2023年大一班主任工作總結(多篇)

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2023年大一班主任工作總結(多篇)

【第1篇】2023年大一班主任工作總結

xx年年大一班主任工作總結

一、開學以來做的主要工作

1、軍訓期間工作

多和新生接觸。軍訓期間,班主任要多到訓練場、學生宿舍和班級,儘可能增加和新生接觸的機會,以便儘快熟悉學生情況,及時解決出現的各種問題。新生離開家鄉,初到一個新環境,身邊沒有朋友,各方面會有一些不適。班主任多與新生接觸,一來可以瞭解他們的適應情況,二來可以讓他們感到在新環境裡自己受到了關注和關心,這對於他們來說是一種最好的支援。

對新生提供某些生活指導。軍訓期間,新生對大學環境比較陌生,班主任可以在一些衣食住行的細節上多一些關心,使他們能較快的熟悉環境。新生剛入學,很多商家會主要針對大一新生做一些廣告宣傳或推銷,有些新生初來乍到,自我保護意識不夠強,班主任可以在這方面多做一些指導,提醒學生謹慎消費。另外,每班同學當中都有一部分新生家庭經濟條件是較困難的,班主任可以多一些關注,需要向這部分同學介紹國家助學貸款政策和學校的一些助學政策,鼓勵他們爭取各種學習獎學金,使他們免去後顧之憂。

處理好班主任和學生教官和新生之間的關係。軍訓期間,和學生接觸最多的是教官,因而他們的言行對新生也影響非常大。班主任一方面要讓教官放手大膽地去工作,另一方面又要對他們嚴格要求、細心指導。對新生來講,一方面要求他們服從教官的領導,認真訓練,另一方面,及時把自己的聯絡方式告訴新生,積極化解新生和教官之間出現的一些矛盾。

2、臨時班幹部的選拔工作

新生一入校,有許多工作需要馬上去做,而學生之間相互瞭解的並不多,這就需要班主任臨時指定一些班幹部。臨時班幹部的選拔工作,一要靠教官的推薦,二要靠學生的自薦,三要班主任自己的觀察。臨時班幹部的指定宜少不宜多,一般為每班2至3人,兼顧男女生,這樣做可以方便以後班幹部的調整。

3、班幹部的選舉工作

為了能選出最有威信的同學做班委,班委的選舉時間不宜太早,要有一個讓大家彼此熟悉的過程。班幹部的選舉採取的是公開競選的方式,步驟是宣傳發動、上臺演講、學生投票、綜合平衡四步。班長、團支書的得票率應達到有效選票的三分之二以上,其他班幹部得票率應達到有效票的二分之一以上。在班幹部的選舉工作中,班主任要充分尊重學生的意見,尤其是在選舉結果和自己意願不一致的情況下,並且要及時做好選舉後的相關工作。

4、助學金的評定工作

要做到助學金的準確發放,使之確實達到救助貧困生的目的,班主任必須首先準確瞭解所屬班級貧困生的狀況。經過多方瞭解,在調查研究的基礎上,按以下標準確定貧困程度:一是因故父母均不能提供生活來源的;二是因故父親不能提供生活來源的;三是父母離異的;四是父母同時供養兩個以上大學生的;四是其他特殊情況需要救助的;父母健在,本人又是獨生子女的,一般情況下不給予助學金。經學校同意發放助學金的,將享受助學金的同學名單、助學金數額、貧困原因在班內公示。

5、助學貸款的確定工作

在助學金髮放工作的基礎上,進一步做好助學貸款的發放工作。助學貸款的發放與助學金的發放要適當兼顧、相互補充,以達到讓貧困生完成學業的目的。

6、學費催繳工作

學費催繳是班主任工作的一項硬任務,務必做細做好。對有能力繳納學費而不願及時繳納的要通過個別談話的方式及時催繳。對一些家庭情況確實困難及時繳納學費有困難甚至無法繳納學費的,要及時向有關領導彙報情況,尋求切實可行的解決辦法。對於班級極少數繳納學費比較困難的同學,除了在助學貸款、助學金髮放方面予以特殊照顧外,可考慮班內集體救助的方法,比如說,班內捐助或結對幫扶。

7、班幹部輪換工作

為了鍛鍊同學們的組織領導能力,在選舉產生的班委、團支部的領導下,把每一個同學編入輪值班委團支部,實行班幹部輪換工作制。具體做法是,遵循自願原則,班委和團支部成員分散開來分別組建輪值班委、團支部。輪值班委、團支部在常務班委、團支部的領導下按週期輪流管理班級工作。

8、實踐小組組建工作

鑑於目前嚴峻的就業形勢和高職院校的學生實際,為了不斷提高學生的實際動手能力,積極做好學生將來的就業工作,在學習、衛生小組的基礎上組建了實踐小組。每個實踐小組成員5至6名,推選負責人1名,實踐小組的主要任務是在保障安全的前提下,自主尋找與專業相關的實踐機會。這樣做有三點好處:一是增強實踐能力,二是獲得必要收入,三是方便就業。實踐小組的主要目的是為就業做準備,就業工作要從入學就著手。

9、院系學生幹部推薦工作

院系學生幹部工作本身對學生的成長成才有很大的幫助,班主任在做好班幹部配備的同時,要積極向院系有關學生部門推薦學生幹部。在這項工作中,一要積極推薦班委、團支部成員,二要積極推薦班內能力比較強但未當選班幹部的同學,三要對某些不適合做學生幹部地同學進行善意的勸導。

10、第二課堂工作

積極參加院系組織的各項第二課堂活動,班級及個人獲得了許多獎勵,如:大學生辯論賽、演講比賽、主持人大賽等的一等獎或二等獎等。造價4班王衛同學組建的武術協會在院內外組織了多次大型活動,產生了較好的影響。

二、班主任要抓的五項重點工作

1、抓安全

從第一次班會開始,安全教育一直貫穿始終。每次班會上都會提醒學生要注意人身安全和財產安全。從各種渠道獲知的安全方面的資訊都會及時講給學生聽,以示警醒。對班主任工作來講,學生安全是天大的事,是第一位的工作。

2、抓考勤

考勤是做好日常管理工作的主要形式,班級建立起了嚴格的考勤制度。必修課、選修課、自習、集體活動都嚴格執行考勤制度。為了防止考勤流於形式,由班長負責每天的出勤和紀律統計,每週公佈,這為學生搞好學習奠定了一個良好基礎。

3、抓學習

學習是學生第一位的任務,班主任要關注學生的學習。教育每一名學生要處理好學習與活動的關係,教育學生幹部要處理好學習與工作的關係。每次在校園內碰到我班的任課老師,我總會問問他們學生的情況。這樣能及時瞭解全班學生的學習情況,能發現一些不好的苗頭。發現得早,就能糾正得早。

4、抓紀律

嚴格執行院系紀律規定,使學生養成遵守紀律的好習慣。例如:要求上課提前5分鐘到教室,吸菸喝酒者不能擔任學生幹部、不能獲得獎助學金。抓好班級紀律,學生行動有明確的是非觀念,班級工作才能有序進行。

5、抓衛生

衛生工作是班級管理有序的重要表現,也是學生正常學習、生活、工作的重要條件。班主任要下功夫抓好教室、宿舍、衛生區及學生個人衛生工作。

三、班主任工作的主要方法

1、做一個“有心人”

責任心。對工作的責任心是班主任工作的原動力。班主任要利用各種機會加強與學生之間的感情交流,縮小與他們之間的心理距離,主動關心、親近同學,對學生的困難要熱情幫助,對出現的問題要及時解決,不能以自己工作忙為由推脫責任或採取冷漠的態度。

愛心。愛與尊重是溝通學生心靈的基本方式。班主任的愛心是成功教育的原動力。對學生有一顆愛心,是做好班主任工作的重要前提。

耐心能促使學生與班主任交心。學生會有很多學習、生活、工作甚至感情方面的問題需要班主任來幫助解答,這就需要班主任仔細聆聽學生們的心聲,耐心地為他們進行開導,做一名傾聽者和解惑者。

2、班主任工作“五多”

多跑,有空多往班級、宿舍跑,跑的越勤,工作越好做,越出成效。

多聽,多聽取學生幹部和普通學生的意見,瞭解學生內心想什麼。

多談,多和學生交談,有成績要談,有問題要談,只有通過談心解決才能解決思想問題。

多講,要求學生必須遵守的各種規章制度,要經常講,不厭其煩。

多議,針對學生中出現的各種問題,師生間要多探討,不要搞一言堂。

【第2篇】2023年大一班主任工作總結

大一班主任年度工作總結怎麼寫

去年我接手我班,他們都是大一的新生,所有我所有的工作都是圍繞著大一新生的特點展開。

1、做好新生入學輔導工作,從高中到大學,不管是從學習還是生活還是人生目標方面都存在著極大的差異。作為班主任,主要就是要讓他們儘快的適應大學的學習特點。高中都是手把手式的教育,而大學主要是靠自己去專研。等著老師去“喂”是不可能學好。高中的時候沒有目標,都被推到獨木橋上,上了大學就要豎立人生的目標,相信自己、努力學習和思考,爭取在這個行業中成為專家學者。

2、做好學生的思想工作,積極關係黨員的發展工作,以自己的認知去講解新時期黨員的意義和價值。班級現有黨員發展物件名。

3、關注工科的學習特點,豎立考研的想法。請已經畢業的在東大的研究生過來給他們做專題講座。讓學生理解怎麼學好工科,怎麼豎立考研的目標以及明白考研的特點。

4、做好學風和班風的建設,教育他們“個體”和“團隊”的關係。幹基建、土建類工作不可能靠一個人去完成,必須要通過團隊才能完成工作,所以在一個班集體內部必須學會如何團結所有人。

5、抓好平時的安全教育,關注特殊群體。這種群體包括:家庭富裕的、家庭貧困的、有思想負擔的、有突發情況的、談戀愛的,這些都是我關心的物件,只要發現,我都會找他們一一的談論和交流,保持他們沿著正確的方向走向去。

6、積極和學生家長聯絡,包括電話、qq等,及時的報告學生在校情況。爭取學生家長的支援,本人一直認為大學教育不光靠學校教育,讓家長理解大學教育的特點爭取他們加入進來才能夠起到更好的效果。

7、合理的安排班幹人選,針對大一的特點安排合適的人做合適的位置。

以上就是我的基本工作總結,本人認為我這個班主任不是個“打醬油”的班主任,對得起我這份工作。

【第3篇】2023年大一班主任工作總結

作為一個新的大學班主任是否不知道如何對學生班級工作總結下手?教師個人工作總結對一個老師以後開展班級工作很有幫助的,以下為大家提供大學班主任工作總結範文,僅供參考。

我對班主任工作的認識,是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務,十分的擔心學生出意外事故。於是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前,我就開始從學習做起,從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,但實際上“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,因此,在後來的實際工作中,我就開始注意觀察、記錄和思考與總結,提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎,但實際上是一個整體,是一個系統,這個系統中存在著一些“牽一髮而動全身”的相互關聯的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那麼對我來說,我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,以質的研究方法為研究指南,以資訊環境建設為輔助手段,以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統,而其靈魂是“狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣”,其執行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。

大一班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習慣,提升綜合素養 防微杜漸,鑄造良好的生活習慣,是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、瞭解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情,比較典型的有打遊戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。

我在管理班級時觀察到得實際情況,有一些現狀另人擔憂的,總結為以下幾點:

1、沉悶,沒有積極性。同學們對任何活動,不管文藝還是體育一概不關心,只是一味低頭做自己的事。我曾經就個人經驗專門到班上做動援,效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙,活動難以開展,班委工作艱難,也沒有成效。

2、同學間關係淡漠。據我平時對寢室的抽查、瞭解,同學們間關係異常冷漠。寢室間的串門情況都很少,彼此瞭解不夠。即使同一宿舍,彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大,但又不努力改變。

3、學習成績不理想。我經常與他們的任科老師交流,均對這兩個班的專業成績感到擔憂。主要問題還是基礎差,起點低,同學們也學得很累。

4、家庭貧困的孩子很多。不少學生因家裡經濟情況不好,不得不長期做兼職,這樣對學習有一定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況,讓貧富生分化,貧困生在心理上承受壓力,更加沉悶。

當然,這個班也有優點。比如同學門對學習的態度比較端正的,平時晚上絕大多數同學都在上自習。上課考勤的情況良好,同學們都能遵守校紀校規。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會,大家都不願發言,因此我採取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些,我將花更多的精力在這個班上。對他們進行更深入的工作。

我深切感到班主任的責任重大,在日後的工作中我會更加努力

【第4篇】2023年大一班主任工作總結

大一班主任工作總結

回顧過去20xx——20xx大一一學年的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基於實踐的學習與反思,是你們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們,是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會議語重心長的囑託,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

是工作,是實踐,給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一、班級學生情況

我們資訊科學學院20xx年招收本科生新生近200名,這些學生在第一學年不分專業,到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。因此,200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級,我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生,其中有2位朝鮮國家留學生,還有3位是從2001級轉學過來。後來有1位同學轉學到數學系,還有1位同學因甲肝休學,所以最後在校班級人數共有66位學生。

二、班主任常規工作

班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的,或者說是學校學生管理工作的具體實施,另一方面作為大一學生工作來說,有別於大二、大三的學生工作,大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題,因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實,充盈著班主任工作全部,體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識,是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務,十分的擔心學生出意外事故。

於是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前,我就開始從學習做起,從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,但實際上“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,因此,在後來的實際工作中,我就開始注意觀察、記錄和思考與總結,提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。

班主任工作看似瑣碎,但實際上是一個整體,是一個系統,這個系統中存在著一些“牽一髮而動全身”的相互關聯的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那麼對我來說,我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,以質的研究方法為研究指南,以資訊環境建設為輔助手段,以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統,而其靈魂是“狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣”,其執行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。相關記錄見網站:

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣

狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣,這也是二十一世紀賦予大學的新使命,特別是在我們國家,由於長期的應試教育的結果,學生步入大學之後,在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。可以說,能否很好地轉變學習習慣和觀念,從短期來說關係到學生大學四年的成長,從長期來說關係到學生一生的成長;從小的方面來說關係學生個人的發展,從大的方面來說關係到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養目標,培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣,就是我說的狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣,可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中,包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。

幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力,快速成為終身學習者,促進人才自身學習能力的可持續發展,這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習慣,提升綜合素養

防微杜漸,鑄造良好的生活習慣,是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、瞭解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情,比較典型的有打遊戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。

如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時,董琦校長從師大人才培養計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出):

(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄,建立社會責任感,敢為人先)

(2)科技精神和人文關懷;(創新、探索、務實、獨立、批判、法制)

(3)協作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領導)

(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)

(5)科學方法;(事半功倍,用資料說話)

(6)資訊能力;(效率)

(7)外語能力;(要自主、創造性地進行外語學習)

(8)表達能力;(書面表達、思維表達、口頭表達)

(9)關注社會、關注國際科技發展

(10)體育鍛煉,健康體魄;(讓鍛鍊成為生活的一部分)

董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求,讓我很感動,很受益,成為我後來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而採用的,是在對學生情況審勢度勢總體瞭解和把握的基礎上,以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導,甚至通過笑話都可以。

大衛·休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大嚮導”,因此,無論是學習還是生活,幫助和引導學生形成良好的習慣,是教育工作者、是班主任的工作關鍵,也是工作、人才成功的保障。

最後我的一點工作心得和建議,要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理,提升管理品質。

【第5篇】2023年大一班主任工作總結

2022年大一班主任個人工作總結

時光如電,歲月如梭。轉眼之間,大學一學期的時間已經結束,這麼長時間來我們班在輔導員老師的監督指引下,班級的各項工作都得到了較好的發展。同學們在學習和生等方面實現了從中學到大學的轉變,建立了良好的班風,在積極開展班級中做的同時,根據同學們的特點和實際需求,積極開展各種豐富多彩的活動,同時,狠抓學習不放鬆,期間,有一定的成果也有一些不足之處,現總結如下:

學習上順利開展各項學習活動,促進學習的鞏固和提高。

學習是學生的第一要務,本學期團支部時常提醒大家不要荒廢學業,希望同學們繼續發揚高中時期刻苦學習的精神,營造了良好的學習氛圍。

由學習委員負責積極收集同學們對老師的意見和建議,瞭解老師對同學的要求,做好了老師與學生之間的橋樑,提高了課堂效率。

針對晚自習,配合學習部做好紀律的檢查和督促,班委帶頭,同學出勤率高,在平時的上課和集體活動中,同學很少有遲到缺席早退現象。

思想上。第一學期同學們在思想上實現了從中學到大學的轉變,思想積極性高,建立了良好的班風。

加強班委的思想建設,班委系統的學習了學生手冊的有關內容,能過嚴格要求自己,建立了班級公告欄和班級qq群,便於及時穿的各種資訊。

學生幹部認真進行學生幹部培訓,力求提高自己的個人素質,班委每月召開班委會收集同學的意見和問題並討論解決。

【第6篇】2023年大一班主任工作總結

回顧過去xx-xx大一一學年的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基於實踐的學習與反思,是你們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們,是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會議語重心長的囑託,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

是工作,是實踐,給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一、班級學生情況

我們資訊科學學院xx年招收本科生新生近200名,這些學生在第一學年不分專業,到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。因此,200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級,我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生,其中有2位朝鮮國家留學生,還有3位是從xx級轉學過來。後來有1位同學轉學到數學系,還有1位同學因甲肝休學,所以最後在校班級人數共有66位學生。

二、班主任常規工作

班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的,或者說是學校學生管理工作的具體實施,另一方面作為大一學生工作來說,有別於大二、大三的學生工作,大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題,因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實,充盈著班主任工作全部,體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識,是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務,十分的擔心學生出意外事故。

於是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前,我就開始從學習做起,從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,但實際上“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,因此,在後來的實際工作中,我就開始注意觀察、記錄和思考與總結,提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。

班主任工作看似瑣碎,但實際上是一個整體,是一個系統,這個系統中存在著一些“牽一髮而動全身”的相互關聯的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那麼對我來說,我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,以質的研究方法為研究指南,以資訊環境建設為輔助手段,以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統,而其靈魂是“狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣”,其執行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣

狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣,這也是二十一世紀賦予大學的新使命,特別是在我們國家,由於長期的應試教育的結果,學生步入大學之後,在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。可以說,能否很好地轉變學習習慣和觀念,從短期來說關係到學生大學四年的成長,從長期來說關係到學生一生的成長;從小的方面來說關係學生個人的發展,從大的方面來說關係到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養目標,培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣,就是我說的狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣,可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中,包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。

幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力,快速成為終身學習者,促進人才自身學習能力的可持續發展,這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習慣,提升綜合素養

防微杜漸,鑄造良好的生活習慣,是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、瞭解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情,比較典型的有打遊戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。

如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時,董琦校長從師大人才培養計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出):

(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄,建立社會責任感,敢為人先)

(2)科技精神和人文關懷;(創新、探索、務實、獨立、批判、法制)

(3)協作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領導)

(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)

(5)科學方法;(事半功倍,用資料說話)

(6)資訊能力;(效率)

(7)外語能力;(要自主、創造性地進行外語學習)

(8)表達能力;(書面表達、思維表達、口頭表達)

(9)關注社會、關注國際科技發展

(10)體育鍛煉,健康體魄;(讓鍛鍊成為生活的一部分)

董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求,讓我很感動,很受益,成為我後來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而採用的,是在對學生情況審勢度勢總體瞭解和把握的基礎上,以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導,甚至通過笑話都可以。

大衛.休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大嚮導”,因此,無論是學習還是生活,幫助和引導學生形成良好的習慣,是教育工作者、是班主任的工作關鍵,也是工作、人才成功的保障。

最後我的一點工作心得和建議,要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理,提升管理品質。

【第7篇】2023年大一班主任工作總結

白駒過隙,時光飛逝。轉眼,從金秋九月到寒風蕭瑟,作為班主任,和大家一起走過了100多個日子。因為充溢著太多的甜美,太多的溫馨,我們感奮不已;因為有太多的沉思,太多的感慨!

身為班主任,最真實的見證了班級發展的點點滴滴,見證了xx級建築(1)班成長的每一步歷程。在從事班上事務的管理、各項活動的開展的過程中,清楚的看到我們班的進步與缺失。現就2022學年的工作做總結如下:

一、班級制度建設

本學期,我班是大一上學期,根據系部、學院的要求,我們班級在實現“深入加強日常管理,使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步。在這項工作中,主要圍繞著三點來展開工作:

1.制定了制度,使班級管理具有更強的操作性,提出具體要求;

(請假、班費支出、採購、體育專案小組、衛生、考勤等)

2.規範管理過程,做到民主決定班級走向;

3.明確責任管理,落實每個班委的責任。

在這基礎上,揚長避短,爭取使在穩步發展的基礎上,尋求新的突破與新的提高。

二、幹部隊伍建設及其工作情況

班級的領導核心是班委,分工明確,責任到人,積極團結同學,班級日常管理穩定有序),班委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動,班委都盡心盡責,努力為同學們服務。經過半個學期的工作和磨合後,使同學們之間增添了不少默契,各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉,班委在明確分工的基礎上加強有效合作,班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作,班委成員都能肩負責任,精誠團結。

三、活動方面

1.舉行一次講座,珍惜大學生新生活、開拓大學生新的境界;

2.平安晚會;

3.定期組織同學們進行體育運動;

4.黑板報;

5.建立班級qq群,便於同學方便及時的交流溝通

四、班風建設

在班風建設上,我們提出了“團結、拼搏、超越、創新”的口號,在發揚建信心、築偉業精神的同時,提倡加強個人發展,充分發揮每個同學的個人才能,展現每個同學的才華。在本學期裡,在班級幹部的積極帶動下,我班形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽,同學們親如兄弟姐妹,大家在學習之餘能夠主動加強交流,增進感情!

五、學習方面

在學風建設上,同學們不在有初入大學的迷惘,都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中,自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習,共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得,蔚然成風。在學習生活中,大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來,適應了大學特有的學習方式。

本學期大多數同學學風端正,基本上做到不曠課不遲到不早退,上課認真聽講,學習態度積極,交作業按時按質按量,同學們面對學習的態度很認真,各學科的學習上。我班到目前為止,一些實訓作業中,大家都認真對待,出色的完成了預期的目標。

對大學生而言,學習始終是頭等大事。抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作。

六、目前班上存在的問題

1.班級凝集力有待提高,部分同學集體活動中表現的不夠活躍,甚至還沒有參與;

2.個別班委會成員要提升個人能力,增強責任意識和服務意識,善於總結、執行、反饋、創新;

3.班裡個別同學偶爾上課遲到或曠課,對於某些課程態度不積極,課下自主學習意識不強,成績不理想;

4.班委成員要加強與同學的交流溝通,瞭解和掌握同學的想法幾意見,及時的做出相應的工作調整;

5.思想是一流的、做法是二流的、執行是三流的;所以要健全制度、提高執行力、正確引導、適當培訓。

七、改進工作,再創輝煌

1.班級要保持形成優良的班風,使之能體現出本班良好的精神風貌,在學校樹立一個良好的形象,成為全校有影響力的班級。

2.有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理,導致思想、行為自由散漫,不利於班風建設。在這方面班委會要強化管理、落實制度,避免說做不一,並及時進行階段性總結。最終,使同學們提高自我管理的能力。

3.狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的班委。著力提升班級凝集力,讓所有同學想兄弟姐妹一樣的生活在建築(1)班這個溫馨大家庭中,切實感受到班級的溫暖。

八、個人感想

對於班主任工作我始終認為:只要肯傾情付出,定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任工作的幾點體會和感受。

一、真心關愛,以情感人,能獲得學生的真心回報

二、大力弘揚班級正氣,著手營造誠信、和諧的班級氛圍

一個班級的班風如何,首先要看這個班級的學生是否有正氣,是否講誠信,這當然要看一個班主任如何去宣揚、教育和引導,因為學生都有可塑性,對此我經常用一些細小的事例來達此目的。

三、班主任要以身正人,實行人性化管理

一個老師的一言一行,一舉一動都會感染、影響自己的學生,都會被學生效仿。因此,班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人格,其為人處事的態度,都會影響學生甚至一生。

1、對待有缺點和問題的學生首先要能寬容,容許其犯錯誤,但一定要讓其知錯並能改,還要適時提醒,切忌一味指責,妄加批評,給其改正的機會,但不可一味地縱容。

2、對待有困難尤其是生活上需要幫助的學生需要慷慨解囊,如學生需打電話與家長聯絡時,假如老師能慷慨地拿出你的手機,學生缺錢時你能及時支援,這些細小的事都能成為學生奮發向上、積極配合班主任工作並感恩戴德的動力,他會為班主任分憂解難,成為你的得力助手,你的付出便獲得了學生的真心回報。

四、多樹正面典型,多發現學生的閃光點

1、要學會欣賞學生,多讚美學生。因為每一個學生都會有自己的優點和特點。如何挖掘學生的潛能,首先需要一個班主任從多個角度來發現學生的優點和特點,用欣賞的眼光去讚美,這樣會激發學生的參與意識和競爭意識,使整個班級充滿生機與活力。

2、樹立正面典型,發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示範和帶頭作用,使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色,班風便會蒸蒸日上。

五、抓養成教育,培養學生良好的個人習慣

1、注重學生個人儀表。這需要一個班主任時時提醒,及時督促,堅決杜絕染髮、戴耳環、男生留長髮等現象。對於某些頑固的學生,可利用“千分制”進行考核,直到其改變為止。

2、抓班級衛生亂扔亂拋現象要有力度,始終保持班級清潔衛生,始終保持桌凳整齊,這不僅僅能培養學生文明習慣的早養成,更能培養學生做事一絲不苟、認真仔細的行為作風。

3、提倡學生養成勤儉樸素的生活作風,防止學生盲目的攀比手機、mp3等不良習氣。

總之,班級工作要想開展得有聲有色,就需要一個班主任能夠傾情付出,這樣,他一定能收穫甘甜。

以一言以蔽之,我們班是一個蒸蒸日上的班集體,我們會逐漸形成了自己的班級特色。當然,我們也遇到過一些困難,但我們堅信在全班同學“萬眾一心,眾志成城”的精神風貌上,在輔導員吳老師的指導下,我們一定會克服所有的困難,再創佳績,更上一層樓,我們將走向更加輝煌的明天!

【第8篇】2023年大一班主任工作總結

見習期剛滿的我,回顧這一年的工作,除了代理團委書記一職外,另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。我當任的是xx級英教及xx級0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業的班級工作進行總結。

xx級英教專業兩個班情況比較好。他們已經基本適應大學生活,兩個班班委工作認真負責,能起到核心帶頭作用,與我也保持著密切聯絡,作好了橋樑工作。因此,兩個班取得了不少成績:xx班在今年被評為優秀班集體。班上有2/3的同學參加了黨校學習,並都以優異的成績結業。其中有一名同學被髮展為預備黨員。該班學風濃厚,平時堅持早讀,在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中,該班也獲得了二等獎的好成績。

xx班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是積極要求進步。全班33人,有22人向黨組織遞交了入黨申請書,形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團支部認真負責,組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議,使同學們對“”邪教有了清醒地認識。李國巨集同學雖然曾經犯過錯誤,但在班上同學的幫助下,勇於改正,並且一次意外中捨己救人,為外語學院爭了光。該班另一特色就是活躍,能全面發展。在冬季長跑中,報名踴躍,最後有7人蔘加。在“十大歌星”比賽中,有兩人獲獎。“十大笑星”中,該班節目代表外語學院參賽,獲得第一名的好成績。

作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。下學期他們將進入大三,班委要改選,我希望能有跟多的同學得到鍛鍊。我帶的另外兩個班與他們形成對比,大一的0103、0104總的情況另我擔憂。先談談不足吧,總的有以下幾點:

1、沉悶,沒有積極性。同學們對任何活動,不管文藝還是體育一概不關心,只是一味低頭做自己的事。我曾經就個人經驗專門到班上做動援,效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙,活動難以開展,班委工作艱難,也沒有成效。

2、同學間關係淡漠。據我平時對寢室的抽查、瞭解,同學們間關係異常冷漠。寢室間的串門情況都很少,彼此瞭解不夠。即使同一宿舍,彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大,但又不努力改變。

3、學習成績不理想。我經常與他們的任科老師交流,均對這兩個班的專業成績感到擔憂。主要問題還是基礎差,起點低,同學們也學得很累。

4、家庭貧困的孩子很多。不少學生因家裡經濟情況不好,不得不長期做兼職,這樣對學習有一定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況,讓貧富生分化,貧困生在心理上承受壓力,更加沉悶。

當然,這兩個班也有優點。比如同學門對學習的態度比較端正的,平時晚上絕大多數同學都在上自習。上課考勤的情況良好,同學們都能遵守校紀校規。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會,大家都不願發言,因此我採取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些,我將花更多的精力在這兩個班上。對他們進行更深入的工作。

我深切感到班主任的責任重大,在日後的工作中我會更加努力!

【第9篇】2023年大一班主任工作總結

自20xx年起,我同時擔任了11小文和12小教卓越班兩個班的班主任工作。在伴隨學生人生髮展的過程中,我作為班主任所擔當的是引路人的工作,所扮演的角色是良師益友的角色。因而,在班主任工作中,我努力做到淡化教育者的角色痕跡,與學生平等對話。建立朋友般的師生關係,做到師生之間的相互悅納。

在學院領導和同事們的關心幫助下,我圓滿完成了20xx -20xx學年的工作,現總結如下。

一、班級管理方面:

(一)加強班委建設與管理

對11小教文,繼續採用加強班委管理的手段;而對12小教卓越班,我首先就著手建立一支高素質的班委。 11小教文一共有60位女生,而12小教卓越班是從12級新生中經考核二挑選出的30位優秀女生。針對女生的心理特點,在加強班委建設與管理工作上,我主要從以下幾方面著手;

1、在生活和學習中,多與學生交流,瞭解她們的性格特徵和興趣愛好,對她們的溝通能力、辦事效率等各個方面作了一個整體的評價,對積極認真、埋頭肯幹、熱情奔放並具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,通過確立班級負責人的形式,把她們鍛鍊為優秀的班委成員。

2、在開展班級管理工作時候,對班幹部,我採取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導和放手工作”的關係,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵她們發揮創造性,放手在她們獨立開展工作,把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取得的效果來看,一支團結的班幹隊伍,在協助班主任開展日常的工作,促進良好的班風建設方面,其作用是很大的。同時,對班幹部進行責任心的教育,班幹隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。

3、讓學生自主管理。學生與學生是處於同一層面的人,對問題的理解會更接近,因而他們更容易溝通。

4、作為班主任要善於把問題擺在學生面前,引導學生出主意、想辦法,這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力,又達到了理解、執行班主任意圖的目的。

5、儘可能減政放權,儘可能把班級管理看作是學生們自己的事情,不是我們班主任的事情。從組織結構的設計到職責許可權的劃分,從活動的組織者到學生幹部的教育,我都應滲透這一思想。我主要通過班級管理這一活動,培養學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生,他們的年齡特徵決定了他們成長

過程中不可能不出現大大小小的問題。我要做的並不是簡單地堵漏洞,死死盯住學生的言行,隨時以組織紀律管束之,而是做細緻地疏導。同時,非常注意在班級管理中形成寬鬆的環境,創設和諧的氛圍,形成開放的班級文化氛圍。以此薰陶和感染學生,以求“潤物細無聲”。

(二)建設優良的班級學風

在班級學風建設方面,良好的班風對於集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個鮮活的生命,那麼,班風就是這個生命的靈魂;如果說一個班級是一個完整的圓,那麼班風就是這個圓的圓心;如果一個班級是一支整裝待發的隊伍,那麼班風就是這支隊伍勇往直前的一面旗幟。對於一個班集體來說,班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、班風是引領我們前進的旗幟。

因此在班級學風建設上,主要從以下方面來加強:

1、積極配合學校,在班集體上大力開展信心教育活動,根據本班的具體實際,制定班級信心誓詞,充分用課堂、班會和與學生談心的時間,向學生進行信心教育的滲透,對學生進行賞識教育,多給學生鼓舞,多給學生自信,多給學生支援;

2、與各學科老師溝通聯絡和交流,瞭解學生的學習成績,分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導,進行有針對性的輔導,

3、發動學生成立各科學習小組,實行互助式的學習。

4、利用課前5分鐘時間,組織開展“課前5分鐘” 的活動,主要內容是:1分鐘播報、1分鐘講故事、1分鐘互動娛樂、1分鐘複習上節課的相關內容。作為師範生,這種活動為學生提供了鍛鍊技能的機會,大大調動了學生學習積極性。

(三)加強學生的心理輔導

一個健康的學生,除了在生理上的成熟結合健康外,心理素質的好壞也同樣重要。在心理輔導方面我主要從以下方面著手:

1、深入學生宿舍,多與學生交流,瞭解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養學生自理能力、自立能力和高貴的修養;

2、在家校方面,多與學生家長溝通,全面瞭解學生的成長經歷;

3、開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活

4、平等對話。建立朋友般的師生關係,做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段,自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。在她們面臨對未來的迷茫時候,作為班主任的我是她們走向理想之路的引路人。因此,我沒有聲色俱厲的威嚴,從不喋喋不休地說教,而是從理解、信任的角度與他們平等對話,做她們成長的引路者、解惑人。

二、成績與問題:

一年來,兩個班在班風建設和學風氛圍上的表現如下:

1、11小教文:英語四級為 %,高於全校水平。英語六級通過1人;普通話二級甲等為 %,普通話一級乙等有 人;計算機一級優秀率為 %,合格率為 %。在參加學校開展的各項文體活動獲獎碩果累累,其中有:集體獎有 個,分別是: ;在個人參加的比賽當中,11小教文的同學們

也把個人才能與天賦發揮得淋漓盡致,如 區級獲獎有 個,校級獲獎的有 個, 院級獲獎有 。

2、12小教卓越班:英語四級為 %,高於全校水平。英語六級通過1人;普通話二級甲等為 %(39人報考),普通話一級乙等有 人;計算機一級優秀率為 %,合格率為 %。在參加學校開展的各項文體活動獲獎碩果累累,其中有:集體獎有 個,分別是: ;在個人參加的比賽當中,11小教文的同學們也把個人才能與天賦發揮得淋漓盡致,如 區級獲獎有 個,校級獲獎的有 個,院級獲獎有 個。

四、以後的工作方向

為了更好提高自己的業務水平和班級管理水平,進一步完善自我,在以後的工作過程中,我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。

1、樹立正確的教育教學理念,平等對待每一位學生。在班主任工作當中,始終堅持養成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養學生的做法;同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優秀班級學習管理經驗。

2、加強本學科的知識水平,擴大視野,在具體的教學過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。 加強師範生技能訓練,為將來打下紮實的專業基

3、向學生學習。做一個老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時候,學生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑑的,如果班主任工作能夠吸取和採納部分有建設性的建議,學生與班主任的距離將進一步拉近,學生敢於也樂於和班主任接近。

【第10篇】2023年大一班主任工作總結

大一班主任工作總結精編

自主探究協作學習的能力,快速成為終身學習者,促進人才自身學習能力的可持續發展,這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習慣,提升綜合素養

防微杜漸,鑄造良好的生活習慣,是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、瞭解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情,比較典型的有打遊戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。

如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時,董琦校長從師大人才培養計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出):

(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄,建立社會責任感,敢為人先)

(2)科技精神和人文關懷;(創新、探索、務實、獨立、批判、法制)

(3)協作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領導)

(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)

(5)科學方法;(事半功倍,用資料說話)

(6)資訊能力;(效率)

(7)外語能力;(要自主、創造性地進行外語學習)

(8)表達能力;(書面表達、思維表達、口頭表達)

(9)關注社會、關注國際科技發展

(10)體育鍛煉,健康體魄;(讓鍛鍊成為生活的一部分)

董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求,讓我很感動,很受益,成為我後來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而採用的,是在對學生情況審勢度勢總體瞭解和把握的基礎上,以班會、講故事讀書、******等多種形式對學生進行引導,甚至通過笑話都可以。

大衛.休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大嚮導”,因此,無論是學習還是生活,幫助和引導學生形成良好的習慣,是教育工作者、是班主任的工作關鍵,也是工作、人才成功的保障。

最後我的一點工作心得和建議,要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理,提升管理品質。

【第11篇】2023年大一班主任工作總結

2022年大一班主任年終教學工作總結

見習期剛滿的我,回顧這一年的工作,除了代理團委書記一職外,另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。我當任的是xx級英教及xx級0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業的班級工作進行總結。

xx級英教專業兩個班情況比較好。他們已經基本適應大學生活,兩個班班委工作認真負責,能起到核心帶頭作用,與我也保持著密切聯絡,作好了橋樑工作。因此,兩個班取得了不少成績:xx班在今年被評為優秀班集體。班上有2/3的同學參加了黨校學習,並都以優異的成績結業。其中有一名同學被髮展為預備黨員。該班學風濃厚,平時堅持早讀,在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中,該班也獲得了二等獎的好成績。

xx班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是積極要求進步。全班33人,有22人向黨組織遞交了入黨申請書,形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團支部認真負責,組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議,使同學們對“”邪教有了清醒地認識。李國巨集同學雖然曾經犯過錯誤,但在班上同學的幫助下,勇於改正,並且一次意外中捨己救人,為外語學院爭了光。該班另一特色就是活躍,能全面發展。在冬季長跑中,報名踴躍,最後有7人蔘加。在“十大歌星”比賽中,有兩人獲獎。“十大笑星”中,該班節目代表外語學院參賽,獲得第一名的好成績。

作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。下學期他們將進入大三,班委要改選,我希望能有跟多的同學得到鍛鍊。我帶的另外兩個班與他們形成對比,大一的0103、0104總的情況另我擔憂。先談談不足吧,總的有以下幾點

1、 沉悶,沒有積極性。同學們對任何活動,不管文藝還是體育一概不關心,只是一味低頭做自己的事。我曾經就個人經驗專門到班上做動援,效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙,活動難以開展,班委工作艱難,也沒有成效。

2、 同學間關係淡漠。據我平時對寢室的抽查、瞭解,同學們間關係異常冷漠。寢室間的串門情況都很少,彼此瞭解不夠。即使同一宿舍,彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大,但又不努力改變。

3、學習成績不理想。我經常與他們的任科老師交流,均對這兩個班的專業成績感到擔憂。主要問題還是基礎差,起點低,同學們也學得很累。

4、 家庭貧困的孩子很多。不少學生因家裡經濟情況不好,不得不長期做兼職,這樣對學習有一定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況,讓貧富生分化,貧困生在心理上承受壓力,更加沉悶。

當然,這兩個班也有優點。比如同學門對學習的態度比較端正的,平時晚上絕大多數同學都在上自習。上課考勤的情況良好,同學們都能遵守校紀校規。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會,大家都不願發言,因此我採取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些,我將花的精力在這兩個班上。對他們進行更深入的工作。

我深切感到班主任的責任重大,在日後的工作中我會更加努力!

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【第12篇】2023年大一班主任工作總結

大一班主任期末工作總結範文

不知不覺,工作已有半年,在這半年裡,從開始的不十分了解輔導員這個工作,亦步亦趨地走向熟悉,走上正軌。我所擔任的是10級園藝專業110名同學的輔導員工作,在工作上,嚴格要求自己,為人師表,做學生學習的楷模,積極投入到學生生活當中去,加強和學生的溝通聯絡,瞭解學生的生活規律,掌握學習及其心理動態。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展

一、思想政治教育方面

學生的思想動態關乎到學生安全、學院的發展、學校的穩定,是學生工作的重中之重,在這方面,首先以班委為抓手,要求他們政治立場堅定,工作態度端正,不隨波逐流,在遇到突發事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優良品質的教育和培養。同時教育大家對自己的大學生活要有規劃,通過確定自己的.未來目標來走好大學裡面的每一步,紮紮實實走向成功。及時地瞭解學生的思想動態,對個別特殊學生加以引導,接觸心中疑惑並告訴大家要有集體榮譽感,把專業當做一個大家庭。

二、班級管理方面

一個好的集體離不開一個好的班級幹部團體,班幹是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間,就開始對班級中表現突出、能力優秀的同學進行了摸排,並讓有競選想法的同學可以找我來談,做好前期的準備工作。在軍訓結束之後,馬上進行了班級選舉,以競聘演講,同學投票為參考,學院綜合考慮定出28名班委。在之後,為了使班委能瞭解自己的工作職責,更好的開展工作,平均每2周帶領班委召開一次班委例會,各班委對自己近期工作進行述職,對接下來要開展的工作進行交流,對班級存在的問題,共同商討解決方案。

同時,不定期召開班會,就學風、考風、為人處世、理財、鍛鍊身體、感恩等內容對大家進行教育,讓學生遵守學校各項規章和治安秩序,注意自己財產人生安全,對班級近期出現的一些不好現象進行批評教育,對出現的先進分子表揚鼓勵,激勵大家要積極地參與學校各項活動,利用各種平臺來鍛鍊自己的各項能力。

在學生軍訓期間,第一時間建立學生檔案,儘快的對每位同學有一個大致瞭解,與此同時,將學生家庭資訊完善,對出現問題的學生及時的與家長聯絡。為了能更方便的與學生聯絡,建立了班級飛信群、qq群,積極地深入學生宿舍,與學生交談聊天,讓學生把自己的心思都展現出來,再針對主要的環節進行一一引導,解除學生心中的困惑。

指導學生開展各項班級活動,班級的第一次出遊對班級以後活動的開展很重要,為此,我對3個班的班委都事先進行了佈置工作,從出遊的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以後的各項班級活動中,也及時給予方向性指導,確保每次活動能夠有效地開展起來。

三、工作不足及存在問題

作為一名新上任的輔導員,在學生管理方面還有很多不足之處,如在活動策劃方面有時過於繁瑣,在學生心理了解方面缺乏經驗,對於班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以後的工作會進一步改善,與此同時,也要加強自己個人的學習,使自己和所帶的班級能一起共同成長。

【第13篇】2023年大一班主任工作總結

去年我接手我班,他們都是大一的新生,所有我所有的工作都是圍繞著大一新生的特點展開。

1、做好新生入學輔導工作,從高中到大學,不管是從學習還是生活還是人生目標方面都存在著極大的差異。作為班主任,主要就是要讓他們儘快的適應大學的學習特點。高中都是手把手式的教育,而大學主要是靠自己去專研。等著老師去“喂”是不可能學好。高中的時候沒有目標,都被推到獨木橋上,上了大學就要豎立人生的目標,相信自己、努力學習和思考,爭取在這個行業中成為專家學者。

2、做好學生的思想工作,積極關係黨員的發展工作,以自己的認知去講解新時期黨員的意義和價值。班級現有黨員發展物件名。

3、關注工科的學習特點,豎立考研的想法。請已經畢業的在東大的研究生過來給他們做專題講座。讓學生理解怎麼學好工科,怎麼豎立考研的目標以及明白考研的特點。

4、做好學風和班風的建設,教育他們“個體”和“團隊”的關係。幹基建、土建類工作不可能靠一個人去完成,必須要通過團隊才能完成工作,所以在一個班集體內部必須學會如何團結所有人。

5、抓好平時的安全教育,關注特殊群體。這種群體包括:家庭富裕的、家庭貧困的、有思想負擔的、有突發情況的、談戀愛的......這些都是我關心的物件,只要發現,我都會找他們一一的談論和交流,保持他們沿著正確的方向走向去。

6、積極和學生家長聯絡,包括電話、qq等,及時的報告學生在校情況。爭取學生家長的支援,本人一直認為大學教育不光靠學校教育,讓家長理解大學教育的特點爭取他們加入進來才能夠起到更好的效果。

7、合理的安排班幹人選,針對大一的特點安排合適的人做合適的位置。

以上就是我的基本工作總結,本人認為我這個班主任不是個“打醬油”的班主任,對得起我這份工作。

總結二:大一班主任工作總結

本學期我擔任大一班的班主任工作。一年來在校領導的熱情支援與幫助以及同志們團結協作、廣大家長緊密配合下,我堅持以學生為中心,努力為學生服務、為家長服務,順利完成了工作任務。

一、班級基本情況:

大一班共有學生56人。要針對不同水平、不同能力的兒童,上不同的課。我的感受就是此時的自己不僅是教師還是管理員、教養員、保育員、服務員而且還是媽媽。經過平時嚴格細緻的教育管理,狠抓一日生活常規,現在的大一班已基本形成一個一幫一,一對紅,充滿和諧,文明禮貌,團結友愛,活潑健康,快樂向上的小集體。這些可愛的孩子,漸漸懂得遵守學校的制度,遵守課堂紀律,懂得了“我們愛學校,我們愛集體,我們愛學習,我們要做好孩子”這個國小生應理解的基本道理。培養起來的幾個小幹部如陳琪瑞、劉柔倩、楊祺瑞、陳佳藝等工作也很得力,是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。

二、班級管理情況

1、加強學習,提高認識,把主要精力放在本職工作上,敬業愛崗,積極奉獻這學期我堅持開展“我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習,我們要做好孩子”的活動,限度使學生團結友愛、明理誠信。

2、嚴格班級管理,抓緊“養成教育”。首先,從思想、行動上把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,努力做到認真負責、一絲不苟,工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂業、敬業、積極向上,保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次,要樹立童心、愛心、耐心,堅持正面教育原則,全面育人,在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子,循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點不放,多表揚、鼓勵,少批評指責。不斷強化他們的優點,把他們的閃光點放大,變缺點為優點。儘量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能進行強化,不用放大鏡去看他的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化,在班上給他們樹立威信,讓他們有面子,能抬起頭走路,挺胸說話,幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上採用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該,培養辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己,也能正確地對待別人。除此以外,重要的是要努力克服急躁情緒,不斷調整自己的不良心態,是自己保持清醒頭腦和良好心態,對待發生的每件事做到心中有數,記好每天晨檢日誌,做到工作天天有安排、週週有重點、月月有小結,做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

3、嚴格一日生活制度,加強常規訓練,培養良好的生活習慣和行為規範

(1)觀察孩子,瞭解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學習、一起生活、一起遊戲。

(2)冷處理臨時發生的問題,面對新情況、新問題要正確對待。

(3)在平時的接觸瞭解中增進師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講,經常到我耳邊說些悄悄話。

4、建立良好的育人環境,經常進行常規評比以及勤於動腦、手兒靈巧評比,孩子們都比較自覺,愛護教室和校園環境衛生:教室牆壁上一直保持潔淨,每天都由值日班長檢查,從開學第一天我就嚴格要求,教室講臺前的所有公物都要愛護,不亂摸亂動,更不要損壞,展示角的東西不要亂拿,看完圖書要放回原來的地方,為了保持地面乾淨,每課後要整理小家務(桌面、桌內及地面)並進行評比。

5、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責任感對待他們。耐心、細心,關心照顧每個人,把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動最細微的表現都看在眼裡,認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態,掌握併發揮他們的興趣和特長,對他們的身體狀況,喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問,針對不同情況採用不同教育方法和措施。

6、樹立良好的班風我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為大一班的班風。除了開展多彩的教育活動外,我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評比、“爭做五小活動”評比、“好孩子”評比,期末評比還要發給獎狀、獎品。對他們在進校、上課、下課、放學,以及在家庭、社會上應該怎麼做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長間、小夥伴間都要講文明懂禮貌,團結互助、助人為樂,樹立多做好事、先人後己的觀念,樹立集體榮譽感、責任感。

【第14篇】2023年大一班主任工作總結

一、開學以來做的主要工作

1、軍訓期間工作

多和新生接觸。軍訓期間,班主任要多到訓練場、學生宿舍和班級,儘可能增加和新生接觸的機會,以便儘快熟悉學生情況,及時解決出現的各種問題。新生離開家鄉,初到一個新環境,身邊沒有朋友,各方面會有一些不適。班主任多與新生接觸,一來可以瞭解他們的適應情況,二來可以讓他們感到在新環境裡自己受到了關注和關心,這對於他們來說是一種的支援。

對新生提供某些生活指導。軍訓期間,新生對大學環境比較陌生,班主任可以在一些衣食住行的細節上多一些關心,使他們能較快的熟悉環境。新生剛入學,很多商家會主要針對大一新生做一些廣告宣傳或推銷,有些新生初來乍到,自我保護意識不夠強,班主任可以在這方面多做一些指導,提醒學生謹慎消費。另外,每班同學當中都有一部分新生家庭經濟條件是較困難的,班主任可以多一些關注,需要向這部分同學介紹國家助學貸款政策和學校的一些助學政策,鼓勵他們爭取各種學習獎學金,使他們免去後顧之憂。

處理好班主任和學生教官和新生之間的關係。軍訓期間,和學生接觸最多的是教官,因而他們的言行對新生也影響非常大。班主任一方面要讓教官放手大膽地去工作,另一方面又要對他們嚴格要求、細心指導。對新生來講,一方面要求他們服從教官的領導,認真訓練,另一方面,及時把自己的聯絡方式告訴新生,積極化解新生和教官之間出現的一些矛盾。

2、臨時班幹部的選拔工作

新生一入校,有許多工作需要馬上去做,而學生之間相互瞭解的並不多,這就需要班主任臨時指定一些班幹部。臨時班幹部的選拔工作,一要靠教官的推薦,二要靠學生的自薦,三要班主任自己的觀察。臨時班幹部的指定宜少不宜多,一般為每班2至3人,兼顧男女生,這樣做可以方便以後班幹部的調整。

3、班幹部的選舉工作

為了能選出最有威信的同學做班委,班委的選舉時間不宜太早,要有一個讓大家彼此熟悉的過程。班幹部的選舉採取的是公開競選的方式,步驟是宣傳發動、上臺演講、學生投票、綜合平衡四步。班長、團支書的得票率應達到有效選票的三分之二以上,其他班幹部得票率應達到有效票的二分之一以上。在班幹部的選舉工作中,班主任要充分尊重學生的意見,尤其是在選舉結果和自己意願不一致的情況下,並且要及時做好選舉後的相關工作。

4、助學金的評定工作

要做到助學金的準確發放,使之確實達到救助貧困生的目的,班主任必須首先準確瞭解所屬班級貧困生的狀況。經過多方瞭解,在調查研究的基礎上,按以下標準確定貧困程度:一是因故父母均不能提供生活來源的;二是因故父親不能提供生活來源的;三是父母離異的;四是父母同時供養兩個以上大學生的;四是其他特殊情況需要救助的;父母健在,本人又是獨生子女的,一般情況下不給予助學金。經學校同意發放助學金的,將享受助學金的同學名單、助學金數額、貧困原因在班內公示。

5、助學貸款的確定工作

在助學金髮放工作的基礎上,進一步做好助學貸款的發放工作。助學貸款的發放與助學金的發放要適當兼顧、相互補充,以達到讓貧困生完成學業的目的。

6、學費催繳工作

學費催繳是班主任工作的一項硬任務,務必做細做好。對有能力繳納學費而不願及時繳納的要通過個別談話的方式及時催繳。對一些家庭情況確實困難及時繳納學費有困難甚至無法繳納學費的,要及時向有關領導彙報情況,尋求切實可行的解決辦法。對於班級極少數繳納學費比較困難的同學,除了在助學貸款、助學金髮放方面予以特殊照顧外,可考慮班內集體救助的方法,比如說,班內捐助或結對幫扶。

7、班幹部輪換工作

為了鍛鍊同學們的組織領導能力,在選舉產生的班委、團支部的領導下,把每一個同學編入輪值班委團支部,實行班幹部輪換工作制。具體做法是,遵循自願原則,班委和團支部成員分散開來分別組建輪值班委、團支部。輪值班委、團支部在常務班委、團支部的領導下按週期輪流管理班級工作。

8、實踐小組組建工作

鑑於目前嚴峻的就業形勢和高職院校的學生實際,為了不斷提高學生的實際動手能力,積極做好學生將來的就業工作,在學習、衛生小組的基礎上組建了實踐小組。每個實踐小組成員5至6名,推選負責人1名,實踐小組的主要任務是在保障安全的前提下,自主尋找與專業相關的實踐機會。這樣做有三點好處:一是增強實踐能力,二是獲得必要收入,三是方便就業。實踐小組的主要目的是為就業做準備,就業工作要從入學就著手。

9、院系學生幹部推薦工作

院系學生幹部工作本身對學生的成長成才有很大的幫助,班主任在做好班幹部配備的同時,要積極向院系有關學生部門推薦學生幹部。在這項工作中,一要積極推薦班委、團支部成員,二要積極推薦班內能力比較強但未當選班幹部的同學,三要對某些不適合做學生幹部地同學進行善意的勸導。

【第15篇】2023年大一班主任工作總結

12年9月份接學院通知有幸被安排擔任**班的班主任一職,首先非常感謝學院領導對我的信任。

在這個學期裡,**班在學校及學院領導、輔導員老師的指導下及幫助下,以提高我班學生的綜合素質為目標,加強自我教育,取得了一定的成績,現將本人班主任工作總結如下:

一、安全教育

大學的安全教育是非常重要的,不僅是自身的安全同時如何照顧到他人的安全問題。作為班主任,我在班裡強化安全教育,紮實開展宣傳活動,提高同學的安全意識;首先,由班長每晚負責清點人數,並及時上報我處,定期去走訪宿舍,進行宿舍安全檢查,及時發現潛在的安全問題。除此,我還在班裡召開安全教育主題班會。

二、班風學風建設

班風是這個班級所有成員素質的綜合體現,是這個團體健康與否的重要體現。良好的學風、班風是提高學生綜合素質,促進學生成長的重要保證。首先,本學期沒有對班幹部組織進行變動,他們有一定的工作經驗及能力,繼續去帶動這個班集體;第二,組織學生加強學習;第三,充分發揮黨員模範作用。現在本班已有2名預備黨員申請轉正,3名預備黨員,及6名入黨積極分子。一方面積極發揮黨員的先進性、積極性,影響班上其他同學,另一方面,共同探討,確定出黨員責任區。

三、學習引導

學習是學生在校的根本任務。師範專業對學生的三筆及普通話專業技能有較高的要求,因此我在要求同學們學好文化課的同時抓緊專業技能訓練。學期的第三週開始,我班每週安排兩節課專門訓練普通話和三筆,給普通話還未達到二乙的幾位同學有充分的練習機會,及為期末的師範生三筆考試做好充分的準備.

四、頂崗支教

頂崗支教,與實習不同,實習是去中國小實踐加學習,在中國小老師的指導下,在具體實踐中學習教學知識,而頂崗支教是直接頂替一個教師的崗位。班裡參加支教的同學,我始終與他們保持聯絡,盡力為他們解決在支教過程中遇到的問題,支教是一個難得的機會,因此,我鼓勵班裡同學積極參與。

五、獲獎情況

個人:丘**同學在校運會籃球賽女子組比賽中獲得二等獎;陳**同學在校運會籃球賽男子組比賽中獲得二等獎;黃**、魏**同學獲得迎新積極分子獎項;在本學期的綜合測評中,我班有1名同學獲得一等獎學金,3名同學獲得二等獎學金,9名同學獲得三等獎學金。

六、黨員發展

我積極鼓勵同學們向黨組織靠攏,力求以學生黨員的要求規範自身的言行舉止。我班本學期有發展黨員一人,有兩名預備黨員申請轉正。

七、開展活動

作為班主任,我比較重視學生的全面發展。在本學期裡,我班多次組織了與其他班級之間的籃球友誼賽,包括與兄弟班及同專業師弟班等比賽,通過比賽,促進本班同學之間的默契及與其他班級之間的友誼。我力所能及地為學生提供一些指導與幫助,如三筆比賽指導等,同時,以校園各種活動為契機,組織學生參與各項文體活動。

八、招聘會

【第16篇】2023年大一班主任工作總結

班主任工作看似瑣碎,但實際上是一個整體,是一個系統,這個系統中存在著一些“牽一髮而動全身”的相互關聯的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那麼對我來說,我的大一班主任的“工作指南”能夠概括為“以學習型組織為管理思想,以質的研究方法為研究指南,以資訊環境建設為輔助手段,以人文關懷為落腳點”構成大一班主任工作系統,而其靈魂是“狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣”,其執行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。

1.大一班主任工作的靈魂――狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣

狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣,這也是十一世紀賦予大學的新使命,個性是在我們國家,由於長期的應試教育的結果,學生步入大學之後,在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。能夠說,能否很好地轉變學習習慣和觀念,從短期來說關係到學生大學四年的成長,從長期來說關係到學生一生的成長;從小的方面來說關係學生個人的發展,從大的方面來說關係到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實十一世紀人才培養目標,培養適應十一世紀生存潛力的學習習慣,就是我說的狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣,能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中,包括班委會的建立、每一次班會資料的組織、每一次跟同學的聊天等等。

幫忙學生構成獨立自主探究協作學習的潛力,快速成為終身學習者,促進人才自身學習潛力的可持續發展,這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。

2.大一班主任工作的策略――防微杜漸,鑄造良好生活習慣,提升綜合素養

防微杜漸,鑄造良好的生活習慣,是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、瞭解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到十分具體的一些事情,比較典型的有打遊戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。

如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時,董琦校長從師大人才培養計劃談到對新生提出十點期望、要求和推薦(以下是從我當時的會議筆記中摘出):

(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄,建立社會職責感,敢為人先)

(2)科技精神和人文關懷;(創新、探索、務實、獨立、批判、法制)

(3)協作潛力;(理解差異、尊重差異、溝通、領導)

(4)思維潛力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)

(5)科學方法;(事半功倍,用資料說話)

(6)資訊潛力;(效率)

(7)外語潛力;(要自主、創造性地進行外語學習)

(8)表達潛力;(書面表達、思維表達、口頭表達)

(9)關注社會、關注國際科技發展

(10)體育鍛煉,健康體魄;(讓鍛鍊成為生活的一部分)

校長對大學生提出這十點期望、推薦和要求,讓我很感動,很受益,成為我之後班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些潛力和習慣的養成而採用的,是在對學生狀況審勢度勢總體瞭解和把握的基礎上,以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導,甚至透過笑話都能夠。

大衛.休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大嚮導”,因此,無論是學習還是生活,幫忙和引導學生構成良好的習慣,是教育工作者、是班主任的工作關鍵,也是工作、人才成功的保障。