第一篇：畢業作文
1、題目：榜樣
提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什麼，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。
2、題目：我長大了
提示：在學校，在家裡，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大
了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。
3、事物的變化有時會影響人的心情。例如：生活條件改善了；走出去旅遊了；經過自己的努力取得成績了；懂事了，關心父母，善解人意??都會使人產生異樣的興奮和愉悅。6年的國小生活中，你一定會有這樣的感覺吧！請你以《＿＿＿＿＿的感覺真好》為題，選擇自己感受最深的一件事寫下來，要把內心世界感受的經歷寫具體。不少於400字。
4、你馬上就要國小畢業了，在國小的六年生活中，一定有許多讓你特別難忘的事情。請你選擇印象最深的一些事寫一篇文章，題目可以用《國小生活二三事》，也可以根據自己的內容擬訂題目，反映自己多姿多彩的國小生活。
5、英國哲學家培根說過：“人的命運，主要掌握在自己手中。”是的，我們國小生只有從國小會做自己的主人，才能享受自己的人生。學會養德、學會交往、學會學習、學會審美、學會自立、學會創造??你一定進行著思考、探索、實踐。請選取你在生活中親身經歷或聽到、看到的一件事，以“學會做自己的主人”為主題，寫一篇不少於400字的作文，作文題目自己定。
6、《我發現＿＿＿＿》 提示：要通過一個具體的事例寫出你的新發現。
7、《＿＿＿＿的啟示》 提示：或許你沒有如《釣魚的啟示》那樣的經歷，但生活中總會有一些事或多或少地對你產生過積極的影響，請選擇其中的一件事寫下來。
8、《沒想到??》在我們的成長過程中，經歷過許多事。有快樂，有喜悅，有悲傷，也有遺憾。許多事的發生出乎我們的意料但卻給我們思考，請你以《沒想到??》為題，寫一篇不少於400字的作文，記敘你一件你親身經歷過的意想不到的事，要求選 材真實，有真情實感。
9、請以《＿＿＿真讓我＿＿＿》為題，寫一篇記敘文。請先把題目補充完整，前面一條線補充人物，如某個具體的親人、同學、朋友、名人等；後面一條線補充你的一種感受，如喜歡、佩服、崇拜、想念等。
10、在我們成長的道路上，我們需要感恩的人很多：父母，老師，所有關心幫助過我們的人。請以“感恩”為話題寫一篇習作。
11、走進網路，擁抱自然，參與競賽，社會調查，公益活動，學做家務??留心學習，你會發現生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能學到校內課堂上學不到的知識；能開闊視野，增長才幹，磨鍊意志；能使知識得到深化，潛能得到開發??請你以《生活處處是課堂》為題，寫一篇作文。提示1、請不要寫學校課堂上學習的內容2、你可以選擇某一方面，寫自己在這樣的課堂上學到了什麼，也可以選擇幾個方面，敘述自己在這樣的課堂上的收穫要求：把學習的內容敘述具體把自己的體會或認識寫真實。
12、題目：2014年的地球。要求：根據目前地球的現狀，從生態環境方面著手，發揮合理想像。
13．材料：一位同學在回家的路上不幸被車撞傷，送進了醫院。訊息傳來以後，在同學們中間出現了許多動人的事情。要求：以上材料為起因，抓住捐款、護理、補課??其中的一個方面展開合理想象，寫一篇完整、具體的記事文，表現同學之間團結友愛的精神。題目自擬。字數不少450個。
14．以《記一次??活動》為題寫一篇記敘文。
15．《_________發生的事》。這一題可在“突然”、“不該”、“晚上”“學校”、“冬天”“同學之間”??中任選一項，填在“______”處。
16．《教師，您___________》。這一題可在“辛苦了”、“真好”、“別生氣”、“怎麼啦”、“放心吧”??中任選一項，填在“______”處。
要求：①任選一題作文，先把題目補充完整。②思想健康，中心明確，條理清楚，內容具體，語句通順，書寫工整，會用標點符號。
③作文不能寫學校和人物的真實姓名。
17、下面是一個作文題目，請你認真審題，然後按要求列寫作提綱再作文。
老師教我學做人
中心___________________________________________
選材___________________________________________
重點____________________________________________
人稱____________________________________________
寫作提綱_________________________________________
19、作文。
1．按要求填空（填序號）
題目：①《一件難忘的事》；②《我們的小夥伴》；
③《紅領章更鮮豔》；④《我喜愛的玩具》。
文題中側重寫人的是（ ），側重寫事的是（ ），既可寫人又可記事的是（ ）。側重狀物的是（ ）。
2．根據下面的材料以《一件煩惱的事》為題，用第一人稱的手法寫一篇記敘文。要求在描寫人物語言、動作、心理活動方面展開合理的想象；內容具體，有條理，重點突出，字數在350個以上。
材料：明明正在做風箏，爸爸叫明明覆習功課，明明就要參加風箏比賽，爸爸要替明明做風箏，明明不答應，要自己做。爸爸生氣了，明明只好服從，不情願地複習功課。
20、動手寫一寫，相信你一定能寫出好作文
同學們，下面已經給你好了作文題目，並且寫好了它的開頭，請按照文章的題目和開頭，聯絡自己的生活實際，展開合理想象，把這篇作文寫完。（開頭不需要重抄，直接接下去寫。）要求：1、中心明確，語言通順。2、想象合理，內容具體，不少於400字。
星期天
我喜歡星期日，爸爸、媽媽、姐姐全在家，一塊兒聊天，看電視或去看電影，上公園玩，真帶勁！可今天，卻與往常不同了。
第二篇：畢業作文
寒風拽下了枯葉，落葉歸根，我不由得陷入了沉思。老師那慈祥的面容，同學那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺中，我彷彿回到了昔日的校園。
再回首，母校的一草一木令我動情；再回首，母校的一磚一瓦令我眷戀。這裡，就是與我相伴六年的母校，和我經歷了酸甜苦辣的家。看，那棵古老而堅韌的梧桐，還是老模樣，歲月讓他學會了堅強；聽，那隻能歌善舞的鳥兒，還是老模樣，時間讓他懂得了勇敢。多麼鮮豔的花兒，多麼可愛的教學樓，多麼熟悉的一切，多麼美麗的校園！我希望時間能定格在這一刻，在腦海裡烙上這裡的一切，永生難忘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是李商隱對天下老師的頌歌——老師，人類靈魂的工程師。還記得，是誰在六年裡對我無微不至，噓寒問暖？還記得，是誰在六年裡對我潛移默化，諄諄教導？是老師，是那給指明前路的明燈。老師，記得不？您為了我們，熬夜備課，連眼睛都紅腫了；可我們卻心不在焉，成績一落千丈，讓您大失所望，您甚至因此病倒了。老師，您是最可愛的人——您是園丁，澆灌我們成長；您是蠟燭，照亮我們前進；您是導師，教會我們堅強。老師，和藹可親的老師，我一定不會辜負您的期望，認真學習！朋友，是人生最寶貴的財富；而同學，是海底裡的珍珠。六年的風風雨雨，我們一起走過；六年的酸酸甜甜，我們一起分享。我怎能忘記？在那漆黑的雨夜，是你們為茫然的我送去雨傘；在那競爭的年代，是你們為落後的我帶來關懷。校運會中，我們一起爭分奪秒，朝著勝利的曙光衝去；聯歡會中，我們一起分享幸福，整個教室喜氣洋洋。忘不了，忘不了曾與我朝夕相處的同學，忘不了你們那燦爛的笑臉！
時間之水繼續流淌著，但抹不掉的，是校園生活的精彩與難忘。比天高，是師恩；不地厚，是友誼。願母校永遠都朝氣蓬勃，昂首闊步地迎接每一天！
哦，難忘的校園生活！
第三篇：畢業作文
畢業作文
一轉眼，六年的時間在我的手中漸漸的流去了。
我很快就要去國中讀書了，我依依不捨的和母校揮手告別，告別自己在六年時間中認識我的好朋友，好夥伴，好同學。雖然我們就要在母校告別了，我們要在這一個月的時間中，認真讀書考一個自己想去的學校，長大了在報答自己的老師。
恩師從1年級教起現在已經是六年長久的日子了，其實我們是更舍不的老師，老師是辛勤的園丁，教育了我們六年的知識了我們要認真的學習，不要老師辜負老師和母校的對我們的希望。
母校，老師我們會永遠想念你們的。
湖南長沙嶽麓區陽明國小六年級:小天子
第四篇：畢業作文
畢業
剛上一年級的時候，我們在母校的懷抱嬉戲打鬧，從來沒想過要分別。一轉眼，六年的光陰就要像過眼雲煙一樣的散去了，我畢業了，我們要離開親愛的母校、老師和同學了。國小的生活是多麼令人迷戀而有令人依依不捨，充滿著歡樂，我們會永遠記住母校。
我畢業了，在這兩千一百多個日子裡，我們就像一顆不斷成長的幼苗，受老師的灌溉。似乎在教室裡迴盪著我們琅琅的讀書聲，在操場上還有著我們的腳印，在校園裡還有我們的身影。在母校每一個角落，我們都曾留下難忘而又美好的回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多今生受益的東西，結交了許多朋友，懂得了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的少年。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今後為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，彷彿督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥哥，成為學弟學妹們的榜樣。 國小畢業了，回想過去的美好時光，真的很捨不得。畢竟同學之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過，一起笑過，一起走過了六年的風風雨雨……快畢業的時候，教室的空氣中瀰漫著一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。畢業典禮上強行擠出來的笑容之中，籠罩著一層淡淡的陰雲。
我忘不了我的國小生活，也忘不了陪伴我一起走過六年的同學們，更忘不了校長在畢業典禮上充滿哲理的講話。
再見了，親愛的同學們！再見了，親愛的老師！再見了，親愛的山師附小！雖然我們分別了。但是，我依然要努力，依然要奮鬥，為了我一生的夢想！步入國中的生活，我要相信自己，相信明天會更美好！。
第五篇：畢業作文
時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像雲煙一樣的過去了，我就要畢業了。國小的生活是多麼令人迷戀而依依不捨，現在我們就要各奔前程了。
我就要畢業了，在這二千多個日子裡，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。似乎在教室裡還有我們琅琅的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓裡還有我們歡笑的身影。在每一個角落，我們都曾留下難忘的回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今後為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，驀然回首，彷彿督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最後留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最後幾天相處的日子。
天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。
歲月如歌，國小六年生活，彷彿昨日的雲霞，真美；彷彿一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……
我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：國小六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！
五年級的拔河比賽，讓我領略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，並沒有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天，我剛走進教室，迎面就撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個字：團結一心。同學們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的“煽風點火”——激勵下造成的。當廣播通知去操場的時候，“刷”的一聲大家起身奔向操場，隨即第一場就是我們五（7）中隊與
別班的叫量
我們心中湧動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經成了我們心中的動力，我們渴望拿第一。 “噓——”哨聲響起 ，我們準備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時，老師大聲地為我們加油，其他班的同學也一個勁的給我們助威加油。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣啊！老師同學們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是“皇天不負有心人”！我們終於贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈(在好範 文 網搜尋更多的文章)烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規。我們無言以對，但在接下來的比賽中，我們用實際行動終於拼得了第一，千言萬語化作我們溢位眼眶的淚。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。
母校啊母校，在這離別的時刻，我衷心的祝願您桃李滿天下！
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的國小的學習生活就要過去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心
中充滿了留戀之情，回首往事，六年的國小生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。
忘不了，敬愛的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無聞的春蠶、您是英雄身後的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴肅,既謙遜又清高,既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘不了根鬚，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？
忘不了，親愛的同學！忘不了，我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深情厚誼。六年中我們曾在知識的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園裡盡情玩耍，曾一起度過這段美好的歲月。六年了，轉眼就要分開，心中怎麼能平靜呢？忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這裡，我們受到了嚴格的教育，在這裡，我們養成了奮發努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好學風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……
同學們，此時此刻，你們目光炯炯，思緒萬千。雖然我們畢業班就要離開母校，但我們永遠不會忘記您——我親愛的母校，永遠不會忘記您——我敬愛的老師。我永遠不會忘記和你們在一起的每一天……
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的老師！再見了，哺育我們成長的母校！願母校的明天更加美好！