科學四年級上冊知識點歸納總結
一、我會填
1、同類食品,(包裝)不同,(保質期)也可能不同。
2、同類包裝,(類別)不同,(保質期)也可能不同。
3、(罐裝)包裝的食品保質期長,(真空)包裝的食品保質期適中,(塑料)保質期短。
二、我會判
1、相同包裝的不同食品的保質期與原料無關。(×)
2、罐裝食品保質期比較長,我們可以放心的多吃些。
三、我會選
1、下邊食物保質期最長的是(D),保質期最短的是(A)
A.鮮牛奶 B.香腸 C.餅乾 D.午餐肉罐頭
2、真空包裝(壓縮餅乾)保質期(C)個月。
A.12B.36C.24D.6
第一單元運動
一、我會填
1、一定的時間裡,物體的(位置)發生了變化,我們就說這個(物體)運動了。
2、像100米賽跑這樣,運動軌跡是(直線)的運動叫(直線運動);像跳遠這樣,運動軌跡是(曲線)的運動叫(曲線運動)。
3、速度可以表示物體運動的(快慢)。速度等於(單位時間)內物體(移動的距離)。速度=(距離)÷(時間)
4、常用的速度單位有(米/秒)、(千米/秒)等。米/秒,讀作(米每秒),表示(第秒移動了多少米)。有時還寫作(n/s)。在國際單位中,時間的基本單位是(秒(S))。
5、常見的運動形式有(前進),(後退),(轉彎),(旋轉),(滾動),(擺動),(振動),(繞圈)等。
6、運動的物體撞擊靜止的物體能夠發出(聲音),或者改變物體的(形狀),或者使本來(靜止)的物體(運動)起來,說明(運動)的物體具有(能量)。
7、運動物體有時也會給人類帶來(巨大的傷害),比如(飛出的劍能傷人),(運動的汽車能造成交通事故),(安全帶)、(安全氣囊)能在汽車發生碰撞時減輕車內人員受到的傷害。
8、把能量有不同的表現形式,如(物體發出聲音),(太陽發出光和熱)(電池產生的電流)。
9、選擇的參照物不同,對同一個物體運動狀態的判斷結果可能也不會相同。
10、運動是(絕對)的,靜止是(相對)的。
11、物體的運動速度,包括的因素有(距離)、(時間)、(運動的方向)。
12、鍾、搖籃、鞦韆的運動就是(擺動)。
13、物體運動的快慢可以用(速度)來表示。
14、人或物體的運動,按運動軌跡可以分為兩類:(直線運動)、(曲線運動)。
二、我會選
1、從甲地到乙地,甲用了40分鐘,乙用了38分鐘,丙用了36分鐘,(C)的速度最快,(A)的速度最慢。A.甲 B.乙 C.丙
2、下列關於彈簧搖馬的運動,說法正確的是(C)。
A.彈簧搖馬各個部分都是擺動;B.彈簧搖馬各個部分都是振動;
C.彈簧搖馬的馬身是擺動,彈簧是振動。
3、兩個物體之間的位置關係沒有變化,說明兩個物體(A)。
A.相對靜止B.相對運動C.無法判斷
4、在相同時間內甲跑了80米,乙跑了90米,丙跑了60米,他們三個中速度最快的是(B)。A.甲 B.乙C.丙
四我會排
給下面各種物體的運動速度按照從小到大進行排序,在表中用123…標出。
三、我會做
試驗方案,
試驗名稱:驗證運動的物體具有能量
實驗材料:彈珠3-4個。
實驗步驟:1、準備好彈珠,使其靜止。
2、讓一個彈珠運動起來,撞擊靜止的彈珠,觀察並記錄現象,(看運動,聽聲音)。
實驗現象:運動的彈珠撞擊靜止的彈珠,使靜止的彈珠運動起來,並且發出聲音。
試驗結論:運動的物體撞擊靜止的物體能夠發出聲音,或者改變物體的形狀,或者使本來靜止的物體運動起來,說明運動的物體具有能量。
四、我回答
1、舉例說明運動的物體具有的能量,有時也會給人體帶來巨大的傷害。
答:飛出的劍能傷人,運動的汽車能造成交通事故,倒塌高空落物能傷人。
2、我們生活在一個運動著的世界中,請你舉例說說身邊運動著的物體。
答:飛奔的汽車,樹上的落葉,天空上飛的飛,旋轉的風扇葉。
3、我們身邊有很多看似不動的物體,其實也在運動著,請說出三種以上這樣的物體。
答:指甲的生長,小樹的生長,種子的發芽,頭髮的生長。
第二單元岩石和礦產
一、我會填
1、(鋼針)能刻動表示硬度(較低),(鋼針)刻不動鋼針、(鋼針)能刻動表示硬度(中等),(鋼針)刻不動表示硬度(較高)。
2、我們周圍的天然石頭通常都是(岩石)、(花崗岩)、(砂岩)、(大理岩)是常見的岩石,自然界的岩石在(顏色)、(顆粒)、(軟硬)等方面都有不同。
3、岩石是由一種或者多種(礦物)組成的。礦物的種類有很多,例如(石英石)、(雲母)、(方解石)、(白雲石)以及做鉛筆芯用的(石墨)、做粉筆用的(石膏)等,都是礦物。
4、花崗岩主要由(長石)、(石英)和(雲母)組成,大理岩主要含有(方解石)、(白雲石)等。絕大部分砂岩主要由(石英)、(長石)組成。
5、我們可以用(思維導圖)的形式來展示岩石的各種用途。
6、礦產指可供人類開採利用的(天然礦物)或(岩石)等自然資源。
7、有些礦產可以(做燃料),供給人們熱,如(煤)、(石油)、(天然氣),這類礦產叫(能源礦產)。
8、有些礦產可以提煉出(金屬),例如(鐵礦石)、(銅礦石)、(鎢礦石)、(錫礦石),這類礦產叫(金屬礦產)。
9、(非金屬礦產)是可以開產(金剛石)、(各種岩石)、(石墨),(鹽晶)等非金屬的礦產。
10、(礦產)為人們的日常生活和工農業生產提供了各種中藥的資源,然而地產資源卻是(有限)的,如果無節制的開採,不到(300年),我們就沒有任何能源可用了。
11、礦物中硬度最大的是(金剛石),硬度最小的是(滑石)。
二、我會判
1、岩石和礦物是取之不盡,用之不竭的(×)
2、我國的稀有金屬探明儲量居世界前列(√)
3、岩石很堅硬,永遠不會改變模樣(×)
4、礦物都是不透明。(×)
5、岩石都是由大大小小的顆粒組成的(√)
6、礦物中石膏是最軟的,可以用來做粉筆(×)
三、我會答
1、舉例說明岩石在工農業生產和日常生活中的用途。
答:花崗岩、砂岩、大理岩可以用來建房、鋪路、修橋。大理岩可以用來製作浮雕等工藝。花崗岩可以做石墨。石灰岩可以用來燒石灰、生產水泥,還是製造玻璃的原料。
2、我們為什麼要保護岩石和礦產資源?
答:礦產為人們的日常生活和工農業生產提供了各種重要的資源,然而地球上的礦產資源卻是有限的。
第三單元冷與熱
一、我會填
1、我們的假設是對是錯,需要用(事實)來驗證!
2、一般來說,物體(受熱)後(體積)就會(膨脹)。
3、一般物體(受熱時體積會膨脹),(遇冷時體積會收縮),我們將這種現象稱為(熱脹冷縮)。
4、水被加熱到(一定的溫度)(標準大氣壓下通常是100。C)一部分水會迅速變成(水蒸氣),內部產生大量(氣泡)並衝出水面,這種現象稱為(沸騰)。
5、水在常溫下也能變成(水蒸氣),這個過程叫做(蒸發),(加熱),可以蒸發變快。水蒸氣的微粒太小,我們肉眼(無法看到)。
6、蠟燭和冰塊受熱後會(熔化)。
7、地球上的水在不斷(蒸發),因此空氣中充滿了看不見的(水蒸氣)。
8、(水蒸氣)遇冷(凝結)成(小水珠)。
9、(沸騰)是水受熱超過一定溫度時發生的劇烈的氣化現象。
10、玻璃杯外壁上小水珠產生的過程物體的形狀是由(氣態)變成(液態)。
二、我會判
1、給水加熱的過程中,水的溫度不變。(×)
2、使用溫度計時要符合操作規範。(√)
3、水沸騰後,如果不持續加熱,就不會持續沸騰。(√)
4、測量水溫的實驗時,一定要等溫度計液麵不動時才能讀數。(√)
5、水蒸氣是水的另一種存在形態。(√)
6、露水、白雲、霧氣都是由水蒸氣遇冷凝結成的。(√)
7、水會變成水蒸氣,水蒸氣不能變成水。(×)
8、早晨,草地上有許多晶瑩的露珠,這是水蒸氣遇冷凝結成的。(√)
9、水蒸氣凝結成小水珠的過程需要放熱。(√)
10、我們教室裡的空氣中沒有水蒸氣,海面上的空氣中有水蒸氣(×)
11、我們經常看到冰凍的礦泉水瓶外壁有水珠產生,這些水珠是裡邊的礦泉水滲透出來的(×)
12、玻璃瓶外面的小水珠是不是由瓶內的冰滲透出來的,所以與裡面的冰沒有關係。(×)
三、我會選
1、超市裡面的飲料都不裝滿,是因為(B)
A.商家缺斤短兩B.預防溫度上升,漲破瓶子 C.怕結冰
2、下列哪些現象不是水沸騰實驗中出現的現象(C)
A.E “白汽”出現 B.溫度計示數不斷升高
C.沸騰時沒有氣泡出現
3、水沸騰時的溫度(B)
A.不斷上長 B.保持不變 C.逐漸下降
4、水變成不蒸氣,它的體積(B)
A.不變 B.變大C.變小
5、凝結是一個什麼樣的過程(B)
A.吸熱 B.放熱 C.不用吸熱也不用放熱
6、魚缸裡的水過段時間就會減少些,最主要的原因是(B)
A.被小魚喝掉了B.跑到空氣中去了 C.流到魚缸外面了
四、我會答
1、人們可以通過加熱和冷卻做哪些事(至少五件)
答:加熱可以做飯、取暖、熔化金屬、燒水、做酒瓶。冷卻可以冷藏食物、製冷飲、做冰糕、降溫、止血。
2、大自然中水的化身有哪些?
答:雨、雪、冰雹、霜、霧、雲等。
3、安全使用酒精燈應該注意哪些?
答:①保持酒精燈直立,避免酒精灑出來。②不能直接向燃燒的酒精燈新增酒精,否則可能會造成為災。③不能用一個酒精燈點燃另一個酒精燈,要用火柴點燃。④酒精燈不能夠用嘴吹滅,要用燈帽蓋滅。⑤若酒精燈被碰到,在桌面燃燒起來,要用溼抹布蓋滅,不能澆水。
4、測量水溫的方法
答:①把溫度計懸掛在鐵架臺上;②將溫度計下端放進水中,不能碰到容器底或容器壁。;③用酒精燈加熱容器中的水;④讀數時視線要與溫度計液麵持平;⑤讀數時溫度計不能離開水。
五、我會做
1、計一個實驗,驗證空氣受熱後體積是否會膨脹。
實驗方案
實驗目的:驗證空氣受熱後體積是否膨脹。
實驗材料:針筒、燒杯、熱水、軟塞
實驗步驟;①在針筒中吸入一些空氣;②用軟塞將針筒排氣孔堵住,觀察活塞的位置;③將針筒放入熱水中,觀察活塞的位置。
實驗現象:針筒放入熱水後,活塞開始向外移動,移動一段距離後停下。
得出結論:空氣受熱後體積會膨脹。
2、設計一個實驗,驗證空氣遇冷後體積是否收縮。
實驗方案:
實驗目的:
實驗材料:針筒、軟塞、冰水、燒杯
實驗步驟:①在針筒裡面吸入一些空氣;②用軟塞將針筒排氣孔堵住,觀察活塞的位置;③將針筒放入冷水中,觀察活塞的位置;④實驗現象:針筒放入冷水後,活塞開始向內移動,移動一段距離後停下;⑤結論:空氣遇冷後體積會收縮。
第四單元人體的呼吸器官
一、我會填
1、人體撥出的氣體比吸入的氣體所含(氧氣)減少,(二氧化碳)增加。(二氧化碳)能使澄清的石灰水變(渾濁)。
2、人和動植物需要空氣中的(氧氣),植物能吸收(二氧化碳)來製造氧氣。(氧氣)和(二氧化碳)對自然界中的生命體具有重要意義。
3、在(陽光的照射)下,植物的綠葉能吸收空氣中的(二氧化碳),並放出(氧氣)。
4、在(缺氧),(低氧)或(無氧)環境中,如(潛水作業)、(登山運動)、(高空飛行)、(宇宙航行)、(醫療搶救)時,人們常常使用供氧裝置來提供足夠的氧氣用於呼吸。
5、呼吸氣管包括(鼻)、(咽)、(喉)、(氣管)、(支氣管)、(肺)。
6、(鼻腔)分為左右兩腔,鼻腔中有(鼻毛)、(鼻腔粘膜)。鼻腔有(過濾)作用,還有給吸進的氣體(加溫)、(加溼)的作用。
7、咽喉連(口)、(鼻)、咽又下通(肺)、(胃),是連線(鼻腔)、(口腔)和(肺)、(胃)的通道。(氣管)及(支氣管)是連線(喉)與(肺)之間的管道,分左右兩支,成樹枝狀。
8、人體的支氣管的末端連著許多(肺泡),(肺泡)周圍有大量的(毛細血管),人體吸入的(氧氣)從(肺泡)進入(血液),而血液中的(二氧化碳)進入(肺泡)後,從氣管排出。
9、(膈)是位於胸腔和腹腔之間的肌肉。(膈下壓),(肺部擴張),(吸氣);(膈上提),(肺部收縮),(呼氣)。
10、我們要呼吸是因為:人體必須利用大量(氧氣)把一切營養物質轉化為可供人體直接吸收的物質,同時需要把體內產生的(二氧化碳)及時排出體外。
11、(肺)是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官,(肺活量)越大,呼吸功能越強。
12、(肺活量)是人在一次盡力吸氣後,再盡力呼氣所能撥出的氣體量,(肺活量)是反映(人生長髮育水平)的重要機能指標之一。
13、人們在運動時,會通過增加(呼吸次數)來獲得足夠多的(氧氣),(肺活量)越大說明肺的功能越好,經常運動如(跑步)、(游泳)可以提高肺活量。
14、人體內的燃料是(糖類)、(脂肪)和(蛋白質),並且人體在燃燒燃料的過程中同樣需要(氧氣)。
15、堅持鍛鍊可以增強我們(呼吸器官)的功能。(吸菸)和(空氣汙染)會引起(慢性支氣管炎)、(支氣管哮喘)、(肺炎)、(肺氣腫)及(肺癌)等疾病。
16、保護氣管的方法:(不吸菸)、(霧霾天戴口罩)、(經常開窗通風)、(植樹造林)、(減少大氣汙染)等有利於保護我們的呼吸器官。
17、人呼吸時,吸入的氣體中(氧氣)的含量高,撥出的氣體中(二氧化碳)的含量高,(氧氣)含量低。
18、呼吸包括(吸氣)和(呼氣),吸進的(是氧氣),撥出的是(二氧化碳),人撥出的氣體可以使(澄清的石灰水變渾濁)。
二、我會判
1、人的大腦長時間缺氧,就會造成不可逆轉的損傷。(√)
2、吸二手菸不會危害我們的呼吸器官。(×)
3、運動結束時,一分鐘的呼吸次數會減少。(√)
4、憋氣會使大腦變遲鈍。(√)
5、運動員比一般人的身體供氧能力更強。(√)
6、深呼吸時,我們的身體變化會出現胸部起伏。(√)
7、肺是氣體交換的主要場所。(√)
三、我會選
1、人體吸進和撥出空氣的途徑是(A)
A.鼻腔-喉-氣管-支氣管-肺-支氣管-氣管-喉-鼻腔
B.鼻腔-喉-支氣管-肺-氣管-喉-鼻腔,
C.鼻腔-喉-肺-氣管-肺-鼻腔
2、(A)是氧氣和二氧化碳進行氣體交換的地方
A. 胃 B.心臟 C.血管
3、把點燃的火柴放入撥出的氣體中,火柴會(C)
A.繼續燃燒B.燃燒得更旺 C.熄滅
4、(A)是氣體交換的場所,其餘器官是氣體的通道。
A.肺 B.氣管 C.鼻
5、成年人的肺活量一般在(B)。
A.6000毫升以上 B.2500-4000毫升 C.1000毫升以下
6、下面保護呼吸氣管的方法錯誤的是(C)
A.不吸菸,遠離二手菸B.積極參加體育鍛煉C.空氣汙染嚴重時不戴口罩
四、我會答
1、呼吸和運動有什麼關係呢?
答:人體在運動時需要更多的能量,所以需要增加呼吸次數來獲得足夠多的氧氣。
2、舉例說明自己是如何保護自己的呼吸器官的?
答:①遠離香菸,拒絕二手菸;②防範霧霾,勤換口罩;③不隨地吐痰,避免傳播疾病;4、要開窗透氣,避免一氧化碳中毒;5、堅持鍛鍊身體,增強呼吸器官功能。
3、怎樣保護我們的呼吸器官?
答:堅持鍛鍊可以增強我們呼吸器官的功能。不吸菸、霧霾天戴口罩、經常開窗通風、植樹造林、減少大氣汙染等都有利於保護我們的呼吸器官
第五單元 人體的消化器官
一、我會填
1、在人的身體裡面有一個近(10)長的消化系統,人體的消化系統包括(口腔)、(咽)、(食管)、(胃)、(小腸)、(大腸)。
2、人把食物吃到(口腔)後,(牙齒)咀嚼完後,食物經過(食管)到(胃)裡,接著進入(腸小腸)和(腸大腸),食物殘渣成為糞便便從(肛門)排出體外。
3、口腔內有(牙齒)、(舌)等器官,它們可以(切割)、(磨碎)、(攪拌)食物。口腔內還有(唾液腺)受到食物刺激後,(唾液腺)開始分泌(唾液)。嚼碎的食物與(唾液)混合後,藉助(唾液)的潤滑作用進入(咽)、(食管)、(胃)。
4、(口腔)是人體的主要消化器官之一,是食物(初步消化)的場所。(牙齒)可以將食物切割、磨碎,(舌頭)可以攪拌食物並協助吞嚥,(唾液)不僅可以幫助吞嚥,也能幫助初步消化食物。
5、(胃)是人體的主要消化器官之一,是食物進行(消化)的重要場所。(胃蠕動)能夠將食物變成(食糜)送入小腸。
6、(小腸)是人體的主要消化器官之一,是(消化食物)、(吸收營養)的主要場所,剩餘的(水分和營養)物質由(大腸)吸收。
7、倒立吃東西,食物可以進到胃裡,說明消化道運送食物的方式是(蠕動)。
8、保護消化器官的方法,是形成良好的(飲食習慣)
9、狼吞虎嚥、(暴飲暴食)是不良的飲食習慣,會增加(胃)、(腸)的負擔。
二、我會判
1、食物的消化和吸收主要在小腸內完成,口腔所起的作用不大。(×)
2、在口腔裡反覆咀嚼食物,只能使食物破碎,沒有其他作用。(×)
3、胃的作用是將食物擠磨成食糜利於營養吸收。(√)
4、一日三餐要按時定量。(√)
5、多清洗、多浸泡,對除去蔬菜、水果上殘留的農藥有較好的作用。(√)
6、為了保護消化器官,吃飯要細嚼慢嚥。(√)
7、飯前便後要洗手,不能吃糜爛變質的東西。(√)
三、我會選
1、食物開始消化的地方是(C)
A.胃 B.小腸C.口腔
2、人體的消化器官都是管道或管道器官,它們之中最長的是(B)
A.大腸 B.小腸C.食管
3、人吃完飯後,食物經歷的消化器官,按順序是(C)
A.口腔、食管、胃、小腸、大腸、肛門
B.口腔、食管、大腸、小腸、胃、肛門
C.口腔、食管、胃、大腸、小腸、肛門
4、食物消化完,最後經過(C)排除體外.
A.小腸 B.大腸C.肛門
四、我會答
1、食物在人體內的消化和吸收過程經歷了哪些器官?
答:食物在人體內的消化和吸收過程,經歷了口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸等器官。過程:在口腔裡,食物被牙齒嚼爛,並和唾液混合,其中的一些澱粉被消化掉。被牙齒磨碎的食物通過食管進入胃裡,胃能分泌胃液初步消化食物中的蛋白質,它還不斷收縮、蠕動,把食物揉爛再慢慢地送入小腸。肝臟能分泌膽汁,幫助小腸消化和吸收。在彎彎曲曲的小腸裡,腸液、膽汁、胰液一起消化食物中的糖類、蛋白質和脂肪。養料被小腸壁上的絨毛裡的血管吸收,傳到全身各處。
2、消化道是用什麼方式使食物前進的?
答;消化道是用蠕動方式使食物前進的.
3、你有什麼好的飲食習慣方面的諺語,請寫出來,不少於5個。
答:①入廚先洗手,上灶莫多言;②每天喝點粥,養生防病入;③喝開水,吃熟菜,身體健康少病害;④飯吃八分飽,老來胃腸好;⑤吃的慌,咽的忙,傷了胃口害了腸。
4、生活中有哪些不良習慣會對我們的消化器官造成不良影響?
答;狼吞虎嚥、暴飲暴食、飯後劇烈運動、邊吃飯邊看手機、食物過冷或過熱、吃飯不按時。
5、保護消化器官的方法有哪些?
答:良好的飲食和衛生習慣、規律的生活、健康的心態、適量的運動都是保護消化器官的方法。
6、不良的飲食習慣對消化器官的影響?
答:容易患急性胃炎、慢性胃炎、胃潰瘍、1十二指腸潰瘍、胃的良性、惡性腫瘤等。
反思單元 偉大的命名者
一、我會填
1、(卡爾.馮.林奈)是(瑞典)博物學家,近代(植物分類學)奠基人。
2、林奈發表代表作(《自然系統》)中首次將自然界分為(植物界)、(動物界)、(礦物界)。在界的下面,是很像階梯般排列的逐級細分的等級:(綱)、(目)、(屬)、(種)等。
3、林奈根據植物花的(雄蕊)特徵,把植物分為(24個綱)、(116個目)、(1000多個屬)和(1萬以上的種)。採用(“雙名命名制”)給植物命名。它在(《植物種志》)一書中,為(7000)多種植物命名,被稱為(“植物學之王”)。
二、我會選
1、林奈根據植物花的(B)特徵,把植物進行分類。
A.雌蕊B.雄蕊 C.花瓣
2、林奈將(A)和大猩猩、猴等都歸入哺乳動物綱。
A.人B.恐龍 C.鳥類