幼兒園保教工作總結
本學期，我園的保教工作在教育主管部門及園領導的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署和要求，依據本園的實際，認真執行工作計劃，全面完成了各項教學任務。
一、重視培訓和學習，提升教師專業素養，幫助教師專業成長。
理念是先導，學習是保證。為進一步地轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學習。
（一）走出去
根據幼兒園對外出培訓教師的要求，教師在培訓過程中要撰寫學習日誌，釋出學習通訊，回來後認真整理學習筆記，撰寫學習心得體會，組織全園教師進行二次培訓。本學期我園在兩個月內組織了四次培訓。
1、十一月份，兩名年輕老師參加了在上海舉辦的“全國幼兒園園長、中層幹部與骨幹教師專業成長高階研修班”的學習，通過學習，兩名年輕老師感觸頗多，堅定了從事幼兒教育工作的決心，幫助她們規劃自己的職業規劃。還有兩名專職保健醫生參加了在北京舉辦的“優秀示範幼兒園衛生保健工作考察培訓和經驗交流”，並將北京先進的理念、經驗、辦法帶回幼兒園，組織全園教師進行二次學習。
2、十二月份，我園八名教師分別參加了在深圳舉辦的“著名幼兒園一日活動組織與優化策略及區域設定與指導浸入式觀摩學習”，以及在上海舉辦的“幼兒園美術教育與創意美工室環境創設高階研修班”的學習。這八名教師中，有教齡在20年以上的有經驗的老教師，也有入職三年的新教師。我們想通過這種新老搭配，老帶新的培訓模式，更新教育觀念，學習沿海地區先進的幼教理念，轉變老教師的教育行為。而對於入職三年的新教師來說，則是一次學習的機會，拓寬眼界和視野，將自己從書本上學習到的知識靈活地運用到自己的教育實踐當中，並不斷改進和積累經驗，使自己儘快成長為一名合格的幼兒教師，提高專業水平和能力。
（二）請進來
我園在將教師送出去培訓學習的同時，也請相關專家和領導市到幼兒園指導工作。如：請到了成都市教科院基礎研究所劉所長深入淺出地為我們介紹了創造性遊戲開展的一些指導策略，幫助我們老師解決在實際教學中遇到的困難和問題。
（三）夯實園本培訓，提高園本培訓實效性
1、我園在常規教研的基礎上，形成了園長專題培訓、保教組園本培訓、及教研組自主培訓的自上而下培訓模式。由園長定期組織全園教師進行師德師風學習活動，加強了我園教師思想道德建設；
2、由保教辦牽頭組織全園教師進行《幼兒園工程》、《幼兒園一日生活保教常規操作手冊》、《3—6兒童學習與發展指南》的學習。同時，保教辦還開展每月兩次的園本培訓，內容包括教學技能、環境創設、主題建構、區角設定、家長工作等多個方面的內容，力求為教師的教學服務，解決教師在教育實踐過程中的實際問題，增進教師間相互的學習和交流，為教師思想碰撞提供機會和可能性；
3、由教研組長組織組內教師針對主題建構活動中遇到的困難，進行有針對性的研討，特別是在區角遊戲材料的投入和小組的個別化學習材料的投放中，為老們搭建一個交流的平臺，實現資源共享。同時發揮集體的力量群策群力，為年級組活動集思廣益，圓滿完成本學期的家長開放日活動和“迎新年，慶元旦”活動，讓孩子們的童年生活豐富多彩。
二、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。
1、在開學初進行了全園幼兒早操活動創編評比，各班教師從音樂的選擇、動作的創編、器械的製作上都進行了精心的設計與思考，力求達到促進幼兒身心健康發展的目的。
2、本學期在全園範圍內進行了玩教具製作比賽，通過比賽促進教師專業技能技巧能力的提升，同時豐富了班級區角遊戲材料。
3、重視區角遊戲活動的開展，通過全園角色遊戲觀摩活動，促進了教師在遊戲環境的創設、遊戲氛圍的營造、遊戲材料的製作、幼兒遊戲時的指導等方面進行深入研究，並在實踐中進行不斷的改進和創新，力求為幼兒打造一個適合的學習環境，激發幼兒學習興趣，促進幼兒主動學習，並滿足幼兒探索的慾望。通過這些活動，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
4、加強教師教學基本功的訓練，開展優質教學觀摩活動。為了提高我園教師教育教學的設計與組織能力，提高新教師的素養，更好地開展教育教學活動。我園在期初就把教師業務練兵活動納入學期工作重點，為教師搭建一個自主學習、展示才華的平臺，通過集體教育活動的組織練習教學基本功。
為了保質保量的開展好此次練兵活動，老師們從開學初就進行選課和活動設計。11月初，按照計劃進行了為期三天的教師業務練兵活動，幼兒園園長及中層幹部全程參與聽、評課。通過教師的說課、聽課、評課，提高新教師活動設計的能力、課堂組織能力，老師們進行互相展示及相互點評、相互學習，有效的提高了教師的專業技術能力。
三、重視各級各類教研，促進教師的專業成長。
“在研討中發展，使每位教師都能得到鍛鍊的機會”。這是我們研討的目的所在。
1、堅持開展每師一課，並做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛鍊的機會。
2、推進園本教研的開展。結合成都市學前教育聯組活動的部署，我園有四名教師有幸分別參加了語言聯組、數學聯組、音樂聯組、美術聯組，在聯組的成員的帶動下，幼兒園也開展了相應的學習和培訓。由四名教師牽頭定期組織全園教師進行專題培訓。今年十月份，我園承辦了美術聯組活動的線下教研和數學聯組活動的線上教研，取得了較好的效果。
3、本學期圍繞“創造性遊戲開展”為園本教研主題，各班老師能紮實地開展遊戲。大班組率先組內迴圈活動，實行走班遊戲，開闢了遊戲活動的新模式。
4、和幫扶幼兒園共同學習和成長。本學期我們向行知幼兒園、黃水幼兒園、永安幼兒園提供觀摩現場，讓她們參與到我們的研討中來，這不僅對她們有幫助，同時對我們也是一種促進，她們的意見和建議促進我們去思考、去改進。
5、師徒結對，互幫互長
繼續夯實師徒結對的常規教研活動。首先，做到了“四個一”，即每週師徒各聽一次課並互評，每週指導一次班務管理和家長工作，每學期師傅公開一次教研課、徒弟每月公開一次泥塑和武術為主的教研課。其次本學期師徒相互進班聽日常教學活動不少於10節，並做好聽課記錄，師傅聽取徒弟的課後要有教學建議，徒弟聽取師傅的課後要有聽課所獲，通過兩年紮實有效地開展師徒帶教活動，我們的青年教師已經快速的成長起來，基本能夠獨擋一面了。
四、強化管理，落實措施，提高教學實效。
1、加強內部管理。本學期根據園工作目標及實際問題，分年段確定教研活動的主題，並由我們兩位園長和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動，共同探討教學當中出現的問題，使活動具體化、經常化，並有實效性。
2、認真抓好教學常規檢查工作。教學規範是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從期初開始，我們一直堅持檢查制度，並做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園裡自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄並對活動進行評析；聽講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區角創設和班級環境創設都有明顯的改善，創造性遊戲做為一項常規工作得以順得開展。
五、以人為本，家園合作。
1、開學初、期中、期末各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，以及科學育兒方面行之有效的策略和方法，共促幼兒成長。一學期來，我們利用社會、家庭的有利因素引導幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支援與配合，特別是元旦慶祝活動的成功舉辦更離不開家長的支援。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地瞭解孩子的學習生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。
2、利用各種形式的家長會，促進家園聯絡。本學期開展的“家長進課堂”，把教育的主動權交到家長手裡，讓家長暢所欲言，使家長成為教育的主角，改變以往教師佔主體地位的方式，也促進了家長之間的交流。