目錄
正文
第一篇：國小3年級作文
我是文具盒大將軍
大家好，我是文具盒大將軍，小主人的所有學習用品都歸我管。嘿嘿！怎麼樣，夠威風吧！
我是一輛藍色的吉普車，又高又長，有彩色的花紋，還有“四隻腳”呢！
我裡面分三層。第一層是鋼筆、鉛筆的地盤；第二層是油筆和魔筆，他們可是一對舉世無雙的組合啊！第三層是尺子、橡皮的地盤。有時小主人還會把鉛筆大哥放進橡皮的領地，不過橡皮小弟很歡迎鉛筆大哥來“串門”。
早上到了，我從夢中醒來，趕緊分配工作。先是點名，我喊：“集合！現在開始點名，鋼筆兄弟!”“到！”“鉛筆！”“到！”“油筆！”“到！”“魔筆！”“到！”“橡皮！”“到！”“尺子！”“到！”“都有了，點名結束。”然後是讓我的“兵”們各歸其位。咦，尺子怎麼還閉著眼睛？“尺子，尺子，別睡了。” 然後，我說：“現在時間不早了，鋼筆兄弟、鉛筆，第一層！油筆、魔筆，第二層！尺子、橡皮，第三層！”分配結束後，他們就一蹦一跳的跳上自己的位置。“稍息，立正！”於是，小主人就把我放進了書包。
在學校，我還要分配每個成員的工作。小主人寫字的時候需要鋼筆，我就安排鋼筆兄弟去工作。小主人上美術課的時候，我就安排鉛筆大哥和橡皮小弟去工作。小主人做作業
寫錯了，就是魔筆和油筆出場的時刻了，魔筆把錯字擦掉，油筆寫上正確答案，配合的還真默契！小主人畫連線的時候，就需要尺子了，哎，尺子怎麼還睡呀？快給我起來工作！！！
怎麼樣，我這大將軍當得還稱職吧！
第二篇：國小3年級的作文題目
a組
1．作文題目：春天
提示：春天到了，一顆顆種子發芽了，鑽出了地面，它們會看到什麼？聯絡你看到過的春天景色，展開想像，寫一段話。
2．作文題目：媽媽誇我真
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能幹”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；[2]通過一件事寫出“媽媽誇我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。
3．作文題目：“我有一個煩惱”或“最讓我心煩的事”。（任選一題）
b組
1．作文題目：根據下面所給的詞語，編一個故事
小白兔考場山坡狐狸指南針
2．作文題目：我的小祕密
提示：你心中有什麼祕密？把它寫出來，注意要寫出自己內心的真實感受。
3．作文題目：我喜歡
提示：[1]你喜歡什麼？是讀書、踢球、游泳，還是彈琴、跳舞、畫畫、踢毽子等等；[2]把題目補充完整，用具體事例，寫出自己的感國小三年級作文題目
受。
c組
1．作文題目：我心愛的寶貝
提示：[1]你心愛的寶貝是什麼？是小鬧鐘、文具盒、書籍，還是小貓、小狗、小金魚或者什麼玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚寶貝的特點，表達你喜愛的心情。
2. 作文題目：媽媽誇我真
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能幹”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等。[2]要通過一件事寫出“媽媽誇我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。
3. 作文題目：我喜歡吃
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“肯德雞”、“大閘蟹”等。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
d組
1、作文題目：春天
提示：春天到了，一顆顆種子發芽了，鑽出了地面，它們會看到什麼呢？聯絡你看過的春天的景色，展開想像寫一段話。
2、作文題目：我心愛的寶貝
提示：[1]你心愛的寶貝是什麼？是小鬧鐘、文具盒、書籍，小貓、
小狗、小金魚或者什麼玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚“寶貝”的特點，表達你喜歡的心情。
3. 作文題目：我的小祕密
提示：[1]你的心中有什麼祕密、請把它寫出來，注意要寫出自己內心的真實感受。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
國小五年級作文題目
一、命題作文國小作文題目：
第三篇：我的幸福年(3年級作文)
我的幸福年
——貼春聯
這是一個熱鬧的下午——除夕。這一天，我很興奮，那是因為??剛吃完中飯，我就迫不及待地要去貼春聯，爸爸同意了。爸爸說：“我們要先撕下舊春聯。”“快閃開”爸爸叫到。“為什麼??”，還未等我把話說完，一陣灰塵便一擁而下地飄下來。“嗚??、嗚??、嗚??”
終於，到了我最愛的——貼春聯了。我們忙東忙西，忙得不可開交了，就好像是兩隻蜜蜂飛來飛去，忙得不停。
首先，爸爸跑進廚房，拿來了米糊。之後，我把刷子在米糊裡來回攪拌。然後，爸爸拿出春聯，反扣在桌上。最後，我用刷子在春聯的反面抹上米糊，便拿給爸爸。爸爸說：抹的太少了，不粘，重抹一下。第二次我終於抹好。我又拿給爸爸看，這回不錯！
就這樣來回地抹、貼??，終於忙完了。看著貼好的春聯，我開心地笑了??
第四篇：春天來了3年級作文
春天來了
宜昌市實驗國小 303班王源康 我愛驕陽似火的夏天，我愛碩果累累的秋天，也愛銀裝素裹的冬天。可我最愛的還是萬紫千紅、百花盛開的春天。 春天來了，田野裡的草軟綿綿的，一隻只輕盈的小燕子像一個個調皮的小孩，在空中你追我趕。柳樹抽出了綠色的枝條，長出了嫩綠的葉子。不聲不響地，田野裡的麥苗都返青了，一望無邊的田野了，一株株苗你挨我，我擠你，像綠色的波浪。勤勞的人們懷著堅定的信念，在田間勞作，他們知道，只有現在的滴滴汗水，才能換來秋天的累累碩果。 春天來了，一朵朵花兒想一個個小精靈，在春天盡情綻放。山桃花鬧上枝頭，迎春花展瓣吐蕊。還有白色的梨花、粉紅的桃花、金黃的油菜花都爭先恐後的展開了最美的笑臉。還有那遍地的五顏六色不知名的野花也縱情怒放，真是美極了！各種各樣的花兒點綴著五彩的春天。春天成了花兒們爭奇鬥豔的聚會。
春天來了，春雨細細的，斜斜地灑向大地。如絲、如煙、如潮。萬物如飢似渴地吸收著水分。春雨在天空中飛舞，彷彿是一個個仙子在天空中舞蹈。春雨像霧一樣，溼漉漉的。下雨後，世界彷彿被洗過似的。這時，如果深吸一口氣，就像喝了蜜一樣，可甜了。眼前就像一幅淡淡的水墨畫卷。 春天來了，風變得暖暖的，輕輕的，柔柔的。吹醒了沉睡的小草。把柳樹的葉子吹起來了。柳樹在風中像舞蹈家，翩翩起舞。春風是有形的，它把風箏吹到天上，抬頭望去，
五顏六色各式各樣的風箏飛在天空，可美了。春風是有色的，花兒是有味的，它帶來了泥土的清香，青草和花的淡雅。春風是有聲的，小溪彈著“叮叮咚咚”的樂曲，像一個偉大的音樂家。唱出了春天的旋律。 小青蛙在呱呱的叫著，小燕子在天空中唱著快樂的歌。
啊！春天令我如痴如醉，我愛美麗的春天！
指導老師：付江濤
20140515
第五篇：國小3年級作文知道
【寫人作文】
１抓住人物特點，對人物外貿描寫做到形神兼備。
只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。
這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現“千人一面”的傾向。
２把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到“言為心聲”。
在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到“言為心聲”。
３要選擇恰當的事例。
選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。
【記事作文】
此類文章，是指以寫事為中心，，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。１寫清楚事情發展的先後順序，使敘事具有完整性。
寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。
要想文章內容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要。２注意選擇能突出文章中心的典型材料。
國小生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那麼，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來表達文章要求的深刻道理和閃光思想。
進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。
【寫景作文】
１要善於觀察，找出景物獨有的特點。
觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細緻，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區別。應從不同角度入手，寫準景物，寫活景物。
２注意描寫表達，使景物活靈活現。
要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫，如左，右，前，後，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之(請幫助宣傳好範文 網)內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按遊覽順序來寫。
３必須真實，達到寫景抒情的境界。
【狀物作文】
１對物體形態的描寫要逼真。
首先應當寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點，分清主次，突出重點來寫。２要做到生動有趣，條理清楚。
３文章結尾可以託物言志，寄予作者情感。
這一點不是文章的重心，只需在結尾點出即可。
【想象作文】
１想象要一現實生活為基礎。
想象作文把人們提前帶入未來社會，但未來的發展不可能離開現代社會的基礎。２想象要以廣博的知識為基礎。
想象的內容可以十分大膽，但應該建立在科學知識的基礎上。
【看圖作文】
１細緻全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。
觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節，特別是人物的表情和動作。
２對畫面展開充分的想象和聯想。
例如人物情節畫，可根據畫面表現的主要情節，設想出事情的開始，經過，結果，再把事情串聯起來，並構思出具體情節，推測人物的內心活動，想象人物的語言。
注意想象的內容千萬不能離開中心任意發揮。
３學習準確抓住圖畫的中心思想來描述。
【讀後感作文】
１要認真讀懂原文。對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。
２要精煉的簡述原文。
寫讀後感一定要緊扣原文，交待清除“感”的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然後寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感情從哪裡產生的。
注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。
３要真實具體，有感而發。
要抓住體會最深的一點，聯絡實際，展開聯想，有感而發。
國小三年級作文指導
【習作要求】
從下面的幾組事物中選擇一組,以它們為主人公,想像一下,它們之間可能會發生一些什麼事,編一個故事,先說說,再寫下來。故事要有意義,敘述要清楚,語句要通順。
1.鉛筆、橡皮、轉筆刀;2.小溪、河流、大海;
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教學流程】
、講,討論童話的特點
1、 講同學們,你們在課外一定讀了許多童話故事吧。誰先來給大家講一個?(2-3人)要求:請同學們邊聽邊想:無論是你讀過的還是你聽到的這些童話,它們有那些特點呢?
2、 討論研究童話的特點
(1) 分組討論
(2) 交流明確三個特點:
①童話故事都不是真人真事,都是作者通過大膽的想象創作出來的。 板書:想象創作
說明:雖然這些都是想象的,不是真的,但它與現實生活都有一定的聯絡,它必須以現實生活為基礎,是合情合理的,有現實可能性的,決不是胡編亂造的。
②童話中涉及到的主人公都不是真人,而是些事物,但是它們在作者筆下都把它們想象成人了,也就是把它們都人格化了。
板書:主人公人格化讓它們像人一樣怎麼樣呢? 板書:會說話、會行動、有思想、有感情
所以,這些聽起來很生動、很有趣。
③都有意義,讓人讀了之後,都會從中得到什麼呢?
板書:得啟發、受、明事理
小結:看來,想象是人們超越時間、空間和生活常理的限制而產生的種種的奇思妙想,想象具有神奇的魔力,它會讓小貓、小狗說話,讓花草樹木言語、行動,讓所有的事物會哭會笑,讓它們想人一樣有語言、有行動、有思想、有感情,創造出大人、孩子都喜聞樂見的、生動有趣的故事來,讓人們去閱讀、去欣賞,啟迪人們的心智,明白生活的事理。
激發創作興趣:
同學們,你們想不想也當一次小作家,把自己的智慧插上想象的翅膀,在廣闊的天空中去自
由自在地翱翔去尋找那美麗的故事,創造一個童話呢?(想!)
那好,下面就把小作家的權利叫給你們,請你們按下面的提示去編童話。
五、想象創作,編:
從下面的幾組詞語中,選擇一組,以它們為主人公,想象一下,它們之間可能發生什麼事情,編一個故事。先說說,再寫下來。故事要有意義,敘述要清楚,語句要通順。
1、 鉛筆、橡皮、轉筆刀
2、 小溪、大海
3、 眼睛、耳朵、鼻子、嘴
1、指名讀提示,弄清要求
2、明確:要想邊好,必須弄清你所選的幾樣事物的特點以及它們之間的聯絡,它們之間可能發生什麼樣的事情。這都得靠我們豐富大膽的想象去完成。
3、舉例引路
如以第一組為主人公的話,那你就想一想:它們都屬於哪個家族的成員呢?它們各有什麼本領呢?它們是齊心協力幫助小主人呢,還是產生了內部矛盾,故事的結尾回怎麼樣,讀了這個故事你要人們明白什麼道理呢?故事又是在什麼情況下發生、發展的那就是我們想象的權利了。無論你選擇那些詞語都應該這樣考慮。
4，教師引導學生進行想象創作
5、激趣:
看來編一個童話故事並不難,只要你展開豐富的合理的想象就 一定會創作出一個好聽的故事。同學們早已等不及了,都躍躍欲試了,那你們就根據提示自由地去想象,去創作吧!
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