未必作文 篇1
古訓曰“近朱者赤，近墨者黑”，天長日久，似乎已成定論。然而，今天，我卻要說――近墨者未必黑！
眾所周知，那玲瓏剔透的美玉總是產於亂石之中；那千年希罕的靈芝總是與雜草為伍；那價值永恆的黃金卻藏身於沙礫之中，而由於本身的磨礪而變為“赤者”的，亦不勝列舉。
中國無產階級革命家吳玉章同志，出身於一封建地主家庭。幾個哥哥都不務正業，過著紙醉金迷的生活。而吳玉章從小便同情勞動人民的苦難，在上學時便把自己的財物救濟給貧苦的同學。長大後他不安於舒適的生活，積極四外求學，並且接受了變法的主張，熱心傳播變法，被人稱為“時務大家”。後來，吳玉章毅然與家庭決裂，踏上了尋求革命真理的道路。在旅途上，他望著祖國那錦繡的河山，滿懷激情地賦詩曰：“莫道東方皆落後，亞洲崛起有黃人！” 可見，只要是質地堅硬的美玉，不論出自何種環境，它總是美玉！
在美國一所大學的研究室裡，這裡學風懶散，人人都無事可做。但有一個人例外，他完全不為這種環境所染，節衣縮食，賣掉自己的生活用具去購買實驗材料。他的一個備忘錄竟是這樣寫的：“儘可能站著，那樣褲子可以節省穿到明年春天。”功夫不負有心人，在他人碌碌無為的時候，成功總是降臨到強者頭上的。他，便是開創一代電器先河的三極體的發明者――福克雷斯特。
周敦頤的《愛蓮說》中道：“予獨愛蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”無為無志者，無論環境多麼優越，條件多麼便利，也是一無所成。而有為有志者，不論道路多麼曲折險阻，環境是多麼昏暗不明，他也會憑著頑強的毅力和必勝的信念，衝出汙泥，如出水芙蓉般去放射自己的美！
朋友，近墨者未必黑。讓我們以必勝的信心去衝破險阻，去拋開環境的優劣，去實實在在地尋找自己的價值，發出自己的光和熱！
未必作文 篇2
人們都說：“開卷有益。”因為，讀好書可以擴充套件人的視野，增長人的知識。誠然，這是不可爭辯的事實。俗話說得好：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”可是既然是“藥”，也免不了三分毒，讀不好的書籍將會改變人的一生。
在班上，讀書的行為隨處可見：早讀時，有的同學在津津有味地看漫畫書；上課時，還有的同學在抽屜裡小心翼翼地看手機電子書；甚至在午睡時，幾乎有一半的同學都在被窩裡看閒書。難道這樣子看書可以增長自己的知識嗎？不！這樣，反而會害了自己！不但老師所講的知識沒學到，而且午休的時間也被“充分利用，”導致下午上課也提不起勁，嚴重影響了上課的質量。
倘若，他們所看的書對學習毫無幫助，把時間花在這些閒書上，簡直就是浪費時間，浪費青春。記得在前幾天的課堂上，老師收了一本叫《斗羅大陸》的漫畫。據說，這段時間，班裡還掀起了一股“漫畫風”，很多同學都爭著看。在本週五，林老師為此作了嚴厲的批評，說這些書是“垃圾文學，”不適合國小生閱讀。我也瞭解過這本書的相關內容，簡直就是天馬行空，異想天開，完全脫離了我們的現實生活。若是長久沉迷閱讀此類書籍，後果可真是不堪設想！看來，開卷真是未必有益呀！
臨近畢業考了，我建議同學們還是抓緊時間複習，多讀些名著，多看些名家名篇吧！不要再把學習的心思花在看閒書上了，應該要努力奮鬥，認真學習，爭取考上理想國中。
開卷未必有益。從現在起，讓我們有選擇性地去看有益的書籍吧！不要沉迷所謂的“垃圾文學”了；讓我們向“垃圾文學”說不！讓讀好書成為我們的好習慣！
未必作文 篇3
偶然一次，在家中捕得一隻麻雀。初見它時，在家中樓上樓下四處翻飛，“啾啾”地叫個不停，那聲音婉轉悅耳，如空谷傳音般輕靈，似水擊卵石般清脆。
堂弟很快發現了它，似猴子上樹般悄然爬上閣樓，一躍，一罩，捉得了它。但在放入紙箱的那一剎那，我與堂弟都猶豫了——麻雀水靈靈的眼睛可憐巴巴地盯著我倆，喙頭微顫，卻欲開又止。我看了一眼鳥兒，又看了一眼窗外。灰白色的棕斑皮毛，短而寬的尾兒，小而尖的鳥喙，細而黃的小腿，是那麼的小巧可愛；此刻卻緊緊在堂弟手中縮成一團，顫抖著，慄慄聲不敢出。它的頭兒時不時顧盼著窗外，伸長了它那短得可憐的頸兒，幾次欲將翅膀撐開。也許它的親人正在為“誤入虎穴”的它尋尋覓覓，也許它的夥伴正在為倏然不見的它長鳴不已；也許我們的禁錮只能使它的歌聲從此銷聲匿跡，也許我們的囚籠只能讓它水靈的眼兒日漸黯淡……沉思良久，我與堂弟彼此凝視，眼神會晤後，慢慢地合上空蕩蕩的箱子，開啟大門，將鳥兒兩側汗絲沁出的小手拿開，放開那枷鎖，任它飛向濃密高聳的竹林。
次日，當清晨的第一縷陽光透過門前參天古樹稀疏枝條而篩下來的時候，竟聽見清越的“啾啾”的鳥鳴聲，循聲覓去，能看見灰白的一團影兒在枝丫間閃。漸漸地，又飛來幾隻，棲在樹上，在溫潤和煦的晨光中打理自己蓬鬆的羽翅。
窗外野花在晨風中招展，雞群在爭奪散落的穀物，雁群從天空中緩緩劃過，整整齊齊。
放生並不是一個動作，而是一種態度。萬物恆永，但就算是一花一草一樹一木，皆生命。放開自己的私慾，成就共享的大我。在浩渺蒼生來的空間中，靜謐美好的存在，不因一己之喜悲樂哀而掠奪他物的正常權利，不把佔有當作榮耀與私趣，立自我於大我之間，這是一種修行。
未必作文 篇4
以前，我認為有名的教師一定會教出高徒，比如千古風流人物——蘇東坡，他的老師就是大名鼎鼎的宋朝文學家歐陽修。可是那天我才知道名師也未必出高徒。
星期四下午放學了我、江鴻樂和陳佳樂等人在一輛公交車上有說有笑，忽然，從車箱後面擠出兩個人和街國小的學生，他們看見了我們是人民路國小的，先用輕蔑又高傲的目光瞟了我們兩眼，又用髒話罵到：“人民路國小，垃圾國小。”頓時，我們感到憤憤不平，異口同聲地說：“你們有什麼了不起的？”“一群沒素質的凡夫俗子，人和街國小的名師也能教出這樣的學生？”我又加了一句。他們被我罵得張口結舌臉氣得像燒紅的水壺，其中一個“鷹鉤鼻”生氣地罵到：”你們這些農民工的孩子，長大以後一定沒出息。”“你······”，一場脣槍舌戰拉開了帷幕。我們就這樣你一句、我一句地罵了起來，直到口水罵幹了才罷休。
接著，戰事轉變成了“武鬥型”趾高氣揚的“鷹鉤鼻”又說了一句：“你們這些山村國小的不知道，我的拳頭硬得很，準能把你們這些人打得鼻青臉腫。”
“來呀，我們不怕！“和我們同仇敵愾的江鴻樂氣憤地說。‘’咚”“鷹鉤鼻”一拳打在江鴻樂的肚子上，江鴻樂頓時彎下腰，捂住肚子“嗷嗷”叫。另一人和街國小的人幸災樂禍地說道：“活該，你不是很厲害嗎？這都算疼？”我真想衝上去，給他一耳光，可是，我又不敢，就在心裡罵他：一個只會用武力解決問題的莽夫。陳佳樂見自己的朋友被欺負了，捏緊拳頭，不顧一切地朝著”鷹鉤鼻“的肩膀狠狠地砸過去，”鷹鉤鼻“也歪著嘴，皺著眉頭，叫了兩聲，車到站了，他只好罵了一句髒話，灰溜溜地下車了。
沒想到人和街國小的老師也能教出這樣沒素質的學生，看來，名師未必出高徒。
未必作文 篇5
梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。人生難免有風雨，走過風雨，我們學會在喧囂的塵世保持一顆平常心，我們學會在擁擠的人生帶路上保持一副微笑的面孔。
我們每個人都希望成功，而在尋找成功的道路上，卻逃避不了挫折，猶如古人云：欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。要想取得成功，就必須戰勝挫折。
人生誰能沒有挫折，就像人要學會走路一樣，也得有過摔交，而且只有經過摔交才會學會走路。挫折可以毀滅一個人，也 能造就一個人。有人害怕挫折，因此，不敢去追求成功；這是弱者，在弱者面前，挫折就是傾覆生活之舟的波濤，波濤越大，他就越容易被吞噬。但是我相信，每個人嚮往嚮往成功的人都不希望自己是弱者。那麼，作為一個強者，就不應該因為沮喪而停止追求，我們應該振作起來，向挫折挑戰。
馬克思說過："世界上沒有永遠平坦的大路，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人才會有希望達到光輝的頂點。"面對挫折，我們沒有勇氣愁眉不展，要正視而不迴避，超越而不包圍，我們應該把這個信念作為去戰勝挫折的強大動力。從挫折中重新站起來，這樣才能不斷的追求品嚐成功的喜悅。一次挫折並不代表永遠的失敗，只要敢於戰勝自己，成功的大門一樣會給你開啟。
人的生命似洪水在奔流，不遇著高山與暗礁難激起美麗的絨花。可見，要想成功就必須嘗試挫折，而只有戰勝挫折，才能取得成功。
朋友，讓我們在今後的人生道路上不段戰勝挫折，走向輝煌的明天吧！
其實，經歷風雨也是一種幸福，它會使我們愈加成熟，愈加自信，腳步更加穩健。
就必須戰勝挫折。失敗乃成功之母，戰勝一時的挫折，我們離成功更近。
未必作文 篇6
俗話說“知足常樂”，這個成語想必是人人皆知，它更是一種樂觀積極的生活體現。但在現在，我卻認為只有不知足常樂，才會成功。
“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患而死於安樂也。”孟子的這句名言就體現出了這一點。蜀漢懷帝劉禪正是在安逸中走向了死亡，雖有諸葛亮大力輔佐，但此時奸臣當道，又沒有其他國家前來侵犯。導致他在酒色中沉迷，樂不思蜀，連國家都不聞不問，因此只有不滿足於現狀，才能在你的人生中踏下一個個堅實的腳印。
歷史又將我從三國時期帶到了清朝。在這裡，我看到了外國公使正在向皇帝行跪拜禮並向皇帝進貢一箱箱外國的先進火器，然而皇帝卻從未發覺西方工業文明的浪潮，依然得意洋洋地宣稱“天朝物產豐盈，無所不有。”只是看了一眼外國的火器就將其放入了倉庫，在哪兒受潮生鏽。如果中國能銳悉進取，就不會成為弱國，如果中國能早點醒悟，就不會使英法聯軍的槍管中，裝的是中國的火藥，打的是我們中國四萬萬之人民！此刻，剩下的只是無盡的嘆息了。
在時間的漫漫長河中，總有一些人會在此樹立了一個又一個里程碑，將不知足才會常樂的至道一代又一代的傳播著。
俄國科學家巴浦洛夫便是一個很好的例子。他年紀輕輕就獲得了生理學學士學位還得到了學校的金質獎章，但他並不因此而滿足，而是繼續去德國留學並對胃液的分泌做了深刻的研究，1904年他又獲得了諾貝爾獎，但他又沒有躺在榮譽上停滯不前，而是繼續轉向對大腦的研究。他的一生，便是在不知足中度過，也是因為不知足，讓他被世界所銘記。
因此，當我們取得榮譽時，我們不應該停滯不前。
讓我們甩掉榮譽給我們背上的包袱，堅定的前進吧！
未必作文 篇7
人們都說，好物未必佔有，要學會分享。可我以前一直認為，好物就應該佔有，不然，我們奮鬥的動力從哪兒來？我們活著還有什麼意義？
然而，那件事改變了我。猶記得那幾天，陰雨連綿，我的心亦如雨中的梔子花，溼透了。考試失利，朋友斷交，父母、老師批評，一連串的打擊讓我心情更糟。眼瞅著梔子花在風雨中日漸凋零，我覺得“眾樂樂，不如獨樂樂”，便將雨中的梔子花摘了一串，用礦泉水瓶養了起來，放在了窗前。白淨的花瓣和淡淡的幽香，頓時令我神清氣爽起來。
誰說好物未必佔有？佔有好物，利己利他，何樂而不為？這不，梔子花葉子更綠了，花兒更素淨了。好馬配好鞍，鮮花贈英雄。“梔子花三生有幸，遇到了我這個懂得好物應當佔有的人。”我心中竊喜道。雨過天晴，外面梔子樹的葉子亮得逼你的眼，被雨水洗去塵垢後的花兒更顯素雅，而我窗前的梔子花卻日漸枯萎。這讓我有些沮喪。
貪吃蜂蜜的蒼蠅準會溺死在蜜漿裡。好物應當分享，不可獨佔。如果人人都想獨佔好物，那麼，世間的好物再多，也不夠我們獨佔。
猶記得孩提時代，媽媽給我一個蘋果，爸爸總要咬上一口。儘管我大哭大鬧，媽媽也批評爸爸不講衛生，可爸爸依然我行我素，令我十分不快。
現在，我明白了爸爸的用意。好物未必佔有，分享是一件神奇的事情。與人分享，能使快樂增大，使悲傷減小。一個蘋果，一人獨享，只能得到一份美味；一個蘋果，兩人分享，不但能得到美味，還會額外收穫一份快樂。分享好物，能讓我們把心中的貪慾騰空，去盛放整個世界。有人說，將痛苦分享給他人的，是人；將快樂分享給他人的，是神。現在，我終於懂得了“獨樂樂，不如眾樂樂”的真諦，認識到好物未必佔有，我們應主動分享。
未必作文 篇8
泰戈爾素有“明天的花更美之說”世人也皆傾於此。在我看來這只是謬論。
“明天的花更美”你是否想過它還屬於你嗎？曾經有人採攜了路邊的野花，花因斷離母根而死去。從此，他不再碰那些野花，久而久之，花已被別人折空。留下的只是空草地，他悲嘆自己遲疑，悔恨自己謬想，可惜已是“花去草盛人空在，觀草又有憐花心。”
花須竟折直須折，莫等花落空折枝。古人有感於此，後人豈能不屑一顧呢？古往今來，多少人為了採攜明天的花，無知的放棄了今天的好機會。
大到失天下，小到失佳偶，數十古訓，今人仍痴心於明天的'花兒，機遇，每個人都擁有平等的權利，看你是否把握的好。
西楚霸王項羽，顯赫一時，擁兵四十萬，關內關外無人不知，正值連戰連捷，漢軍勢單力薄，大設鴻門宴，對酒劉邦，項莊舞劍，意在沛公，然而沛公竟可平安歸去。只怪項羽錯失良機。釀成大禍，大將韓信應蕭何之語投身楚軍，項羽錯放良馬，等待明日之花。
蕭何月下追韓信，成也蕭何，敗也蕭何，韓信歸軍劉邦。做了將軍，殺得楚軍大敗。明修棧道，暗渡陳倉。誰又知這曾受過跨下之辱的韓信，竟如此神通。
一代軍事奇人曹操，雄師百萬，心思縝密，不也敗於錯失良機。皇室劉備巧遇曹操。青梅煮酒論英雄，一代佳話，試問如果當初曹操見劉備落筷的舉動，則殺之，又怎麼會有赤壁的敗績。又怎麼有諸葛亮六出祁連伐魏，他有“寧我負天下人，不讓天下人負我”的絕情，卻沒有力敵的心計。
明日的花朵好同時間的許諾，誰能保證那松果不被季節打落，機會平自己去爭取。命運靠自己把握。生命是自己的畫板，為何要依賴別人著色。
未必作文 篇9
人們常說：“開卷有益”，老師也常告訴我們讀書的好處，希望我們多讀書。因為書是我們知識的來源，高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯。”但是我卻認為開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。
有些同學沉迷於有暴力色彩的武俠小說或漫畫，達到手不釋卷、廢寢忘食的程度。這樣的書深深地影響了他們的學習：在上課時，滿腦子都是書中的情節，老師說的話左耳進右耳出，該學的知識一點兒也沒掌握，最終成績一落千丈，竹籃打水一場空。甚至有些人被書中的情節所吸引，模仿書中人物的暴力行為，走向犯罪的道路。
“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜還壞。”所謂近朱者赤，近墨者黑。書就是你的朋友，與優秀的朋友相交，受益良多；而不好的書就像壞朋友，可能會把你殘害。漢代的劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，可能是藥到病除的良藥；也可能置人死地的毒藥。一百年前的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮鬥》，受到這裡面不良思想的影響而論為希特勒的殉葬品。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？
能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是走馬觀花、蜻蜓點水一樣的隨便翻翻；有的人去讀不適合自己的書；有的人甚至抱著好奇的態度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又有什麼益處呢？
所以，我的觀點是：要多讀書，但是要讀好書，要看有利於我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書；還要認真讀，讀透這本書，真正地做到讀好每一本書。我真心希望每位同學都能“好讀書，讀好書”，從“開卷”中有所獲益。
未必作文 篇10
古人說：“開卷有益。”顧名思義：只要你願意開啟書閱讀，就會受益。我卻覺得，開卷未必有益！為什麼呢？你可要聽仔細囉。
我曾經讀過《上下五千年》、《愛的教育》、《天方夜譚》……這些書對我們學習有幫助，確是讓我受益匪淺；同時，我也讀過《雞皮疙瘩》，剛開始讀，就覺得十分恐怖，讀了一部分，就再也沒有讀下去，因為那實在是太恐怖了。小時候，我因追潮流，買了兩本《老夫子》，那時候我還小，不懂事，只覺得好玩。長大後，我才意識到內容大多是惡意去傷害他人，將快樂建築在別人的痛苦上，那兩本《老夫子》早已成為家裡的“觀賞品”。顯然，並不是全部書籍都有益，是一些適合我們的年齡，有知識性、思想性、趣味性的書、能幫助我們“真、善、美”的書，才值得我們閱讀，才對我們有益。
記得有一天，我和小夥伴們談起自己的閱讀情況，有一個小夥伴得意洋洋地說：“《簡。愛》真好看，真想一口氣全部看完。”夥伴們聽了，紛紛向他投去迷惑的眼光。有一個小夥伴顯得十分不屑，問那個小朋友：“你看完《紅樓夢》嗎？連我國古典名著都沒看過，就看外國名著？我家有一本《紅樓夢》，我看過好幾遍哩！”“真的？”我們異口同聲地問道。但是我們向他問及《紅夢樓》的一些知識時，結果卻是一問三不知。可以看出，花大量的時間去閱讀一些深奧的社會知識，得到、收穫的終歸是零。
讓我們一起讀一些有益的、適合我們閱讀的書吧！不要浪費時間去閱讀一些暫時不適合我們讀的書，甚至對我們有害的書。讓我們記住開卷未必有益的含義吧。如果要真正體現開卷有益的話，那麼千萬可別開錯卷呀！
未必作文 篇11
無論有多繁華，都將有逝去的一天；無論有多蕭條，都將有輝煌的時候。而留下的歷史，功過是非由後人來評價。這些事情也會一直給予人們警示，並非如同過眼雲煙。 ——《題記》
生活在這個沒有戰火的和平年代，我們不必為未來有可能失去親人，在這世界上孤身一人而憂心忡忡；不必為了下一秒就有可能失去性命，再也看不到這世界而惶惶不安。我們何其幸運！
第二次世界大戰全面爆發時，世界各地硝煙瀰漫。不知有多少孩子，明明正應該在父母身旁撒嬌，盡享父母的愛時，卻因為戰爭爆發，而失去家人。又不知有多少人在戰爭中親眼目睹了家人死去的慘狀。在七十年前有多少人親身經歷過這種感覺。那種恐懼，我們根本無法感同身受，根本沒有辦法去想象。我們如今的和平，是付出了多大的代價才有的？這代價太“昂貴”，我們不想再有第二次。中華民族有五千年的歷史，在這五千年的歷史中，輝煌過，也有淒涼之時。一個民族、國家的淒涼尚且讓百姓苦不堪言，更何況對世界來說？
看著那些記載著第二次世界大戰的文字，不覺得那些沒有關聯的文字寫在一起時處處透著些悲傷嗎？那字裡行間寫的滿是當時的慘況，人間的悲劇，處處引人深思……如今我們生活在一個如此太平的時候，不該珍惜嗎？至少在我看來，我們自該珍惜這在身邊唾手可得的幸福。難道真的要等到它逃離自己的身邊之時，再去抓住嗎？是不是太晚了！
和平是多麼珍貴，它讓我們不必為了未知的卻又一定會有的災難而擔憂，只因這一點，它值得我們珍惜！
都說往事如煙，在我看來，有些事不必化為雲煙，隨著時間淡出。反之，這些事不如成為永恆，可以一直讓人們得到啟示，勿忘往事！
未必作文 篇12
凡事如逆水行舟，不進則退。我認為做人應該要有“企圖心”才對，因為這樣，才能始終保持昂揚的鬥志，才能始終保持前進的動力。今天我要在這裡推翻“知足常樂”這句俗語，我認為知足未必常樂。下面請聽我細細道來……
就拿俄國女皇葉卡捷琳娜二世來說吧，雖然她已經是俄國女皇了，但她擁有一顆永不滿足的心，她說過：“如果我能活到兩百歲，我將要讓整個歐洲匍匐在我的腳下。”正因為她有這種雄心壯志，這種永不滿足的慾望，才能成就俄羅斯帝國的輝煌。如果你覺得這並不能推翻“知足常樂”，那就請接著看下面的事例。
戰國時期七雄混戰，正因為當時的秦王有著“併吞八荒之心”“席捲天下之意”的凌雲之志和不足之心，才能成就統一六國的豐功偉績。
英國著名物理學家霍金，他是一位不願屈服於命運，也不願意滿足於現狀的人。癱瘓的身體並沒有使他安於殘喘，他仍用敏捷的大腦探索著整個宇宙，用跳躍的思維在思索著整個世界。他永遠是一個積極向上的人，正因為這樣，他才能被譽為繼愛因斯坦之後現代最偉大的物理學家，為當今的科學領域做出了卓越的貢獻。
以前我聽別人說過一個故事，a國與b國同時參加了一個專案，並且正在競爭這個專案。a國的經理想出來一個非常好的方案，董事長覺得可以，就沒有再改善。b國就不這樣，他們想出來比a國更好的方案，可是他們的董事長並不安於目前的方案，一直在不斷地改善，直到公開方案的那天，最後b國以優勝取得了成功。
人人都說要知足常樂，而我並不這樣認為。我認為人就應該要有上進心，不能因為一點小小的成績就滿足，而要不斷地追求完美。
未必作文 篇13
古人云：開卷有益，博覽群書可以開闊視野，也可以提高作文水平。自古以來人們都覺得看課外書是有利無害的，可我則以為這些不能一概而論，世界上是不可能只有好書沒有壞書。
現在的書良莠不齊，種類繁多。好的能開闊視野，提高文筆；壞的則讓你誤入而。現在的書多得如天空的繁星，這很容易讓你不分好壞地選書。
現代的孩子對什麼漫畫書，恐怖書，不健康的書，一提到便是興趣盎然。多看那些書不僅對自己有害，也會影響到周圍的人。
就拿我們班的同學講吧，我們班有許多孩子喜歡漫畫，開始是一小部分，受其影響，漸漸造成一大部分都看得津津有味。最終，好多同學成績下滑。還有一種是當時轟動的事情，據說當時好多人都一種叫的書，當然許多人都在練，相信真的能像書中所說能有無窮的，結果因為而有許多人，有許多人被人利用了反的道，害了無數人。你說，這不是開卷有害嗎？
也許還有些人認為就算是有害處的書，但你都這麼大了（十一或十二歲），應該有很強的控制力，只看看也不會有多大的影響。可你就錯了，人的自覺性在怎麼強，但它都是有限度的。以前我曾看過一篇報道：四川一大學有一名學生，他原本品學兼優，就是因為看了不健康的書，控制不了自己，盲目模仿書中大俠，了犯罪的道。這樣的例子在我們的生活上也有很多很多，所以這足以證明開卷未必有益。
“開卷有益”是好的古訓。可是我們雖應多讀書，但是不要盲目讀書，要有意識地選擇書，不要因為價格便宜，或是跟著別人看一些有害無利的書毀了一生。讓我們記住：開卷未必有益。要知道讀了不好的書反而對自己有害，一定要有意識地選擇書，多看好書不看壞書。
未必作文 篇14
今天早上，我們全班舉行了一個別開生面的“開卷有益”辯論會，這可是一場充滿火藥味的辯論會。當老師在黑板上寫下“開卷有益”辯論會時，大家的激|情馬上點燃。小衚衕學被推舉成為了大會的主持人。老師把我分到了“反方隊伍”我心想一定要加油，可不能輸哇！
辯論會終於開始了，大家都想第一個發言。“首先請正方的小李同學發言”小胡用他響亮的聲音說。正方主辯小李同學馬上站起來，從容地說：“詩人杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書對寫作有很大的幫助呢。”話畢，還掃視了我們“反方對伍”滿意地坐下。不行！可不能讓他太囂張了，我一定要找機會反駁他！我暗暗地想。
“現在請反方的小昭同學進行反駁”。我突然聽見小胡的聲音再次響起。只見我們反方主辯手小昭迫不及待地站起來，但他看上去一點也不緊張，反而胸有成竹的樣子說：“如果是漫畫之類的書，也會有益嗎？許多孩子就是過度沉迷漫畫而荒廢了學業”。對，說得真好！
正方的同學毫不示弱，小黃同學接著站起來說：“開卷總是有益的，在漫畫書裡也可以學習到不少東西呢？。”他看起來有些緊張。
好機會，我腦子裡馬上想到了具有說服力的一句，便不由自主站起來，字句鏗鏘的說：“書就像網路一樣，有許多陷阱，你們能保證沒人踏進去嗎？話音剛落教室裡響起此起披伏的掌聲。
下課鈴聲響了，莊老師做了個停止的手勢總結說：“其實，開卷是有益的，但我們要開益卷。”我們都明白了，雖然這次的辯論會沒有誰勝誰負，但是，我們學到的東西卻比勝負更重要得多。每一樣事物都有辯證雙面，要我們去分析與理解。書是人類的智慧結晶，讓我們在書的海洋裡盡情遨遊吧！
未必作文 篇15
人們常說：“開卷有益”。我認為，書籍確實是人類進步的階梯。但是，如果我們對每一本書都感到有興趣，那麼，開卷也就未必有益了。
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。蘇東坡在這兩句詩中所要表達的意思是，讀書原為自己受用，多讀書不能算是榮譽，少讀書也不能算是恥辱。少讀如果徹底，必定能夠養成深思熟慮的習慣。因此，我認為，開卷未必有益。首先，讀書並不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關輕重的書，不如以讀這麼多書的時間和精力，去讀一部真正值得讀的書；與其十部書只能泛讀一遍，不如取一部精讀十遍。其次，臧克家曾經說過：“讀一本好書，就像交了一個益友”。我認為，這個比喻非常貼切。“開卷有益”這個成語，作為強調讀書的重要性，自然有它的積極意義，讀書不僅可以使人增長知識，而且可以陶冶性情，修養身心。但是，“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件，把 “開卷”就“有益” 作為斷語，是不妥當的。
讀一本好書，就像交了一位使自己進步的好朋友；相反，看了不好的書，就好比是與不好的人交了朋友，就會使你退步，甚至會影響到你的一生。只有看好書才會對你有益，所以說，讀書要有選擇性。對於那些不健康的書，就不要看。要看書，就要看一些有利於我們身心健康、對我們的學習和生活都有幫助的書。
真正的學者，往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。我真心希望，每位同學都能夠記住，開卷未必有益。因為沒有一個人是十全十美的，也不是每一本書的內容都是充滿正能量的。我們必須學會一種本領，那就是，選擇最有價值的、適合自己的好書去讀、去領悟，就像作家趙樹理所說：“讀書，要像開礦一樣‘沙裡淘金’。”
未必作文 篇16
在開學第二週的星期四，我們辦召開了有史以來第一次辯論會，題目叫開卷有益和開卷未必有益，並且分為了兩個派，一邊是開卷有益，另一邊是開卷未必有益。
我們為什麼要開這個辯論會，是因為這是我們的第一單元語文園地裡的要求，林老師在前兩天給我們選派，決定以後，開卷有益只有幾個人，開卷未必有益佔全班的三分之二，但為了平衡雙方勢力，有幾個人反叛了，所以他們又擴大到十幾個人，空餘的一天時間裡每個人都在精心準備，我加入的是開卷未必有益。
星期四到了，上午的最後一節課，辯論會開始了，首先是兩方的隊長來陳述自己的觀點，然後開始辯論，開卷有益始終堅持讀書有好處，然後，開卷未必有益站起來反駁說：“那如果說是黃色的小說也有益處？”開卷有益：“現在的絕大多數小說也都是有益處的。”開卷未必有益：“漫畫呢，漫畫裡有一些不適合我們看的東西。”開卷有益：“我們看漫畫只是為了開心，坐火車時用來消磨時光！”我方馬上起來反駁：“無聊的時候，有很多種地方，晚上睡覺無聊，然後看一會兒，又無聊，又看一會兒，那都看到天亮了；寫作業無聊，寫一會兒看一會兒書，那就寫到通宵了；上課時無聊，看書，看著看著，等你發覺的時候，早已經下課了，等到回家再開始學；還有吃飯無聊，那你邊吃邊看，這樣的話，那就什麼都無聊，如果這樣，早就噎死了……所以，開卷未必有益！”他一說完，我方這邊立刻響起了熱烈的掌聲……
辯論越來越激烈，最後，又輪到雙方隊長來陳述自己的觀點了，鈴鈴鈴……下課了，林老師宣佈，這次辯論會可以說是圓滿成功。
未必作文 篇17
時光飛逝帶著我們成長，帶給我們磨難，在人生之中我們都會在接二連三的困難裡追求屬於我們的成功，挑戰一切不可能，包含未知的，眼前的。撥開青春的迷霧，努力看清自己的未來，最重要的是要看清這世間的一切都未必不可能。我可以什麼都沒有，但是絕不會失去自己的勇氣，敢於挑戰任何事才是我眼中的青春，才是我們應有的態度，它就像是保衛青春的鎧甲，堅硬到無物可破，只是要除了我們自己，這個世界上所有人都能給我們勇氣，但是沒有人可以摧毀我們心中的勇氣，只有我自己可以摧毀它。所以不管面對著什麼，我都會告訴我自己沒有什麼不可能。
既生於這世間，那就要坦然面對世界所給我的，既然贈我以磨難我當回報以輝煌。讓全世界都明白困難於我不過是淡然的一笑，於我或是於世界，困難都不過是過眼雲煙，既然可以一揮而散，何苦不放過自己。這世間的一切苦難，除去生老病死，其餘都是自尋苦楚，可以更改的，都不是大事。是人都會在困難面前顯示出無奈和恐懼，會有從潛意識裡認為的不可能，可是別忘了，越是不可能的時候，就會越接近成功，所以在認為自己不可能完成時，一定要告訴自己那未必不可能，有勇氣去放手一搏的人，才會有機會成功，有勇氣面對失敗的人，才有資格成功。人生的考驗多如牛毛，人生的修行博大精深，一點點踱過泥濘，一步步走過坎坷，都是一段段度過的，沒有什麼完成不了，只有不想完成。
人生的路就是鋪給人走的，又怎會有人走不了的？心裡的勇氣蓬勃著，挑釁著這世界的所有不好，又帶著我穿過黑暗，去看這世界裡找不到的美麗風光。這就是不可能的魅力，因為看似不可能，所以無人問津，所以無人觀賞，但是一但被打破，其背後的風景會讓世界為其駐足。