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篇一：走在路上國中作文
我幾乎每天中午放學都和爺爺一起走回家。爺爺說:“家離學校不遠。散步是一種很好的體育鍛煉。”回家要經過疊園廣場。我喜歡這個地方。廣場的南面和東面是宋代蜿蜒的城牆，經過修復後仍然具有古老的魅力。城牆東南角，有一座明代的夔樓，八邊形飛簷如白鶴垂翅。城牆一年四季青翠常青。西面是熱鬧的疊園路，北面矗立著一排排建築。
廣場上一年四季都是春天，尤其是秋天桂花樹盛開的時候。香味芬芳迷人。我們走在裡面，像一個仙境。有時背詩，有時唱歌。爺爺還哼了一首順口溜，說“孩子放學回家，背書包，爺爺奶奶走路，歌聲滿天飛”，不知道就到家了，心情舒暢，跑得越來越起勁。
最近遇到一個阿姨和一個小姐姐，中午放學後在城牆邊上留下來玩。每天見面都很熟悉。原來阿姨是真正的音樂老師，姐姐是同一個學校的六年級學生。阿姨說:“我們來了兩三年了。我妹妹視力不太好。這裡環境不錯，可以遠眺。”我和姐姐很合得來，相處得很好。每天，我們要麼爬上城牆，看池塘邊的魚和花，看螞蟻移動，聽鳥兒歌唱...剛開始爬城牆不容易。因為城牆坡度比較陡，我們用手抓住樹幹和樹枝，在沒有樹的地方用手和腳爬上去。我們左右爬，滑了又爬，鼓足力氣，俯下身往前走，大概兩三分鐘就跳到了牆上。我們站在上面，深吸了一口氣。從遠處看，我們可以看到整個廣場的全景。爺爺一開始跟著是為了防止我們滑下去。現在我們可以一個人去，自由輕鬆的上下。阿姨饞了，爬上去。
這樣，我們每天玩耍和鍛鍊大約15到20分鐘。每天都很嚮往這段時間。雖然每天都是這樣，但是每天都感覺不一樣。不同的是我們的體質越來越好，和小姐姐的友誼越來越深。
我珍惜這幸福的童年。
篇二：走在路上國中作文
一天放學後，我和奶奶正走回家。我們披著晚霞，迎著晚風，邁著歡快的步伐向前走。我們走著走著，突然看到兩個孩子躺在一個角落的角落裡，笑啊笑。嗯？他們在幹什麼？看起來挺自豪的。奇怪的是，我急忙上前看看發生了什麼事。他們用鉛筆在白牆上塗鴉。
我看著傻，他們怎麼能這樣？奶奶仔細一看，生氣地說:“亂塗牆壁是不文明的！趕緊清理！”但如果他們沒什麼事，他們就傻笑著說:“沒關係，不用擔心！”說著還做了個鬼臉，又跑了回來。我氣得兩眼發直，開始追，可是一轉身就不見了。“算了，還是算了吧。”我勉強安慰自己，不知不覺又來到了角落。在白牆的映襯下，黑線顯得格外刺眼猙獰。前面不遠處，奶奶在叫我趕緊回家，我的腿卻像鉛一樣動彈不得。我覺得:杭州是我的家，文明靠大家，環保是大家的責任！他們不擦，我擦。我必須把這個髒東西拿走！於是我從書包裡拿出橡皮使勁擦，但牆上還是佈滿了“小黑蟲”。我拿出力氣吸牛奶，反覆揉，也沒用。那些“小蛆蟲”還緊貼在牆上，好像還在嘲笑我。“我不信，請不要離開你！”我揚起眉毛，握著拳頭，自信地對自己說。
眼睛一轉，眉頭就皺了，心想:可以，我可以用修正帶試試。就這樣，我一點一點的蓋上，一個一個的戴上。雖然手指變得痠痛僵硬，但我看到了希望。經過半個多小時的努力，你完了！哈哈...“大臉”變成了“小白臉”。“小黑蟲”終於請走了！白牆好像在對我微笑，在感謝我！奶奶對我豎起大拇指，稱讚我是個小環保衛士。晚風吹著我，為我鼓掌；夕陽映照著我，為我歡呼。那一刻，我覺得真的很棒！
篇三：走在路上國中作文
學習和生活中，我們一直都在路上，我也一直走在一條不屈不撓的寫作路上，體會到了失敗與努力的滋味。
在一回作文比賽，我自發報名參賽了，我不清楚自己到底能不能寫好，就是當時腦子一熱便報名了。於是我開始大量閱讀有關於這次作文主題的文章，當真正開始寫的時候，我可謂是讀了又讀，改了又改，還加入了許多修辭、好句。自信滿滿地投了稿，幻想著獲獎時，大家投來的敬佩的目光，鼓得堪比雷鳴一般的掌聲。可幻想越美好，現實越骨感，沒錯，我落選了！當時我簡直失望透頂。“為什麼？為什麼？”這種聲音一直在我內心迴響著，看著別的同學獲了獎自己卻……頓時一種丟人的頸湧上頭來，“唉！”我嘆了一聲氣。老師聽到了，說：“沒獲獎的同學不要放棄，繼續加油，你們己經比沒寫的同學好多了，堅持下去，一定會有收穫。”於是，我又自信了起來。
不久後，又有一次徵文比賽，我心中有兩個小人吵了起來。一個說：“別參加，千萬別參加，上一回沒獲獎，還不夠丟人嗎？反正參加了，你也不會獲獎。”一個說：“參加吧！畢竟人都要經過鍛鍊的，參加了就比其他人多有了一次寶貴的經歷。”我思考許久，又想到老師說的話，最後還是決定參加。
這一次是寫觀察作文，我便抓住一種事物觀察了起來。經過多天的觀察，我寫完了作文，並沒有著急投稿，而是修改、再修改了一下。最後我還是落選了，但我知道自己的寫作水平比之前進步了許多，所以沒有很傷心，告訴自己再加加油就好了。
我感受到只要一直在不屈不撓的小路上行走，永遠不放棄，我一定會因為我的不屈不撓而成功的，加油！
篇四：走在路上國中作文
和我同班的同學都知道我的作文一直寫的比較好，可寫作不是一下子就練成的，它是有一個過程的，當然我也一樣。今天，我便用這個機會述說一番。
一年級的時候，我們都才剛剛來到國小，大家都十分稚嫩。在學會拼音後，我第一次接觸到了小作文，我還記得那時老師讓我們寫看圖寫話——放風箏，那時，我不懂得什麼是修辭手法，什麼是關聯詞，什麼是按順序。因此，我寫出來的內容儘管媽媽不斷的修改，但還只得了個“良”，從那些那天起，媽媽決定抓我的作文。
她給我買了一大疊作文選，還讓我上作文班，慢慢地，我的作文越寫越好，從50字到100字，從100字到200字，修辭手法也從簡單的比喻到了擬人、排比……我作文字上的“良”不見了，“優”更多了。雖然被逼著看作文選，去上課時很痛苦，但從作文字上看到“優”字時，我內心的痛苦又像“良”一樣統統跑掉了。
在上三年級的時候，我在試卷上寫下一篇人類不愛護面部器官而導致面部器官統統離家出走的故事，老師看了，讓我為這個故事續寫，本來我還在苦惱怎麼寫，是上作文課和看過的作文選中的些許內容及時地幫了我一把。最後，我寫出了篇20xx多字的作文，老師還因為這個在她的公眾號上開了個“小作家欄目”，那滋味，還真不是“吃了蜜一樣”可以形容的。
在我寫作的路上，有苦有樂，堅持下去就很甜！
篇五：走在路上國中作文
放學後，我揹著書包走回家。路上看到很多不文明的東西。我告訴你！
首先，我看到一個“運動會”。來了個大哥。他拿了一根香蕉，做了一個大灌籃。他的動作很標準，姿勢很好，但他沒有做到。於是他遺憾地搖搖頭說:“倒黴！”他離開了，只留下一個孤零零的香蕉皮躺在地上，用鄙夷的目光迎接。過了一會兒，另一個叔叔來了，邊走邊喝水。我覺得他是粉絲。當他看到前面不遠處有個垃圾桶時，他一口氣喝完了三杯水，把空瓶子扔在地上，退後一步，大步向前走了幾步，又邁了一條腿。瓶子飛得像足球，但有點高。瓶子擦著垃圾桶的頂蓋飛到路邊，差點撞到一個老人。
然後，我看到了一場“飛機大戰”。一群孩子，拿著傳單飛來飛去，爭著看誰飛得高。一架飛機在人們頭頂呼嘯而過。有的飛到樹上就被拋棄了，有的飛到牆上就夠不到了，有的掉在綠化帶裡了。沒有人掙扎著去撿。估計他們在等著變成花肥。我想:“媽的，有這麼一窩嗎？別看這是哪裡。”
過了一會兒，我看到了另一場“滑冰比賽”。我看見幾個快速的身影向我衝來，我迅速閃到一邊。經過我身邊，才發現是幾個十幾歲的兄弟。我看到他們像哪吒一樣，踩著滾燙的車輪，急速向前滑行。他們看到他們要撞到電線杆、行人或小販。他們輕輕地扭動著腳，微微傾斜著身體，像閃電一樣摩擦著邊緣。雖然沒有錯，但他們特別警惕，但也很害怕。一個路人說:“他們這麼‘牛’，為什麼不去奧運會？”？你一定能贏得金牌！“雖然聽起來像是讚美他們，但我知道他說的是諷刺。他擔心他們的不安全行為，但幸運的是他們沒有打我們。
當我安全到家時，我鬆了一口氣。看到這麼多不文明的行為，我想:“我不能像他們一樣。我要做一個文明的男孩子！”
篇六：走在路上國中作文
那天早晨，我獨自來到木蘭溪邊散心。陣陣微風中帶著絨絨的蒲公英，吹得我鼻子直癢癢，路邊的花草上滿是晶瑩的露珠，映出千千萬萬張我的臉。飛蟲兒們那打了蠟似的翅膀在陽光下閃著耀眼的太陽光。又一陣風吹來，我的頭髮揚了起來，我閉上了眼，那風是多麼涼爽啊！好像要把我的煩惱通通帶走。
繼續往前走，前邊團團圍住的嘈雜人群引發了我的好奇心，我跟著上前湊熱鬧，只見一位大哥哥一手拿著一把鋒利、閃著寒光的剪刀，一手抓住一隻鳥的翅膀，好像想剪斷什麼東西似的。路過的人們都議論紛紛，有的一邊指責著還一邊掏出手機來準備拍下照片發到網上曝光這種殘忍的傷害小動物的行為。看到這一幕，我不禁想到了待會兒的血腥畫面，我一哆嗦趕忙捂住了眼睛不忍直視。天空彷彿沒了顏色，風也是那麼悲涼。
只聽一聲清脆的鳥叫聲，又是一些人的鼓掌喝彩聲。我大膽地放下手看了一眼，那隻鳥兒居然又回到了天空，正自由自在地飛翔著。原來，那位大哥哥發現那隻鳥兒的嘴上有根鐵絲，不僅讓那隻可愛的鳥兒無法進食，還讓它的嘴嚴重變形，已經影響到它的生活了，所以有了開頭那一幕。如果不是那位大哥哥的幫助，那隻可愛又可憐的鳥兒應該就要死在死神的手裡了吧！看到這兒，我才長舒了一口氣，世界又變回了多姿多彩的模樣。
生活中到處都是美，但最美的還是那些心中充滿“愛”的人，我們不要用有顏色的眼光去看待他人。
篇七：走在路上國中作文
這天，是每學期一次的期末考試的前一天晚上。老師說我們回去只有一個作業——複習。而我，並未把這一作業當成一回事，我認為自己課上有聽就行了，繼續玩電腦。而我不知道，我已走在失敗的路上了。
第二天，我在媽媽的嘮叨下起床，吃完早飯去往學校。在學校門口，媽媽還在叮囑我到班級要抓緊鞏固背誦內容。我把她的那些話忘得一乾二淨，到班級就找人聊天。
考試開始了，考場十分安靜，只有同學們寫字的“沙沙”聲。在考試中，我因沒複習，好幾道題會背誦但具體怎麼寫給忘了，只好瞎寫，勉勉強強交上了卷子。交完，我後悔極了。老師常說五六年級的考試關乎到我們以後能否升到較好的國中。
又過了幾天，成績發下來了。我以為三科起碼都在九十左右吧！但成績發出來後，我的下巴都快掉下來了：英語和數學都掉到了七十幾分，就連平時最拿手的語文也掉到了可憐的八十八分。我都不敢相信這是我考出的成績。
媽媽看了成績後火冒三丈，把我批評了一頓，老師也在班級裡批評了我成績直線下滑，嚴重退步！但我又有什麼辦法呢…時間又不能回到期末考前一晚？我含淚進了房間，躺在床上，感到羞愧極了，我悔不當初，要是那時我認真複習，聽媽媽的勸告，也許就不會走上這條失敗的路了。
這件事到現在都刻在我的心裡，時刻告訴我不驕傲，要虛心、要做萬全的準備。
篇八：走在路上國中作文
在成長的路上，他們教會我如何做人，如何對待他人。在以後的路上，我還要經歷更多的人和事，他們能鍛鍊我，讓我成長。
珍珠項鍊上的珍珠，顆顆都散發著迷人的光芒……
走在路上
一輛單車，一張地圖。
出發。
最喜歡學校門口的那一段長長的下坡。騎車飛奔下去，聽著耳邊呼呼的風聲，有種奇妙的快感。很少有人不向往速度的。旁邊的景物迅速後退。那一刻，感覺像是在飛。
熟悉的地方沒有景色。是因為對於身邊的景色太熟悉了。所以才覺得少了許多的新鮮感。而陌生的地方，總會有不一樣的景色等待著我們去追尋，去探索。
看著地圖上的陌生的地方，然後尋著路線，一點點的接近自己的目標。讓人有種莫名的收穫的快感。
走上些許的路程，然後停下來，看看地圖，對比一下自己走過的路線是否正確。像是在回望自己的人生。每個人都有自己的目標。但是誰又能保證自己的路一定是正確的呢?回望，是很好的方式。可以避免自己走錯路，走錯了方向，甚至走反方向。
路上的景色也是很值得留戀與回味的。“人生就是一場旅行，我們不僅僅要注意最後的目的地。而沿途的風景也要仔細欣賞，不要忽略了旅行時的美麗景色。”看著路邊的陌生的建築與陌生的人們。卻也能夠從他們身上找到熟悉的氣息。因為我們彼此並不遙遠。或都市，或鄉土。都會讓我們感到有種熟悉的味道的。
川流不息的人們，訴說著每一個地區的發展。他們都在為自己的生活而努力著，辛勤著。
不斷行走的人是因為他們在追尋心中的目標。麥田守望者唱到“我們沒有理想，流浪沒有方向，只是夢中的麥田，守著一片金黃”。如果說沒有理想，那心中的那片麥田又代表了什麼?
我們在路上，我們在追尋著。
我騎著單車，在這陌生的城市尋找著我的希望，我的目標。
它就在前方。
篇九：走在路上國中作文
怎會有進步?處於退潮，我平靜依然，苦惱一時的失，怎會重振旗鼓?不論下方是碧空如洗，纖塵不染，抑或陰雨霏霏，連日不開的我心在雲層之上，始終充滿陽光。
走在求學的路上，我學會了詩意的棲居。在疲勞一天後，執一卷唐詩，品一杯香茗，體驗“嫩竹猶含粉，初荷未聚塵”的極致，讓氤氳升騰的水汽將疲憊一掃而光;在百思不得其解時，聽一段門德爾鬆《乘著歌聲的翅膀》;攤開宣紙，揮筆釋放書法的魅力，讓躁動的心平靜，方知靜水流深。
走在求學的路上，我收穫了真情。老師不厭其煩的講解，無微不至的關懷，讓我想起燭光裡的媽媽;父母端來一杯熱牛奶，關掉電視只為不影響自己，讓我心中暖流湧動;同桌親切鼓勵，善意批評，讓我備加珍惜這份友情。
走在求學的路上，淚水告訴我什麼叫執著，汗水告訴我，什麼叫承受，痛苦告訴我，什麼叫追求。秋雨先生有言：絢麗終歸平淡，喧騰是短暫的別名。名哲有言：聖人常人肯安心者矣。
此刻，走在求學路上的我正需精心堅定，用信心作帆，用拼搏鑄漿，在真情的鼓勵下，將人生之船駛向理想彼岸!
走在路上，勿忘路邊風景
這是一條路，一條變換莫測的路，也是一條沒有盡頭的路，更是一條註定終身的人生道路。從哇哇落地之際開始，滄桑的歲月老人便帶著我們的時間將我們引向著條路，至此，時間的流水便一刻也不會停下。我們會一直走下去，永不停息。但是，我們並不孤單寂寞，因為——有風景讓我們欣賞!
在路上，別忘了欣賞路邊風景，他對你的影響是致深的，帶給你的感覺是絕妙的。正如我們生活在這個世界一樣，有太多的風景讓我們留念，讓我們陶醉，讓我們回味。
人生的道路上，有友情、親情、師生情、鄰里情……各種感情交織在一塊兒，構成了我們在路上唯一的慰藉——風景。風景是美麗的，我們要用樂觀的心態來看待多樣的風景。在人生之路上，我們也許並不在乎路的盡頭，生命的完結。更在乎的是路邊的風景。別因為急著趕路忽略了生活中美麗的風景，即使是一朵不起眼的百合花，也會用清香來撫慰你疲憊的心靈。無論任何一些毫不注目的風景，都會是心靈的一個港口，縱使一棵老樹，也是自己的一個精神支柱，因為老的樹和老的朋友一樣，是一道最知心的風景。
朋友，走下去吧!走在路上，勿忘路邊風景。
篇十：走在路上國中作文
“陽光灑在路上就不怕心碎，微微笑，小時候的夢我知道……”
成長是一個過程，在成長的路上每一個經歷都猶如一顆美麗的珍珠，它們互相串連，織成了一條璀璨的珍珠項鍊。
過去式
“媽媽，媽媽，你快給我講故事吧!我要聽《賣火柴的小女孩》和《醜小鴨》的故事!”我向媽媽撒嬌道。“好，好，媽媽這就給你講!小女孩的外婆去世了，她無依無靠，只能靠賣火柴來填飽肚子……她想念外婆，想吃上一頓能填飽肚子的晚餐……”媽媽給我念道。“媽媽，小女孩她真可憐，要是我能幫助她就好了。”
小時候，賣火柴的小女孩她啟發我要善良對待每一個人，要充滿愛心。
現在式
“採菊東籬下，悠然見南山。”我們在朗讀陶淵明的《歸園田居》，這不禁讓我聯想到他的遭遇。
五柳先生一生不得志，屢次被貶。但他一身正氣，“不為五斗米折腰”，面對挫折，他並不氣餒，而是視挫折如挑戰。在南山下他尋得一間茅房，每天過著“採菊東籬下”、“飛鳥相與還”的生活，只為了自己的志向，不與世俗同流合汙。最終成為著名的田園詩人。
陶淵明的遭遇讓我明白：遇到挫折，不可低頭，“困難像彈簧，你弱它就強”。面對困難和挫折，我們要學會堅強。
將來式
如今坐在會考的考場上，我想起了李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。他面對逆境，但仍用樂觀的態度對待，對未來仍充滿希望，懷有對實現理想的堅定信念。
未來的路很漫長，李白，你讓我學會不管將來遇到什麼困難，不能放棄希望，仍要以堅忍的態度去對待。
篇十一：走在路上國中作文
其實人生就好比一場旅行，重要的並非你將要通達的目的地，而是沿途的各色風景，以及看風景的心情。
譬如現在的我，便行走在這條無盡的漫漫長路上。
走在路上，我能看見自己的蛻變。
從懵懂無知的純真孩童長大成如今能夠獨當一面的沉穩少年；從天真任性的頑劣丫頭礪習成如今父母都甚感欣慰的懂事女兒，一路以來我所經歷的蛻變，正是時光打磨了我尖銳稜角後的成果。
還記得兒時的自己又偏執又任性，性子驕縱且火爆。每每都會為了一件小事而跟家裡人鬧翻。比如有一年春節，父母興致沖沖地給我買了好幾件新衣裳叫我試穿一下，可我卻嫌棄他們眼光太差勁，硬是不肯穿上，還哭著喊著說不準讓父母再給我買衣服。最後甚至將幾件衣服幾下揉成一團扔到我爸爸身上。於是後果一發不可收拾，在我那天晚上徹夜不歇的巨集亮哭聲中，我開始逐漸經歷了成長的蛻變，不再恃寵而驕、固執刻薄。
如今早已斂起身上鋒利的刺的我，在這永無盡頭的蜿蜒道路上，學會了沉穩與順從。
走在路上，我能看見歲月的變遷。
父母兩鬢邊新添的幾絲白髮，長輩臉上加深的數道皺紋，自己逐漸增長的身型，這些都是能夠清晰尋見的歲月的變遷。
許久以前家鄉門前的那棵老樹，上次回去時已然只剩下一處光禿禿的孤寂木樁；兒時曾共度最為歡樂時光的玩伴，或搬走或消失或鮮少聯絡；幼年時期空蕩蕩的書桌，如今卻被一摞又一摞數不盡的書本和卷子堆滿。
這一切都是冗長時光所帶給我們的改變，在這期間，我們欣賞了四季的遷移，體驗了生活的酸甜，也多少了解了人情的冷暖。我在這寬敞曲折的路上，學到了諸多知識及技藝，也結交了許多朋友，學會看淡了歲月的悄然飛逝。
走在路上，我能看見粲然的明天。
無論前方是否荊棘密佈，亦或苦難洶湧，我相信自己都能夠咬緊牙關無所畏懼地去大膽迎接。不為花哨的名利和滿身的榮耀，只為能夠在這一路上，遇見更好的自己，更遠的遠方。從不為某一處風景而停駐從未休歇的腳步。
我始終深信，只要你能夠以最為樂觀、積極且不輕易屈服於挫折之下的心態去面對生活中的艱難險阻，便終有一天能夠挺起腰桿大步向前。
你是否也同我一樣，跑著，笑著，在路上？
篇十二：走在路上國中作文
除了通過黑夜的道路，人們不能到達黎明。
――題記
又是一個雨天。我撐起一把小花傘，默默地行走在雨中，沒有平時的嬉鬧與喧譁，只有雨滴敲打著傘面的滴答聲。透過雨簾望去，一頂頂小花傘在風雨中移動著，織成一幅美麗的圖畫。
每當下雨的時候，我總愛這樣撐著傘，在雨中行走，透過雨的絲絲涼意，任思緒紛飛。
國小時，成績優異，一路走來十分順利，於是渴望自己能快快長大。那時，總以為長大就意味著無拘無束，沒有煩惱，可以想幹什麼就幹什麼。
隨著年齡的增長，我總是喜歡在夕陽欲頹之時，慢慢踱上木式復古陽臺，點上一盞橘黃的燭臺，泡上一杯咖啡，靜靜地讀著紀伯倫的詩：除了通過黑夜的道路，人們不能到達黎明。
當時只是喜歡，並不能真正理解它的意思。
直到上了國中以後，我才體會到詩中“黑夜”的含義。中學學習緊張，每天早晨五點多鐘，鬧鐘會準時將我從美夢中驚醒。聽到鬧鐘聲我便不得不離開溫暖的被窩，急匆匆地吃早餐。吃罷早餐，來不及讓這些飯充分消化，抓起書包便衝向了學校。永遠做不完的作業，熬不完的夜，越來越激烈的競爭，越來越重的學習壓力，讓我喘不過氣來……我感到“黑夜”真的降臨了。每天固定的時間起床，固定的時間出家門，每天像機器一樣的做作業，沒有了歡樂，卻多了煩惱……我開始厭倦，厭倦這枯燥無聊的生活。
我多麼希望能回到國小時代，再去享受那被人捧在手心裡的生活。現在老師、家長要求我“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，、我彷彿成了一枚不斷高速旋轉的陀螺，永無休止地運動著。
我懷著厭倦，木偶般地去機械地學習，然而效果可想而知。不經意間，我開啟書櫥，在最角落裡，我發現了那本書。由於早已不去看，所以書上已經積了一些灰塵。輕輕翻開書頁，發現了那句讓我用紅筆勾的話：除了通過黑夜的路，人們不能到達黎明。
是啊！我輕輕苦笑，既然如此，為何不能再去好好讀書！從此，我不再像以前一樣喊累。偶爾考試成績沒有達到目標，也不再怨恨、不再懊惱。因為即使說累負擔也不會減少，即使懊惱成績也不會改變。在國中生活的半年多時間裡，我彷彿長大了許多。
雖然這條路不平坦，但我知道我必須繼續跋涉。我一定會以我的毅力、信心堅持走下去！我知道，黑暗之後就是黎明，走過黑暗才能到達黎明。我走在路上，走在成長的路上，走在成熟的路上。
篇十三：走在路上國中作文
清晨，我在小城的街道上走著。
走著走著，我來到了小時候上過的幼稚園，卻早已物是人非了，但我還是能從如今的歡歌笑語中尋覓出從前自己的影子――矮矮的，胖嘟嘟，幼稚又可愛。在這裡，我第一次接受了集體的洗禮，第一次毫無顧忌的大聲歌唱，第一次因為老師的表揚而頭上沾滿了小蘋果，繼而露出幾顆潔白的小牙。但也同時第一次感受到了與父母離別的傷，第一次因為犯錯被老師批評，沮喪萬分；第一次與同學爭執，第一次吞下了失敗的眼淚。幼稚園是我純潔無暇的樂土，在這裡我不僅學到了知識，更學會了分享，學會了誠實守信，遺憾的是，我並沒有學會騙人。每當一縷縷春日的暖陽融入我的心坎，這些如花香一般甜美的回憶就會在心頭盪漾。一如之計在於晨。真好，走在路上，這是我成長的包芽。
走著走著，我來到了我從前的國小。我清楚的記得那旁邊直挺著豎立著一電線杆子，上面依舊有我的影子。開學第一天，我由於不想上學而險些爬了上去，一旁的爸爸把我抱了下來。我坐在他堅實的臂膀上，眼睛裡閃著委屈的淚光。如今想想，既是幼稚，也是“聰明”罷……
國小的六年，那是我迄今為止最難忘的時光。在這裡，書香漸濃。我從青蔥一個懵懂的孩提搖身一變。興許是時間，無情的磨去了我身上所有的稚氣。清風吹過，我擁有了風一樣的靈動與灑脫，赤日炎炎，而炙烤下鍛造了火一樣的熱情和鬥志。課桌前的奮筆疾書，運動場上的揮灑汗水，球場上的成功與失敗，這無不顯示著由幼童到青澀少年的蛻變。在國小裡，我第一次有了自己的“兄弟”，有了這些真正的朋友，感謝你們，在我生命的長河中扶了我一把！感謝我的老師們，蠟炬成灰淚始幹，韶華不復，您奉獻了一生於莘莘學子，讓我們在偌大的世界中得以紮根。國小六年，這簡簡單單的四個字卻給予了我太多太多。我漸漸豐滿了自己的知識與靈魂，但我也逐漸懂得了人情世故，漸漸學會了坑與蒙，學會了頂嘴吵架，更擁有了自己內心的那一方小小的世界，流年之中，愈見豐美。正午的驕陽是那麼猛烈，那麼火辣。走在路上，這是我成長中的含苞待放！
就這樣，我從小城考上了大城市的高等學府，小城的路上，再也沒有我的身影。驀然回首，腳下的路上早已沒有了那所國小和幼稚園。他們在我的成長中成為了永不磨滅的歷史，伴隨著我塵封的記憶滲透在了小城的路上。
但我仍然走在路上。
這條路早已不同了。他沒有了小城的寧靜和優雅，反而多了一份大城市的冒險和闖練。學校旁仍然有電線杆子，而我當然也不會再愚昧的爬上去。在這所優秀的學校裡，有更大的舞臺給予我大展拳腳，我也結交了更多天南海北的朋友。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。心有多大，舞臺就有多大。這不，如今我正坐在考場，揮灑著筆墨，講述著從前走過的路徑。
我正當青春，當然不會就此停歇。我將會繼續走在路上。無論是今天這條闖練之路，還是明天的荊棘之路，抑或是後天那條斷崖蜀道，我都會義無反顧的走下去。成長是一條永不停歇的遠路，各異的風景，多元的生活。或許明年會考，我就會站在成長的十字路口，怒放！
篇十四：走在路上國中作文
走著走著，我們就長大了。成長，是一個不斷前行的過程。一路上，有光明，也有黑暗。當我置身於一片茫茫黑暗時，她是其中一顆明亮的星，照亮我，照亮了我的心。
小月，一個文靜秀美的女孩。在不知不覺中，她已伴我度過半個國中時代，一路上，我們相互支援、相互鼓勵。就像是電影《伴我同行》中的哆啦A夢與大雄的關係，不幸的是，我就是那個倒黴的、常常被老師指責的大雄。
數學，是一塊壓在我心上的大石頭，甩也甩不掉。每當我看到班上的數學優等生拿到好成績時的愉悅笑容，心裡就很不是滋味。我只能默默地退到一邊，捧著一份又一份不及格的試卷，聽著老師失望的批評，看著父母憂心忡忡的眼神，看著同學們嘲弄和不屑的眼神。
我只能哭泣，只能在黑暗中摸索，在絕望中狂奔。
是誰，在風雨中飄搖？是誰，在迷霧中穿梭？
是我，是我嗎？
只有她還會相信我的努力！
我清楚地認識到，再這樣下去，我的數學成績就真的完了。我想到我那數學成績一向優秀的朋友――小月。當我想向她求助時，她早已為我列好方法，列好為我補習的方案！我很感動，一下子不知道該說什麼好，只能愣住原地，開心。開心過後，又是自責、悔恨，我辜負的人也太多了！我虧欠的人也太多了！一瞬間，我眼眶裡的淚水直打轉，一不小心，還是流了下來。小月見我傻傻地哭，急了，忙安慰我：“沒事的，你要相信自己！”顯然，她不知道我此時此刻的複雜心情猶如被打翻的五味瓶。可是，她的話深深觸動了我，我哭得更厲害了，一邊哭，一邊大笑；既感動，又高興。小月是個聰明的女孩，她似乎知道了我的想法，遞給我一包紙巾，送給我一個溫馨的微笑。
我一定要好好學習，天天向上！
謝謝你，我的朋友！
我資質魯鈍，儘管小月和我都很努力，我的數學成績還是沒有顯著提高，只能勉強拿個及格。但是，我們雙方都沒有灰心喪氣，一個在認真地輔導，另一個在努力地學習。“功夫不負有心人”，在一次數學單元檢測中，我拿到了七十八分的成績，老師笑了，爸爸媽媽也欣慰地笑了。我看到了勝利的曙光，我看到了希望和大愛！
謝謝你，我的朋友！
“沮喪時，總會明顯地感到孤獨的重量，又渴望懂得的人，給些溫暖借個肩膀；很高興，一路上，我們的默契那麼長……”這首《最初的夢想》，是我對你最好的感謝和表達。走在路上，我遇到了你，感受到了你的信任和關懷，感受到了人間的四月天。
謝謝你，我的朋友！
篇十五：走在路上國中作文
成長是一場漫漫征途，大家在同一起跑線上出發，途中不斷有人離開，加入甚至迷失其中。但是，在其中的、渺小的你會怎麼做呢？
“小升中”是我人生中第一個成長迷茫期。在我身邊一起生活了幾年的同學都要各奔前程了，大家的心彷彿再也靠不到一起。大家一起討論學習、互相幫助，後來卻各自悄悄地請教老師，生怕別人會減小與自己的差距；各種旁敲側擊地打聽別人上什麼補習班、想考什麼學校，而對於自己的情況卻守口如瓶；每次大考小測的成績一出，嘲諷、沾沾自喜、焦慮不安就接踵而至，心理的陰暗面被揭開了面紗。
我覺得我的同學老師都很陌生，都是那麼急功近利，違背了自己的初心。
我很想逃離這個黑暗的世界，如“世外桃源”、“大同社會”般的世界是我最終的歸宿。就這樣，我開始在古文中探求答案，躲避世上的種種喧囂。
可想而知，我的成績一落千丈，當老師找我談話時，我竟無所畏懼地說：“我不能適應現在的生活，我只適合桃花源般飄然隱逸的生活，在高山流水間撫琴吟唱覓知音，如商朝的隱士般采薇而食。現在天天‘案牘之勞形’不符合我的生活狀態，我對升學無所謂。”
老師說：“你應該是書讀太多而不食人間煙火了。桃花源之所以被人追尋也只是因為它不可能真實存在；伯牙與子期也只是一面之緣，到後來走的走、死的死也並沒能成為長久的友誼，伯牙還破琴絕弦進行自我折磨，鬱鬱寡歡；采薇的隱士最後餓死了，何來的清高自守？大多‘名士’都是窮困潦倒。你既然生活在塵世，就應當適應它，爭取在塵世自得其樂，遊刃有餘。”
彷彿在一瞬間，我的靈魂又穿越回來了。既然生活在平凡的世界裡，就不要尋思如何去“超脫”，生活就是這樣的，不可能一帆風順、從容淡定，它需要一種火一般的熱情去爭取、去鬥爭。
我又開始了努力學習，對於那些我從前看不慣的事情也釋然了――那是平凡的人在平凡的世界所做的鬥爭。
渺小的我曾經迷失在成長之中，現在我又加入了，前路漫漫，不知又有什麼要發生，我只能抱著初心去尋找、實現始終。
篇十六：走在路上國中作文
在20xx年11月11日，這個陽光燦爛，萬里無雲的時候，我們xx學校舉行了“走在愛的路上”主題教育。
先是新生入隊儀式，同學排著整齊的隊伍入場。到了給一年級新生授紅領巾的環節，我們幾個班排著整齊有序的隊伍，進入了一年級的方陣，廣播室裡播出了《紅領巾飄起來》的音樂，其他班級得左右搖擺著鮮紅的小旗幟，這場面真是壯觀啊！我一邊在心中默唸著“左尖搭右尖，右尖繞一圈，圈裡抽出尖”的訣竅，一邊給這些可愛的小朋友們戴上了紅領巾，“向左向右轉！”朱老師發出了指令，“退場！”我們乖乖的照做了。
新生入隊儀式結束了，義賣環節開始了，我看到了何紀豪伯伯，一群記者正圍著我們的校長和何紀豪伯伯，在那兒採訪他們，我生怕干擾他們，便跑到一旁去買東西了。我東看看，西瞧瞧，在“大街”上跑東跑西的，好不開心。我們自家的店門前，我們班的“導購員”正賣力的甩著“叫賣瓶”，“嘩嘩譁”的聲音傳遍了整個操場，“顧客”們不知不覺的，被這聲音給“拉”了過去，買這買那的，好不熱鬧，我們班的家長們也忙裡忙外的，收錢，找錢，吵鬧聲也聚成一片：“阿姨，這幾塊？”，“叔叔，快找我錢！”，“哇！這東西我要定了！”……叔叔阿姨們很辛苦，不過看到今天的收成，也滿意的笑了。
後來，我看到還有幾本書沒有賣完，也拿著書去“大街”上叫賣，想感受感受賣書的滋味，我一邊跑著跑那，一邊喊著口號：“原價12元的一本書，現在只賣兩塊五！書當白菜賣，快來買一本啊！”但失望的是，我自己累的精疲力盡了，可書，卻一本都還沒賣出去，我只好，頭喪氣地把書給拿回了自己的小店。
走在愛的路上主題教育結束了，可這些事，將會永遠留在我的腦海。
篇十七：走在路上國中作文
魯迅先生說過：“這世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”所謂“人生路”就是前輩對著後輩大談特談自己的人生經驗，但我們需要發現“新大陸”——它是未知的，需要我們悉心探索，所以，我們的生活才會百般滋味，而我們一直在路上。
生而為人，都很迷茫，都在一步步地探索自己的人生，過程艱辛、漫長，但有過成就，也有過樂趣，就像學習，俗話說“活到老，學到老”，這就說明，學習是個漫長的過程，在這個過程中，我們不能一成不變地套用別人的學習方法，應該為自己找到一個合適的學習方法，為每一門科目的學習，找到一個合適的方法，這，就是探索的過程。在這個過程中我們還需要不斷完善並改進已有的方法，讓自己的學習變得輕鬆，高效。學習的過程很漫長，需要探索，會辛苦，會有挫折，但我相信“風雨過後，就會有彩虹”，所以，現在的辛苦，是為了以後的美好。
生活很漫長，許多經歷會告訴我們許多的道理，但是它們的出現，讓我們更有能力去應對各種困難與挑戰，讓我們更好地在社會上立身處世，也讓我們明白生活的無盡艱辛和坎坷。每個人有不同的經歷，但都讓我明白了同一個道理：“人生的道路，需要自己去探索，自己去經歷。”
路還很長，需要慢慢探索、細細品味。有些路看起來很近，走去卻很遠，缺少耐心永遠走不到盡頭。雖然過程艱辛痛苦，但要相信結果是好的，只要我們努力，就會讓這條路繁花似錦;只要我們勇於探索，就能讓這條路更為寬廣。
腳下的路其實沒有你想象的那麼坎坷，當你擺脫了束縛，跨越了心靈的高度時，等待你的將會是平坦的路，是更美的風景、更美的人生。
篇十八：走在路上國中作文
我行走在燦爛的路上，不因這條路一帆風順，而是因這條路艱辛困苦，卻充滿了挑戰。就如那黑白相間的琴鍵，波濤起伏，卻如階梯，步步向上……
三歲練琴，不是因為熱愛，而是父母的期望。八歲登臺，緊張，彷徨，不知所措，最終以失敗告終。多少次比賽，就有多少次重新振作的心被失敗打破。
十歲，我放棄了鋼琴。那之後，我的生活充滿了歡樂與美好，沒了壓力就多了輕鬆。那時，我行走在空虛的路上。
但回家後，望見——角落裡的那架嶄新的鋼琴，此刻卻披上了銀塵。曾經光彩照人，如今卻獨自蜷縮在那角落裡，孤芳自憐，痛苦呻吟。黑白的琴鍵，彷彿發出了黑色的企求，期盼我的到來。而我與她像平行線一樣，永不交集。此時的我一頭是寂寞，一頭是空虛。我行走在空虛的路上，看不到頭，在為未來而等待。
十二歲，我重拾舊夢。不因父母期望，不為興趣熱愛，只為一顆上進的心。
望著銀塵佈滿的鋼琴，我守在它身旁，為它洗去塵土與難過。按動琴鍵的感覺少了一分艱辛卻多了一份喜悅。那時，我決定站上舞臺，贏得掌聲。
那時，我行走在追夢的路上，充實而美好。
別人中午休息，我練琴。別人晚上寫作業，我把作業提前完成以便於練琴。研習技巧，音階，節奏，音樂，是每天不可或缺的專案，有時練累了，硬扛著；有時找不到方法，繼續摸索。
知道我的手指不再是按動琴鍵，而是掠過；知道我的眼睛不再是看著譜面，而是閉上眼睛去感受。
知道，經歷了多少次夢想破碎後，我依然行走在燦爛的路上，不再等待。
音樂會上，我以《布格繆勒》中的一曲《燕子》博得掌聲與喝彩後，我才真正明白。對那架嶄新的鋼琴，對那黑白的琴鍵，我不再是一個為滿足父母期盼，有上進心的過客，而是深深愛上她的朋友。
最完美的破碎後是燦爛，最徹底的失敗後是成功。任何人，無論中學，大學，工作中的人都應該想，生活讓你等待是為了把最後的留給你。總有一天，你會行走在燦爛的路上。
篇十九：走在路上的國中作文
走在路上的國中作文
歲月的長河流經過每一段過往，那些曾經突兀著的稜角被一一磨平。在生活的道路上，總有一些困難讓我們去克服，去堅持。
路上，一場又一場的雨水傾斜而下，無論是充滿詩情畫意的雨還是淋漓的雨，我們也要做個路人甲，慢慢走，慢慢走。
這個世界是現實的，人們都在無所不能及其試圖去觸控象牙塔頂，人們瘋狂地揮用著見到，試圖剪斷這座城市，然而這座城市的臍帶將被他攬入懷裡，但最後，它只能在漆黑的夜畝下發出一聲哥特式的嘆息。
黃昏下，那個剛剛領到成績單的高三畢業生，無力地送聳拉著腦袋，面對眼前的十字路口輕聲嘆息，他不知道未來怎麼走，他亦不知道前行的路上會充滿怎樣的苦痛和挫折。落榜的哀號似乎黏在他身上，滲透進了他的每一寸肌膚，緊接著，閃電雷鳴雨水――迎他而來，這場蓄謀已久的`大雨沒想到會在這樣的場景下起來，那個青年大聲對天空呼喊：為什麼，為什麼呀、1那個青年他不知道該怎麼選擇，他不會思考該怎麼走。在生活中，挫折是缺少不了的，不經歷風雨怎能見彩虹?只要敢於去克服，同苦難做鬥爭，結果往往是你意想不到的。
走在路上，我們也有可能變為那個青年，我們要以微笑的心去面對那些雨，與它們交談，友好相處，因為我深知，雨後的彩虹很美麗!
我不知道這路上又多少絆腳石，阻擋前進道路，面對單槍匹馬的自己，要奮力前行，儘管傷痕累累，困難重重……
好好享受這一路上的雨，如同我，如同你。