第一篇:國小作文:國小作文:假如
國小作文:假如
假如作文內容
假如,我有一枝馬良的神筆,我要給所有的盲人畫上一雙明亮的眼睛,讓他們能看見這個美麗的世界。
假如,我有一枝馬良的神筆,我要給窮人畫上一大塊麥田,讓他們不再捱餓,讓他們都過上溫飽的生活。
假如,我有一枝馬良的神筆,我會給所有的聾啞人,畫上一張好嘴,讓他們把想說的話都說出來。
第二篇:國小作文
【習作要求】
記一次勞動,(記一次集體勞動或一次家務勞動),要求寫得真實,要把勞動的過程(或勞動場面)寫具體。
【習作指導】
(1)要審清題意。記一次勞動,很多地方和記一件事相同,是記一次勞動的情景,內容要求真實、具體。(2)要選好材料。想一想,自己參加過哪些勞動(包括集體勞動和家務勞動),從中選擇自己感受最深的一次勞動來寫。只有這樣,寫出的作文,內容才真實、具體。(3)要突出重點。這次作文和記敘一件事相同,記事的文章,除了要把時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果交代清楚外,對於事情的經過要詳細寫,如在勞動中遇到什麼困難,是怎麼克服的,結果怎樣,自己的動作、語言、神態和心理活動怎樣等等,一定要具體描述。如果是集體勞動,就要抓住緊張、熱烈的勞動場面、勞動中典型人物和典型事例寫具體,著力寫好典型人物的神態、語言和動作。
第一次洗碗
有一天,媽媽生病了,叫我把碗洗好。我發愁了,心想:我從來只知道端碗吃飯,可沒洗過碗,怎麼能洗好呢?如果碗洗不好,媽媽一定會生氣的。姐姐見我愁眉苦臉的樣子,就對著我的耳朵輕輕地說:“別愁,不會,我教你。”我鼓起勇氣,行!我一定能把碗洗好。
於是,我打了一盆水,把碗放進盆裡洗。誰知洗了三遍,都洗不乾淨,摸著總是綠色圃中國小教育網原文地址http:///粘乎乎的。姐姐摸了摸水,說:“別白費力氣了,冷水是洗不掉油膩的,得用熱水洗才行。”我看著水盆,不好意思地笑了。
我換了盆熱水。開始,我只用抹布在碗裡轉兩圈就認為洗好了。姐姐摸了摸碗,說:“不行,還有油,要用勁洗。”
我不高興地嘀咕起來:“何必這麼認真?馬虎點得了,洗得再幹淨,晚上還得用呢!”姐姐用手點了一下我的額頭,說:“小懶蟲,我來教你。把碗浸在水裡,用左手抓住碗,用右手拿住抹布,把碗邊包住,邊洗邊轉,這樣,碗裡邊和碗外邊都乾淨了。”姐姐邊說邊洗一個給我看。我照著姐姐的樣子去做,果然把一隻碗洗好了。接著我又洗了第二隻、第三隻??我越洗越好,越洗越高興。
最後,姐姐還說:“還要把碗涮乾淨,把桌子抹好。”姐姐真行,得聽她的。我又打了一盆水,把碗一個一個涮乾淨,把桌子抹好。
我看著自己洗的碗,一個個亮亮的,真開心啊!想不到洗碗也有這麼多的學問。
【點評】
洗碗是一件平凡的瑣事,但小作者卻寫得不同凡響。首先,小作者把洗碗過程分成幾個階段來寫:冷水洗、熱水洗、用勁洗和涮碗,內容具體,層次分明。寫“我”在洗碗過程中懂得了方法,嚐到了樂趣,突出了主題。其次是有層次地寫了心理活動:擔心——決心——灰心——開心,寫得真實、細緻,很值得同學們學習。
《記一次家務勞動》
提示:你可能是第一次參加家務勞動,也可能是經常參加家務勞動,這些家務勞動可以是“洗碗”、“洗菜”、“做飯”、 “炒菜”、“洗衣服”或“釘鈕釦”等,從中選擇一件你印象最深刻的來寫,要求把勞動的經過寫具體,適當寫一點你的心理活動和勞動後的感想。
教學目標
1、能把學做一件家務事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連貫
2、培養學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
教學重點和難點
教學要點: 把勞動的過程寫具體
教學難點: 文章要有開頭和結尾
課時安排: 2課時
第一課時
(一)教學目標
1、瞭解做家務的經過,把事情基本說清楚。
2 、培養學生熱愛勞動的好習慣
(二)教學經過:
一、課前談話,激發寫作興趣
1、聊聊自己在家裡的生活情況,會哪些家務活並交流做家務的感受.
在學做家務的過程中,你感到最困難、最有趣的是哪一次?遇到什麼困難?是怎樣克服和改進的?
2、要求寫下你做家務的經過,你會怎麼寫? 學生自由發言
二、我們看看範例是怎樣寫的?(讀範例,懂得寫學做家務事的方法和要求)學生總結寫作方法:這次作文是寫什麼的,要求是什麼,要注意什麼
老師歸納
寫作內容:學著做的一件家務事
寫作要求(來源好範 文網);把做事的經過寫清楚
注意事項:寫之前要先想好
(1)寫哪一件家務事?
(2)這件事什麼時候在什麼地方和誰一起做的?
(3)做的過程有沒有遇到困難?有了困難又是怎樣克服的?
3、選好內容後,請同學們自己定一個作文題目,開始動手寫作
三、學生自己作文,教師巡迴指導。
重點對作文能力較差的學生進行個別輔導
第三篇:國小作文
小河與大海
在一個城市,有一條小河和一片大海,驕傲的大海看不起小河,常常嘲笑它。
一天晚上,大海和小河都睡不著,於是,它們聊了起來。“你這麼小,有什麼用啊?”大海說。“當然是來給你送水啦!”小河開心地說。“哼,我就知道你這麼說。”大海說,“你只能給我送送水,不能讓人們游泳,看我,這麼大,既可以讓人游泳,又可以讓船在上面行駛,那你有什麼優點呢。”小河說:“我是優點是可以給農作物澆水,也可以讓人們直接把我拿去燒成開水,但是你不行,你那麼鹹,又有誰會拿你去燒開水喝呢,再說了??”“住嘴,”大海惱怒了,“你如果再說我的缺點,我就把你給淹沒了。”小河聽了,也生氣地回道:“你如果再說我,我就不給你送水了。”可是大海不聽小河的警告,繼續說小河。小河越聽越生氣,結果真的不給大海送水了。
時間一天天過去,大海的水也在一點點地減少。終於,大海的水快沒有了,眼看船都快行駛不了了,大海這時候才明白它離不開小河。於是,它去向小河道歉。小河接受了大海的道歉,又繼續給大海送水。不久,大海又像以前那麼大那麼深了。“謝謝你!”大海對小河說。“不用謝,這是我應該做的。”小河開心地說道。於是,它們又成為了好朋友。
從此以後,小河每天給大海送水,大海也給小河唱著好聽的歌,就這樣,它們一起過著快樂的日子。
一級作文:林湛
第四篇:國小作文
光陰似箭,歲月如梭,六年的國小生活,彈指一揮間,在即將畢業,告別朝夕相處的老師、同學之際,我想起了很多很多。是誰教會我寫自己和家人名字,是誰教會了我唱起了第一首英文歌曲,是誰第一次替我係上紅領巾,教會我行第一個隊禮的?是您,我親愛的老師。是誰曾和我一起擦亮教室的窗戶,是誰曾和我一起破解道道難題,是誰曾借給過我半塊橡皮,又是誰曾和我牽手走在放學回家的斑馬線上?是你,我的同學。
曾經發生過的這一樁樁、一件件事都是那麼令人難忘,我們有什麼理由不將我們“成長的足跡”記錄下來,永久珍藏呢?所以我想到了把我這二年來寫的幾篇作文做成一本文集,等日後當我們長大,她可以把我們帶回純真的,永遠長不大的記憶裡。
第五篇:國小作文
(一)絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。絲綢之路是古代亞歐互通有無的貿易之路、促進亞歐各國和中國友好往來和溝通中西文化的友誼之路。歷史上與這條路有關的著名人物有:出使西域的張騫、投筆從戎的班超、西天取金的玄奘。
這條路為什麼取名叫絲綢之路?
答:因為在通過這條漫漫長路進行貿易的貨物中,以產自我國的繅絲最具代表性,所以取名叫絲綢之路。
(二)《冬陽.童年.駱駝隊》選自臺灣作家林海音的自傳體小說《城南舊事》的序言。
(三)《將相和》選自司馬遷的《史記》。這部書被魯迅稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”。 書中描寫了治水三過家門而不入的大禹,偉大詩人屈原,西楚霸王項羽。
(四)《草船借箭》選自元末明初羅貫中寫的我國著名長篇歷史小說《三國演義》。這部小說寫的是三國時期魏、蜀、吳德故事。書中人物有:諸葛亮、曹操、劉備、張飛、關羽等。書中的故事有:《桃園三結義》、《三顧茅廬》、《火燒赤壁》、《空城計》等。
(五)《景陽岡》節選自我國著名的古代長篇小說《水滸傳》,作者是元末明初施耐庵,寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事。
及時雨宋江豹子頭林沖智多星吳勇黑旋風李逵浪裡白條張順
閱讀連結
(一)13頁《帳篷》的作者是著名詩人艾青,詩中“我們”指的是:地質隊員,他們具有服從需要、建設祖國的奉獻精神。
(二)115頁《威尼斯之夜》的作者是法國作家喬治.桑,寫的是威尼斯這座水上名城的獨特風光。威尼斯的三絕:碧水、藍天、大理石。
單 元 導 語
第一組:走進西部(高原、雪山、草原、戈壁)
西部是祖國版圖上神聖的土地,世界歷史上溝通東西方文明的橋樑。
第二組:永遠的童年 ( 童年時純真難忘的歲月,包含著我們的快樂、夢想和追求。) 第三組:語言的藝術
我們每天都要用語言進行交流。精煉得當的語言,能使我們有效地和別人溝通;機智巧妙的語言,能幫助我們擺脫可能出現的尷尬局面;幽默風趣的語言,能愉悅我們的身心,活躍我們的生活。
第四組:他們讓我感動第五組:中國古典名著之旅
第六組:走進資訊世界(留心資訊— 蒐集資訊— 運用資訊)
獲取資訊的途徑:書籍報刊、電視、上網瀏覽、調查訪問等
第七組:作家筆下的人
顧全大局的藺相如;足智多謀的諸葛亮;在咆哮洪水中舍小家顧大家的黨支部書記;在長征路上為照顧小戰士飢渴而死的老班長??
第八組:異域風情在五彩斑斕的世界裡,有讓我們引以為榮祖國的錦繡河山、優秀的中華文化,也有外國風光、異域文化。
閱讀導讀
1.祖國的西部有美麗的自然風光,還有燦爛的歷史文化。
2.西部的發展老一輩建設者獻出了青春和熱血。
3.童年時一幅畫,畫裡有我們五彩的生活;童年是一首歌,歌裡有我們的幸福和快樂;童年時一個夢,夢裡有我們的想象和憧憬;童年是一曲舞,舞裡有我們的活躍和爛漫;童年是一杯水,水裡有我的天真和清純??
4.劇本主要是通過人物對話或唱詞來推進情節,刻畫人物的。
5.相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術,深受人們的喜愛。
6.“瑞恩的井”是在加拿大國際發展協會的幫助下成立的。
7.神通廣大的孫悟空,無人不知,無人不曉。
8.《金錢的魔力》選自美國作家馬克·吐溫寫的《百萬英鎊》。《威尼斯的小艇》
9、泰國被稱為“永珍之國”、“大象之邦”、“佛之國”。
課外書屋
1.高爾基的自傳體小說《童年》描繪了他的苦難、悲慘,有時也能得到一點溫暖的童年生活。
2.《西遊記》是一部體現中華民族豐富想象力和創造力的古代神話小說,作者是吳承恩。講述了唐僧師徒四人,歷經千辛萬苦,經過九九八十一難,到西天取回真經的故事。書中人物有:孫悟空、唐僧、沙僧、豬八戒等;書中的故事有:《紅孩兒》、《三打白骨精》、《孫悟空大鬧天宮》、《落難流沙河》等。
趣味語 文
1. 涼州詞—(唐)王之渙
黃河遠上白雲間, 一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳, 春風不度玉門關。
書法家掉“間”後的詞:“黃河遠上,白雲一片,孤城萬仞山。羌笛何須怨?楊柳春風,不度玉門關。”
2.《手錶廣告》的言外之意是說這家鐘錶公司的產品質量非常好。
《最短的科幻小說》給人留下無限的想象空間。
《交通告示》提示司機注意安全—市區內限速30英里;超過60英里要接受處罰;超過80英里,就會有安全隱患和生命危險。
如:美國急轉彎處的標語“:如果你的汽車會游泳的話,請照直開,不必剎車。”
成語故事
1.《程門立雪》的主人公是楊時。這個成語稱讚尊師重教的精神。
2.《入木三分》的主人公是王羲之。這個成語比喻見解、議論十分深刻。
王羲之的書法被譽為“飄如浮雲,矯若驚龍。”
小綜合
·熟語:諺語((1)天上鉤鉤雲,地上水淋淋;(2)莊稼一枝花,全靠肥當家;(3)贈人玫瑰,手有餘香。)
? 特色短文:笑話((1)再逼我,再逼我就裝死給你看;(2)你不是醜,只是美得
不明顯!)
·提示語:(1)請大家腳下留情;別踩我,我怕疼;(2)別讓水龍頭孤獨地流淚;別親我,我怕修;(3)文明只差一步。
·廣告詞:(1)金六福酒,天長地久。(2)今年過節不收禮,收禮只收腦白金。
小練筆
12頁“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??”
25頁“選一首古詩改編成短文。”
71頁“寫一件志願軍為朝鮮人民做的事。”
155頁“寫家鄉某處景或某個物。”
交流平臺口語交際