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篇1：愛的教育作文
星期天，媽媽給我買了一本《愛的教育》，讓我自己好好看看，我拿著這本書到房間，自己看了幾頁，就不看了，還把它放回了書架。發誓，再也不看。
媽媽知道了這件事，狠狠的批評我了，我在也不敢了！慢慢的地又看起來了，媽媽終於答應了。其實，媽媽讓我看的時候，我提了要求，因為我想去遊樂園玩。所以就提了這個要求。然後就是把媽媽的要求答應了。慢慢的我又覺得這本書很好看了，每天都看好幾頁。媽媽表揚我了。讓我覺得很開心。自己要再接再勵。
到了星期一，我把這本書帶到學校裡來了。也讓同學們看一看。以為自己很厲害。還告訴了老師。本以為還會被表揚的呢。沒想到被老師批評了。老師說“子悅同學。誰讓你看了？老師沒有吧！”聽了這話，我是欲哭無淚啊，不知說什麼好，紅著臉走出了辦公室，老師還打電話給了媽媽。我哼的一聲，被來到的明星小雪聽見了，但她還是對我說：“沒關係，你已經做的很好了！”小雪給我鼓掌，讓我開心了。
這件事，雖然沒關係，但在我心裡已經藏了很多話，想對自己說“子悅，你已經很棒了。自己再加油……”小雪給我了勇氣。同學們鼓舞我，已經讓我感到非常開心了。我希望自己能成為最好的讀者。再把《愛的教育》看完。
篇2：愛的教育作文
我是一個書迷，許多書都是我的心寵。一本書深深地吸引了我，她是我的好老師，我喜歡這本《愛的教育》！
十歲時，已經有三十餘本的好書被我踩在腳下。那個夏天，太陽火辣辣地照著，蟬鳴在我耳邊縈繞，我愜意地躺在沙發上。看到對面書店新開張了，我跑到媽媽跟前，拉著媽媽的手說：“媽媽，對面書店新開張，咱倆過去捧捧場，順便買本新雜誌，你說這，好不好？”媽媽被我這段話逗笑了，經不住我的軟磨硬泡，同意了。
我快樂地在書架中穿梭，無意中看到一本書靜靜地臥在書架的角落，我伸手拿起她，彷彿聽到她小聲地哭泣，我的手不受控制，翻開了她，小夥伴們中間發生的一個個故事把我的心牢牢地抓住了，我放棄了買雜誌的念頭，去向媽媽求情，媽媽答應了，不過書錢要從我的零花錢中扣。你呀，可把我害慘了！
我一頁一頁看，陷在書中不能自拔，我一天都沒有吃飯，因為要看書。我翻來覆去地看了五六遍。瘦弱的納利，愛炫耀的諾比斯和同樣有錢但卻不愛炫耀的代洛西，淘氣的弗萊諦，小個子普列可西，強壯的卡羅納。
《愛的教育》啊，我與你之間的巧合如同一顆琥珀的形成，你教會了我許多知識，道理。媽媽在我小時候也是如此。
愛，伴我成長。
篇3：愛的教育作文
只要一到週末，我就會有苦受。我的老爸老媽生起氣來就像聖鬥士爆發了小宇宙似的，我就像聖鬥士前的那塊鐵板一樣捱打。
去年五一，我想快點寫作業好出去玩。於是，我就寫得飛快，還留幾樣作業，我卻不知道。我還以為老媽會表揚我，沒想到啊，媽媽突然怒火中燒，生氣得頭髮都豎起來了。她那凶相極為恐怖，我差點就被嚇尿了。
“陳志軒，你看看人家作業做得又快又對。而你呢，為了速度，而拋棄了正確率，你正確率才不到百分之二，還有作業沒寫完呢……”媽媽像一隻烏鴉一樣嘮叨個不停。
我一看作業，“呀！”錯了好多，仔細一聽，媽媽還在念：“我怎麼生了這樣一個娃呀！”她眼裡還含著淚呢！“下次再犯，就把你趕出家門！”媽媽喊著。
媽媽放過了我，我上了床，躺在床上想：下次再犯錯，我希望媽媽能好好和我溝通。
篇4：愛的教育作文
生活中的點點滴滴，全部都是父母對我們愛的體現。這也就是“愛的教育”。
時間匆匆流逝，一轉眼，自己已是八年級的學生了。走在校園裡裡，時不時還有比我小些的七年級學生叫我一聲“學姐”。
望著他們每天忙碌的身影和每天放學來接他們的父母親，這讓我不由得想起父母對我的教育。
那時的我似乎並不知道體諒父母。一次家長會後，父親面對我並不十分理想的成績，帶著少許責備的語氣說：“怎麼考成這樣了？沒檢查試卷嗎？”
我皺起眉頭，不滿意地回答：“又沒考倒數，至於嗎？再說你平時也沒怎麼管過我吧？那就別管我算了”我走進房間，“哐當”一聲，我關上了門。
不知是什麼原因，一向脾氣不太好的父親竟沒有說我什麼。我坐在椅子上，恨不得打自己一巴掌。那可是，生我養我的父親啊！我怎麼，怎麼能說出這樣的話啊？出於自己的“面子”，我並沒有去向父親道歉。即使，我做錯了。
到了吃中飯的時間，我坐在桌子上，漫步經心地吃著。媽媽見我這樣，關心地問：“怎麼了？身體不舒服？”
“沒……爸爸呢？”我裝作不在意的樣子問道。
“他？你爸爸又去工作了唄！”
“什麼？爸爸去……工作了？他不是生病了嗎？”我驚訝極了。“我勸他別去，他還是執意要去。唉！你爸爸這麼做，都是為了我們這個家啊！”我低下頭久久地沉思著……
到了晚上，爸爸才回來。我看著爸爸頭上的根根白髮，懊惱自己的不懂事。我走到爸爸身邊，說了一句：“爸，對不起啊！上午的時候，我……”
爸爸慈愛地笑笑；“考試沒考好會這樣，我以前也這樣過。”我很驚奇，爸爸沒有像以前一樣直接就說我一頓完事。爸爸似乎看出來了，笑著說：“對你不能再像以前那樣教育了。以後，我也會改變我的教育方式。”我若有所思……
父母對我們的教育，無論是說教還是動手打罵，目的都是為了使我們變得更好。他們對我們的教育都是出自愛的教育。我堅信這一點。
篇5：愛的教育作文
愛，是什麼？愛是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛是老師讓學生逃出教師的拱橋！愛是什麼？愛是信任，愛是分享。
還記得那首歌嗎？少年強，那中國也一定很棒。記得於丹老師的學生嗎？從早上五點排到八點，為了獻血。可是，沒有獻到血。但他們的勇氣卻是可嘉的！不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛，小巧玲瓏的樣子！中看不中用！愛是什麼？愛是承擔，是分擔！在512來臨的那一刻，沒有了歡笑與愉快！只剩下一片驚恐與慌張！也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻！孩子長大了！更早的學會了自力更生！原本應該分擔的痛苦與折磨，然而現在的孩子們分享的卻是那種堅強！那種不可思議的生命奇蹟！正是因為這樣，付出再大的代價也值得！讓少年更早學會堅強，國家也更加富饒！
我們都是祖國的花朵，是祖國播下的種子！祖國的希望就是讓我們長成大花朵，讓蜜蜂來採蜜，長得更加旺盛！開得更加美麗！讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難！爭取，儘自己最大的力量長成蒼天大樹，為人民遮風擋雨一輩子！
這就是愛的力量！愛的力量是偉大的！
篇6：愛的教育作文
當一提起批評這兩個字的時候，同學們可能會說，批評是苦的，批評是辣的……但可能並不是這樣。
一次，排練完英語課本劇後，我發現我漂亮的'鞋子形小籃子不見了。我急得滿頭大汗，但我東找西找就是找不到。我想：這可是媽媽心愛的花籃呀！要是弄丟了，媽媽還不吵死我！轉眼間，就要放學了，我戰戰兢兢地走出教室，背上書包，和同學們一起走出學校。
回到家，媽媽問我：“寶貝兒，小籃子哪兒去了？”這時，我傷心地答道：“我，我不小心把它弄，弄丟了。”說到這裡，我還以為媽媽會吵我一頓呢！結果，卻讓我大吃一驚。媽媽笑著說：“孩子，今天你把小鞋子形的小花籃弄丟了，那媽媽問你，你今天是怎麼回家的？難道是光著腳回家的嗎？那希望你明天穿著鞋子回來好嗎？”說到這兒，我不禁哈哈大笑起來，同時又有點不好意思，當時我就在想：看來批評也可以是甜的呀！
從那以後，我記住了媽媽的話，漸漸地改掉了丟三落四的壞毛病。
篇7：愛的教育作文
教育看似是一個嚴肅、神聖的詞語，它的形式多種多樣。但教育的背後，也包含著濃濃的愛。
一年暑假，我去了外婆家，在那發生了一件改變我思維、性格，甚至是行為的事情。那件事在我腦海裡至今記憶猶新。
那是一個豔陽高照，有著三十八攝氏度高溫的中午。一家人都待在房間裡享受著空調帶來的清涼。可我覺得房間太悶，想出去玩一會兒，於是我趁著媽媽和外婆午睡時溜了出來。烈日炎炎讓我難以忍受，但好在有綠樹成蔭的小樹林。看到那滿片的綠色，我興奮不已。我就像一個好奇的小孩，穿過茂密的草叢，鑽進樹林裡。令我驚喜的是，樹林裡竟是那麼的清涼！我望著天空，天空被高大的樹枝遮住，它們似乎融為了一體。一些光暈透過樹葉的間隙照到地面，形成一個個明亮的光斑。我沉浸在大自然的美好中，愜意極了！
過了一段時間，我想著我是時候該回去了。還沒到家，鄰居奶奶就急切地叫住我：“瑩，你媽媽和你外婆正到處找你吶，你趕快回去吧！”於是我加快腳步回到家裡，只見外婆躺在床上，一邊急促地喘息，一邊用毛巾擦滿頭的汗珠。媽媽也在旁邊，用手按著額頭，好像很痛苦的樣子。
我不明所以，問道：“外婆，你怎麼了？”外婆緩了緩說：“這麼熱的天，你跑到哪裡去了？不規規矩矩地在家待著，還要我跟你媽媽到處找你！”外婆說這話時，表情非常嚴肅。我當時很害怕她會打我，於是說：“我去小樹林玩了，我以為你跟媽媽不會發現的。”說到後面，我的聲音越來越弱。外婆皺了皺眉頭，嘆了一口氣，指了指旁邊的位置讓我坐下。我坐下後，她又對我說：“我這次不打你，但你要知道，這麼熱的天氣你跑出去中暑了怎麼辦？你想過後果嗎？你媽媽跟我都出去找你那麼久，卻沒找到你，你知道我們有多麼著急嗎？你現在已經長大了，做事要多個心眼兒，多往遠處想想！你好好檢討一下自己！”
我垂著頭，哭著說：“外婆對不起，我真的沒想那麼多，這種讓你們擔心的事我再也不會做了！您就原諒我吧！”外婆拍著我的肩膀，語重心長的說：“知錯能改就是好孩子！外婆教育你、管束你都是因為愛你！知道嗎？下次出門幹什麼都要跟大人們說一聲，不要讓別人擔心你！”我輕輕地點點頭。
外婆對我的教育就是她對我無盡的愛，她望我成材，時刻護我左右。外婆，謝謝您對我的愛我，一定會謹記您的教誨，讓自己變得更好！
篇8：愛的教育作文
一年365天，而在這每個365天的夜晚，都有一個人一直陪伴在我的左右，用她的方式關心我，教育我，鼓勵我。
有一段時間，我沉迷於看本格推理小說，可以說已經上癮了，手不釋卷。一開始我只是抽出空閒時間來看，但是作者筆下的故事曲折、驚險、令人好奇不已。我是越聲看越著迷，就有點不受控制了。一天晚上，我在寫作業，我忍不住就拿出書看了起來。突然間，我聽見客廳的腳步聲響了起來。我順勢把書往書桌的抽屜裡一塞，繼續寫作業。媽媽推門而入，問道：“作業還沒寫完啊，這都幾點了。先吃點水果休息一下在寫吧。”
“不用，不用。”我從椅子上站起來，邊說邊把媽媽向外推，“我還有很多作業要寫呢，沒時間了。”
我重新坐下來，餘光卻掃到了那篇課文《小巷深處》。我靜下心來想，我和媽媽也開始疏遠了，我現在不愁吃不愁穿，那是為什麼呢！回想起媽媽為我做的點點滴滴，哪一樣不是面面俱到。而我現在竟然不認真學習，寫作業，而是在看這些對學習毫無幫助的書。媽媽還一直那麼相信我，覺得我每天學習還很認真挺辛苦的。媽媽每天早上準點叫我床上學，下班回來給我帶好吃的點心，晚上一直陪我到深夜……而我卻總是覺得那沒什麼，是媽媽該做的，還覺得別人的媽媽更好。回憶過去，這十幾年來媽媽爸爸從未打過我，幾乎也沒罵過我。只有那麼一次我沒完成老師佈置的學校任務就溜回家甚至還說自己機智地騙過了老師。媽媽聽了當場把我關到了門外，任憑我的哭喊聲驚動了整幢樓的住戶。這次之後，我是徹底的好好反省了一次，以後不敢騙人了……
回憶一幕幕湧出來，悔悟的淚水不自覺地流了下來。我馬上收拾好心情，開始奮筆疾書，完成作業。我快速地完成作業，整理好書包走出書房。我看到媽媽正在客廳在補我的校服——在外面完時留下的裂開的口子。“慈母手中線，遊子身上衣。”那一針一線都是母親對孩子的愛。
媽媽看到我出來了，突然開口：“你看書可以，寫好作業再看，好嗎？”我著實一驚，媽媽這都發現了啊。“我可把你的小動作看得一清二楚啊，可別小看我啊！”我乾脆地回答到：“行！我以後不會邊寫作業邊看書了。我一定會好好學習的！”媽媽笑道：“我是相信你的！不管看什麼書，都能長知識，喜歡看書總是好事，但一定要挑好時間。我不怪你，相信你能合理安排好自己的時間的。”
在這樣無數平常的夜晚，媽媽那形影不離的關愛，溫暖了我，激勵著我前進。這就是屬於媽媽的愛的教育讓我健康的成長！
篇9：愛的教育作文
愛的教育作文
愛的教育看到這個書名，我不禁開始思考一個問題：在這個繽紛多彩的世界裡，愛究竟是什麼含義？帶著這個問題，我跟著一名國小生安利柯去探索答案。
《愛的教育》採用了寫日記的方式，把一位名叫安利柯小男孩在學校、家庭、社會的所見、所聞寫得淋漓盡致，字裡行間都洋溢了他對祖國、父母、長輩、老師和朋友真摯的感情。雖然書中沒有用上任何誇張式的宣傳，詩歌般的讚美，但是卻用上了日常生活中點點滴滴的小事，把天底下孩子們的喜悅、煩惱、悲傷、痛苦和父母親的絲絲教誨都娓娓訴說著，使得文章更加真實感人。
讀了《愛的教育》這本書後，我對愛有了更深一層次的認識。
愛，就像空氣，隨時隨地都在我們的身邊，但它也因其無影無形而被我們一一忽略。但它的意義已經融入了生命。例如父母的愛吧，不用說他們為了我們在外面日夜奔波，單是臨睡前對孩子溫柔地說聲晚安，都是他們對我們深深的愛。當我們陷進困境時，沒有人支援，是父母的愛，使我們勇敢地戰勝困難。讀了《愛的教育》，我認識到了父母那一顆關愛子女的心。安利柯都有一本與父母共同分享的日記本，可是現在許多國小生的日記本上都弄了一把切斷國小生與父母之間心靈溝通的小鎖！作文
愛的種類有很多，有老師的愛，有親人的愛，有長輩的愛……這些愛都給予了我們堅定的信念，讓我們更加堅強的走在人生這條漫長的道路上。
可是，有些同學卻不理解這些愛，把父母的愛當作了煩人的嘮叨，把老師的愛當做討厭的教棍，把長輩的愛當做理所應當的需要……愛，無處不在，但這個世界裡，真實的愛並不多。有多少人會如此關心你、照顧你呢？作文
我們要好好珍惜這些愛，愛很難看到，很難持之以恆地做下去。作為幸福的擁有者，我們要好好學習，長大後報效祖國，報答父母、長輩、老師，關愛更多的人，讓愛永遠地傳遞下去！
愛的教育《愛的教育》這本書大多是散文！其中有一篇最讓我感動：一個小男孩10歲了，但是得了白血病，他的爸爸媽媽為他四處奔波將小男孩從病魔手中奪了回來，而那體質虛弱的媽媽卻永遠地離開了這個人世。死前，她還默默唸叨著自己的兒子，告訴他如何做人。之後，才去了天堂。那個小男孩長大後，在一篇日記中寫道：是母親給了我第二次生命，是愛給了我第二次生命。
我想：如果小男孩的母親看到這篇文章會去得更欣慰吧！
在我的生活中，這樣的事例又何嘗沒有呢？
那是一次放學，天突然下起了大雨，我又沒帶傘，老師放學又遲，正當我絕望之計，媽媽出現在我面前，用傘為我遮擋，這時才是愛。作文
讀了《愛的教育》這本書，我才明白愛是偉大的，更是無私的。
愛的教育<<愛的教育>>讀後感
今年暑假，我懷著崇敬的心情。一口氣把義大利作家寫的<<愛的教育>>讀完了。作者小寫的是一個男孩的一個學期裡的事，其中當然有甜，有苦；有悲，也有歡。讀了<<愛的教育>>我知道學習是永遠沒有盡頭的。
<<愛的教育>>中有一個故事特別讓我感動；一個貧苦的家，老個很老，小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個月都寄錢回家，打電話回家報平安。有一個月，媽媽沒有寄錢回家，家裡人以為這個月她幹得不好，沒有理會。三個眼月過去了，媽媽還是沒有寄錢回家，孩子們已經知道媽媽去世了或生病了。孩子們不理家裡人反對，經過好心人的幫助，找到了媽媽的家，經過貴人的幫助，媽媽做了手術得救了。我們來設想一下；如果沒有孩子，媽媽會得救嗎？
是呀! 如果沒有孩子，媽媽會得救嗎？如果我遇到這樣的事我也會不假思索地去救媽媽，因為：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”作文
記得我二年級的時候，媽媽突然肚子痛，而且痛得很厲害，我立刻讓媽媽吃了一些藥，可痛還是沒能止住，反到越來越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我把媽媽送到醫院裡。醫生一檢查才知道媽媽有結石。那一天，我陪在媽媽身邊，沒有去上學，在病房裡，我和媽媽又聽到那一首兒歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……!”
多少年以來，我一直記得這件事。<<愛的教育>>真不愧是世界經典呀!作文
《愛的教育》《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎並不是其文學價值有多高,而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.
《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在昇華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索.
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界裡,愛究竟是什麼?帶著這個思考,我與這個義大利國小生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自己的祖國義大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到薰陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎.讀了《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對於生活的追求.作文
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,”愛是什麼“不會有明確的答案,但我知道”愛“是沒有限制的,小到同學之間的`友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被”汙染“,”稀釋“,甚至”消失“,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人.
愛的教育簡介愛的教育內容簡介
作者・亞米契斯
這是一本日記體的小說，記載了國小生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字裡行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個國小生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與醜、善與惡。這裡有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
《愛的教育》是由義大利作家亞米契斯耗時近十年完成的偉大小說。作者於1846年10月31日生於義大利古利亞地區一個名叫奧奈季亞的小村鎮。他自幼酷愛學習和寫作，1868年發表處女作《軍營生活》，並由此出名。1886年，《愛的教育》出版，使他的創作生涯達到頂峰。作文
《愛的教育》一書是一個義大利四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構成。該著作由義大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃、感人肺腑，使得全世界各國都公認此書為最富愛心及教育性的讀物而爭相翻譯出版。
《愛的教育》讀完了《愛的教育》後給我的第一感觸，那就是愛。
這本書是以一個小男孩安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，並不是其文學價值有多高，而在於那細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛。字裡行間，都抒發了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確實不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什麼愛的教育被評為愛的魔法書的原因。《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態度行為可能不同而已。一想到自己曾經忽略一些平凡而又溫暖的細節時，心就好痛。我真的很後悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當要失去的時候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那麼在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但是如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多麼美好的東西啊！如果人生是一場戲，我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。儘管我知道時間不會給我多餘膠捲，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍願意用自己的心去迎接幸福。儘管幸福那麼短暫。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界裡，愛究竟是什麼？它的力量究竟有多大，竟使人們寧願葬送自己的生命來挽救愛？帶著這個問題，我與這個義大利國小生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案。雖然並不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收穫，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。作文
愛,像空氣,每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖，為什麼呢？我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那麼偉大，難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎？《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，就連我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什麼仍有父母溺愛自己的孩子呢？當投入熱情，不在乎它將持續多久的時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收穫。
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！有句話是這麼說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。”其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？送人玫瑰，手有餘香，不是嗎？在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，”愛是什麼“不會有明確的答案。但我知道”愛“是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被”汙染“,甚至”消失“，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。作文
從別的歲月裡飄進我生命中的雲朵，不在落下雨滴，也不再颳起風雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑於我蔚藍的天空。四季的風吹動著歲月的風鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，彷彿一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，盪漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機會，體驗愛的生活。朋友們、請你帶著一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。
讀愛的教育有感我喜歡的一本書名字叫愛的教育，這一本書主要寫了一些人世間一些偉大的愛的故事。
這一本書裡的人物主角有：安利柯・柯禮智・葛祿非，還有安利柯的父母親等一些人物。
這本書介紹了人世間偉大的愛，如：父母的愛，學生的愛，兒女的愛，老師的愛，同學之間的愛，這些愛是平凡的，同時也是偉大的。
作者寫這本書時，以一個十二歲小男孩的眼光，寫了從九月開學，一直到第二年國小畢業每個月發生的事。作文
這些在書上出現的事，都是附有人世間偉大的愛的。
這一本書裡最令我感動的一個故事是：一個小男孩和一個小女孩在同一條船上，這兩個孩子都是被父母外國有錢親人家的，他們兩個人的親人都死了，所以他們就坐在這一條船上回家，這兩個孩子的身世處境相同，在船上遇到了，所以他們就交成了好朋友，可是天有不測風雲，就在抵達目的地的前一天晚上，這艘船遇到了暴風雨，船進了水，快要沉了，這一艘船上只有兩艘救生艇，只能容一小部分人得救，還能去一個人了，誰去呢，“讓一個孩子上吧”有人提議，這兩個孩子爭論了起來，想讓對方獲救，船快要沉了，來不及了，這時，小男孩猛的抱起小女孩，將她抱到了船上。為了躲開船沉麼事的大漩渦，救生船划走了，而印在小女孩心上的，只有她胸前的那一塊血跡。作文
讀了這個故事，使我深受感動，他們為了讓對方活著，將自己的生死置之度外，可見，愛是多麼的偉大呀。
讓我們一起去理解愛，一起去珍惜愛吧！
愛的教育心靈的鮮花，這鮮花的種子應在我們每個人的心中萌芽，而《愛的教育》就是一顆神聖的種子。
如果說漫畫能帶我們走進幻想的世界，那麼，《愛的教育》則能帶我們走進愛的世界。溫暖的親人之愛，高尚的社會同情，濃濃的鄉國之情，純潔的友誼……那神聖的境界，是人類的嚮往。
然而，現實生活中的戰爭，強權，仇恨，冷漠……在電視上隨時可見。如果說《愛的教育》全書的靈魂是什麼？我認為“讓們因我的存在而感興福”作者筆下一個個樸實。感人的小故事都在詮釋著這句話的內涵。
《愛的教育》裡的《煙囪掃除人》裡對“陌生人的愛”讓我感慨萬分：一個掃煙囪的小男孩用自己的勞動換來的三十錢幣弄丟了，在一個學校門前傷心地哭泣，一群學生看見了，紛紛獻上自己的愛心，平時零用錢，買學習用的錢，沒有的就把自己心愛的玩偶，美麗的鮮花送給她。這是多美的一幅畫啊！也是我們今日所呼喚的嗎？作文
“陌生的愛”讓人為之動容，那麼“師生的愛”讓人終生難忘。想書裡的《病中的先生》。那是為天降天使，他自己把學看作自己的孩子看待，由於他日夜奔波，所以生病了，養病的他還無法忘記自己的學生，無時不刻詢問代課老師。看，牆頭上的照片哪一張不是他學生。
睜開你的眼睛，用愛點綴地球的每個角落，讓悲傷，痛苦，一切黑暗埋下，讓愛的種子生長，開出美好的明天！作文
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篇10：愛的教育作文
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暑假裡，我看了一本名叫《愛的教育》這本書。這本書的主人公叫安利柯，他是一個四年級的學生，用他的筆記錄了一學年學校和家裡發生的一件件平凡但確感人的事。
校長先生從不責罵小孩，和藹可親，自從心愛的兒子在戰場上死去後，就把所有的愛給了孩子們；老師們終日辛勤工作，把全部的愛和熱情都奉獻給了孩子們；父親教育他行為舉止應該像個紳士，要愛自己出生、成長的這座城市和他的居民；母親和姐姐是高尚、善良的人，有金子般的心；同學們純潔、友愛、善良。
通過一個個故事告訴我們只有愛才是開啟人們心扉的鑰匙，我們要愛身邊的每一個人。
六年級:冰雪115
篇11：愛的教育作文
愛，是一個多麼溫暖的字眼啊！母愛是世界上偉大的愛，因為母愛最無私，最徹底，最願付出而不求回報。由此，我想到了我親愛的媽媽。
記得有一次，三年級下冊半期考試，我的英語考得一團糟，我邁著沉重的步伐走進了家門，回到家，我一屁股坐在了沙發上，媽媽見了說：”明明，洗手一會兒吃飯了。”我小聲的說：“好，知道了。”媽媽走過來看了看，對我說：“女兒呀，是不是犯了什麼錯了呀？”我低聲對媽媽說：“沒有，今天的英語半期考試，我沒有考好.”媽媽失望的說：“你考了多少分呀？”我考了八十九分，我原以為媽媽會罵我，不料，媽媽安慰我說：“女兒，你以後細心一點。好嗎？”“好！我下決心，以後不讓媽媽失望。”
無愛是無私的，是偉大的，它在嚴冬中營造暖人心意的陽光，拍打在我臉上，滋潤我的心田，我愛您，媽媽！
篇12：愛的教育作文
愛的教育作文
愛的教育短暫而快樂的寒假已經過去，卻給我們留下了很多快樂的回憶：在大雪紛飛的天空下哆嗦著堆起一個個醜醜的但是可愛的雪人；和許久未碰面的兄弟姐妹在房間裡“大鬧天宮”；收著一個又一個厚厚的壓歲錢$_$紅包；吃著平時不準吃的零食；放著平時不能放的鞭炮；晚上可以玩到站著都能睡著=_=，而早上又能睡到不想睡為止^_^???????????這樣的快樂數不勝數，其中也不乏有意義的事情，但是我覺得最讓我受益良多的是一本書，這本書的書名叫＜＜愛的教育＞＞，是我媽媽從新華書店裡“淘”來的，我每天晚上都讓我媽媽讀幾篇給我聽，我覺得非常好聽又有意義，所以就發到網上和大家共同分享^_^。下面是其中的一則故事，非常有意義，又似乎貼近我們的生活，所以我非常喜歡。
愛的教育-------高尚的人
今天，我認識到蓋隆是一個多麼高尚的人。
早晨，因為我二年級的老師要去我家，問我什麼時候在家，我進教師就晚了一些。但是老師這時還沒有來。這時，我看到三四個學生正在戲弄殘疾的克洛西。有的用尺子打他，有的往他頭上扔栗子殼，嘲笑他是殘疾，是怪物，還把手放在脖子上模仿他。克洛西一個人坐在位置上，可憐兮兮的，他臉色蒼白，用哀求的目光看著他們，好像在無聲地哀求他們放過他。然而他們卻更加得意，不肯罷休。克洛西氣得滿臉通紅，渾身發抖。這時，那個長得很討厭的弗蘭迪突然跳到凳子上，模仿克洛西媽媽挑菜的樣子。她以前常到學校來接克洛西，現在生病了，臥床不起。許多學生都見過克洛西的媽媽，看到弗蘭迪的樣子，不由得都笑了起來。克洛西終於發怒了，突然抓起一個墨水瓶用力地朝弗蘭迪扔去。弗蘭迪敏捷地躲開。墨水瓶打中了正從外面進來的老師。
大家趕緊跑回自己的坐位，嚇得大氣也不敢出。
老師氣壞了，走上講臺嚴厲地問：“是誰幹的？”
沒有人回答。
老師又大聲說：“是誰幹的？”
這時，蓋隆出於對克洛西的同情，突然站起來，態度堅定地說：“是我乾的！”
老師看看他，又看看其他同學，平靜地說：“不是你乾的。”
過了一會兒，老師又說：“我不會懲罰錯人的，是誰幹的，站起來吧。”
克洛西啜泣著站了起來，說：“他們欺負我，還打我。我氣暈了，才用墨水瓶打他們的。” “ 好的，那麼欺負他的人站起來。”老師說。
那四個人低著頭站了起來。
“你們竟然欺負一個無辜不幸的`人，竟然嘲笑弱小的人。這是最可恥的行為，是懦夫的行為。”
說完，他走到蓋隆的身邊，用收托起他的頭，凝視著他的眼睛，說：“你是一個高尚的人”
蓋隆小聲地和老師說了幾句話。老師就對那幾個犯錯的人說：“這次就原諒你們，以後不要再這樣了。”
還有很多這樣的故事，好像發生在我們身邊一樣，我希望我也能成為這樣一個高尚的人。
這樣的書，你們喜歡嗎？反正，我很喜歡。祝大家新年快樂！
篇13：愛的教育作文
一個“愛”字聚集了千萬種語言，心中有愛的人才會在人生道路上扎深腳步，步步走向美好的前方。在《愛的教育》中，記錄了母親寫的信，父親寫的信和姐姐寫的信，都是對安利柯的教育，可以說是愛的教育。它們都是出自於對親人的那種關心，那種呵護，我們稱之為親情。在學校中，發生過許多幫助別人的事。有保護同學的，有看望老師的，還有朋友之間相互安慰、相互鼓勵、共同進步的。這都出自於內心深處的那種正義之感，關心之情，對老師同學的愛，我們稱之為師生情。只有在我們心中有情有愛，我們才會有幫助別人關心別人的心。也許你幫助別人沒有得到回報，也許你關心別人沒有受過感謝，但這都是有意義的。因為海塞曾說過“我們整個一生，每做一件善事，每懷有一個勇敢的想法，每表示一次愛，都是在通往聖賢的路上，前進一步。”讓我們去幫助別人吧！讓我們去愛別人吧！如果你今天幫助了成千上萬的人，那麼，明天當你有困難時，將會有成千上萬的人來幫你。合上書本，激動之情還在心頭盪漾……
篇14：愛的教育作文
《愛的教育》這本書，每個人看過都會感動不已，心久久不能平靜。這本書的作者名叫德.亞米契斯，是義大利著名的兒童文學作家。
這篇小說通過日記的形式，講述了四年級學生安利柯這一學期的生活和成長曆程。記得我上叄年級的時候，有篇課文叫《爭吵》就是從這�e選來的。
《愛的教育》裡有篇讓我感到非常驚訝。題目叫“意外事件”。講述的是：一位一年級的學生突然掙脫了母親的手，衝向馬路，一不小心摔倒在馬路上，正巧一輛車急速駛來，洛佩諦衝了上去，把小孩推到一邊，他卻被車軋傷了。看到這， 我非常佩服洛佩諦，他這種�渭壕熱說木�神，是我們要學習的。
只要我們心中有愛，世界就會更加美好!
篇15：愛的教育作文
長假裡，老師介紹我們閱讀一本名為《愛的教育》的書，原以為它和其他的童話書、故事書一樣，只是一些好玩、逗趣的故事而已。但看過以後才知道，這不是一本普通的書，而是一個義大利三年級國小生恩里科十個月中所寫的日記，講述了他一年的成長經歷。書中簡潔流暢的文字，寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動了我……
在《愛的教育》中，作者通過一個溫馨的字眼兒“愛”把所有的故事巧妙地貫穿起來，給我們描述了人世間種種愛的形式：純真的同學之誼;溫馨的親子之愛;濃濃的師生之情;對祖國的誠摯的愛。書中的每一個故事都感人肺腑，發人深思。
最觸動我的是小主人公恩里科的父親寫給他的一封信——《感恩》。在信裡，父親告訴恩里科，老師是最值得尊敬的人，我們每個人都應該尊敬老師、愛戴老師。即使老師有時態度不好，甚至有時還會犯錯，也要一如既往地尊敬老師。
單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支援，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了恩里科的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。
篇16：愛的教育作文
媽媽從小教我做一個有愛心的孩子。要力所能及的幫助那些需要幫助、關心的人，我也一直按媽媽說的做。 一次，媽媽讓我從她手機微信上看一些圖片，描述的是貧困山區的小朋友吃不飽飯，沒有教室，讀不上書，我被深深地震撼了。我和媽媽商量把我穿小的衣服鞋子和圖書捐出去，媽媽很贊成我的想法，媽媽又轉發了我的想法，她的同事也鼓勵，並且把衣物都打包送過來，我和媽媽分類整理好後寄了出去，本來只是自己的一個小想法，有了媽媽的鼓勵和支援，我把這件事堅持做了下去，是媽媽教會我做一個有愛心的孩子，也教會我自己想做的事大膽做下去，我完成了幫山區小朋友的心願，心裡很是安慰。
感謝媽媽在我成長道路上一直鼓勵我，相信我，幫助我成長。讓我做一個有愛心，會感恩的人！我也會不斷朝這個方向努力，做一個讓媽媽驕傲的好孩子！
篇17：愛的教育作文
愛的教育作文
愛的教育150字暑假裡，我看了一本名叫《愛的教育》這本書。這本書的主人公叫安利柯，他是一個四年級的學生，用他的筆記錄了一學年學校和家裡發生的一件件平凡但確感人的事。
校長先生從不責罵小孩，和藹可親，自從心愛的兒子在戰場上死去後，就把所有的愛給了孩子們；老師們終日辛勤工作，把全部的愛和熱情都奉獻給了孩子們；父親教育他行為舉止應該像個紳士，要愛自己出生、成長的這座城市和他的居民；母親和姐姐是高尚、善良的人，有金子般的心；同學們純潔、友愛、善良。
通過一個個故事告訴我們只有愛才是開啟人們心扉的鑰匙，我們要愛身邊的每一個人。
六
愛的強大力量----《愛的教育》讀後感450字這個暑假，我讀完了《愛的教育》這本書，在讀時，我感受到了無邊的愛的沐浴。
這是義大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學期的日記，日記裡寫了每月故事中的人物和在學校的同學關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿；《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解；《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是“愛”。愛的力量是強大的，也是弱小的，需要我們去做，去發現。
我記得還在上幼兒園時，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當時我不懂什麼，也學著他的樣子走，覺得好玩，結果小夥伴們都笑掉大牙。現在，我感到很慚愧，因為我沒有尊重他，如果他知道，一定會讓他心裡永遠留下這樣一道傷口。
在我們生活中，愛是到處都有的。我們也應該學會並做到關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個好學生，還會得到同學、老師和父母的讚許和尊重，這就是愛的強大力量。
讀完這本書，我發現愛，離我們並不遠，只要我們做到。
愛是無私的讀了《愛的教育》有感800字每到星期天，熱愛看書的我經常會去書店看書。這天，我又來到書店看書。在一個不顯眼的角落裡，一本書映入了我的眼簾……
這是一本用桃紅色書皮包裝的一本書，封面上方寫了幾個醒目的大字――“愛的教育”，它的背景是一副感人的畫：一個生病的母親無力地坐在床上，她的兒子正在喂她吃藥，母親的臉上露出了甜甜地笑容。雖然藥很苦，但母親的心裡肯定比吃了蜜糖還要甜。我略讀了一兩篇文章，很感動人，便買下了這本書……
這本書是說關於愛的故事。主人公是安利柯，他是一個優秀文明的小男孩。我還認識了很多可愛的孩子，卡隆，品學兼優的德羅西，勤奮的斯代地，可愛的波列科西……他們給了安利柯最深厚的友情。當然，還有疼愛他的父母，令人尊敬的老師，他們給了安利柯最無私的愛。書中有很多感人的小故事，有《窮人》、《小石匠》、《感恩》等等。其中，《窮人》這篇文章深受我的喜愛。父親對安利柯的一段話更是讓我深受啟發，他說：“當你受到不幸的時候，別人幫助你，可別人有困難的時候，你應該伸出你的援助之手去幫助別人，你願意看到和你一樣活潑可愛的小孩為了溫飽努力掙扎嗎？那是一件多麼寒心的事呀！”是呀，在我遇到困難時，心裡有煩腦時，我總能得到來自他人的關愛，或許是父母，或許是老師，或許是同學，或許是素不相識的路人……有了他們的幫助，成長的路上，我才能擁有七彩的陽光和金色的夢想。可是，在享受幸福的同時，我卻很少想到為他人做些什麼。從電視上，報紙上，我知道在我國的一些貧困山區，還有很多孩子每天只吃一頓飯，他們上學要走很遠很遠，課外書對他們來說更是一種奢侈品……讀了父親的話，我想：我可以為他們做些什麼呢？我們班有個同學叫廖開俊，他是個特別調皮的孩子。他的爸爸媽媽到外地打工，很少回家，他很想他們，學習成績退步了，我是不是可以試著走近他，用溫暖的話語去鼓勵他呢？我在心裡給自己打下了很多的小問號。
愛，是無私的。人人都可以獻出自己的一份愛心，或許我們的力量是微不足道的，但也許正是這一點點光芒，就能給他人帶來溫暖和信心，甚至可以改變一個人的一生。這是我讀完《愛的教育》這本書所感受到的。
我想把這本書推薦給大家，讓更多的人點亮心靈之燈，把無私的愛照亮世界的每一個角落！
輔導老師：楊莉萍
安徽宣城廣德縣廣德縣實驗一小四
《愛的教育》讀後感愛的人生2000字花了整整一個月的時間，終於把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完後給我的第一感觸，那就是――愛。
這本書是以一個小男孩――安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中――馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裡保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裡失去了聯絡。家裡用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裡更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裡，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們、請你帶著一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可乎並不是其文學價值有多高，而在認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似於那平凡而細膩的筆觸中是我的心已經承體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼？帶著這個思考，我與這個義大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“汙染”，“稀釋”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
讀了這本書我覺得我們要看到在當前發展經濟的情況下，同學之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風日益生成，關心人，瞭解人，幫助人的優良風氣日漸淡漠。因此，在全社會加強精神文明建設的新形勢下，我們更應在學校，在學生中提倡和開展愛的教育，提倡愛祖國，愛社會，愛學校，愛父母，愛老師，愛同學，愛社會上一切需要愛護的人，培養學生得，智，體全面發展，做個新時代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每個人的心中永駐。
《愛的教育》讀後感15篇乘著愛的翅膀《愛的教育》讀後感550字風輕輕，花淡淡，靜靜的夜裡我聞到了香氣，是來自眼前的恩利柯？還是來自遙遠的義大利？一片洋溢愛的天空徐徐鋪展……我在《愛的教育》字裡行間穿行，細細享受那些沉默的文字散發的縷縷芬芳！
愛，無處不在――像花兒一樣開著，像風一樣吹著，像雨一樣飄著……
愛，多姿多彩――是一聲熱情的祝福，是一句親切的讚美，是一個鼓勵的眼神……
書中的一篇日記給了我深刻的'觸動。小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人都給予他真誠的關愛。老師囑咐同學們要莊重嚴肅，不許在卡羅納面前放聲大笑。當卡羅納觸景生情而號啕大哭，恩利柯就把手放在卡羅納肩上，臉貼在他的耳朵上說：“卡羅納，別哭了。”放學的時候，大家圍在卡羅納的身邊，誰都沒有說話，只用關切的目光默默的看著卡羅納……我的心顫動了！因為我真切地感受到：充滿愛意的目光和心靈正與我漸行漸近。那就是愛的聲音吧？
愛，悠悠傳進我的心間！
愛，柔柔滲進我的生活！
我想起鄒粵。他成績不好，常獨個兒玩。大家戲謔他是“國寶”。有一次，老師讓我輔導他做練習題。我說了幾遍，但他還是不明白，看著他一臉的茫然，我生氣地衝著他喊：“你怎麼那麼笨？”他小聲地說：“請你說慢點，好嗎？”我耐著性子又教了他一遍，他終於開竅了，臉上掛著陽光般的笑容……快樂寫在鄒粵的臉上，也寫在我的臉上。愛是快樂的真諦！
乘著愛的翅膀，願我們一起播下愛的草籽，這一望無垠的碧野，永遠是人間最美的風景！
廣東省肇慶市端州區端城國小五
愛是教育的根本讀了《愛的教育》有感500字今年寒假，我懷著激動的心情，一口氣讀完了義大利作家亞米契斯的日記小說《愛的教育》，深深的被小說中一個個平凡而不平凡的人物的思想品質而感動。這本小說沒有任何豪言壯語，也沒有任何古板的說教，卻通過平實的描寫，使人感受到一種最根本的情感愛。
通過十歲四年級國小生安利柯的眼光觀察所在班級、同學、同學的家長以及周圍的社會環境，把師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的愛都寫的感人至深，那些充滿了人間溫情的小故事往往催人淚下，“每月故事”裡講述那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品格，則感動和激勵著一代又一代的讀者。
使我印象最深的是《少年愛國者》、《萬里尋母》這兩章情節。這兩個故事中，主人公為了維護祖國的尊嚴而扔掉了別人的錢；為了找到他母親，走了近上千里路。
我對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是我做人的根本，也是其他素質的基礎。這本書細膩生動地刻畫了各種高貴品質――愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私，令人深受感動。
在我認為，素質教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。愛的教育有詩人般細膩優美的風度與品格。把我們帶到社會中去，娓娓而談，循循善誘。它講述了許多感人的故事，這深刻的哲理，使學生學到了很多課堂上學不到的東西。
我們從小就應該以安利柯及他的夥伴做榜樣，樹立積極向上的思想。愛祖國、愛集體、愛父母、愛同學，使自己具有為祖國建設服務的本領，將來也像安利柯一樣，要為祖國增添光彩！
建湖縣實驗國小西校區四
《愛的教育》 讀後感600字書，是我們日常生活中必不可少的東西之一，誰的家中都有許許多多的書。在書的海洋中，有數不勝數的好書。在我看過的書中，？愛的教育？這本書就算一本好書。我花了整整一個多月的時間，終於把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完後給我的第一感觸，那就是――愛。？愛的教育？是義大利作家亞米契斯所寫的，這本書是以一個小男孩――安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中――六千里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裡保持著聯絡。可自從上次馬爾可的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裡失去了聯絡。家裡用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裡更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬爾可想媽媽想的快死了。終於，12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬爾可踏上了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉著馬爾可堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬爾可的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬爾可和媽媽終於重逢了……讀到這裡，我不禁為馬爾可對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬爾可同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了，哎…
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
六
做一個勇敢的少年讀愛的教育有感300字在本學期裡我讀了義大利作家亞米契斯的著作《愛的教育》主要講解了父母與孩子的愛老師對同學的愛，這讓我受益匪淺。
書中以一個四年級孩子的眼光，講述了從四年級10月開學。第一天到第二年的7月份在校內所見，所聞，所感一個個・看起來那麼渺小，而在我心裡波盪起感情的波瀾讓人久久不能難忘，而那一段更讓我羞愧萬分。
有一個孩子家裡貧苦不得不把孩子送到馬戲班，那個孩子受了7年的苦吃遍了鞭子的抽打，終於有一天他逃了出來，他去了義大利大使館，大使給了他一張船票讓他是返回故鄉，可是他在船上沒有錢買吃的，有一些人就濟他，給了他了一些金幣，可是那些人背後偷偷說義大利的壞話，那個小男孩聽見了，把那些人的錢扔了回去大喊說：“你們這些人的錢我不稀罕要”這讓我很感動，我也要向他學習一個愛祖國，愛國家的少年。
謝謝這本書陪伴了我的三個月，這三個月中我明白了許多知識，讓我見見地長大了，我所以要多讀書讓書香圍繞我的周圍。
讀了《愛的教育》有感800字愛
――讀了《愛的教育》有感
這個寒假，我讀了一本名叫《愛的教育》的書，作者是義大利的亞米契斯。這是一本外國的經典名著，我讀後深受感動，受益匪淺。
《愛的教育》這本書以“一個國小生日記”的形式，生動地記述了一個學年之中發生的各種感人至深的小故事。這本書按時間順序，分為十卷，每捲包含十來個故事和一個“每月故事”，一個“愛”字貫穿期間，將愛同學、愛朋友、愛老師、愛父母、愛祖國、愛人民、愛生活、愛勞動、愛一切正義之情，凝聚成一股愛的泉流，潤澤我們純潔的心田，澆灌人類未來的期冀。
在這本書裡，我感受最深的有兩個故事，分別是“不幸的事情”和“佛羅倫薩的小抄寫員”。
“不幸的事情”發生在10月21日。講的是一個名叫羅貝蒂的三年級學生，當他上學路過大街時，看到一個小孩，摔倒在馬路中央，在他後面幾步遠的地方，一輛公共馬車正在飛馳而來。他奮不顧身地跑過去，將那小孩拽出了險境，但是他還沒來得及撤回自己的腳，公共馬車從他的腳上軋了過去，把他的腳軋斷了。我讀這個故事時，被羅貝蒂見義勇為的精神徹底感動了。如果換作是我，我也不知道有沒有膽量去救那個小孩，因為公共馬車可能會把兩個人都撞死。我已經是五年級的學生，而羅貝蒂才是三年級的學生，他這麼小就能做出這樣的決定，這一定需要非常大的勇氣！
“佛羅倫薩的小抄寫員”是12月的每月故事。這個故事主要講了十二歲的朱利奧，家裡過得很清苦。為了維持生計，父親白天到鐵路工作，晚上就抄訂單。懂事的朱利奧為了減輕父親的負擔，每天晚上12點後都起來幫爸爸抄訂單。因為每夜睡眠不足，朱利奧早上起來覺得非常疲倦，身體變得很差，父親也對他冷淡了。朱利奧決定不再寫下去，用心讀書，但習慣性的力量讓他去繼續抄訂單。直到有一天，父親發現這四個月來，朱利奧每天都在偷偷幫他抄訂單。這個故事的主人公朱利奧和我一樣大，也讀五年級。他小小年紀就懂得為父親減輕負擔，每晚偷偷地抄訂單。同時，在學校，他又努力地保持好成績。面對父親對自己越來越冷淡，但朱利奧還是強忍著堅持抄下去。朱利奧用自己的方式愛他的爸爸，愛他的家，為他們默默地付出，他實在太懂事了！我真的為自己平時的任性，不聽話而感到羞愧萬分。
讀了《愛的教育》後，我的心情久久不能平靜下來。我覺得我們每個人心中都應該有愛，為親人，為有需要的人，奉獻出自己無私的。這樣，這個世界就會更加美好。
“陽光少年磨礪教育活動”感想650字11月20日，這個令我盼望已久的日子終於來了。因為我們將面臨國小生活的第一次挑戰――軍訓。
第一天
我們的車到了訓練基地後，教官把我們分成六隊，男生三隊，女生三隊。我們的教官長得胖乎乎的，眼睛小小的，非常可愛，也非常和藹。然後我們都穿上了軍綠色的迷彩服，拿上了墊子，參加了“陽光少年磨礪教育啟動儀式”，儀式結束後，我們吃了午飯，雖然午飯只有三個菜，但同學們不管三七二十一，把菜往自己碗裡扒。下午我們在一個大棚裡野炊。晚上我們看電影――洞穴之光，有一個教官在臺上演講，將許多同學感動得淚如雨下。
第二天
上午我們做了兩個遊戲，第一個是同心協力，規則是：5人一組，站在木板上，一起抬左腳或抬右腳，一起往前走。第二個是體驗盲人，規則是：2人一組，用布把其中1人眼蒙上，另一人引導。走在我前面的一組同學沒有引導好，導致“盲人”迷失方向，四處亂撞。哈哈~~下午我們五年級舉行了“手工製作”創造力訓練――做一個塔。我們用吸管拼成三角形，然後選7名同學來搭，我因為手工製作很強，被選中了。我們要搭金字塔，只有我知道金字塔的構造，於是我來搭，其他人做零件，當時的場面非常熱鬧，班長正在撕透明膠、有些同學在做零件、我和另外一個同學在努力地搭……終於，一座漂亮的金字塔搭好了，遺憾的是忘了在上面加一面紅旗，否則我們的塔就是最高的。但堅固度測試時，我們的金字塔從高高的地方落下來時，它穩穩地站住了！同學們高興得歡呼雀躍。
第三天
午飯後，我們就要回家了！我一路上激動得心“砰砰”地跳。到了實驗國小，我們舉行了“陽光少年磨礪教育活動結營儀式”使我們明白了孝敬父母、關愛同學。許多同學被感動得、哭得稀里嘩啦……
三天的軍訓突然發現，自己變了很多。學會獨立，學會不輕易地說放棄。明白往往在狂風暴雨過後，會有一片燦爛晴空。三天的軍訓也使我更加體會到軍人的偉大！
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篇18：愛的教育作文
今天我看了一副漫畫，我十分氣憤。
這篇漫畫畫了：在一個幼兒園裡，一個剛上幼兒園的小孩坐在一張大桌子前面，桌子前，桌子上擺滿了電腦、鋼琴和許多國小的書。小孩看著這些東西不知所措，老師在一旁笑咪 咪地看著他。小孩的媽媽站在小孩後面高興的說幼兒園真周到。
看到這幅漫畫，我不禁想到許多和我一樣大的兒童們。她們和我一樣，都在為小考煩惱著。老師布的作業也越來越多，壓的我們喘不過氣來。為了考個好成績，爸爸媽媽又在添油加醋：“快去寫作業，寫完了去看書，這次考不好，小心我打死你！”更可氣的是，連爸爸小時候都能夠自由自在的玩耍，而我們面對的卻是山一樣高的作業，水一樣長的話語，它們檔住了我們的視線，叫我們怎麼能欣賞到美麗的太陽呢？
爸爸媽媽，我知道你們是為我好，但我不想想像漫畫中的小孩一樣，請還我一片蔚藍的天空！
篇19：愛的教育作文
《愛的教育》是義大利作家亞米契斯所著。亞米契斯在中，以一個國小生的名義，通過日記的形式，《愛的教育》講述了很多小故事，我印象最深的就是“羅馬的血”。
費魯喬是羅馬納的13歲少年，因為終日打架賭博，所以他的老祖母傷心透了，但他不是一個心術不正的孩子，只是因為他膽子過大，精力旺盛的緣故。他的驕傲不允許他說出“對不起，我的祖母”這種話。忽然，從後門傳來了一陣響聲，像是人的腳步聲。因為只有他們兩個人在家，所以他不同得緊張起來了。“是誰？”少年好不容易喘上一口氣，問道。這時，兩個強盜跳進房間，勒信了外祖母的脖子，問少年：“你老子把錢放哪裡了？”少年指了指櫃子，強盜搜尋了一番。這時，外邊響起了一陣歡快的歌聲。強盜一驚，轉身就想跑，不料，臉上蒙著的布掉了下來。“莫佐尼！”外祖母驚叫了一聲。 強盜因為被認了出來，把刀向外祖母刺去，勇敢的費魯喬衝上去替外祖母擋了這一刀，就這樣，一個生命逝去了．．．．．．
費魯喬的死是光榮而又偉大的，儘管他沒有像烈士那樣，但他保衛了他愛的和愛他的老祖母。我不禁自問羞愧，我有時連祖母的話都聽不下去呢，和費魯喬相比，我又算什麼呢？我低頭思索著．．．．．．
篇20：愛的教育作文
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：這本書是義大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是經過一個國小生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不一樣的態度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經過對生活的樸素的描述，使人感到人類多麼需要相互幫忙，相互關心，相互理解!
裡面有許多作者的小夥伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得歡樂，並從開心和歡樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
篇21：愛的教育作文
愛，是什麼愛是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛是教師讓學生逃出教師的拱橋!愛是什麼愛是信任，愛是分享。
還記得那首歌嗎少年強，那中國也必須很棒。記得於教師的學生嗎從早上五點排到八點，為了獻血。可是，沒有獻到血。但他們的勇氣卻是可嘉的!不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛，小巧玲瓏的樣貌!中看不中用!愛是什麼愛是承擔，是分擔!
在地震來臨的那一刻，沒有了歡笑與愉快!只剩下一片驚恐與慌張!也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻!孩子長大了!更早的學會了自力更生!原本應當分擔的痛苦與折磨，然而此刻的孩子們分享的卻是那種堅強!那種不可思議的生命奇蹟!正是因為這樣，付出再大的代價也值得!讓少年更早學會堅強，國家也更加富饒!
我們都是祖國的花朵，是祖國播下的種子!祖國的期望就是讓我們長成大花朵，讓蜜蜂來採蜜，長得更加旺盛!開得更加美麗!讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難!爭取，儘自我最大的力量長成蒼天大樹，為人民遮風擋雨一輩子!
這就是愛的力量!愛的力量是偉大的!
篇22：愛的教育作文
寒假裡，我們一家人分享了《愛的教育》這本書。這不僅僅讓我們體會到與孩子一齊閱讀的樂趣，更增進了親子之間的關係。
看了這本書更讓孩子懂得什麼是愛，什麼是友誼，什麼是割捨，什麼是犧牲。
故事主要講的是主人公安利柯與一些小夥伴的故事。他的小夥伴有小石匠、賣炭人、小鐵匠……故事雖然平凡卻又真實。每篇都把愛表現的淋漓盡致，篇篇都扣人心絃。
其中最讓我感動的是安利柯與姐姐明白家裡遇到了不幸的事，家裡沒錢了。他們主動放棄買顏料盒與扇子，甚至連零用錢都不要了，姐姐還說：“只要家人在一齊開開心心的，日子無論多艱難都願意。對於此刻的孩子來說明白家裡有困難讓他們放棄心愛的玩具，我想大部分孩子都做不到，更不用說主動提出來，他們更不明白一家人在一齊是任何玩具都換不來的啊!
愛的教育真是一本學給孩子更是學給父母的書啊!
篇23：愛的教育作文
在國慶節的假日裡，我讀了一本書，名叫-愛的教育。
這本書是以一個國小生寫日子的形式組成的，把父親的愛，母親的愛，教師的愛，還有同學的愛匯在一齊，組成了一幅幅讓人感動的愛的人生畫卷，帶給了我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛偽的說教，也沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有豪言狀語或標語口號。它是經過現實中愛的故事，讓人感受到要相互友愛，在別人遇到困難時要幫忙他，在遇到緊急情景時，寧願犧牲自我，也要挽救他人。
其中有個故事我恨喜歡，就是掃煙囪的孩子，講的是一個女子學校放學後，女生們在路上高高興興的走著，突然看見路邊上有個掃煙囪的孩子在牆邊哭泣，原先他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢全部從他的褲子口袋的一個破洞裡掉了，如果他回去交不出錢，他師父會狠狠的打他，大家很同情他，就給他湊了一點錢。
在所有的人當中，我最喜歡的是卡隆，因為他很高大，很善良，自我的東西隨時都能借給別人，還異常愛幫忙別人。
讀了這本書，我明白了，愛等於空氣，無處不在，有愛的人，才會有幸福，所以，我們都是幸福的人，如果你沒有了愛，你的幸福將會找不到的。
這本書真好看!
篇24：愛的教育作文
它是以一個小男孩——安利柯的日記，講述了發生在我們日常生活中的事。讀完後給我的最大感觸，那就是——愛，人與人之間的真摯情感，讓人感受動不已；有教師和學生之間的情、父母和孩子之間的愛、同學和同學之間的誼……
那裡，有高尚的卡隆、刻苦的潑來可西、虛榮的華悌尼……
其中，馬可爾萬里尋母的故事給我留下了好影象：為了還債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，媽媽和家裡失去了聯絡。家裡人用盡各種方式寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣。經過堅持不懈的努力和人們的幫忙，馬可爾最終找到了幾乎要奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親堅強地活了下來，在醫生的幫忙下，馬可爾和媽媽最終重逢了……
馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如。平常，為了一點芝麻綠豆的小事，我會跟父母賭氣，甚至向父母發脾氣，絲毫沒有研究過父母的感受，真是太不應當了…和馬可爾相比，我顯得那樣的無知和渺小……
“愛”這個字，每一個人都會說。每一天，我們感受著不一樣的愛：有父母對我們無微不至的愛、教師對我們恨鐵不成鋼的愛、同學之間的相互關心……可是，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會，甚至我們會忽略這些愛，把父母的愛當作嘮叨和反感。
其實，如果我們能夠靜下心來，必須會發現，在這個世界上，有那麼多人疼我、愛我、幫忙我，我很期望我在享受那份極為普通的愛的時候，也會付出我的愛心給一些需要幫忙的人，讓世界充滿愛。
篇25：愛的教育作文
星期天，我和爸爸、媽媽一齊來到南京紅山森林動物園。今日的天氣格外的好，小鳥在枝頭歌唱，駿馬在園中奔跑，老虎在走來走去，長頸鹿頸子伸的老高，很歡樂。孔雀展開尾羽，就像穿上了花衣服，原先是再和遊園的小朋友比美呢!
我們來到了猴園。只見大大小小的猴子在玩耍，有一隻老猴子用手抓在樹幹上盪來盪去，好像在盪鞦韆，可好玩了!我發現，有的人在往猴園裡扔香蕉、花生等食物，我也往猴園裡扔了一根香蕉，被一隻母猴子接到了。它接到之後，自我不吃，而是把皮剝了下來，將香蕉撕成一塊一塊，餵給它的孩子。忽然一隻小猴子從樹上掉了下來大猴子們立刻圍了過來，有的摟著小猴子，有的發出了“支支”的叫聲，有的用舌頭在添小猴子。老猴媽媽趕快抱住了小猴子，把小猴子摟在懷裡小猴子高興的忘記了疼痛。以前，我在家中，爸爸和媽媽總是把好吃的東西讓給我吃，當時我還以為她(他)們不愛吃；有時候媽媽總愛嘮叨：“還吃飽啦！還要不要？”有一次，媽媽叫我抹地板，我不願意，又哭又喊：“我不會！”最終被媽媽拖出門外。從此以後，我變得愛勞動了。此刻想想這是一種愛的感受，一種愛的教育。我是一名少先隊隊員，我要愛祖國，愛人民，在學校我要愛教師，愛同學。讓我們的未來人人都充滿愛。猴子是動物，不會講話，大腦也沒人發達，可是他們之間有種情感－那就是關愛。猴媽媽把香蕉給小猴子吃，一隻小猴跌倒，許多猴子來關心。聯想到我們人類也一樣。
篇26：愛的教育作文
我媽媽為我買了一本好書——《愛的教育》，於是，我拿起書，津津有味地讀了起來。
《愛的教育》中描述了一些平凡生活著卻真實感人的小人物。它以最樸實的語言，講述著一百個與孩子有關的故事，歌頌了兒童的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在努力營造一種良好的環境，培養和塑造兒童熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的感情。
這本書還附有一本《續愛的教育》，寫了國小生安利柯體弱休學後，到舅父白契的家裡跟隨舅父過鄉村生活的故事。舅父是一位退休船長。他把安利柯帶到大自然中去。告訴他要從大自然中學習知識，胸懷要和大海一樣寬闊，和大山、海洋做朋友，要想頑強的拉普蘭特的大麥那樣珍惜生命，迅速成長。
《愛的教育》這本書，是一本日記體的小說，讀了它，我的心境豁然開朗。因為這本書裡，有的事以往在我身邊發生過，我在那裡找到了解決問題的方法。故事中克萊蒂的寬容大度；卡隆的大膽狹義，都是我們要學習的榜樣。
我尤其喜歡卡隆，因為他保護弱小，不讓他們受霸道的人的傷害。有一次，克洛西被人欺負了，他很生氣，用墨水瓶打那個人。可卻打到了教師。卡隆勇敢地站出來，講了事實的真相，讓教師原諒克洛西，並警告欺負克洛西的那些人。
我十分喜歡這本書，它處處滲透了愛，讓我們用心看這本關於愛的書吧。
經過學習《愛的教育》，我今後必須要做一個正直、勇敢的人，幫忙身邊需要幫忙的人；做一個善良的人，關心身邊的每一個人，善待身邊的每一個人；做一個勤奮的人，努力學習文化知識，掌握更多的本領，將來長大了服務於社會和人民，為百姓造福。
篇27：愛的教育作文
一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在昇華。
它讓我感動的同時，也引發了我對“愛”的一些思索。愛，是什麼？愛，如空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
我想，“愛是什麼”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，教師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“汙染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。
我想《愛的教育》這本好的書將會把這種完美的感受帶給更多的人
家長：讀書時要認真，用那個心體會次數所寫的感受，能讓所有人用心揣摩。此文章引起讀者的良心發現，原先愛就在我們身邊，父母的愛，朋友的愛，師生的愛，和父母的愛。
篇28：愛的教育作文
愛，是什麼？愛是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛是老師讓學生逃出教師的拱橋！愛是什麼？愛是
還記得那首歌嗎？少年強，那
我們都是祖國的花朵，是祖國播下的種子！祖國的希望就是讓我們長成大花朵，讓蜜蜂來採蜜，長得更加旺盛！開得更加美麗！讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難！爭取，儘自己最大的力量長成蒼天大樹，為人民遮風擋雨一輩子！
這就是愛的力量！愛的力量是偉大的！
綿陽市涪城區石塘國小 廖思藝
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篇29：愛的教育作文
愛，就像空氣，隨時隨地都在我們的身邊，但它也因其無影無形而被我們一一忽略。但它的好處已經融入了生命。例如父母的愛吧，不用說他們為了我們在外面日夜奔波，單是臨睡前對孩子溫柔地說聲晚安，都是他們對我們深深的愛。
當我們陷進困境時，沒有人支援，是父母的愛，使我們勇敢地戰勝困難。讀了《愛的教育》，我認識到了父母那一顆關愛子女的心。安利柯都有一本與父母共同分享的日記本，但是此刻許多國小生的日記本上都弄了一把切斷國小生與父母之間心靈溝通的小鎖！
愛的種類有很多，有老師的愛，有親人的愛，有長輩的愛……這些愛都給予了我們堅定的信念，讓我們更加堅強的走在人生這條漫長的道路上。
但是，有些同學卻不理解這些愛，把父母的愛當作了煩人的嘮叨，把老師的愛當做厭惡的教棍，把長輩的愛當做理所應當的需要……愛，無處不在，但這個世界裡，真實的愛並不多。有多少人會如此關心你、照顧你呢？
我們要好好珍惜這些愛，愛很難看到，很難持之以恆地做下去。作為幸福的擁有者，我們要好好學習，長大後報效祖國，報答父母、長輩、老師，關愛更多的人，讓愛永久地傳遞下去！
篇30：愛的教育作文
教育看似是一個嚴肅、神聖的詞語，它的形式多種多樣。但教育的背後，也包含著濃濃的愛。
一年暑假，我去了外婆家，在那發生了一件改變我思維、性格，甚至是行為的事情。那件事在我腦海裡至今記憶猶新。
那是一個豔陽高照，有著三十八攝氏度高溫的午後。一家人都待在房間裡享受著空調帶來的清涼。可我覺得房間太悶，想出去玩一會兒，於是我趁著媽媽和外婆午睡時溜了出來。烈日炎炎讓我難以忍受，但好在有綠樹成蔭的小樹林。看到那滿片的綠色，我興奮不已。我就像一個好奇的小孩，穿過茂密的草叢，鑽進樹林裡。令我驚喜的是，樹林裡竟是那麼的清涼！我望著天空，天空被高大的樹枝遮住，它們似乎融為了一體。一些光暈透過樹葉的間隙照到地面，構成一個個明亮的光斑。我沉浸在大自然的完美中，愜意極了！
過了一段時間，我想著我是時候該回去了。還沒到家，鄰居奶奶就急切地叫住我：“瑩，你媽媽和你外婆正到處找你吶，你趕快回去吧！”於是我加快腳步回到家裡，只見外婆躺在床上，一邊急促地喘息，一邊用毛巾擦滿頭的汗珠。媽媽也在身旁，用手按著額頭，彷彿很痛苦的樣貌。
我不明所以，問道：“外婆，你怎樣了？”外婆緩了緩說：“這麼熱的天，你跑到哪裡去了？不規規矩矩地在家待著，還要我跟你媽媽到處找你！”外婆說這話時，表情十分嚴肅。我當時很害怕她會打我，於是說：“我去小樹林玩了，我以為你跟媽媽不會發現的。”說到後面，我的聲音越來越弱。外婆皺了皺眉頭，嘆了一口氣，指了指身旁的位置讓我坐下。我坐下後，她又對我說：“我這次不打你，但你要明白，這麼熱的天氣你跑出去中暑了怎樣辦？你想過後果嗎？你媽媽跟我都出去找你那麼久，卻沒找到你，你明白我們有多麼著急嗎？你此刻已經長大了，做事要多個心眼兒，多往遠處想想！你好好檢討一下自己！”
我垂著頭，哭著說：“外婆對不起，我真的沒想那麼多，這種讓你們擔心的事我再也不會做了！您就原諒我吧！”外婆拍著我的肩膀，語重心長的說：“知錯能改就是好孩子！外婆教育你、管束你都是因為愛你！明白嗎？下次出門幹什麼都要跟大人們說一聲，不要讓別人擔心你！”我輕輕地點點頭。
外婆對我的教育就是她對我無盡的愛，她望我成材，時刻護我左右。外婆，謝謝您對我的愛我，必須會謹記您的教誨，讓自己變得更好！
篇31：愛的教育作文
心靈的鮮花，這鮮花的種子應在我們每個人的心中萌芽，而《愛的教育》就是一顆神聖的種子。
如果說漫畫能帶我們走進幻想的世界，那麼，《愛的教育》則能帶我們走進愛的世界。溫暖的親人之愛，高尚的社會同情，濃濃的鄉國之情，純潔的友誼……那神聖的境界，是人類的嚮往。
然而，現實生活中的戰爭，強權，仇恨，冷漠……在電視上隨時可見。如果說《愛的教育》全書的靈魂是什麼？我認為“讓們因我的存在而感興福”作者筆下一個個樸實。感人的小故事都在詮釋著這句話的內涵。
《愛的教育》裡的《煙囪掃除人》裡對“陌生人的愛”讓我感慨萬分：一個掃煙囪的小男孩用自己的勞動換來的三十錢幣弄丟了，在一個校園門前悲哀地哭泣，一群學生望見了，紛紛獻上自己的愛心，平時零用錢，買學習用的錢，沒有的就把自己心愛的玩偶，秀麗的鮮花送給她。這是多美的一幅畫阿！也是我們今日所呼喚的嗎？
“陌生的愛”讓人為之動容，那麼“師生的愛”讓人終生難忘。書裡的《病中的先生》。那是位天降天使，他自己把學看作自己的孩子看待，由於他日夜奔波，所以生病了，養病的他還無法忘記自己的學生，無時不刻詢問代課老師。看，牆頭上的照片哪一張不是他學生。
睜開你的眼睛，用愛點綴地球的每個角落，讓悲傷，痛苦，一切黑暗埋下，讓愛的種子生長，開出完美的明天！
篇32：愛的教育作文
生活中的點點滴滴，全部都是父母對我們愛的體現。這也就是“愛的教育”。
――題記
時間匆匆流逝，一轉眼，自己已是八年級的學生了。走在校園裡裡，時不時還有比我小些的七年級學生叫我一聲“學姐”。
望著他們每一天忙碌的身影和每一天放學來接他們的父母親，這讓我不由得想起父母對我的教育。
那時的我似乎並不明白體諒父母。一次家長會後，父親應對我並不十分理想的成績，帶著少許責備的語氣說：“怎樣考成這樣了？沒檢查試卷嗎？”
我皺起眉頭，不滿意地回答：“又沒考倒數，至於嗎？再說你平時也沒怎樣管過我吧？那就別管我算了”我走進房間，“哐當”一聲，我關上了門。
不知是什麼原因，一向脾氣不太好的父親竟沒有說我什麼。我坐在椅子上，恨不得打自己一巴掌。那但是，生我養我的父親阿！我怎樣，怎樣能說出這樣的話阿？出於自己的“面子”，我並沒有去向父親道歉。即使，我做錯了。
到了吃中飯的時間，我坐在桌子上，漫步經心地吃著。媽媽見我這樣，關心地問：“怎樣了？身體不舒服？”
“沒……爸爸呢？”我裝作不在意的樣貌問道。
“他？你爸爸又去工作了唄！”
“什麼？爸爸去……工作了？他不是生病了嗎？”我驚訝極了。“我勸他別去，他還是執意要去。唉！你爸爸這麼做，都是為了我們這個家阿！”我低下頭久久地沉思著……
到了晚上，爸爸才回來。我看著爸爸頭上的根根白髮，懊惱自己的不懂事。我走到爸爸身邊，說了一句：“爸，對不起阿！上午的時候，我……”
爸爸慈愛地笑笑；“考試沒考好會這樣，我以前也這樣過。”我很驚奇，爸爸沒有像以前一樣直接就說我一頓完事。爸爸似乎看出來了，笑著說：“對你不能再像以前那樣教育了。以後，我也會改變我的教育方式。”我若有所思……
父母對我們的教育，無論是說教還是動手打罵，目的都是為了使我們變得更好。他們對我們的教育都是出自愛的教育。我堅信這一點。
篇33：愛的教育作文
假期裡，我閱讀了一本名為《愛的教育》的書，原以為它和其他的童話書、故事書一樣，只是一些好玩、逗趣的故事而已。但看過以後才明白，這不是一本普通的書，而是一個義大利三年級國小生恩里科十個月中所寫的日記，講述了他一年的成長經歷。書中簡潔流暢的文字，寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動了我……
在《愛的教育》中，作者透過一個溫馨的字眼兒“愛”把所有的故事巧妙地貫穿起來，給我們描述了人世間種種愛的形式：純真的同學之誼；溫馨的親子之愛；濃濃的師生之情；對祖國的誠摯的愛。書中的每一個故事都感人肺腑，發人深思。
最觸動我的是小主人公恩里科的父親寫給他的一封信――《感恩》。在信裡，父親告訴恩里科，老師是最值得尊敬的人，我們每個人都就應尊敬老師、愛戴老師。即使老師有時態度不好，甚至有時還會犯錯，也要一如既往地尊敬老師。
單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支援，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了恩里科的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。
《愛的教育》，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，“愛是什麼”，不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考――愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
茫茫書海，好書難求。讀一本好書能夠盪滌我們的心靈，讓我們感悟很多道理。但願像《愛的教育》這樣的好書越來越多，但願看到這類好書的讀者越多越好！
篇34：愛的教育作文
媽媽給我買了本書，題目是《愛的教育》。我用3天的時間讀完了整本書。
這本書是教育人們怎樣做人的好書，資料是採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在校園、家庭、社會的所見所聞。裡面有許多小夥伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，並從快樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡壟品學兼優的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老闆的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永久有一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我十分喜歡那篇《新老師》，尤其是新老師說的那段話：我愛你們，期望你們也喜歡我!我不願意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲!我期望自己也能遇上像書中那樣有愛心的老師。
讀完這本書後，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你願意付出，得到的就是驚人的收穫。
篇35：愛的教育作文
從古至今孝是一種品德。所謂“百善孝為先”和“滴水之恩，當湧泉相報”等名言是教我們如何孝敬父母或家人。那就應怎樣孝敬自己的父母呢？
這天老師給我們講了“孝”和“德”。孝講的是孝敬自己的父母，不要以為你很小，孝敬不了自己的父母，也不要有長大了再報答自己的父母之類的想法。孝敬父母不必須是給父母錢。父母要的不是你的錢而是孝心。你此刻很小能夠做一些家務，或是為父母做一些力所能及的事，不讓父母為你費心。如果你長大了，能夠自己獨立生活了，要多抽空陪一陪你的父母。父母的恩情我們無法報答，我們只有讓父母開心，讓父母放心，讓父母無憂無慮的生活。
德是講品德，品德是：尊敬師長，他人，講禮貌，不說髒話等。
做人不能沒有孝，也不能沒有德，要想讓父母，朋友喜歡，務必做到孝，德兩點。
篇36：愛的教育作文
愛是一個廣泛的字眼。有友愛、父母愛、師生愛……還有對祖國對人民的――博愛。
剛上學時，我有許多問題都不懂，我認為自己很笨。對學習也失去了信心。這時是老師您的柔聲細語，鼓勵了我，說：“世界上沒有天生遲鈍的人，只有不肯努力的人。”您一遍一遍耐心地教育我，使我振作起來。這就是老師您給予我的師生愛。
爸爸、媽媽把我帶到這個秀麗世界的同時，辛辛苦苦把我拉扯大，生活學習上一點一滴的照顧和教育，從來不怕麻煩。又儘可能供我讀上最好的校園，使我擁有最好的學習環境。為的是讓我更好地掌握科學文化知識，將來成為一個有益於社會的人。這就是偉大的父愛和母愛阿!
在老師、父母的一顆顆愛心的呵護下，使我能夠健康、愉快地成長。我感激你們，同時透過您的教育，讓我逐漸認識一種更博大，更崇高的愛。那就是對祖國對人民的――博愛。祖國是我們共同的完美家園，為了讓她變得更和諧完美，我們就應無私地奉獻出我們一顆顆博愛的心。許多人為國家獻出無私的博愛。如敬愛的周恩來，一生平易近人，和藹可親。他為祖國、為人民鞠躬盡瘁，直到生命的最後一刻;還有雷鋒，他的一生都投入到了無限的為人民服務之中;還有鄧小平爺爺，雖然個人遭遇幾起幾落，但從不計較個人的得失，以祖國和人民為重。審時度勢，在我國提倡改革開放，使國家有了巨大的進步，人民生活取得了很大的改善。古人云：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”他們身上不真是這種博愛的真實寫照嗎正因為這些充滿博愛之心的人，我們國家才變得繁榮昌盛。
不管是什麼樣的愛，需要我們用真心去對待。尤其是我們對祖國、對人民的愛上，更要求我們用一顆赤子之心。如果你做到了這一點，那麼你的生命將會更加燦爛，我們的祖國將會更加完美。
篇37：愛的教育作文
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”開始上課了，程老師春風滿面地走進教室。“上課！”就這樣開始了一次短暫而又漫長的旅程。說短暫，是因為課上得十分有娛樂性；說漫長，是因為課上得十分殘忍。
這節課老師給我們玩遊戲，遊戲的規則是這樣的：在本子上寫出五個最愛的人，我寫了爸爸、媽媽、奶奶、哥哥和姐姐。之後在這五個人當中依次劃去一個。
我首先劃去了哥哥，劃去哥哥後我覺得十分難過，因為哥哥在日常生活中都對我十分好。劃去哥哥的時候，我心裡不停地對哥哥說：“哥哥，請你原諒我！”之後我劃去了姐姐，姐姐在我學習上給予了我最大幫忙，想不到這天......
本子上只留下奶奶、爸爸和媽媽了，老師依然讓我們繼續劃。我盼望著快點下課，因為我不想劃去其中的任何一個人了。想不到老師又說要從留下的三個人中劃去一個。我一下子就有點生氣了，劃去哥哥和姐姐，我的心裡已經無比的痛了，還要再劃去一個，老師的葫蘆裡賣的是什麼藥阿？但師命不可違，再說這是遊戲規則，我們務必遵守。最後，我還是不忍心地劃去了爸爸。此時，我的內心如刀絞一般，淚水迷糊我的眼睛。
老師還是讓我們再劃去留下的倆箇中的一個。我只能在媽媽和奶奶中選取一個，我選取劃去了媽媽，內心猶如千萬只螞蟻在撕咬，因為媽媽給予了我生命，給予了我溫暖......可奶奶是把我從小帶大的人阿！這個時候，我掃視了一下全班，發現很多同學已經是淚流滿面了。
到最後，老師的規則越來越殘忍，他讓我們劃去唯一留下的一個人――奶奶。我猶豫了，最終我還是顫抖著雙手把最愛的奶奶劃去了
老師沉重地對我們說：“同學們，此刻，我明白你們的心裡必須十分痛苦，因為你們在這堂課裡失去了一個又一個最愛的人。但是我想問你們，這堂課，你們靈魂得到洗滌沒有？你們又懂得了一個什麼道理呢？”
此刻，我才恍然大悟。透過這節課，我們懂得了：要珍惜和親人在一齊的完美時光。我也想對程老師說一聲：“謝謝您，程老師！是您的這堂課讓我們悟出生命的真諦！讓我們明白親情的寶貴！”
篇38：愛的教育作文
在每個孩子人生的長河中，家庭都是孩子第一個教室，父母便是我們第一個老師。我在我的爸爸媽媽身上學會了堅強、認真、誠時、守信。我認為能出生在這樣一個家庭，有這樣的爸爸媽媽是我一生最大的幸事。
記得有一次，我被一道數學應用題難住了，在百思不得其解之後只好去請教媽媽。媽媽給我講了一遍，可還是沒有聽懂，因怕媽媽說我笨，我為了不丟臉便含含糊糊的說聽懂了。媽媽為了看我掌握的狀況，又給我出了一道類似的題讓我做，我因弄不清題裡的數量關係，半天也沒做出來。媽媽見狀一下子明白了，狠狠地把我批了一頓，我很委屈，豆大的淚珠從臉上滾落下來。媽媽嚴厲地說：“做學問要誠實，有一是一，有二是二，不能不懂裝懂那樣你一輩子也學不好知識。”聽了媽媽的話，想一想自己的所作所為，我才深深認識到自己的錯誤，“是呀，如果剛才讓媽媽多給我講幾遍，問題也許就解決了。”於是，我如實向媽媽承認了錯誤，並請求媽媽再給我講幾遍。媽媽耐心地給我講了起來……，她邊講邊用線段圖把題裡的數量關係表示出來，這樣便於我更好地理解。一遍又一遍，我最後明白了。而媽媽呢，臉上也露出了滿意的笑容。從此以後，每當我遇到難題時，總能靜下心來認真分析，實在想不出來，就虛心向別人請教，直到弄懂為止。這個習慣，使我受益匪淺，學習成績逐步提高。
我的爸爸也是一個誠實講信用的`人。他答應了別人的事情從不食言；自己做不到的事情也從不許諾。“言必行，行必果”是他的座右銘。他經常教育我，做人要誠實。有一次，我在家裡玩，不留意打碎了一個爸爸個性珍愛的杯子。當時我嚇壞了，心想：這下完了，爸爸肯定饒不了我。怎樣辦？我靈機一動，趕緊收拾殘局，到時就說不明白。說幹就幹，我手腳麻利地收拾好，然後坐到書桌前裝模作樣地看起書來。平時我最喜歡的故事，這會卻怎樣也看不下去，心裡老想著杯子的事。我想到爸爸的誠實守信，想起爸爸平時對我的教育，我對自己剛才的愚蠢想法感到羞愧，我決定大膽向爸爸承認錯誤。爸爸回家後，我如實向爸爸說明了狀況；沒想到，爸爸不但沒批評我，反而臉上帶著笑摸了摸我的頭說：“好孩子，打破杯子沒關心，畢竟它還是能夠買的，但你如果失去了誠信那是多少錢的買不來。我從爸爸的話中明白了什麼叫做有擔當。
我們這個和睦的三口之家，我是爸爸媽媽的寶貝，是他們快樂的源泉。爸爸媽媽勤奮工作，為我創造舒適的生長環境和學習環境，我在這溫馨的家庭裡快樂成長。我堅信，我會成長為一個德才兼備的人才，讓爸爸媽媽因我而驕傲，因我而自豪！
篇39：愛的教育作文
我以前看過一本書!叫做《愛的教育》，字從我看了這本書以後我覺的一個人不要自私。愛每個人都是有的，只是從不利用發現愛的心，我喜歡有愛的世界因為有愛的世界是秀麗的是皎潔的。
愛無處不在，在國小的教室裡有老師對學生的愛，有同學對校園的愛。在敬老院有員工對老人的關愛!說起關愛我想起媽媽。爸爸。老師。同學。哥哥。姐姐……他們對自己的孩子。學生。朋友。弟弟。妹妹都有關愛!
我有一個哥哥，他是一個脾氣不好，愛生氣的哥哥，但是他對我的愛是無法磨滅的，他教會我很多東西，上網。數學。語文。物理……在一個寒冷的秋季一個晚上下著雨，很晚了我和哥哥從畫室出來，發覺到下雨了，那時我和哥哥手裡沒有雨衣，沒有雨傘，哥哥怕我被淋壞把他的又大又厚的外套批給了我，我說：“哥哥，不用我的衣服很厚”他對我吼了一聲：“叫你穿你就穿，不許頂嘴。”我明白哥哥對我吼是為我好的，我也沒在說話。我坐在哥哥的車子上緊緊的摟著哥哥，我怕他著涼，回到家他一個噴嚏又一個噴嚏的打著，我不明白說什麼好，我隨手拿了一杯熱水給哥哥。我看著哥哥那難受的感覺我止不住眼淚，跑到屋子裡悲哀的哭。哥哥，你真是我的好哥哥阿!我為有你這樣的哥哥而自豪而驕傲!從那時我明白了他不單單是我哥哥而是我在雨天了的雨傘，是我在煩惱時的快樂，是我一生永久忘不了的好哥哥親哥哥，我把他在我心裡排在地一位!
那一天我好感動。
篇40：愛的教育作文
“書是全人類的營養品。”一本好書，會為我們帶來豐富的知識和無窮無盡的快樂。
朋友們，你們愛看課外書嗎？我想向你們推薦一本書——《愛的教育》。
這本書是義大利的小說家亞米契斯的作品。這本書的原名是《一名義大利國小生的日記》。全書一共一百篇文章，分為了三個部分：第一部分是安利柯的日記，講述了一百個與孩子有關的故事。第二部分是包括父母在日記本上為他寫的具有啟發意義的文章。第三部分是老師在課堂上宣讀的精彩的十則“每月故事”。直到現在為止，我都還記著書中有這麼一段話：“一本好書，能夠改變無數人的命運。一滴墨水，能夠引發千萬人的思考。”就是這一段話激發了我閱讀的興趣，讓我用心地讀完了整一本書。
書中主要寫的是安利柯成長的故事。作者以一個國小生的口吻敘寫了主人公一年的所見、所聞、所感，抒發了師生之誼、親子之愛和人間真情。透過一個平常而又蘊含人情味的生活故事，把愛和美注入讀者心田。作者用日記的形式記錄了社會上的所見所聞，反映了社會各個層面的狀況，帶給了我們愛與美的享受。
在這本書當中，我還認識了許多人物：有“小博士”代洛西、“小英雄”洛貝諦、樂於助人的卡隆、可憐的奈利、衣著華麗的瓦梯尼……其中我比較喜歡的是卡隆，他頭大肩寬，笑起來很可愛。他路見不平，拔刀相助，對人友善。他勇敢正直，是大家公認的最有教養的孩子。
我非常喜愛這本書：這本書中雖然沒有任何華麗的外表，活潑的辭藻，但書中樸素的.描述和動情的文字使我明白了愛的真諦：愛是無私的，也是無價的。愛是人世之間不可缺少，因為愛，我們的世界如此美好，因為愛，我們的生活才如此妙不可言！
如果你想要看這本《愛的教育》，你一定要認真、細細地品讀。讀完這本書，你一定會牢牢的記住那名話——“世界充滿著愛！”