中學期末工作總結
過去的一學期，在縣委、縣政府的正確領導下，在教育主管部門的支援及社會各界的關心下，學校認真貫徹落實黨的教育方針，不斷更新理念，銳意改革，積極進取，與時俱進，不斷提高管理水平，完善管理制度，逐步建立以科學管理為基礎，質量管理為根本，制度管理為規範，目標管理為導向，過程管理為關鍵的管理思路，學校各項工作逐步進入了科學化、民主化、人本化、規範化、序列化的軌道。經過全校師生員工的共同努力，學校的各項工作取得了較好的成績。
一、旗幟引領，黨建堡壘堅強牢固
學校黨總支以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，按照縣委教科體工委要求，明職責，抓關鍵，以“雙五星”建立為抓手，以主題教育為契機，在制度建設、組織建設、隊伍建設方面，既做好規定動作，又創造性開展工作，夯實了黨建根基。
（一）主題教育成效顯著。“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，全校黨員、幹部認真落實中央、省委、市委和縣委部署，緊緊圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這一主線，聚焦主題教育的目標任務，始終堅持將學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實四項重點措施貫穿於主題教育全過程，通過“六抓六提升”紮實推進主題教育。
（二）組織建設規範有序。一是支部建設標準化。學校設立總支部並以總支部為龍頭，根據學科特點和學科黨員人數，下設六個支部，總支部和各支部均配齊配強了班子，建強了組織戰鬥堡壘。二是組織生活常態化。嚴格執行 “三會一課”、民主生活會、組織生活會和談心談話等制度，規範會議記錄，全年召開黨總支委員會議12次，黨總支黨員大會4次，各黨支部均按要求召開支部黨員大會、支委會和上黨課。嚴格按標準收取、上繳黨費。通過黨建工作現場會、“雙爭雙創”、“雙五星”建立等各項黨建活動，推動組織生活的正常化，發揮強大的組織合力與活力。三是黨員教育經常化。嚴格落實中心組集中學習和黨員學習日製度，堅持把黨員學習教育融入日常，認真系統地組織學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆四中全會精神以及省委、市委、縣委重要會議精神等，採取考核通報及與評先評優相結合等方式，打造一支過硬黨員教師隊伍。
（三）隊伍建設科學穩定。學校按照“雙培雙帶”的黨員發展思路，規範發展程式，把好質量關，努力把黨員培養成教學骨幹，把教學骨幹發展成黨員。本學期發展入黨積極分子2名，預備黨員2名，預備黨員轉為正式黨員1名。組織入黨積極分子及時參加培訓班，組織新黨員和黨務幹部到延安、瑞金接受黨性教育培訓。
二、制度為本，學校管理規範有序
學校堅持依法治校、制度管人的管理理念，一學年來，不斷優化管理，學校管理規範有序。
（一）強化班子建設，班子成員作風向實
本學期，我校不斷強化校領導班子建設，要求班子成員以“主題教育”活動和即將到來的新大學聯考改革為契機，加強學習，提升教育教學理論水平和應對新大學聯考改革的能力；嚴格落實縣局要求領導班子成員授課任務，按標準承擔一線教學工作，為教職工做好表率；嚴格執行領導班子成員推門聽課制度，及時把脈學校教育教學工作，破解學校教育教學質量提升“瓶頸”。
（二）加強制度建設，學校管理有理有據
學校根據上級檔案精神，結合學校實際，修訂完善了《學校教職工績效考核方案》《學校教職工業績考核方案》《學校評優評先方案》《學校職稱申報方案》《學校崗位競聘方案》，學校考核制度進一步向業績傾斜，向正氣傾斜，讓德才兼備、業務精湛、師德高尚、成績突出的教師幹得氣順，讓年輕有為、積極上進的教師有施展的空間，讓“有作為就有地位”的意識深入人心，使得教職工在公平、公正、公開的環境中創造性地開展工作。
（三）修訂考核方案，績效考評科學合理
為了策應縣裡績效制度改革，我校嚴格執行《教職工績效考核方案》，為每一名教職工建立了工作臺賬，將教職工的師德表現、工作能力、工作業績等列為重要的考核指標，實行量化考核，並將量化結果作為評先評優和績效考核的依據，真正體現了多勞多得、少勞少得、不勞無得，有效地激發了教職工工作積極性。
三、成事成功，師資建設成效顯著
圍繞學校中心工作，我校統籌把握引進人才、培養人才、使用人才的各個環節，著力打造出一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。
（一）嚴把教師入口門檻
堅持會昌縣對學校師資招聘要求，力爭招聘師範類一本以上畢業生，同時面向縣內兄弟學校選調高素質教師。本學期，我校教師隊伍素質提升明顯，目前有研究生近40名，其中有廈門大學、蘭州大學、四川大學等知名高校研究生。
（二）抓實師德師風建設
學校以教師“敬業樂教，成事成功”為目標，以“內強素質、外樹形象”為抓手，定期與不定期相結合，通過“兩學一做”“主題教育”學習教育活動、開展“師德師風”“群眾關心十大問題”專項整治活動、微信群學習先進典型事蹟方式，以及“嵐山讀書”活動等，對全體教職工開展了形勢教育、師德教育、法規校紀教育，努力提高教師獻身教育的思想政治素質與教書育人藝術，引導教師爭做“四有”好老師。通過上述活動，教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率。
（三）提升教師業務技能
1.建立教師培養制度。制定了《學校新老教師“青藍”結對工作實施方案》《青年教師成長方案》《學校教師教學技能競賽實施方案》《學校學科帶頭人、骨幹教師和會昌名師考核管理辦法》《學校高階教師（省特級教師、省學科帶頭人）培養方案》《學校新教師培養方案》《學校學科帶頭人、骨幹教師和教壇新秀評選實施方案（試行）》等工作方案，嚴抓制度落實，促進教師成長。
2.拓寬教師培養途徑。本學期，教研處按照“做好對接、重視傳承、講究實效”的教研工作思路，一是有序、有效推進新老教師“青藍”結對工作。組織了本學年新老教師“青藍”結對儀式，為60位新老師安排了指導老師；強化了培養過程檢查考核，要求新教師提前一天進行聽課預告，不定期對新教師聽課筆記進行抽查，12月23-24日組織了青年教師彙報課，學期結束對新教師各項考核專案進行檢查、考評。二是已經啟動新老師（年齡45週歲且未上完兩輪高中迴圈教學）集中做題測試工作。新老師與高三學生同考一張卷，與學生試卷一起掃描，由高三任課教師統一網上閱卷。三是重視教師的外出學習培訓。本學期，學校先後組織上百人次教師外出學習培訓。其中選派了張運高、彭莉、歐沅鑫等三位老師赴浙江杭州參加“國培計劃”；選派了胡鐵青、金業明、許倩等5位老師了在上杭一中舉行的“福建省教學公開日”活動；選派了一大批教師參加省市組織的教學研討會。
3.推動教研製度改革。一是實行教研工作“一週兩研製”。執行一學期來，教師聽課的積極性被調動，聽評課活動大有起色，一課一研活動較以往有很大的進步。二是教師“十項”教學技能競賽結果全校公佈。本學期，對教師“十項”教學技能競賽結果以紅榜形式進行全校公佈，使得各教研組精心組織競賽活動，激勵教師積極參賽，本學期5個專案，全部順利結束。三是“大禾講壇”出現小高潮。本學期“大禾講壇” 成為學校教研工作的一個亮點，先後舉辦22期，一批名師、骨幹開壇設講，學生聽有所得、聽有所獲。
4.教師教研成果顯著。本學期，教師課題獲省級結題1
個，市級課題立項5個、市級課題結題3個；教師在省級以上報刊發表教育教學論文33篇；有近十位老師在教育教學比賽中獲市一等獎以上獎項；我校陳宗庭、宋永久、鄒茂春等老師在市級優質課競賽、市教師教學技能競賽中榮獲一等獎，王輝老師獲全市高中歷史優質課競賽一等獎，曾豔老師獲全市高中數學優秀課例展示活動一等獎，吳小平老師獲全市高中物理優質課競賽一等獎，劉玉山老師獲全市資訊科技教師綜合素質教師一等獎，曾夢卿老師獲全市音樂優秀課例展示活動一等獎，張欣妤參加第六屆班主任“風采大賽”獲得縣一等獎、省三等獎……這些成績彰顯了教師的素質、學校的實力，提高了學校的聲譽。
四、立德樹人，校內學風蔚然向好
學校德育工作堅持以“立德樹人”為核心，不斷創新德育模式，德育工作穩步推進。
（一）德育內容系列化
突出愛國主義和理想信念的常規教育，注重對學生“三觀”的培養。同時結合德育工作動態性和階段性，深入開展“向國旗敬禮”活動，利用班會課的主陣地的教育作用，突出中華美德教育、革命傳統教育、理想信念教育、行為習慣教育、法制教育、感恩教育、禮儀教育。
（二）德育形式多樣化
1.開展社會主義核心價值觀教育。以開學第一課、教師節、國慶節、法制宣傳日、元旦為契機，利用板報和主題班會的形式，通過舉辦“開學典禮”“紅色經典美文”團體賽，高三成人禮等活動，進行理想信念、愛國主義、革命傳統、感恩勵志、法制及交通、食品衛生、健康等宣傳與教育。
2.發掘身邊好人，發揮榜樣力量。認真按上級檔案要求堅持每季度上報“身邊好人”，並在校內“好人榜”宣傳第七屆、第八屆教育育人楷模朱慶華、蔡乃壽事蹟，發揮榜樣的作用。
3.召開了學校2019年秋家長會。通過家長會的召開，展示了學校新形象，宣傳教育教學工作，加強了家校交流，形成了家庭、學校、社會教育合力，構建和諧教育,提升教育質量。
4.心理教育有聲有色。在各年級落實心理諮詢、普測與輔導工作。主動排查出了心理健康異常出學生，及時進行了心理干預與疏導，效果明顯。
5.社團活動豐富多彩。學校開展豐富多彩的社團活動，激發學生的學習興趣，發展學生的個性特長，促進學生身心健康，全面發展創設生動活潑的育人環境。學校修改完善了《學校學生社團指導老師的選聘、考核及認定方案》，為社團活動提供了固定的場所。全校共有書法、手工、籃球、繪畫、手語、歌唱、乒乓球、英語話劇、雷雨話劇、麥芒文學社、瑜伽、微電影製作、羽毛球等17個社團，社團活動開展更加規範、有序。2019年，我校再次被教育部授予了“全國青少年足球特色學校”的稱號。
（三）德育經驗制度化。一是提煉了“三育人”活動經驗。根據活動積累起來的經驗，及時提煉，進一步完善“三育人”制度，建立《“三育人”班級考核制度》、《“三育人”物品交接制度》，進一步規範“三育人”班級學生的行為，“三育人“活動的德育成效更加顯著，德育品牌日益凸顯。二是提煉班主任經驗。落實班主任“青藍結對”工作；開展第九屆班主任工作論壇活動，積極推廣班主任工作經驗。
（四）養成教育常態化
1.繼續開展文明行為習慣養成教育。集中開展了“儀容儀表整治活動”，重點整治男生留長髮，女生化妝、戴首飾，穿拖鞋進教室，帶早點進教室，校園騎車等不良行為。實現跑操及校服穿著常態化管理；召開走讀生及走讀生家長專題宣講會，進一步規範學生進出校門請假銷假制度，落實了學校封閉管理舉措。養成教育活動取得了實效，促進了積極健康、積極向上的校風的形成。
2.規範違紀學生處分審批程式。做到嚴重的違紀行為從快從重處理並告知家長，廣播通報，紙質通告雙管齊下，建立違紀學生檔案，對屢教不改的學生不姑息縱容。本學期共處分300餘人次，達到震懾學生、教育學生的目的；制訂“四有新人”培訓工作方案，及時矯正學生的違紀行為。
五、抓實常規，辦學質量穩中有升
學校按照“抓實常規，做活教研”的工作思路，以教學為中心，強化教學常規管理。認真抓好教學計劃、備課、上課、輔導、作業佈置、考試安排、作業的批改、講評、研究等教學環節的工作落實；採取隨機推門聽課、行政幹部推門聽課、學生座談會、問卷調查、學生評教等方式對教師教學常規工作落實情況進行督查和考核，並不斷深入探索教學改革，調整了課堂教學和考試安排，實行周練、限時練、週考、月考制，加大訓練量，不斷創新科研、學科競賽工作，做到教學、科研、學科競賽三杆齊下，學校的辦學水平不斷提高。
（一）導師引領學生成長
2018年秋推出學生成長導師制工程，對邊緣生開展幫教活動。制定實施《學校學生成長導師制實施方案》，倡導以黨員為排頭兵的全員育人模式，樹立學生自主成長理念，構建新型教學模式，紮實推進“六個一工作”，紮實有效的幫扶活動很好地挖掘了學生的學習潛力和學習積極性，對學生學習成績的提高和教師教學方式改進教學水平提高起到了重要作用。
（二）競賽拓寬高招渠道
按照學校學科競賽工作要求，認真做好競賽工作。2019年，在傳統的“五大學科”競賽中，我校學生獲江西賽區全國一等獎1人，江西賽區全國二等獎7人，江西賽區全三等20人，其中高三學生吳基鋮獲青少年資訊競賽學江西賽區一等獎
（三）學科建設彰顯影響
按照縣教育局學科建設要求，我校積極行動，主動作為，學校學科建設向縱深發展。學校成立了學科建設領導小組，制定了《學校學科建設實施方案》，以教研組活動、備課組活動為抓手，以教師技能競賽為手段，經常性開展學科建設活動，動員條件成熟的教研組積極申報學科基地，學科建設向縱深推進。強有力的領導和措施，使我校學科建設工作走在全縣前列，甚至吸引縣內外不少兄弟學校到我校學習交流。
六、凝心聚力，群團工作彰顯關懷
（一）關心職工生活，彰顯人文關懷
1.堅持慰問制度。一是堅持在職教職工慰問制度。對生病住院教職工、家庭困難教職工及時上門進行慰問。本學期走訪看望生病住院的教職工、困難教職工，本學期慰問生病住院的教職工9人，春節走訪慰問了困難教職工22戶，合計1.4萬元。報送大病教職工相關材料，爭取上級工會和教育基金會的救助；二是關愛退休教職工。教師節期間對全體退休教職工進行了慰問，合計11200元；對新退休的7名教職工發放了退休紀念品，計1820元。
2.改善教師福利。本學期，中秋節和春節依法依規為全體教職工發放節日慰問品，合計近40萬元；足額發放了降溫費、烤火費、女教職工的婦女衛生費。
3.活躍教工生活。一是召開座談會，傾聽教工心聲。召開了青年教師座談會、退休教師座談會；二是舉辦各種活動，豐富教工生活。學校以健身俱樂部為依託，向廣大教職工傳遞出“我運動、我快樂”的運動理念。本學期，學校共下撥俱樂部經費2.5萬元，用於各俱樂部開展活動；舉行了第35個教師節“放飛快樂，你我同行”心理拓展活動；組織教職工參加全縣“德欣杯”教職工慶元旦羽毛球比賽；組織了慶國慶乒乓球比賽、籃球比賽和足球比賽。
學校的關愛凝聚了人心，增強了教職工的幸福感和獲得感，逐漸形成奮發有為的團隊進取精神。
（二）重視教育扶貧，學生助學規範有序
我校嚴格按照上級扶貧工作要求，認真做好政策宣傳和工作落實工作，在學校櫥窗、班級公告欄等張貼處對國家教育扶貧政策進行張貼宣傳，在行政會、班主任會、班會等會議上對教育扶貧政策進行宣傳；學校於政教處內專設有貧困學生資助中心，指定一位副主任和一位幹事專門負責學校學生資助工作。做好各類學生資助工作，完善校關工委建設。2019年秋，協助政府及社會各界愛心人士，面向困難學生髮放助學金和獎學金810萬元
七、全員聯動，育人環境平安和諧
校園安全無小事。一學年來，我校高度重視校園安全工作，師生樹立了“安全無小事，防範於未然”的意識，積極建立平安校園，校園安全穩定和諧。
（一）堅持掃黑除惡，淨化校園育人環境
學校深入貫徹落實中央、省、市、區關於掃黑除惡專項鬥爭決策部署，紮實開展掃黑除惡宣傳教育活動，堅持以學生髮展為本，讓全體師生認清黑惡勢力的危害，增強抵禦黑惡勢力的免疫力，提高思想覺悟，杜絕校園欺凌，淨化校園環境，營造良好的校園學習生活氛圍。
（二）強化安全教育，增強師生安防意識
一學期來，學校通過召開行政會、教職工大會、年級組會、班會等方式，對全體師生進行交通安全、用電安全等安全知識的教育；聘請法制副校長到校舉辦法制報告會活動，增強學生法制觀念；綜治辦等職能處室不定期印發《致學生家長的一封信》、班主任利用校訊通、班級微信群等平臺經常性向家長髮送安全注意事項，提醒學生家長加強對子女的安全教育。
（三）規範綜治管理，杜絕安全事故發生
學校明確了綜治人員的工作職責，落實定期檢查制度。重點加強對校門的管理、嚴格了學生請假出校登記制度；綜治辦、食管處、宿管處等相關職能處室加大了對超市、食堂、物業公司、學生公寓的檢查考評，確保了師生的食宿安全；加強了對校內所有設施裝置進行安全隱患排查的力度，並且還將安全排查的範圍延伸到校外，不放過安全檢查死角，對校園周邊進行安全隱患的摸底排查；加強了對走讀生和校外租房學生的管理，與家長、學生簽訂了安全管理協議，並定期對校外租房住的學生進行檢查；加強傳染病防控、嚴格落實學生晨午檢和因病缺課登記制度，並使之常態化。
（四）完善應急預案，提高應急處置能力
組織班主任進行消防安全演練，組織師生進行防火、防空、防震應急避險疏散演練等安全演練，保證了校園安全“零事故”目標的實現。
過去的一學期，我們收穫了成績和榮光，但我們看到成績的同時，也清醒地認識到目前學校存在一些困難和問題。基礎薄弱與大學聯考提質進位的矛盾日益突出；辦學經費不足與保障運轉之間的矛盾日益尖銳；教力弱化與優質發展的需求之間的尷尬日益顯現；辦學現實需要與政策規範之間的衝突日益加劇……所有這些問題，都需要我們高度重視，彙集全校教職工的智慧和力量，努力解決好，推動學校在“建設一個開明開放、和諧奮進、質量上乘的學校”征程中再上新階。