上學記作文

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跨出校門,物理考試後的如釋重負變成了意猶未盡。

上學記作文

對於一個學校的初印象始於外觀,其中必不可少的一點是飲食。一中的食堂容易讓我產生一種錯覺,我覺得自己回到了二十年前,二十年前的食堂,桌子不是鋼的而是木頭的,人們不是坐成一排,而是圍坐在一塊,學生的校服外套簡單到全黑色,背後正中央印著“嘉興一中”及其英文,牆上沒有光碟行動的標語,視窗上貼著手寫選單,電視裡播著新聞,時間在這裡放慢了腳步,並釀造出歲月。

聽講座是最令人興奮的,翻開筆記本,“去中心化”“機械唯物主義”“測不準原理”,這些陌生的詞彙讓我敬畏又好奇。還有一些讓人印象深刻的,比如學長三年讀過的書,“不自量力”與量子力學,每場講座都積極提問的章同學。而一竅不通的我只能一臉茫然,扶額微嘆,每有會意便喜不自勝,以至於拍手叫絕,暢快無比。

“張哥”

“張哥好,老師好”“張哥再見,老師再見”這是學業生涯規劃課中最常見的問候,張哥究竟何許人,竟能搶了老師的風頭?其實是由於發言積極,同學們被他從屏幕後散發的魅力所折服,並替他取了一個“張哥”的外號。

總算有機會能一睹張哥的真面目,果然氣宇軒昂,一表人才,張哥身材高大,深邃的眼神中透著睿智與自信,帶幾分俏皮。在介紹組員的環節中,他不遺餘力地對他們的愛好做了細緻的解說,只見他面帶微笑,眉飛色舞,口齒伶俐,一隻手不住舞動,贏得了一眾喝彩。

張哥自然不放過如何一個展示自己的機會,每場講座都緊接著“章哥”提問,與其說是提問,不如說是在和章哥切磋。因此他的問題學術性不強,喜劇性倒非同一般。

俞老師,我們的臨時班主任,他的褲子(用灰色布料縫製,看起來較正式,在數年前小鎮街邊的裁縫店裡見過,而今或成“時代的眼淚”了)總讓我想起我的爺爺和國小語文老師。最讓人驚訝的是,你似乎能在他身上覓得一種農村人的淳樸(儘管我不確定他是否是農村人)。尤其是當你看到他差點往老師的牛奶瓶裡倒水,隨後又將一個上世紀七八九十年代特有的帶蓋的白茶杯放在講桌上,實在“傻”得可愛,像極了我的爺爺。當我看到他兩手張開在身體兩側有力地擺動,步履穩健得走入教室時,我又有一種錯覺,彷彿他剛放下手中的農活。或許他來到城市已三十年,但在他身上,農民的樣子一點不曾磨損。

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