第1篇：一堂作文課七年級作文
一堂作文課七年級作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的一堂作文課七年級作文，歡迎大家分享。
從一年級開始，我們上過了太多節的作文課。但是，最令我難忘的，卻是三年級的.那一節。
還記得那一天，上課鈴剛剛響起，語文老師就拎著一個紙袋子匆匆走進了教室。對大家說："同學們，今天，在寫作文之前，我們先來做一個遊戲，讓大家先輕鬆輕鬆。"我們一聽到遊戲，就開始活躍起來。一個個既興奮又好奇，都伸長了脖子向老師帶來的那個袋子裡面張望。此時，老師正在黑板上書寫著，我們望向黑板，只見上面寫著"貼鼻子游戲"。大家開始歡呼雀躍起來，個個磨掌擦拳，想一試身手。老師接著從袋子中取出一張圓形的白紙，貼在黑板上。然後在紙上畫上了眼睛和嘴巴。"現在我們開火車，同學們輪流來帖！"老師話音剛落，第一排座的同學便迫不及待地接過老師手中的"鼻子"，然後由老師用紅領巾為他蒙上雙眼。只見這位同學小心翼翼地邁向黑板，他舉著"鼻子"的手在這張"巨大"的臉上摸索了好一會兒，最後認為位置正確了，就鄭重地把"鼻子""安家落戶"了。可是他剛貼完，我們便鬨堂大笑。原來是因為他把"鼻子"貼在了嘴角旁。連老師也情不自禁地笑著說："這個鼻子也歪得太離譜了吧！"這位同學一把扯下紅領巾，看著自己的"傑作"也忍不住紅著臉笑了。
同學們陸陸續續地走上黑板去貼"鼻子"，我既期待又興奮。很快就輪到我了。我手裡握著"鼻子"，心裡不免有些緊張，握著"鼻子"的手汗津津的。老師幫我蒙上雙眼。我捏著"鼻子"，藉著透過的僅有的一點細微亮光，權衡了許久，才不自信地貼了上去。下面的笑聲不怎麼大，我扯下紅領巾，看了一眼我的"大作"，雖然不是很完美，但至少貼得不是太離譜。怪不得同學們的笑聲沒那麼大呢！我走下講臺，把"鼻子"交給了下一個同學。
整節課，歡笑聲和掌聲此起彼伏。我們一直沉浸在歡樂中，並且很快寫完了作文。連下課了也渾然不覺。
那堂作文課一改往日的枯燥和平板，變得妙趣橫生。這節課真是令我難忘，更為難忘的是那位老師，她用一種特殊的教學方法，引領我們走向課堂的深處，讓我們感受到寫作的無窮樂趣。
難忘那堂特殊的作文課，難忘那位老師，更難忘國小裡所有美好的記憶。現在的我回想那節作文課，湧上心頭的不僅僅是對那段美好時光的留戀，更多的還有對那位老師的尊敬和愛戴。
第2篇：一堂作文課七年級作文
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難忘的一堂課
以前我是很討厭上歷史課的，但自從上過那一節令我難忘的歷史課後，我不再感覺歷史課枯燥，反而認為它很有趣。——孫甯浩
我們聽完老師講話，鬨堂大笑，有的捂著肚子笑；有拍著桌子笑；有的眼淚都快笑出來了。老師等到我們笑完了，拍著手，那樣子活像一個大猩猩，大聲說道：”好啦！........——姜金德
只見歷史老師圓眼一瞪，一臉嚴肅狀，順著他編的順口溜的節奏，像一隻長臂猿一樣快速揮舞著他長長的胳膊，說：“秦楚齊燕趙魏韓，西南東北到中間。”——王家駒
同學們眼睛直勾勾地盯著課本，都練出了一雙火眼金睛，生怕錯過了一點蛛絲馬跡。這時孫藝丹高高地舉起了手，同學們的心一下子被掀起來了，不知她是哪一個派的。只見她“嗖”地站了起來，大聲地說“我是王子菡派的。“我心裡的大石頭終於落了地。孫藝丹找到了直接有利的證據，狠狠地給了對方一擊。對方也不甘示弱。氣氛一下子緊張了起來，彷彿空氣都凝固了。這時，語文老師風趣地說“顏向前啊，對不起啦！我要投靠王子菡了。”——顧涵
我豎起耳朵仔細聽，可還是沒有我的名字，我心裡彷彿有一隻小兔子在橫衝直撞。“扣分的有??”宋老師讀完，可仍然沒有我的名字。此時，我已是心急如焚，心想：我一定是被列在重寫的隊伍中。我徹底絕望了，頭幾乎要貼到桌面了。——李明芳
上課了，平常悅耳的鈴聲今天聽起來卻這般的恐怖。我們膽戰心驚地等待著語文老師的到來，因為這節課要檢查背課文。
老師來了，她用慈祥、期待的目光看著我們。我的心裡想踹了一隻小兔子似的跳個不停，我偷偷地看著周圍的同學：石建浩的手在兩膝間使勁地搓著，我似乎能感覺到他的手掌透出的潮熱氣??但學習委員張梓雯倒是一副胸有成竹的樣子，真不愧是我們班的學習委員呀！——姜星源
1.1優秀作文：曲科宇、徐泓銘、姜慧鑫、衣靖宇、夏靖林、於佳鑫、劉夢宸、崔紫珺、姜欣玉、王宇晨、邢凱洋、於璽龍、鄒子怡、楊璐萍
太短：1.1叢昊、宋梓豪