區藝術工作總結篇1
各位老師，大二的同僚們，大一的師弟師妹們
晚上好！
時光如梭，不知不覺學生會就這樣又要過了一屆，我從一個幹事到幹部，在各個方面都需要一個個慢慢轉變的過程，然後才會有一個做幹部的風範。我很榮幸，在各位老師以及一些師兄師姐的幫助下，由普通的幹事成為部長，讓我能夠繼續留在學生會工作，提升自己各方面的能力。身為學生會宣傳部部長從接到換屆的任命書以來，我已感到責任重大，肩上的擔子遠比作為一名幹事重了。它不僅是職務的轉變，同時也是工作思想和工作方法的轉變，它是一個榮譽同時也是一種責任。
按照老師的指示，開展了自己的工作。在工作中積極配合主席團策劃和組織的學生會各項活動，並且協調本部部員，順利完成各項活動前期準備。認真完成我的本職工作。
宣傳部主要負責本系大小事視覺上的宣傳，所以我們部的工作也主要集中在出海報出展板印橫幅的工作這幾項工作中。作為部長要統領系部內部宣傳工作，這些主要是和兩個副部長進行協調，分配到副部長然後副部長領導幹事展開相應工作。在工作過程中，注重加強部員之間的工作和生活上的一些交流。針對幹事個人特點及特長對每個幹事熟練了些技能，包括pop，藝術字，海報製作，橫幅製作，毛筆，設計排版，在大小活動期間他們很好的發揮了所學到的和掌握的技能，已經能夠勝任宣傳部的相關工作。每週二晚都開例會，這樣可以加強部員們交流和溝通工作經驗，互相學習。開會也是一個交流平臺，可以交換思想，認識到和別人的思想存在的差異、缺陷，該如何去完善，這一系列問題如能到得很好的解決，那將更上一層樓。做事之餘，我們也不忘一起吃飯，聊天，遊玩，昇華感情。
每每在一些活動（例如女生節、五四大合唱）前期的準備工作中，所有幹事都能積極的參與到工作中，活動開始前一天晚上，大家都將所需物品擺放整齊，還預備了剪刀，雙面膠等的佈置會場可能用到的東西，這一點做得很好。每次的工作都基本能準時來到。有時侯工作量較大，人手一般比較緊缺。但本部門及其他部門的成員都能很積極地來幫忙，哪怕是沒有安排到工作。這種團結協助的精神是很可貴的！
在接下去的一段時間中，部門內部存在一些細節問題，在工作接腫而至時，部長和副部長沒有能夠很好的分配任務，幹事在工作量強的時候很不自覺的疏忽了一些諸如衛生、準確度及出現了懶散的問題。同時，部分宣傳用品沒有能夠按量準備，活動中遺留的問題記錄沒有及時進行彙總、公佈，上交，解決。由於工作經驗的不足，在實際工作中沒有嚴格管理，使某項活動的組織工作不能達到完美，缺乏整體性和連續性等。這些都是以後需要改進。想提醒你們以後無論做什麼事都要考慮得全面些，多做一些以防萬一的事，這樣就不至於事情真正發生的時候手忙腳亂了
做一名幹部，我本人認為最基本的工作是如何領導好手下的幹事，在其他部門的協助下，把工作做好。知道是一回事，怎樣做又是另一回事。在剛剛上任時發現當時缺少的不是大道理，而是一種能力，能夠實施道理的能力。比如，領導和組織能力，和其他部門的協調能力，奉獻的精神?這些都是很重要的。我必須在工作的各方面中時時應該注意的。最重要的是要讓這些工作能力成為我的下意識，讓我在無意識的情況下培養這些作好乾部的能力，一旦這些成為了我的下意識，那我也真正的學到這些極為有用的東西，無形中提升了自己。
相信大家經過幾次大小型活動，大家學到了許多東西同時也發現了許多問題。最後，藉此機會我想對學生會幹部級人物提一點個人的建議，一個組織它既然存在既然成立就一定要有它存在的價值和意義，並且領導者是具備一定的工作能力的，要能夠獨立的組織策劃好活動，否則形同虛設。但是現在看來，學生會這個組織給人的感覺是“弱不禁風”，遇到問題和事情時總是試圖依附上屆留下的流程或更高層，這樣會給大一干事們帶來了很大的工作量和壓力，嚴重影響了幹事們的工作積極性和工作質量。學生會是個大整體，所以每次活動我們都希望出色的完成，這不僅需要完美的安排籌劃和指揮，還需要學生會全體成員的熱情參與。部門與部門之間大小活動都應該的合作，幫忙。因為不僅可以增進的學生會部門之間的交流，也讓不同部門的幹事之間能夠相互學習，共同進步。
下屆學生會就是你們的了，堅持你們最初的那份幹勁，學生會在你們心中是怎樣的，你們就把它建設成怎樣的，你們可以的，讓藝術系學生會團結起來，強大起來。
謝謝大家。
總結人：
宣傳部部長xxx
20xx年x月x日
區藝術工作總結篇2
20xx年學校認真貫徹落實國家教育部《全國學校藝術教育發展規劃》，《甘肅省學校藝術教育發展規劃》以及《學校藝術教育工作規程》檔案精神。多渠道開發美育的主要內容和途徑，通過藝術教育活動，來培養和提高學生審美情趣，及享受美、欣賞美、創造美的能力，藝術教育在“以美育人”，實施全面素質教育中起到了不可替代的作用。
一、制定了切實可行的發展目標
保持學校藝術課程開課率達到100%。加強培訓，建設一支能基本滿足學校藝術教育需要，又具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍。積極開展面向全體學生的經常性的豐富多彩的課外、校外藝術活動，並逐步使其規範化、制度化。每年至少有一次全校性的藝術活動。逐步加大經費投入，普及現代化的藝術教育技術手段，使學校藝術教育需要的器材和設施基本達到有關檔案規定的要求。
二、明確了藝術教育的主要任務
以全面推進素質教育為目標，以深化課程改革為核心，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學內容和教學方法，使學生在學習藝術基礎知識和基本技能的同時，注重培養愛國主義精神和集體主義精神，培養創新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養，開發自身的潛能，促進學生全面和諧發展。
（一）課程與教學
1、學校藝術教育課程改革的主要任務是：實驗、推廣和實施國家、省市藝術課程標準。藝術課程以音樂、美術分別開設為主，按照國家課程計劃和課程標準的要求進行。
2、要加強藝術課教材的使用、開發和管理工作。首先要用好教好國家教材；其次要根據藝術教育的規律和學生心理髮展特點，創編有計劃的、因地制宜的開發符合條件和自身需要的高質量、特點鮮明、身受學生歡迎的校本教材。
3、課程改革應強調使學生形成積極主動的學習態度，倡導參與性學習，培養學生對藝術的興趣，發展藝術感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高藝術文化素養，塑造健全人格，陶冶高尚情操。
4、藝術課的教師要積極探索、勇於改革教學內容和教學方法。根據藝術教育的規律和學生生理心理髮展的特點，結合本校的實際情況創造性地組織教學。藝術教師應充分利用和開發本地的文化藝術教育資源，重視現代化教育技術和手段的學習和應用，逐步實現教學形式的現代化、多樣化，拓展藝術教育的空間，提高藝術教學的質量。
5、加強藝術類課程教學評價。另外，對教師的教學行為和學校的教學決策進行了評價。
（二）課外藝術活動
課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。在活動的內容和形式上，考慮到學校教育及學生的生理和心理的特點，面向我校學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與。在普及的基礎上，儘可能滿足學生提高的願望。學校開展課外、校外文化藝術活動，做到了有計劃、有措施、有師資、有制度。因地制宜，充分利用一切有利條件，普遍成立各種藝術活動小組。開展各式各樣的活動，例：書法興趣小組、美術興趣小組、合唱團、器樂、舞蹈隊、舉辦各種表演、展覽和比賽，例如：書畫展、歌詠比賽、合唱比賽、文藝匯演等活動，通過各種形式來培養學生的欣賞水平，來張揚學生的個性，展示學生的藝術才華。通過一系列的藝術教育活動，使得學生欣賞、創造美的能力提高。
（三）教師隊伍建設
建設了一支以專職教師為主，數量和質量都能夠滿足學校藝術教育需要的藝術教師隊伍，是提高藝術教育教學質量的關鍵。20xx年學校結合教師藝術素質結構具體情況，在課程的實施過程中，特別注意正確處理文化課程與藝術課程、教育實踐課程與藝術實踐課程之間的關係，將德育和美育滲透到文化和專業教學中，加強了對學生思想品德、審美能力、文化素養和教育教學能力的培養。
（四）教育科研
科學研究是不斷提高藝術教育教學質量的重要條件，也是目前學校藝術教育中急需加強的薄弱環節。學校對藝術教育的科研工作應給予充分的重視。在藝術教育科研中抓住了學校藝術教育改革發展中的熱點、難點問題進行了深入研究。在重視理論研究的同時，更要在應用研究上下工夫。
三、建立了藝術教育的管理與保障機制。
建立健全了藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，確保學校藝術教育政策、法規的落實，加大了對學校藝術教育經費的投入和器材配備，保證了學校藝術教育快速、健康發展
1、專門機構管理學校藝術教育，並配有專人負責學校藝術教育的管理工作。
2、學校設定了符合教學需要的音樂、美術專用教室。加強藝術課程學生用品的管理，逐步完善審查推薦制度。
四、藝術教育成果顯著
1、音樂教師秦國華、美術教師吳玉梅等在省、市、縣舉行的學科教學基本功大賽過程中，充分利用網上教育資源，緊密結合教學實際，進行教學。聽了他們的教學展示課，得到師生一致好評
2、本學期組織學生參加韻律操、展演比賽中，我部成績優異。
3、本學期藝教部組織建黨96週年師生紅歌比賽等系列活動和道德講堂演出。受到了與會各級領導的好評。興趣小組學生自己創作的繪畫、書法、手工等作品800多個，在家長開放日展演成為學校一道亮麗的風景線。
4、為了鞏固學校藝術教育的成果，學校將進一步加大藝術教育管理力度，提高藝術教育的管理水平和師資世平，增加資金投入，開闢藝術教育的渠道，使藝術教育在我校結出更加豐碩的成果。
區藝術工作總結篇3
作為管理系大學生藝術團(以下簡稱藝術團)的負責人，從藝術團的組建，成立，到發展至今，我深刻體會到自己肩上所承擔的責任和義務與日俱增。經過近一學期的學習工作與交流，藝術團已經逐步走上軌道。本學期藝術團參與大小活動十餘項，表演涵蓋主持、禮儀、話劇、舞蹈、演唱等形式，演出範圍涉及本系，公寓團總支及浙江科技學院，總體反映良好，這也為之後藝術團在院內外宣傳上做了很好的鋪墊。與此同時，問題也隨之不斷的暴露出來，而我的工作就是處理好藝術團內部矛盾，以及藝術團自身與外部的關係。
藝術團在本學期的正式活動開始於團內幹部換任，在經過一系列的推薦、自薦及票選之後產生副團兩名，各隊正副隊長各一名。選出團內幹部主要目的在於更好地組織與領導藝術團，在未來工作中發揮出更多的潛質。但是在實踐過程中暴露出來的問題是，由於隊長沒有經驗，與各自隊員的交流除了開會以外，主要集中在私人關係上，在對於節目需求上，沒有真正起到教育和帶頭作用。長時間積累下來，就出現了團員對藝術團工作的積極性下降，有想法不敢和隊長以上幹部溝通，包括我們也不能瞭解團員的真實想法，以至於產生活動後期的人員調配問題及退換問題。換一個角度來說，隊長們沒有很好地和各自隊員進行有效的溝通，對工作的積極性也存在一定程度的懈怠，究其原因，一是隊員與隊長是同一屆的，在某些方面上團員並不完全服從安排，二是隊長本身存在的個人問題也難以使他們有威信來管理隊伍。
每參與一場活動，對於參與人員來說都是一次鍛鍊，但是由於團內成員的素質普遍不高，也造成在遇到活動時總是挑選相對來說有經驗，工作較負責的人蔘加。我個人更願意讓團內每一個人都能得到鍛鍊的機會，但是出於整體考慮，在某些活動中為了更好的體現整體效果，會事先和各個所需節目部門負責人聯絡，把我對所舉辦活動和他們對活動所需要節目的效果進行有效的溝通，以滿足其需要為主，在節目排練時對節目進行適當的修改與控制，由於我本人對節目的要求比較高，所以我會想盡一切辦法來提高節目質量。一個藝術團的存在，對於節目質量的要求勝過一切，只有不斷完善節目形式，提高節目效果，才能得到大家的認同，畢竟更多人看到的是節目的最終效果。因而對於節目質量的把關也是我在本學期工作中的重點。
除了在對節目質量上把關之外，我也親自參與了一些活動的重要環節，例如主持。對於主持人來說，除了控制會場氣氛及活動程式以外，臨場反應也是很重要的一點。體會最深的就是做班歌大賽的主持，雖然不是第一次做主持人，但這次是我進入大學以來做的第一次，並且是這麼大型的主持。我對自己的表現還是比較滿意的，由於是自己在抓這個環節，所以從準備主持稿，到彩排，我對自己和另外兩名女主持人的要求都會比較高，彩排除了與各個班的配合以外，單獨過流程也走了不下十次，不斷的改進，在正式演出時的效果沒有大的疏漏。但是最後的閉幕式幻燈片沒有配合好，以至於這個重要環節沒有進行，無論對各工作人員還是整個藝術節來說都是一個很大的遺憾。
作為一個部門的負責人，在工作中不斷吸取教訓，總結經驗是必不可少的。為了提高藝術團整體實力，我也總結出藝術團在目前這一階段必須要轉變或改善的觀念及實質問題。從目前的發展情況來看，藝術團存在著很多弊病，首先是人員不足，由於是新組建的部門，因此在人員數量上相對較少，對於這一問題，每年都會有納新，所以新鮮的血液會不斷補充進來。其次是目前藝術團成員，包括隊長，在觀念上有嚴重的錯誤，我所期望的藝術團的核心思想是，藝術團在節目上必須有主動權，我們必須要有這樣的觀念，既我們排什麼節目，其他部門或活動拿什麼節目，而並非現在的其他活動要什麼節目，我們排什麼節目，這是目前為止我們一直處於被動的原因。只有真正做到這點，才能從一定程度上增強團內成員對本團的凝聚力，並且提高團員自身的積極性，形成良性迴圈。當然，要達到這樣的要求還是要有一定的基礎，畢竟以藝術團現有的資源來說，很多東西都還不成熟，需要有更過的考驗和鍛鍊來完善，而目前我們的保留節目並不多，可以配合各類活動的保留節目加起來還不到十個，這也是藝術團的一個薄弱環節。在宣傳方面已經有一定的成效，從我們在系內的各個活動都有參與，到與浙江科技學院聯誼時派出節目，再到給院公寓團總支表演，我們所強調的除了節目質量以外，也注重對藝術團的對外宣傳。現在管理系大學生藝術團已經在起步上小有成績，相對於其他有組建藝術團的繫有了一定優勢，如何能擴大這一優勢，則是需要全團上下及團總支學生會各部門相互配合來共同實現的。當然我們並不滿足於只在校內的發展，要想讓藝術團正真獨立起來，必須要有能力參加一些校外的商業性演出，這才是藝術團能繼續發展的唯一出路。要鋪起這條路，首先就要做到之前所提到的一個觀念的改變，以及對節目質量的嚴格把關。
下學期開始是藝術團是否適應未來發展的關鍵階段，作為負責人，首先會對藝術團框架進行一些相應的調整，以提高整體工作效率及節目質量為主，我的工作重心也會繼續放在對節目質量的把關上，盡力與外界聯絡，尋找合適的機會使藝術團能夠在校外有發展的空間，把藝術團提高到一個新的高度。
區藝術工作總結篇4
各位領導、老師們：
大家好！
根據學校安排，下面我向大家彙報一下自己在班主任工作方面的一些感悟和做法，敬請各位領導和老師批評指正。
眾所周知，班主任是一項繁瑣細緻、艱辛勞累的特殊工作，如何在無窮無盡的繁瑣中明晰思路，如何在沒玩沒了的細緻中保持良好心態，如何在艱辛勞累中感受到輕鬆愉悅，這是困擾廣大班主任的一些現實問題。對此，我的體會是要改變觀念，提高境界，快樂工作，讓自己的工作充滿藝術美感，並在藝術美感中昇華工作的體驗和感悟。下面我從四個方面和大家交流一下自己的認識和做法。
一、換一種心態看工作
核心觀點：我不是為了生氣而工作的。我工作，我快樂。
心態，顧名思義是指個人的心理狀態，說到底是一個人對生活的態度問題，包括對人、對事、對己的態度。生活是一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。心態好則身體好、精神振、幹勁足，易出業績。"和諧校園，從心開始"，保持良好的心態可以使我們寵辱不驚、知足常樂、胸懷坦蕩。所以，班主任一定要有良好的心理素質和承受能力，學會自我調整，以一種積極的心態來對待工作、對待同志、對待學生。工作中，班主任要有耐得寂寞、吃得清苦、甘為人梯的精神，更要有"待到山花爛漫時，她在叢中笑"的氣度和胸懷。否則，如果沒有一顆平常心，沒有良好的心態，我們的心情就容易浮躁，我們的工作就會受到干擾。
怎樣調整我們的心態呢？我認為主要有三點：
首先要常懷感激之情。感恩是一種美德，更是一種心境。我們不僅要感激父母的養育之恩，感激命運對我們的眷顧，感恩自己擁有穩定的工作，感恩自己享有幸福的生活，而且要時常感恩學校的培養，感恩家長的支援，感恩同事的幫助。只有這樣，才能不把工作當包袱，不把責任當負擔，以愉悅的心情投入到工作和生活中去。
其次要虛懷若谷。作為一名班主任，要有容人容事的寬廣胸襟，虛心對待同志的批評和建議，聞過則喜、從善如流，有則改之、無則加勉；要始終牢記"十年樹木，百年樹人"的道理，不急功近利，不心浮氣躁，把每一份教案、每一節課、每一本作業都看做為學生的未來奠基。有了這樣的心態，對工作中的風風雨雨，功名得失，飛短流長才能處之泰然。
最後要見賢思齊。班主任工作充滿了創造性和挑戰性，是一門學問，更是一門藝術。三人行必有我師，而且學無止境，藝海無涯，只有時時處處留心別人的優點，學習別人的經驗，總結自己的得失，才能在工作中體驗到成功的喜悅，在成功中感受個人價值的魅力。這樣，我們的工作就新穎而豐富，就充滿了活力，而且充滿了樂趣。
說到這裡，我想起了唐代著名禪師惠宗的一則故事。惠宗禪師酷愛蘭花，在寺院裡種了十盆。有一天，他外出講經，弟子們疏忽大意，數十盆蘭花被突如其來的大雨打得花葉凋零。禪師返回後，弟子們忐忑不安地上前迎候，等待懲罰。但知道原委後，禪師安慰弟子說："當初，我不是為了生氣而種蘭花的。"這就是大師的心態。大師不是為了生氣而種蘭花的，我們也不是為了生氣才工作的。我們之所以經常會煩躁，會生氣，甚至會怒髮衝冠，就是因為我們忽略了工作的目的和意義。難怪有人說，"你把周圍的人看成是天使，你就生活在天堂；你把周圍的人看成是魔鬼，你就生活在地獄。"可見，如果把學生看成是天使，那我們的教室就是天堂，如果把學生看成是魔鬼，我們就工作在地獄。當然，要想讓學生成為天使，老師自己應該成為天使。記得有位哲人曾經說過：生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛。所以，只有讓慈愛、仁愛、關愛、友愛瀰漫在我們周圍，體現在我們言談舉止當中，我們自己就是天使，教室就是天堂，我們的每一天都會陽光燦爛，鳥語花香！
二、換一個角度看學生
核心觀點：學生是無知的，更是無辜的。給學生生氣，是因為我們不瞭解學生。
學生既是我們的工作物件，更是我們的工作內容，客觀而全面地認識學生，是我們調整心態、開展工作的基礎和前提。我們往往因為學生的表現而生氣。其實，正因為學生有缺點和不足，我們才有存在的價值和意義。給學生生氣，是因為我們不瞭解學生。因此，我們要認識到：
1、學生是完整的人。在現實生活中，人們往往把學生僅僅作為受教育的物件或學習者來對待，而忽視了學生身心的整體性。事實上，學生並不是單純的抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。特別是國小生，他們不僅要學習，還要生活；他們的思維、想象、觀察等智力因素需要發展，同時其個性、意志、興趣等非智力因素也需要發展；他們的生理狀態和心理狀態都處於日新月異的迅猛發展階段；他們既有學習的需要，也有遊戲的需要，還有交友的需要。所有這些同時發生，這才是一個完整的學生。忽略了其中的任何一項，不僅會影響學生的全面發展，而且會使他們產生逆反心理和叛逆情緒，最終影響教育質量，同時也影響我們的工作情緒和生活情緒。
2、學生是發展的人。青少年學生不是成人的雛形，而是具有身心不穩定特點的可塑性極強的個體和群體。他們在生理上和心理上所展現出來的各種特徵並不是已經達到發展的頂峰和終極，而是還都處在不斷變化和趨向於成熟的過程中。這就意味著，學生具有較大的發展潛能和很強的可塑性。對於發展中的學生，教師要用發展的眼光來對待，要理解學生身上存在的不足，要允許學生犯錯，而不應求全責備，要求他們做到十完十美。而且，更重要的是，教師要辯證地看待學生身上的缺點和錯誤，既不能全盤否定，更不能消極對待，而要從中發現積極的進步的東西，幫助學生解決問題，改正錯誤，從而不斷促進學生的進步與成長。
3、學生是有個性的人。每個人都有自己獨特的一面，張揚學生個性更是新課標的要求。因此，班級管理中既要考慮到學生個性的獨特性，更要促進學生個性的全面發展。忽略學生個性，目標上千人一面，要求上千篇一律，就極有可能扼殺了有特殊天賦學生的正常發展。因為個性差異，所以學生在知識學習，能力掌握、技能訓練等方面會表現出各種各樣的差異。有的學生性格外向，活潑好動，有的學生性格內向，沉默寡言；有的學生學得慢，記得牢，有的學生學得快，忘得快；有的學生踏實認真，有的學生思維活躍，富有創造性。班主任既要看到這些差異的必然性，更要挖掘這些差異的培養前途和教育價值。
三、換一種方式搞工作。
核心觀點：如果應付工作，只能感到疲憊、煩躁和無聊；如果在工作中感悟藝術美，就會收穫激情、創造和自信。
日常工作千頭萬緒，如何確保各項工作順利進行，如何在順暢的工作與和諧的氛圍中開展有效的教育，如何讓教育發生在不知不覺之中，這是每一個班主任面臨的現實課題。根據實踐經驗，我發現，變換一種方式，創設一種氛圍，調整一種思路，細心品味工作中的藝術美，繁瑣的日常工作往往能收到意想不到的好效果。下面我結合自己的教育實際，舉幾個例子和大家交流。
1、誰是"陽光天使"？這是一則管理教室鑰匙的案例。往常，教室門上的鑰匙由學生輪流保管，負責提前到校開門。但時間久了，學生、家長漸漸不願意了，特別是拿鑰匙的學生沒了積極性，出現了教室鑰匙沒人願意拿的現象。我思考，這主要是拿鑰匙的學生缺乏必要的榮譽感。於是，我在教室裡和學生談話："知道今天的教室門是誰給大家開啟的嗎？如果他不給我們開啟門，我們能坐在教室裡上課嗎？我們是不是應該感謝他？他給我們打開了教室門，讓溫暖的陽光灑入我們的教室，他是不是就是我們的陽光天使呢？還有誰也願意當我們的陽光天使呢？"一下子，一隻只小手高高舉起，學生們又爭著搶著拿鑰匙了。毫無疑問，讓學生拿鑰匙，不僅可以減輕老師的工作壓力，更重要的是可以培養學生的主人翁責任感和榮譽感，增強學生的自律意識。但是，如果簡單地以委派的方式讓學生輪流承擔這個責任，而不能激發他的榮譽感，學生就會把義務當做負擔，把責任當做包袱，不但鑰匙管理落不到實處，而且會浪費教育資源。
2、把書包送回"家"。這是一個班容班貌管理的案例。開學初，學生紛紛揹著比較大的書包來學校。書包大，桌兜小，學生只好把書包放在凳子上。而書包放在凳子上既影響學生的學習，又影響教室的整體面貌，學生歪歪斜斜地坐著，看起來亂七八糟的很不整齊，也不美觀。於是，我就著手改善這種現狀。為此，利用班會時間，我和學生們談話：你們覺得看書寫字方便不方便？佔用我們凳子的主要是什麼？上課時書包應該呆在哪裡呢？書包怎樣才能放到桌兜裡面去？大家願意讓凳子更大，讓教室更美觀嗎？那我們應該怎樣做呢？很快，學生說服了家長，紛紛新換了小書包，統一放進桌兜裡面。學生的凳子大了，坐得端正了，看書寫字不受影響了，教室的整體環境也好了。可見，只要找到合適的著力點，即便是二年級的國小生，通過交流也能收到很好的教育效果。
3、編兒歌培養習慣。這是一則行為養成案例。對於低年級國小生，養成良好的學習習慣很重要，但他們理解能力和記憶力都不好，所以，用他們喜歡誦讀的兒歌灌輸學習規範，幫助他們形成良好習慣，就是很好的方法。我曾經教學生課前集體朗誦"上課鈴聲響，快快進課堂，起立要站直，坐正不亂晃，不做小動作，專心來聽講，發言先舉手，回答問題聲音響，別人講認真聽，爭做守紀律的好學生。"教給學生如何適應國小課堂；我還教學生集體背誦"太陽朝我笑，鳥兒喳喳叫。一年級，國小生，揹著新書包。唱著歌兒向前走，天天上學不遲到。"提醒學生按時到校；我也曾經用"上課鈴，丁丁響，我們快步進課堂。書本文具放整齊，靜等老師把課上。用心聽，仔細想，身子坐正向前方。上課發言先舉手，遵守紀律不要忘。"讓學生學會並遵守課堂規範。實踐證明，用適合學生年齡特點的方法開展教育，才能收到預期的教育效果。
4、給小樹道歉。這是一則紀律教育和集體教育的案例。上學期開學初，我發現有學生課間踢打教室門前的冬青樹，並以此為樂。雖然他們不是故意破壞公物，但如果放任這種行為，一定會演變出更加嚴重的破壞行為。於是我召開班會，引導學生用換位思考的方式，假設自己是那棵冬青，被人踢打後會想些什麼，還會說些什麼，冬青樹希望我們怎樣做。通過引導，學生知道了自己行為的不當之處，並主動向冬青道歉，並保證以後再也不欺負冬青了，還要堅持給冬青澆水、鬆土。讓學生給冬青樹道歉，聽起來很滑稽，但這種方式正好符合低年級國小生的認識水平和情感發展特點，很容易被學生理解和接受，所以教育效果很好，也很持久。所以，班級管理所採取的方式和方法一定要從學生的年齡特點出發。
5、為黑板洗臉。這是一則勞動教育案例。值日生每天要擦黑板，但有的國小生怕髒，也有的國小生不得要領，所以黑板總擦不乾淨。為了解決這個問題，我又和學生開始談話。我首先表揚同學們每天講究衛生，洗白手臉乾乾淨淨來上學，然後引導學生說，我們每天不光要把自己的臉洗乾淨，還要把為我們服務的黑板的臉也要洗乾淨。再挑出幾個擦黑板認真的同學給大家示範給黑板洗臉的正確方法。這樣，值日生不再把擦黑板當做一項沒有生機的單純的義務勞動，而是把這項工作上升到為黑板洗臉的光榮使命去做，並從中體會到了自己的價值和作用。從此以後，我們班的黑板每天都乾乾淨淨。可見，換一種角度認識問題，賦予某項工作以特殊的含義，就能激發學生的熱情和動力。
6、讓牆壁說話。這是一則班級文化建設案例。去年我帶一年級，根據學生的年齡特點，我在班內原有標語的基礎上，增加了《課前準備歌》《好學生標準歌》《寫字歌》《行為習慣歌》等內容。開學初，每節課前，根據情況，我便領讀這些兒歌，並要求學生讀做一致。經過幾周訓練，學生掌握了這些學習規範，並能自覺遵照落實。對偶有違犯的學生，只要我用眼神看一看某條標語，學生就會猛然醒悟，迅速改正自己的缺點。現在，我們班上的同學在課前準備，課堂表現，書寫、朗讀時基本形成了良好習慣，班級整體表現符合國小生行為規範的要求。以後，隨著學生年紀的升高和學習內容的變化，我還要不斷變換標語內容，讓標語和學生的成長同步，讓"會說話的牆壁"充分發揮教育引導功能。
6、送小狐狸回家。這是一則思想教育案例。國小生正處在人生觀、價值觀初步形成階段，沒有正確和明確的價值觀念，是非判斷能力很低，如果疏於教育，對各種不良表現不加勸導，就很容易混淆學生正在形成的是非觀念，甚至等於強化學生的不良表現。因此，在日常教學中，我始終堅持用"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"去要求學生，讓學生從小做起，從小事做起，對真善美產生真實而具體的理解和感受，幫助學生形成正確的是非觀念。
有一次，我買了一個漂亮的小狐狸掛飾，粉紅的顏色，柔軟的皮毛，可愛的造型，很漂亮，我便把它掛在揹包的帶子上。週一我揹包上班，下課後學生們圍成一圈，爭先恐後要摸一摸，我一一滿足了他們的願望。後來的幾天，我把包掛在教室裡，包前總會圍上好多學生，看著、說著、笑著、摸著，我知道他們也打心眼裡喜歡。但過了幾天，包上的掛飾不翼而飛了。對學生的這種"愛不釋手"，進而據為己有的行為，我強烈地意識到，這是個很重要的問題，如果視而不見，會誤導其他學生，認為別人的東西可以隨便拿走。於是，我以"送小狐狸回家"為主題，引導學生齊心協力，找到躲起來的小狐狸，把它送到講桌上。結果，第二天早上，小狐狸掛飾果真出現在講桌上。早讀時，我有意拿起小狐狸，表現出失而復得的愉悅，並給學生講了《誠實是金》的故事。這樣，既教育學生形成了正確的是非觀念，又保護了學生的自尊心不受傷害。
7、讓競賽激發責任心。這是一則勞動教育和習慣養成案例。國小二年級學生履行值日生職責差異很大，有的學生不會掃地，有的學生因為不習慣導致不負責，每次的教室衛生和桌凳擺放總達不到我的要求。為了解決這個問題，我給當天的5名值日生劃分了責任區域，並由班長監督開展勞動競賽，看誰掃的地最乾淨，看誰擺放的桌凳最整齊。受到表揚的獎給小紅花。就這麼一個小小的調整，學生的積極性高了，值日效果好了，幹部的責任心強了，大家的集體榮譽感更加強烈了。
8、讓眼睛說話。這是一則教育藝術案例。國小生的自律意識和自控能力比較弱，在違反紀律時，如果老師專門進行糾正，會影響到其他學生的學習，也破壞課堂氛圍。於是，我利用班會時間，專門給學生輔導，讓學生學會觀察我的眼神，讀懂我不同眼神所代表的不同含義。現在，無論是自習還是上課，只要我遞給學生一個眼神，學生就能領會出我是鼓勵還是表揚，是提醒還是批評，教學效率大為提高，學生也變得乖巧了、機靈了、懂事了。
9、用口號振奮精神。這是一則課外活動案例。國小低年級學生知覺發展的不完善，導致他們參加課外活動時難以正確判斷自己和集體的關係，行為渙散，難以形成良好的班級精神風貌。為此，每有課外活動，我就讓學生集體喊口號，提醒學生應該如何去做。例如隊操時，我讓學生集體大聲喊"二一二一，陽光班級；二一二一，健康集體；齊心努力，愛我班級"。這樣，口號提醒了學生要集中注意力，也灌輸給學生一種集體榮譽感，更重要的是集體呼號表現出了整齊有序，充滿活力的班級風貌。
四、換一種思維談創新
核心觀點：創新其實很簡單，創新就在不經意間。
創新是班主任工作進步的階梯。沒有創新就沒有發展，缺乏創新，工作就缺乏樂趣。但我們往往對創新懷有敬畏之心，似乎創新是很深奧、很艱難的工作，認為創新只能是專家的事情，我們普通班主任的日常工作難以上升到創新的高度。其實不然，我們的工作充滿了創新的條件和可能。
1、把理論用於實踐就是創新。我們經常會通過教研活動、政治學習、瀏覽網頁、閱讀專業報刊等形式學習到有關班主任工作的一些嶄新的研究成果，這些學習會更新我們的觀念，改變我們的認識，我們也會自覺不自覺地把這些理論成果應用到我們的管理實踐中去。對自己而言，這就是創新，因為它突破了自我，改變了我們的工作理念或工作方法。我們要及時發現和認真總結自己的這些改變，在總結中形成明晰的工作思路，在反思對比中找到努力方向和奮鬥目標。
2、吸取他人的經驗和教訓就是創新。我們還有大量機會了解其他老師的工作情況，無論是聽課評課，觀看教學視訊，閱覽教育新聞等，經常能看到聽到別人的成功經驗和工作失誤。把這些經驗和教訓結合實際有針對性地應用到自己的班級管理中來，可以讓我們的工作少走彎路，提高效率。對自己而言這也是一種形式的創新，而且是富有成效的創新形式。我們要重視這種模仿和借鑑，因為它會讓我們站在巨人的肩膀上。
3、能防患於未然也是創新。採取行之有效的措施防止學生之間發生矛盾；有的放矢地開展預防教育，確保學生課間安全和途中安全；通過一系列教育工作，預防學生髮生心理危機，產生不良情緒；知微見著並採取果斷措施，防止了學生逃課、說謊、作弊等不良行為，所有這些本身就是創造性工作的過程，毫無疑問也是創新的具體形式。
4、工作中突破常規的做法都是最好的創新。教育專家警示我們，不能把多年的工作經驗做成一年經驗的多年重複。因此，班級管理中，從方式到方法，從形式到載體，從策劃到實施，從程式到結果，我們往往會主動地搞出一些"新花樣"，以求突破常規，給日常工作耳目一新的感覺。其實，這就是最好的創新，是對自己智力潛能的挖掘，更是自己工作經驗的高度濃縮和充分體現。
各位領導、老師，班主任工作對我而言是鍛鍊，也是挑戰；是學習，更是磨練。以上的粗淺認識和具體做法，不當之處，請大家批評指正。
謝謝大家！
區藝術工作總結篇5
轉眼間，一個學期已經過去，隨著時間的流逝，本學期學生會藝術團的工作也已經進入尾聲。為更好的健全藝術團職能分工，提高藝術團的工作效率和管理水品，我院藝術團分為三個部門，分別是禮儀隊、舞蹈隊以及聲樂隊。這一學期，我團按照院裡及主席團的指示積極工作，主要工作情況如下：
1、迎新工作
首先是開學時的迎新工作，在9月8日開部門會議、安排好一切工作事宜之後，從9月910日，都在忙著新生的迎接工作，在期間，我主要負責新生報到，報到的工作很繁瑣，不僅要將新生領到報到處進行一系列的報到登記工作，還要帶新生到宿舍登記、領取被褥和鑰匙，最終，在與其他部門的配合下我們一起圓滿的完成了迎新工作。
2、幹事招新
迎新工作結束後緊接著就是我們財公院幹事招新工作，招新時間在9月24至26日，為期三天。而我藝術團的招新成果還是很不錯的，共招到了十個優秀的幹事。
3、藝術團團員招新
為擴大藝術團得影響力，提高藝術團整體水平，從院內組織藝術團團員招新。新生軍訓結束後，藝術團的招新工作也就陸續展開了，設定相關時間組織學生進行招新，對選中學生進行培訓，從而挑選出一些優秀的同學參與到排練的過程中去，協助我們完成學院的各種工作。開學初9月29日我團進行了團員招新工作，我利的招到了質量頗高的團員，最終招進禮儀隊30人，舞蹈部7人，聲樂隊4人。財公院的藝術團增添了新的血液，並分配給各副團及幹事負責管理。
4、運功會啦啦隊工作
11月34日，我校舉辦了第33屆運動會，我藝術團主要負責的是我們學院的啦啦隊工作，為我院運動健兒加油打氣。
5、第四屆語言類比賽
11月初我團開始籌備第四屆語言類比賽，所謂的最好的總是留在最後，而我藝術團的重頭戲語言類比賽也拉開了帷幕。這次活動歷時二十幾天。11月17日開始，我在後勤樓對各班的參賽節目進行了初審，11月22日是正式的初賽，最終篩選出了九個優秀節目進入了決賽。而在接下來的一段時間，是比賽前的關鍵時期，我團的每一位成員都井然有序的在準備決賽，我們在11月30晚進行了決賽，就在賽之前，我們進行了三次彩排，為的是比順順利利的進行行、而不出現任何差錯。最終決賽中還是出現了一些問題，但我們也努力的彌補了，最終活動還是算比較圓滿的成功舉辦了。
6、禮儀工作
禮儀工作向來是我團負責的一個重要工作，由我團一名副團及四名幹事負責，本學期為我院的新老生交流會、主持部落格、稅務精英挑戰賽、語言來比賽、辯論賽等等比賽都進行了禮儀工作。
以上就是本學期我團的主要工作，下學期我團也一定會積極工作，爭取把工作做到最好。