奮鬥者的國小作文1
人的一生，是奮鬥的一生，不去奮鬥，便會被這充滿競爭的世界拋棄。
生活中無處沒有這樣的奮鬥呢?最近有一個熱播的節目《中國好聲音》給我留下了很深的印象。參加比賽的每一個人都很努力，為了去取得好的成績去奮鬥。比如說吉克雋逸無法理解整首歌曲的真諦，就去上課，理解歌曲的內涵;吳莫愁唱歌覺得氣上不來，就和她的導師庾澄慶去騎單車，去做有氧運動;金志文沒有什麼臺感，他的女朋友就每天讓他頂一個蘋果之類的水果，讓自己不那麼的拘謹，如果水果掉了，他就沒晚飯吃了……其實他們上臺表演的每一個人早都火了，但他們依舊在奮鬥，努力，去取得最後的成功，更何況是我們呢?
我要向他們學習，為了自己的夢想，去不過一切的完成，去奮鬥，不怕一路上有多麼的艱難，痛苦。一些有名的人都這樣了，我們又有什麼資格理由去逃避，全退縮。考試沒考好，沒事，去奮鬥了，一定能成功的。跟何況，你奮鬥了，你就沒失敗。遇到困難就退宿，那便會被這充滿競爭的世界淘汰。
很多人不覺得幸福，那是因為幸福來自於奮鬥與夢想的力量。人生就是如此，每時每刻都需要自己再去創造輝煌。無論年少，年老，我們都應該去奮鬥。
奮鬥者的國小作文2
人生難道沒有挫折?
——題記
六年級，我，已經上六年級了，你們信嗎?
唉，不管你們信，還是不信，我就是一個六年級的學生。我面臨的是人生中的第一個轉折——國中。這不?下週又要考試了。天，我簡直崩潰了。
我在班上的學習成績還算可以吧，但是發言始終是我的一個大障礙。我是一個挺能說的女孩子啊!期會考試，對於低年級的弟弟妹妹們，和單元測試差得並不多，可對於我們卻是一種考驗，一種對信念的考驗啊——要把成績輸到電腦上，錄入檔案，直接影響小升中啊!
親愛的弟弟妹妹們，請你們好好地珍惜自己美好的時光，到了六年級，真的很讓人崩潰!一定要知足，知足啊!
雖然六年級避免不了的，那就讓她迎著我的微笑過去吧!一路風景嘛!我們在意的是那個過程，而不是最終的成績。你們說呢?
奮鬥者的國小作文3
遼闊的夜空鬥專星移，明亮的眼眸波光粼奇，無盡的遐想，在我的腦海盤旋，盤旋·····
·風的飄發舞動著，掠過漆黑的夜色，彷彿在尋找光明。繁華似錦的都市，依舊歌舞刊平，恬靜的月色已然平靜，我該何去何從電······我向往那廣闊的西藏，嚮往那布達拉宮的聖潔，嚮往那潔白的哈達嚮往那虛城的教徒嚮往那高山流水的歌聲，嚮往那一片白雪皚皚的山峰，一直威武的.聳立?風風火火的奔跑中，我丟下了支離破碎的親春從不回頭張望的我，忍不住的回頭，看到曾今的我淚流滿面的說：“一定要堅持走下去”忍著淚水繼續向前奔跑忘記著一切傷心的回憶，大步大步的向前奔跑，雨大滴大滴的下著，蝴蝶靈動著他的翅膀，哭著低俗它的悲傷，無奈的嘆息，這裡的一切，讓人心碎;我總記著這一句話，那就是，“一定要堅持的走下去”不要回頭就這樣一直走下去。
奮鬥者的國小作文4
從第一天上的第一堂課起，我就隱隱地感覺到童年漸漸地走遠了，12年的童年好像就這麼走了，悄無聲息地走了。未曾留下一點痕跡!只有心中的不捨。
是啊，我已不是那個小孩子了，我，我已經長大了，該明白點什麼了。可我為什麼想到這裡心裡會有一陣酸楚呢?可能是自己還沒有做好褪去稚嫩的準備吧。
童年正向我揮手告別，可看向遠方，似乎有什麼正在呼喚我，是什麼?是青春。可青春又是什麼?會是褪去稚嫩的外衣後所換來的成熟、沉穩麼?是的，他會，只要你想就有可能。
童年見證過去，我們要看到更遙遠的未來。
我知道未來的路會很長，我不知道這條路是怎樣的，它或甘甜、或苦澀，可至少我知道人生的路需要自己去走，別人代替不得。我在電視上看到過這樣一句話：人生的道路沒有返回鍵和刪除鍵，所以要慎用確定鍵。覺得很好，人生的旋律很慢長往往只有失去了才懂得珍惜，後悔了才懂得對錯，到最後才懂得生命的可貴。
漫漫長路，可時光有時也會跑起不來，很快，12歲以前我還是個孩子，現在，我已迎來青春。可青春又有多長呢?我不知道，我唯一知道的是青春已經向我招手，我應該去擁抱它。
青春我來了!朝氣蓬勃的少年!我已經做好準備。
擁抱青春!
奮鬥者的國小作文5
光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。是碌碌無為，虛度韶華?還是踏踏實實，拼搏奮鬥?這都取決於我們自己;是想成為精靈，還是成為平庸的小丑，這一切的一切，都由我們自己來決定。
——題記
人生本沒有既定的指令碼，都是一個偶然地出發者，每一個人都將自己來設計自己的人生，具體怎樣設計、演繹出了不一樣的精彩?你的夢想有多珍貴，你的奮鬥就會有多艱辛。
前提是奮鬥者要有積極的態度。因為成功學裡有一個公式，成功=目標+行動+堅持+積極的態度，所以奮鬥者始終如一的積極的態度，是成功的必須品質。下面我給大家講幾個奮鬥者的故事：
奮鬥能創造奇蹟：法國名畫家紀雷有一天參加一個宴會，宴會上有個身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，請求他收為徒弟。紀雷發現他是個缺了兩隻手臂的殘疾人，就婉轉拒絕他，並說：“我想你畫畫恐怕不太方便吧?!”可是那個人並不在意，立刻說：“不，我雖然沒有手，但是還有兩隻腳。”說著，便請主人拿來紙和筆，坐在地上，就用腳趾頭夾著筆畫了起來。他雖然是用腳畫畫,但是畫得很好，足見是下過一番苦功的。在場的客人，包括紀雷在內，都被他的精神所感動。紀雷很高興，馬上便收他為徒弟。這個矮個子自從拜紀雷為師之後，更加用心學習，沒幾年的工夫便名揚天下。
他就是有名的無臂畫家杜茲納。沒有手，竟然能成為畫家，豈不是很不可思議嗎?這個故事告訴我們，要有排除萬難的毅力和恆心，你就能創造奇蹟，做別人做不到的事情!
當你還沒省悟過來時，時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口。倘若你不抓緊時間，奮鬥進取，拼搏出屬於自己的一片天地，那麼你將會是一個既可悲又可憐的人。因為你的人生畫卷是如此得空白，如此得缺乏光彩!本來應該由你自己塗抹的畫卷，卻因為你自己的虛度而被白白地棄用，你說可悲不可悲?
奮鬥成全了左思：西晉時的左思，自幼反應遲鈍，長得醜，又訥於言辭。學書法、彈琴,都沒有學成。他父親對朋友說:“這孩子智力差、笨。”左思很不服氣，發奮學習，以勤補拙。他著手準備《三都賦》，吃飯、走路想的都是文章。連家中茅、廁裡。也放著紙筆，一旦他琢磨出了好句子，便隨時記下。當時，在洛陽任職的才子陸機也在準備《三都賦》，聽聞此事,，譏笑說：“這裡有個醜八怪想寫《三都賦》，他寫的文章只配給我蓋酒甕。”左思毫不動搖，並請求擔任掌管國家圖書典籍的祕書郎，藉機苦學苦讀。他日積月累，終於花了十年時間寫成了《三都賦》，達官顯貴競相傳抄，一時“洛陽紙貴”。
奮鬥能改變命運：你相信奇蹟嗎?你相信既盲又聾又啞的人也能成為作家嗎?偉大的海倫?凱勒女士。她在一歲多的時候,因為生病，從此眼睛看不見，並且又聾又啞了。由於這個原因，海倫的脾氣變得非常暴躁，動不動就發脾氣摔東西。她家裡人看這樣下去不是辦法，便替她請來一位很有耐心的家庭教師沙麗文小姐。海倫在她的薰陶和教育下，逐漸改變了。她瞭解每個人都很愛她，所以她不能辜負他們對她的期望。她利用僅有的觸覺、味覺和嗅覺來認識四周的環境，努力充實自己，後來更進一步學習寫作。
幾年以後，當她的第一本著作《我的一生》出版時，立即轟動了全美國。海倫?凱勒雖然五官殘缺，但是她能克服不幸，完成了大學教育。以後更致力於教育殘缺兒童的社會工作，這種努力上進的精神，實在值得我們學習的!
為了自己的理想，務實、進取、實幹，這是奮鬥;為了父母家人，拼搏職場，身兼數職，這也是奮鬥;為了學生，起早貪黑，三點一線，默默貢獻，這更是奮鬥。
是勞動者的奮鬥，創造了世界，創造了人類，創造了今天的幸福生活;是勞動者的奮鬥，建成了今天的萬丈高樓;是勞動者的奮鬥，築就了現代化的資訊高速公路。
奮鬥是神奇的，勞動是偉大的。勞動者通過自己的奮鬥，用自己勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子裡，為明天喝彩、高歌，為勞動者擊掌，向奮鬥者致敬!