定委員會辦公室負責解釋。
第四篇：【湛江師範學院排名】湛江師範學院特色專業-湛江師範學院錄取分數線
大學聯考派-大學聯考志願填報專家
【湛江師範學院排名】湛江師範學院特色專業-湛江師範學院錄取分數
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湛江師範學院是一所廣東省屬普通本科院校，坐落在中國大陸最南端的美麗港城湛江市。學校前身可追溯到創辦於1636年的雷陽書院，1904年開始設立師範科教育，1978年更名為雷州師範專科學校，1991年升格更名為湛江師範學院。在百餘年的師範教育歷程中，學校肩負興學育人的辦學使命，凝練了“崇德、博雅、弘志、信勇”的校訓精神，培養了大批優秀教師、教育工作者和社會應用人才，為粵西地區乃至廣東省的教育文化事業和經濟社會發展作出應有貢獻。繼2014年成為全國第一所通過教育部本科教學工作合格評估的師範院校之後，2014年在教育部本科教學工作水平評估中獲得優秀等級，2014年被列為廣東省新增碩士學位授權立項建設單位。學校先後獲得“全國精神文明建設工作先進單位”、“全國群眾體育工作先進單位”、“全國綠化先進集體”、“教育部依法治校示範校”和“教育部大學英語教學改革示範校”等榮譽稱號。學校是一所以教師教育見長的綜合性師範院校。設有16個二級學院（部），56個師範類與非師範類本科專業，涵蓋教育學、文學、法學、經濟學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等十個學科門類。建有課程與教學論、高分子化學與物理、漢語言文字學等省級特色重點學科3個，漢語言文學、化學等教育部特色專業2個和漢語言文學、化學、英語（師範類）、物理學、歷史學、數學與應用數學等省級特色專業建設點6個，國家級、省級精品課程和優質課程6門，國家級和省級精品視訊課3門。面向全國15個省區招生，全日制在校生26534人，其中本科生20146人；繼續教育在讀在冊生16000多人。學校重視優化辦學資源配置，不斷改善辦學條件。校本部佔地面積近1200畝，校舍面積47萬平方米，教學科研儀器裝置總值1億多元。圖書館擁有紙質藏書197萬冊、中外文紙質現期刊2014多種、電子期刊22014多種。建有全國重點建設職業教育師資培養培訓基地、廣東省高校人文社科重點研究基地“粵西教師教育研究中心”以及廣東高校教師教育教學技能實訓中心、藝術教育實驗示範中心、化學教學提高型重點實驗室、新材料工程技術開發中心、熱帶邊緣特色植物資源工程技術開發中心、中國小教師培訓省級基地、職業教育省級師資培訓基地和幼兒園園長培訓省級基地，設有教育研究院、產業技術研究院、
地方文化研究院等三個校級研究機構及56個研究所。學校堅持辦學以優師為本，擁有較為雄厚的師資隊伍。現有教職工1440名，其中專任教師927名。現有教授116名、博士184人，高階職稱教師佔41% 、碩士學位以上教師佔72%。97名教師成為廣東省“千百十工程”培養物件，28名教師被聘為兄弟院校碩士和博士生導師，55名教師獲授國務院政府特殊津貼、全國“五一”勞動獎章、全國優秀教師、省級教學名師和南粵優秀教師。聘有一批國內外知名專家學者為客座教授和兼職教授。教師勤教力學、崇尚學術、為人師表，學校獲授“廣東省師德建設先進單位”。學校積極創新人才培養模式，面向基礎教育、職業教育和基層單位培養德智體美全面發展的“負責任、強能力、善創新”的高素質應用型人才。著重推行“教學研做”互動合一，培養具有駕馭課堂的教學力、體驗反思的教研力、協同創新的實踐力、心志專一的堅持力和為人師表的引導力的“五力型”優質教師。近年來，學生在全國及省級學術科技、專業實驗、師範生技能、體育競技、外語口語、藝術表演和社會實踐等競賽活動中屢獲殊榮。畢業生考研錄取人數逐年增長；畢業生紮根粵西，挺進珠三角，深入京、津、滬、寧、藏等地就業，被國內主流媒體譽為“粵西過江龍”和“援藏良駒”。 就業率居省內高校前列，在麥可思公司釋出的“2014年度大學畢業生就業能力排名榜”上，學校位列中南地區非211本科院校第4名、全國非211本科院校第24名。學校注重開展教育國際交流與合作。1998年開始招收外國留學生，已培養培訓長短期留學生300多人。同美國、英國、日本、澳大利亞、紐西蘭、泰國、韓國、越南和港澳臺地區的30多所境外高校和教育機構建立了緊密的合作關係，共同開展學術交流、專業合作、教育培訓、教師互聘和學生跨文化學習交流活動，每年出國學習、實習、研習的學生超過百人。2014年，學校被命名為“廣東省中華文化傳承基地”。學校重視加強校地合作。充分發揮在人才培養、科技研究、智力支援等方面的優勢，與地方政府部門、企業、科研機構、駐地部隊等各類單位緊密聯絡，在教育、科技、經濟、文化、法律與政策研究等方面開展全方位合作，在積極拓展辦學資源的同時，不斷提升學校對地方經濟社會發展的貢獻率。目前，學校正以科學發展觀為指導，以學習貫徹國家和省教育中長期改革和發展規劃綱要為契機，以協同創新為引領，以提高人才培養質量為核心，以爭取碩士學位授予權為動力，以完善內部管理機制和改善辦學條件為保障，實施“錯位競爭、內涵發展、特
色興校”的辦學策略，加快轉型升格，建設幸福湛師，不斷推動教育教學上質量、學科建設上水平、內部
管理上效益，努力把學校建設成為一所特色鮮明的高水平師範院校。
湛江師範學院招生網站:
第五篇：師範畢業生自薦書
自薦書
——青春年華，滿腔熱誠，兒時夢想，執著追求。 尊敬的校領導：
您好！感謝您在百忙之中審閱我的個人求職自薦信。
我叫權**，是渭南職業技術學院美術師範專業2014年應屆畢業生。成為一名優秀的人民教師，是我兒時就開始的夢想，如今面臨擇業, 我滿懷憧憬和期待，並將我的求職信呈上，敬請審閱。下面是我簡單的自我介紹。
勤奮刻苦，善於學習是我的特長。在校期間，我學習刻苦努力，注重方法，圓滿完成了學校開設的各門專業基礎課，如心理學、教育學、教材教法、教師口語等課程，成績均在優良以上；在專業技能方面，除學好學精必修的素描色彩外，對篆刻、書法、陶藝、版畫、民間藝術、室內設計等課程也進行了認真學習，同時還自學了辦公自動化等電腦基礎知識，提高了綜合素質，積累了寶貴經驗。
大膽創新，勇於實踐是我的風格。我很注重在實踐中鍛鍊提高，經常與老師同學一起討論交流，勤于思考，常將自己的一些想法和創意融入到自己的作品中，繪畫作品多次受到老師的好評，多幅工筆花鳥、人物作品被學校展覽收藏，曾獲校級比賽二等獎一次、三等獎一次。我還積極參加了社會實踐活動，曾擔任學生會辦公室主任、宣傳部部長、書畫協會主席、團支書、學習委員、班長等職務，策劃和組織了
以“心連心，手拉手，一家人”為主題的汶川地震募捐美術作品展，活動非常成功，而我也因此被學校評為“優秀學生幹部”，曾多次組織晚會和各類比賽競賽，多次代表班、系在學校的重大活動中發言。通過社會實踐活動，使我的語言表達、組織協調、人際交往等能力得到了很好的提高，也增強了我的自信心。
熱情大方，樂於助人是我的性格。融洽的人際關係是走向成功的助推器，而良好的性格是營造融洽關係的關鍵。因此，我平時很注重自己性格的培養，大事講風格，小事講品格，以開闊的胸懷和欣賞的目光去與周圍人相處，不去計較得失，儘自己最大的努力去幫助身邊的同學和朋友，久而久之，使我積累了很好的人緣，被大家所接受和歡迎，我也生活得很愉快。
顧全大局，注重細節是我的處事原則。卓越的人才總是出自優秀的集體，沒有強大的集體就不會造就卓越的人才。所以，我始終牢記組織的培養、集體的支援，在實際行動中堅持顧全大局，從大處著眼，從小事做起，在每一個細節上嚴格要求自己，在點滴中鍛鍊培養自己，樹立精品意識，把自己練強，早日成為集體的中堅力量。
當然，我身上還有很多缺點，我的知識和經驗還是那麼的淺薄，但我年輕，敢闖敢拼，我有自知之明，敢於承認缺點和不足，我會用自己的努力證明自己是最棒的！
我渴望成為您麾下的一枚小卒。
隨信附上個人簡歷表。最後祝貴單位廣納賢才，再創輝煌!
此致
敬禮!
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