一、復學準備主要工作
（一）壓實責任，構建防控體系
學校成立疫情防控和學生返校工作領導小組，方炯球校長任組長，下設若干工作組，各部門分工明確，職責清晰，在落實工作責任、人員管控、物資保障、場所管理、應急處置和宣傳教育等方面做到“全員、全過程、全方位”周密防控。
（二）規範操作，完善方案制度
學校制定了開學工作方案、疫情防控應急預案、學校新冠肺炎疫情防控應急處置指引的2方案1指引，還制定了傳染病報告制度、晨（午）檢制度、缺勤缺課追蹤制度、復課證明查驗制度、健康管理制度等9項制度。此外，學校認真落實市教育局學校、家庭、教師、學生等人群的衛生防疫一日常規指引，在口罩管理、防疫物資使用儲備、校車使用、教職工宿舍、消殺、食堂用餐等方面制定了有關制度，以制度管人、管事、管物，規範、科學安排疫情防控，確保教育教學工作安全穩定。
（三）構建網路，強化聯防聯控
學校與衛健部門、屬地疾控部門、社康中心、定點醫院及社群建立聯防聯控機制，明確聯絡人及聯絡方式。校內健全學校、年級、班級、家庭四級疫情防控工作聯絡網路。按要求做好疫情防控“日報告、零報告”，與第三方服務機構簽訂“疫情防控主體責任書”，釐清學校、第三方的疫情防控職責分工，夯實學校疫情防控監管責任和第三方服務公司疫情防控有關事項主體責任。
（四）人員管控，建立健康檔案
按照師生返校復課有關要求 ，組織全體教職工學習新冠肺炎疫情防控知識並在線測試，全部通過。組織全體教職工和學生通過深i 您微信小程式申報“兩卡一碼”並全部截圖收集。組織全體教職工和學生填寫《學校（幼兒園）師生員工健康資訊申報卡》並簽名承諾。切實掌握師生員工身體健康狀況，14天行程軌跡及接觸人員，師生國外旅居史等情況，加強湖北、武漢及境外返深人員健康核查，審定符合返校人員名單。為確保零疫情，我校從2月中旬就組織除湖北以外的教職員工返深，所有住校教職工完成14天隔離，學校做好人文關懷，保障生活供給。
（五）應急處置，設定隔離觀察點（室）
按照上級要求和疫情防控技術標準，在校外設定兩個臨時健康觀察點、在校內設定兩個隔離觀察室，配齊必要物資、落實消毒消殺，並指定日常管理責任人。
（六）多方籌措，保障物資儲備
除上級配備的防疫物資外，學校通過採購、接受社會捐贈等方式，多方籌措防疫物資。目前學校儲備口罩五萬餘隻，額溫槍64把，安裝測溫通道3處。按照《深圳市中國小校新冠肺炎防護用品清單》儲備足夠學校師生員工15日使用的疫情防護物資。出臺了防疫物資管理制度，健全管理責任、落實管理措施、確保物資安全。
（七）對照清單，強化排查整改
學校開展了對學校的校舍、消防設施、食品衛生安全、治安防範、校園周邊安全、校車安全等各個方面安全隱患的全面排查整治；對校園消防設施、教學設施、電梯、校車、電器線路、紫外線消毒燈等進行一次的全面檢修，對存在的隱患及時整改，並建立排查整改臺賬。
深入開展愛國衛生運動，保持校園乾淨整潔，根據疫情防控要求，對校園全面消毒消殺，重點對門把手、水龍頭、樓梯扶手、教室、食堂、洗手間、風扇、空調、校車等進行消毒消殺，並做好日常消毒消殺記錄；安全儲存消毒消殺物資，做到定點收集、科學處置廢棄口罩等疫情防控物資。
為確保復課後疫情防控和教育教學工作的有序開展，學校在校門口設定三條測溫通道，校內設定三處入校洗手區，三個年級學生實行錯峰上下學，科學規劃設定三條行走路線，課室座位空間最大化，實行單人單桌，避免學生交叉。在各場館張貼《指引》相關內容。
（八）應知應會，抓好培訓演練
對兩方案九制度一指南、《中國小新型冠狀病毒肺炎防控指南》及學校制定的相關制度進行培訓。專門召開初學生返校復課工作培訓會，學習返校復課後的疫情防控與教育教學管理各項規章制度。組織教師、家長、學生在深圳教育—空中課堂衛生與健康欄目接受防控知識線上學習，以《指南》、上級通知和本校方案為內容組織教師開展疫情防控知識及法律法規、方案預案等防控內容防控職責學習培訓。
根據疫情防控應急預案，開展“一情一策”式應急演練，學校組織行政、九年級班主任、物業等第三方人員模擬了學生入校、上課中、教職工宿舍、教職工就餐等幾個場景的演練2次，出現身體不適發熱的應急處置，確保遇有突發情況時，不慌亂，能科學及時有序處置。
（九）課堂教學，線上線下銜接
提前對線上授課情況進行調查摸底，為復課後的教學提供指導。返校復課前分別召開了行政擴大會、全體班主任會、科組長備課組長會、組織了線上班會、線上家長會，進行相關知識和工作培訓。高度重視學生心理健康問題，組織全面摸排學生生理和心理健康狀況，確保順利返校復課。
二、復學後重點工作
1、增加多個洗手區域，將學生行進路線與洗手區域合理安排規劃設計，既減少聚集又保證洗手衛生清潔。
2、測溫通道反覆除錯，通過增加遮陽傘、棚，噴水降溫等方式，最大程度減少氣溫對裝置的干擾，提高識別精準度與效率。
3、進校的測溫通道增設鞋底消毒溼墊，進一步阻斷病毒進入學校。
4、召開班會和復學第一課，對學生返校進行培訓，確保學生返校前熟悉各項要求，高效、有序，避免返校後的混亂。
5、校內地面貼上指示標識，直觀引導學生分流使用樓梯進入教室，減少人員密度，保證安全距離。
6、設定無接觸作業收發處，最大程度減少接觸，高效完成作業的收發。
三、下階段重點工作
1、抓住返校關鍵期，重構學生行為規範和學習習慣。結合疫情防控要求，在上下學交通安全、入校測溫洗手、指定路線樓梯進班和離校、無接觸作業收發、課間紀律、課上趴臺治理、儀容儀表、文明禮貌、禁止校內零食飲料、自習課管理等方面，構築良好的行為習慣，為教育教學活動開展保駕護航。
2、進一步加強教室環境整治。落實有關教室內務整理的通知要求，在整治並達標合格的基礎上，進一步營造良好的讀書環境。在乾淨整潔有序基礎上，發揮牆面、黑板報功能，九年級從衝刺會考為夢想而奮鬥的角度，七年級八年級從我們的教室我們共同的家園角度進行教室文化建設。
3、高度重視復學後學生心理健康和班集體建設。合理利用班會和自習課，從心理健康維護，重塑班集體凝聚力，增強學生與學生、學生與家長、學生與老師、家長與老師的信任關係。具體活動和主題，年級指導班級主動謀劃。
4、進一步提高處理複雜問題的能力。在處理學生問題、學生與家長親子關係問題、學生與老師衝突關係、家長與學校衝突關係時，要全面、客觀、冷靜、藝術地思考與解決。
5、高度重視學生安全問題，特別是“重點關注學生”以及各種原因的（心理問題、行為問題、讀職校技校等）長期請假學生或經常性不固定地請假學生，請假手續要齊全，有關跟蹤教育記錄要到位。對不來校學生，要落實每週一次請假手續，附帶有關證明。
6、進一步加強學習後進生的教育和管理，通過學生“一對一”幫扶，科任老師“一對多”幫扶，家委會“一對多”幫扶等手段，提高學習後進生教育管理效果。要嚴防後進生擴大蔓延、從課堂常規杜絕趴臺睡覺，分層差異化的作業要求等方面進一步改善學習後進生的教育。
我們將以疫情防控為契機，緊緊抓住返校復課後兩週的關鍵時期，構築良好的教育教學環境，為提升質量打下穩定基礎，確保復學後各項工作平穩順利安全有序。