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正文
第一篇：爭做文明小標兵發言稿
尊敬的老師，親愛的同學們，你們好!今天，我所要演講的題目是《爭做文明禮貌小標兵》。
德國著名文學家歌德有句話說得好：“一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。”的確，人們總是根據你的言談舉止評價你。當我們接觸一個人之後，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”;“這個人有教養，談吐文雅”;“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”;“這個人俗不可耐，滿嘴髒話”;“這個人太邋遢，衣服皺巴巴，連臉也沒洗乾淨”……一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，才會被人尊重，受人歡迎。
有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現麼? 對於我們國小生文明禮貌也很簡單，還記得《文明行為六字歌謠》嗎?
一字"淨"，乾淨的淨，衛生保潔我能行;
二字"敬"，尊敬的敬，孝敬尊敬好品行;
三字"競",競爭的競,"競"字新風求上進;
四字"誠"，誠實的誠，優良品德要繼承;
五字"愛"，愛護的愛，愛護公物我真乖;
六字"禮"，禮儀的禮，文明學生要懂禮
禮貌是人類和-諧相處的金鑰匙，好的文明禮儀習慣，也可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們又何樂而不為呢?
讓我們養成良好的文明習慣：管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架鬥毆;管住我們的腳，不踐踏草坪，我們要做文明的主人，讓“文明與我同行”!
謝謝大家。
2.
老師、同學們：
大家早上好!
今天，我們又進行了莊嚴地升旗儀式。此時此刻，教室裡的同學們都是嚴肅認真，精神飽滿，高唱國歌，這就是學生文明禮儀的良好表現。
我今天演講的題目是《爭做文明禮儀的小標兵》。
那麼老師們為什麼這樣要求大家爭做文明禮儀的小標兵呢?
第一，從我國的文化傳統來說。我們偉大祖國有悠久的歷史，素以“禮儀之邦”著稱於世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉。
不說別人，就說我們新中國的締造者毛澤東，毛主席是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養成了尊敬師長的美德，後來當了xx，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席回答：“敬老尊賢，應當應當!”
再說近點，還有我們現在的溫-家-寶總理，在他的恩師楊遵儀老師百歲華誕的時刻，發去賀信說，“47年前您是我的老師，今天您仍是我的老師”，從中，我們清楚地看到了溫總理即使位居共和國高-官，依然對恩師尊重有加，念念不忘。偉大領袖為我們樹立了榜樣，所以我們普通國小生更要注重文明禮儀。
第二，文明禮儀與我們國小生的學習生活，健康成長有很大的關係。
我們三年級的同學可以思考一下，平時學校、老師提出了很多文明禮儀的要求，要養成良好的習慣。回憶一下，有哪些文明禮儀的要求呢?
“上下樓梯，靠右走。”校園裡“請您講普通話。”“見到老師問聲好。見到垃圾要撿掉。進出校園自行車要推行……”來到草坪“小草青青，腳步輕輕。”閱覽室“保持安靜，愛護書籍”食堂裡用餐“愛惜糧食，餐具擺放整齊”走廊裡“不奔跑打鬧”
接下王老師具體講講，文明禮儀有哪些好處。
最明顯的就是上下樓梯靠右走，不追逐打鬧，如果不能做到，當很多人一起上下樓梯時，發生摔倒，踩踏等事故，甚至有學生被當場踩踏致死悲劇發生，這是血教訓。
例如，課間休息時，如果教室裡，有的同學跑來跑去，甚至大聲喧譁，大家怎麼能靜下心來做作業呢?
同學之間也離不開禮儀，老師常常要求大家和睦相處，禮貌待人。
因為，大家學習生活在一起，難免有磕磕碰碰的時候，這時候，禮儀就像潤滑油，如果有矛盾，不要光想到對方的不是，多想想，這件事自己也有什麼不正確的地方，那麼這樣互相理解、寬容待人，就會大事化小事，小事化了。整個班級，同學間互相幫助，更團結、更友愛，整個班級的面貌就煥然一新，積極向上。
再說衛生方面。我們國小生如果穿著得體，符合學生身份，穿得整潔乾淨，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。因為，從你的儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養，你是個聰明懂事的孩子。
同樣，學校容貌更要注意，試想，如果操場上，教室裡，大家隨手亂丟垃圾，那將是這樣的情景，垃圾滿地，等到天一熱，臭氣熏天，還會蚊蠅漫天飛。在這樣的環境中，不要說讀書，連身心健康都不能保證。大家看看，我們現在的學校，我們的學校美麗而又整潔，正是由於大家的努力，我們在這裡讀書生活開開心心。
現在，陽春三月，過一些日子學校裡有更多的鮮花盛開，草場上小草變綠。在這樣的情況下，如果你急於去踩踏草坪，就不利於它生長。只有草坪長好了，我們才能在上面痛快地踢足球。還有的同學可能會去採摘鮮花，愛美之心人皆有之，雖然可以理解，但是，如果你覺得花兒很美麗，你喜歡將它摘下來，頂多可以欣賞一兩天，花兒就枯萎了;如果把它留在枝頭，你就可以天天看，欣賞更長的時間，還可以讓更多的同學欣賞他，更多的人得到快樂，那是一件十分美好的事。
可以毫不誇張地說，生活中最主要的是文明禮儀，它比最高的智慧、一切的學識都重要。 禮儀無處不在的，它的作用太多太多了。進我們學校西面的三叉路口，有一塊很大的豎牌，上面寫著“好習慣成就好人生”意思是說養成了好的習慣，將影響人的一生。文明禮儀則是眾多習慣中一個最重要的習慣，是我們每個少年兒童成長過程中必修的一課。
一句話，文明禮儀有利於你們健康地成長，受益終身。因此，今天，王老師希望大家爭做文明禮儀小標兵。
第二篇：爭做文明小標兵
爭做文明小標兵
週六，媽媽要帶我去書店看書，再去書店的途中，我看到馬路中央有一群人在議論紛紛。
我問媽媽：“媽媽，他們在幹什麼？”
媽媽回答說：“那裡出了車禍。”
出於好奇，我迫不及待的擠進人群中，只見人群中央坐著一個衣衫襤縷的婦女在反覆摸著自己的膝蓋，看樣子她一定是膝蓋受了傷，並且傷得不輕啊！我擠出人群后，好奇問媽媽：“交警每天都在維護交通秩序，為什麼還會發生這樣的事情呢？”
媽媽嘆了口氣，說：雖然交警每天都在維護交通秩序，可是有很多人都不自覺，他們為了趕時間，不顧自己的生命安全和交通秩序，例如有的人會闖紅燈、步行人不走斑馬線??其實，使用多麼好的辦法也會有人不去遵守，最好的辦法只有自覺，只有每一個人都爭做文明的小標兵。
媽媽說完，我的心中產生了疑問：如果每個人都自覺遵守交通規則，那城市會變得怎樣？我閉上雙眼，想象著那時的畫面，啊，有序的車輛，車輛開到斑馬線上的時候便開慢??忽然，媽媽的一聲呼喚把我從想象中驚醒，雖然想象結束了，但我希望這樣的景色能夠出現，希望大家都能自覺地遵守交通規則。同學們，讓我們從身邊的小事做起，共同維護交通規則，使我們的生活變得更加美好，和平吧！
天津市南開區中營國小三年級：胡慧傑
第三篇：爭做文明禮儀的小標兵
爭做文明禮儀的小標兵
夏雲國小六年級（2）班廖家運
在我們的日常生活中，我們常常看到種種不良現象。吃完水果，果皮亂扔；抽完菸捲，菸蒂亂丟；過馬路時闖紅燈；公交車上爭搶座位；與人說話，髒話連篇，唾沫亂飛??這些不文明的行為，難道還不值得引起我們的深思嗎？
作為世界四大文明古國之一的中國，禮儀之邦。講文明，講禮貌是一種美德，也體現了一個人的素養。現在，隨著科技的發展，社會的進步，人們生活水平的不斷提高，對於文明的要求也越來越高。
一位名人曾經說過：“德行的實現是行為構成的，而不是文字”，人們的一言一行都體現了一個人的品質與修養，道德情操。說道禮儀，我曾經聽到這麼一個故事：一位獲羅貝爾獎的科學家在接受記者採訪時，一名記者問他：“在您的一生中，誰是您第一個要感謝的人，是您上大學的導師嗎？”他搖搖頭說：“我第一個要感謝的人是我在上幼兒園的老師”。他的回答讓記者非常奇怪。“為什麼”？他說：“
因為，我在那兒懂得了有東西要大家分；懂得了排排坐，吃果果，你一個，我一個；懂得了小朋友不許打架，不許罵人；東西用過了要放回原處??”就是從小養成的良好習慣成就了他的一生。
作為新時代的少年兒童，更應該做文明禮儀的標兵。看馬路上，人們再也餓不橫穿馬路，許多司機也不在醉酒駕車，公交車上，人們紛紛給老人、殘疾人讓座，看，校園裡，大同學主動扶起摔倒的小朋
友??到處洋溢著文明禮儀的芳香。講文明，講禮貌的現象隨處可見，可是在我們身邊，有些同學身上還存在著許多不文明的現象。校園裡，總能見到紙屑、食品袋、塑料包裝等等，甚至有些同學認為，反正有人打掃，扔了就扔了；有的同學在教室裡、走廊上追逐打鬧，推推搡搡；學校為同學們提供了淨水，同學們喝水時一也不文明，要麼嘴對著水龍頭喝，要麼你推我擠，亂作一團。有的同學甚至小偷小摸，收國小生保護費??這一舉一動，無不表現出了一種文明的缺失。“小而不為，老來何為”。我認為，作為國小生，除了學習，學會做人更重要。文明禮貌是做人的前提，只要人人都能講禮貌，講文明，那麼我們的社會一定會更加和諧，生活一定會更加美好。
第四篇：爭做文明禮儀的小標兵
爭做文明禮儀的小標兵
老師們、同學們：
大家早上好！今天，我們又進行了莊嚴的升旗儀式。此時此刻，同學們都是嚴肅認真、精神飽滿的，這就是學生文明禮儀的良好表現。而我今天發言的題目就是《爭做文明禮儀的小標兵》。 同學們，我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，具備禮儀修養是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會、給他人帶來愉快、和諧，也能給自己帶來快樂、溫馨。在幾千年的歷史長河中，有許多名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉。 而文明禮儀與我們學生的學習生活，健康成長也有著很大的關係。平時，我們會看到有些同學在校園內、樓梯上拉拉扯扯、跑來跑去，這樣既不安全又不雅觀，跑得滿頭大汗，累得氣喘吁吁，坐到教室裡好長時間平靜不下來，多影響學習呀!還有，課間休息時，我們經常會聽到一些同學不是在輕聲細語地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧。有的同學為了一點小事就爭吵不休，甚至大打出手，多影響友誼呀! 校園裡、教室裡，有的同學隨手把紙扔在整潔的地面上，影響了校園、教室的美觀，這種行為多不光彩呀！ 可我們身邊卻更多的是這樣的同學：看！排著整齊的隊伍走在樓梯上，遇到別的同學還能主動避讓。他們讓出的不僅是幾尺寬的樓梯，更是一份安全，一種風度。瞧！他彎腰撿起了一片躺在地上的廢紙，把它投進了垃圾箱。他撿起的不僅是一片廢紙，還是一份責任，一種好習慣。這些同學就是我們的文明禮儀小標兵！
文明禮儀，於大，可立國，可安邦；於小，可修身，可治校。無禮無以成人，無禮無以立校！可以毫不誇張地說，生活中最重要的就是文明禮儀，它比最高的智慧、一切的學識都重要。 總歸一句話，文明禮儀有利於你們的健康成長，會讓你們受益終身。因此，今天，老師希望大家都來爭做文明禮儀的小標兵。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。老師相信，經過大家的共同努力，我們一定會營造一個寧靜、有序、和諧的校園環境。
我的發言到此結束，謝謝大家！
第五篇：爭做文明禮儀小標兵
“爭做文明禮儀小標兵”活動評選方案
一、活動目的：
為了提高學生各方面的素質，深入學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》背誦《國小生日常行為規範三字歌》，在學生中樹立榜樣，發揮模範帶頭作用，在校園內營造文明、和諧、溫馨的氛圍，本學年度將開展校園“爭做文明禮儀小標兵”評選活動。
二、活動組織機構:
領導：張天存、賀建英
領導小組成員：徐國文、權海榮、 嚴曉紅 、孫多亮、高玉紅
三、活動主題：
“ 告別陋習，崇尚禮儀，爭做文明禮儀小標兵”
四、活動評選時間: 2014年3月——2014年5月
五、活動評選範圍：全校二至六年級學生
六、活動評選程式：
1．自我推薦、班級選舉推薦：符合條件的同學可自我推薦，也可由班主任、同學共同(請你關注)推薦，可以採用不同形式，但一定要本著公開、公正、公平的原則。
2 ．撰寫材料：推薦人選確定後，撰寫相關事蹟材料，可圖文並茂。
3．學校教務、少先隊審查。
4．表彰、宣傳。
七、活動評選步驟：
1．宣傳發動階段
“告別陋習，崇尚禮儀，爭做文明禮儀小標兵”啟動儀式。校長為開展“爭做文明禮儀小標兵”啟動儀式致詞。輔導員宣讀活動評選方案，大隊長宣佈活動倡議書，全校師生簽名活動。(全校性集會)
2．活動實施階段：
（1）“文明禮儀小標兵”
各班主任老師通過主題班隊會帶領學生學習有關《國小生日常行為規範》、《國小生守則》的內容，讓學生了解學校、熱愛學校，自覺遵守學校的一切規章制度，爭做“文明禮儀小標兵” 。
（2）“文明禮儀先進示範班級”
（3）利用課堂、召開文明禮儀主題隊會，利用多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。
（4）引導學生出一期以文明禮儀為專題的黑板報，加深學生對文明禮儀的認識．（4月8日前出好）
3、活動總結評選表彰階段：2014年5月
（1）“文明禮儀小標兵”各班每個專案限評比一名，共計10位同學參與全校的總評。
（2）“文明禮儀先進示範班級”
附：校園“爭做文明禮儀小標兵”標準一、“文明行為小標兵”
熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。模範遵守《國小生日常行為規範》和《國小生守則》，自覺遵守校紀校規。愛校愛家，樸素大方，舉止文明，不說髒話，遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。
二、“遵紀守規小標兵”
“聽到上課鈴聲立即進教室。上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。課間活動做到“三輕輕”，說話輕輕、走路輕輕、上下樓梯輕輕。集體活動遵守活動紀律,聽從指揮。嚴格遵守《國小生日常行為規範》，不打架，不曠課，不上網，不破壞公物，遵守校紀校規、班紀班規。
三、“尊敬老師、孝敬長輩小標兵”
在課堂上認真聽老師講課，課後認真按質按時完成作業，尊重老師的勞動成果。孝敬父母尊敬長輩，和父母說話平和，不頂撞父母或長輩，主動幫父母幹力所能及的事情。
上學、放學會和家人及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語。能給長輩讓座、讓路。學會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水。
四、“文明路隊小標兵”
上學、放學自覺按學校規章制度排著整齊的路隊，上下樓梯課間活動做到文明、有序。上學一進校門做到身背書包、胸帶紅領巾、迎著朝陽自覺排成一路縱隊，不追逐打鬧，不搶行，不搶道。養成良好的文明行走好習慣。放學路隊排成兩路縱隊在班主任帶領下，誦讀“國小生行為規範三字歌”靠右行走。回家路上，遇到熱鬧不圍觀，不逗留，不玩耍，按時回家，。不亂買三五產品。注意安全。
五、“整潔衛生小標兵”
注重個人衛生與集體衛生，有良好的衛生習慣，能帶頭積極積極參加校晨整體全方位的校園、班級衛生20分鐘的大掃除。做到個人穿戴整潔，勤剪指甲、勤理髮、勤洗澡、勤換衣服。注意保證教室圖書、作業本、掃把、拖把、簸箕及垃圾桶掛放整齊。做到不亂扔垃圾，見紙就拾。不亂扔雜物，不亂塗亂畫；不攀摘花草；不踐踏草坪。不亂丟果皮紙屑，主動維護校園、班級和公共場所的衛生，主動做好校園衛生保潔工作， 保持校園環境；
六、“勤奮好學小標兵”
認真做好課前準備工作。上課時精神飽滿，坐姿端正。按時完成課內外作業。上課積極思維，大膽發言。自覺預、複習。上課認真聽講，學習刻苦努力，爭分奪秒，不懂就問。主動與同學合作學習，完成好學習任務。獨立按時按質完成作業好，成績優異。且能幫助其他同學一起解決學習困難，提高學習成績等。
七、“團結友愛小標兵”
和同學和睦相處，互相幫助，學習活動中能與同學友好合作。不罵人、不打架、不給同學起綽號，不喊同學外號。關心班集體，團結同學，不以大欺小，不以強凌弱，幫助一些個子小和年齡小的同學。
八、“讀書寫字小標兵”
有良好的閱讀思想進步的書籍，每天堅持閱讀30分鐘書，並有讀書心得。寫字工整，姿勢端正，有良好的寫字習慣，根據評比要求（腳平、頭正、身直；手握筆處與筆尖相距一寸；寫字或讀書時，胸口離桌邊一拳，眼睛離書本一尺）
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