邯鄲學步續寫作文1
那人走到哪裡,哪裡就有人對他指指點點:“看,那個人連路都不會走了!”“瞧,那個人爬著多可笑啊!”……他才剛剛爬回燕國,受得嘲笑就已經數不勝數了。他一邊邊爬一邊慚愧的想:“為了學人家的東西,把自己的都忘記了,真是不值得啊!”
不知不覺,他已爬到家門口了。可是他不敢進去,害怕家人笑話他。也許太累了,他睡著了,夢見了自己以前的走法。從那以後,他再也不機械的模仿別人了。
邯鄲學步續寫作文2
那個從邯鄲爬回燕國的愚蠢少年,回到家鄉好好想了想,決定回家先去找父母好好商量一下,應該怎麼辦呢?
少年一路上爬回家時,被城市的人恥笑了一番,少年聽了臉漲紅得像要掉下來的紅蘋果一般,以劉“飛”翔速度——比劉翔還快的速度爬回了家。
語言幽默生動。
一到家,父母全看傻了,好不容易回過神的父親,用力打自己兒子一巴掌,少年在邊臉頰有了一個鮮紅的五指印,然後像塊麵包一樣腫了起來,父親接著說:“我沒有你這樣的兒子,你給我滾!滾!”
少年怒氣衝衝而又垂頭喪氣的離開了。
成語用得精彩。
在一個空地,少年搭了一間木屋,奮發圖強,這裡人來人往,可以認識更多的讀書人。
後來,一次,燕國皇帝微服私訪來了解老百姓的生活怎樣。
來到了少年住的這條街上,皇帝發現一個木屋與眾不同,皇帝敲開門,發現了少年,好像似曾相識,少年便答應與皇帝住在一起。
跟少年待了幾天後,皇帝變得快活多了,長了很多見識,漸漸地,皇帝發現少年是一個不可多得的人才,能自強自立,有奮發向上的拼博精神,只是缺少點父母的愛。
後來,皇帝告訴少年自己的真實身份,並請他去皇宮輔助他工作並好好享受。
少年看在好朋友相識一場的份上,便隨皇帝進了皇宮,做了貼身大臣。
少年父母知道自己被趕出的兒子已經進了皇宮,十分貪心地想認回兒子,少年也回了一句話說“我沒有你們這樣的父母,你們走!”
其實少年應該理解父母,原諒父母。
俗話說:“虎毒不食子”,更何況人呢!真可謂“善有善報,惡有惡報!”
邯鄲學步續寫作文3
在爬著回去的路途上這個人可是吃盡了苦頭。
在平路上爬行還好,可是遇到崎嶇不平的道路,這個人可就要遭殃了。上坡路讓他很費勁,下坡路讓他差點滾著下去,更嚴重的是他要遭受人們對他的指指點點:
“哎呀,你看這個人怎麼這樣奇怪呀。怎麼爬著前行呢?”
“是呀,你看他四肢健全,怎麼不會走路呀?”
“他不會是個怪人吧?”
聽到人們對他議論紛紛的話,這個人心裡也十分的難受:是呀,我怎麼就變成了這樣呢?我原本也是和他們一樣能健健康康的走路,可是我怎麼就變成了現在這個樣子。不行,我要重新找回自我。
想到這裡,這個人開始也要向正常人一樣站著走路了。可是由於他爬行的時間有點長了,剛開始站立起來走路的樣子顯得更加的滑稽,就像一個剛剛學會走路的小孩子一樣,搖搖晃晃,東倒西歪。
他這樣走路的姿勢更加引起了人們的嘲笑:
“哎呀你看,這個人怎麼那樣好玩呀。”
“是呀,這麼大一個人,怎麼連路也不會走呢?”
聽到人們冷嘲熱諷的話語這個人的心裡更受打擊了:我還有必要繼續學走路嗎?我還是堅持爬行吧,反正人們已經快要接受我爬行的事實了。可是我要是繼續爬行,我怎麼幹活,怎麼養活自己呀。
想到這裡,這個人就不顧人們的笑話,繼續自己重新學走路的過程。
終於,他又像以前那樣會走路了。而且,他走路的姿勢在外人看來是那樣的優雅。
從這件事中這個人明白了一個道理:模仿可以,但是不能生搬硬套機械的去模仿,要取其精華,棄其糟粕。
邯鄲學步續寫作文4
自從,燕國人忘記以前的走法,新的走法沒有學會。他只好爬著回去,當地的百姓都哈哈大笑。
看這個人。他回到家裡,他老婆問他‘你怎麼爬著回來了。他把事情一五一十告訴了她。老婆臉色立刻變了。他老婆十分生氣想上去打他,可是他又成了這樣,他上廁所都需要人抱著。
他看老婆的生氣,鄉親們的嘲笑,終於明白了;別人的長處一定要學不要盲目的模仿,新的沒有學會反而K賴淖暈搖
邯鄲學步續寫作文5
從那個丟失了走路本領的青年人爬回國後,他便不斷受到國人地嘲笑和譏諷。對於這些,他以白眼回敬,心裡難過的他,只好悶悶不樂的爬回了自己的家。
他把事情的經過一字不差的告訴了自己的父母。二老聽了他的話後,笑了起來,青年人心裡也很慚愧,又不好意思,臉紅的跟紅蘋果似的。父親語重心長的說:“兒啊!學習別人的長處固然是好的`,可你沒學成樣子,反而連原來的走路姿勢都忘了,父親不是給你潑冷水,你要記住,既然學了,就要學出個樣子,不能讓恥笑,現在你再去一次趙國,看看邯鄲人到底是怎麼走路的,記住了,學出個樣子再回來,父親支援你!”聽了父親的話,青年人熱淚滿面,母親又鼓勵了他幾句話。
帶著父母為他準備的乾糧與期望。青年人上路了,再一次來到了這個曾經讓他帶著希望來,帶著羞辱走的地方,青年人內心很不是一番滋味,但想起了父親的教誨,青年人又有了希望,“這不是那個小子麼,怎麼又來了,這次是想滾回去麼!?哈哈哈……”
青年人不管邯鄲人的嘲笑,這次他認真的看著他們是怎樣走路的,認真總結自己以前的錯誤,一天,兩天,一個月,兩個月,不知不覺半年過去了,青年人不負期望,終於,他學會了邯鄲人優美的走路姿勢,那一刻,他成功了。又一次,他淚流滿面,只不過這次是激動的淚、自豪的淚。
他回來了,這次的他是走回來的,壽陵人看到不一樣的他,個個都覺得不可思議,眼前這個走路如此優美的年輕人,是當初的那個人麼?他不管路人驚訝的表情,徑直回到了家,進門的那一刻,青年人雙膝跪地:“父親、母親,我成功了!”看到兒子的成功,二老也是激動的淚流滿面。
次日,這座小城有“走路最優美”比賽,青年人去參加了,並獲得了一等獎,此時的他,已是當地人心中的“神”,他的走路姿勢是那麼的與眾不同,從此,百民捧著他,歡呼著,因為他是壽陵的驕傲,人們對曾經對他的嘲笑感到羞愧,而他彷彿也忘了那曾經的不愉快,因為他懂得了許多……
現在,青年人開了一家店,因為人們都想學他的走路姿勢,於是他開了一家專門教人走路的店,生意很好,看著眼前的,青年人再一次雙眼模糊了……
這個故事告訴我們,學一樣東西,要專心致志的學,要刻苦的學,因為,世上無難事,只怕有心人呀!
邯鄲學步續寫作文6
自從燕國壽陵的那一個人去學走路後,訊息立即傳遍了各地,人們聽到這個訊息後都興奮不已,想看看這個人到底學到了什麼,也跟著學習學習,於是人們都紛紛從四面八方趕到壽陵來學走路。
在那個人將要歸來的那一天,壽陵城門口熱一熱鬧鬧、沸沸騰騰的——大家都聚集在城門口來歡迎那個人,男的、女的、大的、小的、老的、少的……人那個多呀,城門口都擠得爆棚了,還有人繼續趕來。大家那高興勁兒,絕不亞於舉行盛大活動時的那高興勁兒。
“聽說這個城市裡有一個人去趙國首都邯鄲去學走路了,有這麼一回事嗎?”
“當然有了,估計這個人學到的走路姿勢很美呢!”
“他來了以後我一定要先搶到一個‘沙發’!”
“對,一定要搶一個‘沙發’,要不然就學不了了!”
“那個人來了,真來了!”一句話,將人們的目光轉向了前方,大家的熱情更高漲了。但是,就在人們的熱情之火燃一燒起來時,眼前的景象彷彿一盆冷水澆到人們的頭上——他竟然是爬著回來的!人們七嘴八舌地議論著:
“不對呀!明明是去邯鄲學步,怎麼是爬著回來的?”
“是啊是啊,這還讓我們怎麼學呀!”
“我猜肯定是跟動物學的。”
“我猜肯定是他本來就小氣,不願把它學的東西展示出來。”
“咱們要不然去問問他吧!”這一句話,提醒了大家。大家立刻擁上去,把他身邊圍了個水洩不通。“你明明是去邯鄲學走路,怎麼會爬著回來?”“是啊,我們還都想跟你學走路呢!”“這是怎麼回事呀?”……在人們的追問下,他供出了來龍去脈:他去趙國首都邯鄲去學走路,學了一段時間沒有多大長進,以為是自己走路的習慣太頑固了,便努力地忘卻,同時還機械地模仿他人的走法,因此才有了這樣的一個結果。大家恍然大悟,隨後都紛紛的走開了,“都是沒有主見、機械模仿他人惹的麻煩!”
邯鄲學步續寫作文7
從前壽陵有一個青年,名叫華子。他聽說邯鄲的人走路姿態優美,便前去學習。誰知他不但沒有學會別人的走路方法,還忘記了自己的走路方法。
華子坐在大路旁,急得抓耳撓腮,心裡暗暗想到:唉!這可怎麼辦呢?不會走路,我就連回家也不行啊!華子決定搭車回家,他翻看自己的綠色的大袋子,袋子已經磨破了幾個大洞,還積了一層厚厚的灰塵。他左翻翻,右看看,這幾天只顧吃喝玩學,資金早已告罄,只找到了五角錢的紙幣。這麼點錢,再好心的人也不會送他回家啊!於是他搖搖頭,無可奈何地爬著前進。
“喲,這是哪位呀?”一個衣著華麗的女子看著華子說:“竟不會走路!哼,沒出息。”女子用手捂住臉,冷笑一聲便揮袖而去。一時間,大街上被堵得水洩不通,人們圍著華子議論紛紛:“這孩子,是怎麼了?”“準是不正常。”“真是好笑……”華子耳根赤紅赤紅的,臉燒得像煮紅了的蝦一樣,恨不得找個地縫鑽進去。終於回到了家,妻子看到這個情景,嘴巴張成了“o”形,足夠塞下一個雞蛋了。華子的媽媽早就聽鄰居說自己的兒子回來了,惡狠狠的說:“還有臉回來!”
華子遭到了家人的無視,心裡備感愧疚,發誓要學好走路。他來到院子,發憤學習。第一次,他剛扶住牆站起來,可重心不穩,一屁股跌在了地上;第二次,腳往前一傾,又摔了個狗啃泥;第三次、第四次……一次次失敗,華子開始有點沮喪了,身上被摔得青一塊紫一塊。他決定拿來紙和筆,一點一點回憶自己以前怎樣走路的,並安慰自己不要灰心喪氣,慢慢來。就這樣,站起來又摔,摔了又站起來,終於,他能扶著牆走幾步了,他不放過這次機會,繼續勤學苦練,終於越走越熟練。此時他已經大汗淋漓,汗水像斷了線的珠子往下流。
華子擦了擦汗,長嘆一聲:“唉!只要堅持不懈,就能成功。以後再也不能盲目地模仿別人了。”
邯鄲學步續寫作文8
這樣,過了一段時間,新的走法沒有學會,舊的走法倒全忘了。當他反回燕國時,只好爬著回去。
剛回到燕國,就有一位農民走過來一邊捧著肚子,一邊笑話他:哈哈,你這麼大了還不會走路,真是笑爆我的肚子呀!哈哈!農民這麼一說,就引起了四面八方來人的注意力,他們都陸續走過來,在被嘲笑的那個人周圍圍成一個圓圈,紛紛議論:他怎麼回事呀?怎麼會爬在地上呢?、他是不是不會走路,改為爬行了?、如果真是這樣,那這就笑掉我的大牙了!哈哈哈哈!被嘲笑的那個人見到場勢對他不妙,就訊速地逃離現場,去一個沒有人的地方。
他想:唉!現在我爬出去就會被別人嘲笑,怎麼辦好呢?看來,以後都要在這個安靜的地方過夜了。突然,他腦子的那一盞燈馬上就亮了起來。他緊握拳頭,充滿自信心地說:我現在不會走路,不過,我可以自子學呀!可是,他又嘆了一口氣,近乎絕望地說:唉,到了最後還不是落得同樣的下場,到時候連爬都不知道怎麼爬了。唉!大約過了幾分鐘,他突然想起老師以前常對她說的一句話:不論你做什麼事情,成功一否並沒有關係,只要你盡力去幹,都沒關係。於是,他又充滿自信心地說:好!不論成功以否,我都要冒這一次風險!
說幹就幹,他扶著兩邊的柱子,小心翼翼地慢悠悠地站起來,然後,他圍著這根柱子慢慢邁出每一小步。經過這樣的反覆練習,不久以後,他就學會了走路。
這件事情不知道是誰張揚出去的,不過,昔日這位經常被人嘲笑的爬行者,近日已成為一個經常受人敬佩的榜樣!
邯鄲學步續寫作文9
在爬著回去的路途上這個人可是吃盡了苦頭。
在平路上爬行還好,可是遇到崎嶇不平的道路,這個人可就要遭殃了。上坡路讓他很費勁,下坡路讓他差點滾著下去,更嚴重的是他要遭受人們對他的指指點點:
“哎呀,你看這個人怎麼這樣奇怪呀。怎麼爬著前行呢?”
“是呀,你看他四肢健全,怎麼不會走路呀?”
“他不會是個怪人吧?”
聽到人們對他議論紛紛的話,這個人心裡也十分的難受:是呀,我怎麼就變成了這樣呢?我原本也是和他們一樣能健健康康的走路,可是我怎麼就變成了現在這個樣子。不行,我要重新找回自我。
想到這裡,這個人開始也要向正常人一樣站著走路了。可是由於他爬行的時間有點長了,剛開始站立起來走路的樣子顯得更加的滑稽,就像一個剛剛學會走路的小孩子一樣,搖搖晃晃,東倒西歪。
他這樣走路的姿勢更加引起了人們的嘲笑:
“哎呀你看,這個人怎麼那樣好玩呀。”
“是呀,這麼大一個人,怎麼連路也不會走呢?”
聽到人們冷嘲熱諷的話語這個人的心裡更受打擊了:我還有必要繼續學走路嗎?我還是堅持爬行吧,反正人們已經快要接受我爬行的事實了。可是我要是繼續爬行,我怎麼幹活,怎麼養活自己呀。
想到這裡,這個人就不顧人們的笑話,繼續自己重新學走路的過程。
終於,他又像以前那樣會走路了。而且,他走路的姿勢在外人看來是那樣的優雅。
從這件事中這個人明白了一個道理:模仿可以,但是不能生搬硬套機械的去模仿,要取其精華,棄其糟粕。
邯鄲學步續寫作文10
當那個人返回到燕國時,四周的人都嘲笑他說:“這個人啊,真是太笨了,沒學到新的走法卻忘了舊的走法。”那個人聽到這樣的嘲笑,很慚愧。
回到家,那個人茶不思,飯不想,沒日沒夜地坐在床上,彷彿在想什麼。沒有人來關心他,沒有人問他:這幾天好嗎?他成天都聽到有人說他:“這個人整天也不出家門,飯也不吃,這是傻了嗎?”這個人的眼淚吧嗒吧嗒的掉下來。
有一天,那個人覺得他自己連走路都不會,活著還有什麼用?於是他寫了遺書,上吊徹底死了。
這則寓言告訴我們不要沒學到新的,卻忘了舊的這個道理。
邯鄲學步續寫作文11
那個人爬著回到故鄉時,已經滿臉汙垢,衣衫襤褸,膝蓋和雙手血肉模糊。鄉親們都笑話他:“原來邯鄲人是這樣走路的呀,這樣笨拙的步伐,我們小時候都會呀。”他羞得無地自容,急急忙忙爬回了自己的家。
他痛定思痛:我不能機械地模仿別人,這樣不但學不到別人的長處,還把自己的優點和本領全忘了。我還要重新站起來學習走路,找回自我。於是,他每天扶著牆,慢慢地站起來,試著小心地邁出每一步。剛開始他總是摔跤,摔得鼻青臉腫,可他還是堅持不懈地練習。他每天都在一點點地進步,終於恢復成了他自己原來走路的樣子。
但他不滿足於現狀,心裡想:我不能這樣不學無術了,我要去學習文化。他開始在一傢俬塾裡面學習,刻苦地閱讀四書五經。經過幾年的努力學習,他考上了狀元,並開始著書,其中一篇就是他的自傳《邯鄲學步》,他想告誡後人:要走自己的路,不要機械地模仿別人。
邯鄲學步續寫作文12
這個燕國人爬回了燕國,路上,人們議論紛紛,他卻滿不在乎自豪的說:“你們懂啥?這種走法目前在邯鄲是非常流行的,很多貴族都是這樣走路的。”聽多了,人們漸漸相信了他的話。
到家後,燕國人的妻子就迎過來說:“大家都說你學會了一種新走法,讓我瞧瞧。喂~~別爬著了,我和你在說正事了!”燕國人感到很無奈,只好對妻子承認了自己是騙別人的,其實根本就沒有學會什麼新的走法,並且把原來的走路方法也忘記了,只好爬著回來,但又不能丟面子,只好這麼說。燕國人的妻子聽了非常生氣,馬上收拾東西準備回孃家。燕國人急了連忙到外面告訴大夥自己在撒謊,大家聽了,原諒了他,並答應了他再去一趟邯鄲。
在這種情況下,這個燕國人十分感動,不用幾天,就能走出十分優雅的步伐了,也成為了一個彬彬有禮、待人和善的正人君子。
邯鄲學步續寫作文13
自從,燕國人忘記以前的走法,新的走法沒有學會。他只好爬著回去,當地的百姓都哈哈大笑。
看這個人。他回到家裡,他老婆問他‘你怎麼爬著回來了。他把事情一五一十告訴了她。老婆臉色立刻變了。他老婆十分生氣想上去打他,可是他又成了這樣,他上廁所都需要人抱著。
他看老婆的生氣,鄉親們的嘲笑,終於明白了;別人的長處一定要學不要盲目的模仿,新的沒有學會反而叄死的自我。
邯鄲學步續寫作文14
邯鄲學步是一個成語故事,講的是:古時候燕國人走路的樣子十分難看,燕國有一個年輕人聽說趙國的邯鄲人走路的樣子十分優雅,就決定學邯鄲人走路的樣子,可是怎麼學也學不會,於是他就放棄原來走路的姿勢,一心一意學邯鄲人走路。結果把自己原來走路的姿勢忘掉了,邯鄲人走路的姿勢也沒學會,就只好爬著回家。
初次讀這個故事,我覺得燕國人真是太傻了,哪能這樣生搬硬套學別人走路呢!但後來仔細想一想,在學習中、生活中,邯鄲學步的人還真不少。
有一次,上美術課,老師讓我們設計一個青花瓷花瓶。同學們畫出了各種各樣形狀的花瓶,但花瓶上的花紋怎麼畫也不滿意。於是很多同學就把課本上參考作品的花紋畫到了自己設計的花瓶上。結果有的花瓶太瘦畫不下花紋,有的太胖畫不滿,還有的花瓶,把花紋畫上之後顯得十分別扭。只有很少的幾個同學,按照自己的想法不停地修改,他們的畫看起來很有特色。
我覺得從別人那兒獲得靈感、受到啟發是我們學習的一種方法,但只是照抄,沒有自己的思想,多半會越學越糟。
這個故事告訴我們:學習別人的優點固然很重要,但不能一味的模仿別人,生搬硬套別人的東西。這樣不僅沒學到本事,反而把原來最根本的東西都忘了。