生活離不開規則
——《生活處處有規則》教學設計
教學目標:
1.瞭解什麼是規則,知道生活處處有規則,懂得規則的重要意義,知道規則是社會生活有序執行的保障。
2.通過學習,樹立遵守規則的意識,懂得積極維護規則。
3.體會規則的重要性,增強自覺遵守規則的意識。
重點難點:
重點:幫助學生樹立規則意識,知道生活處處有規則,懂得規則的重要性。
難點:認識規則的作用。
教學過程
一、創設情境,匯入新課
1.播放視訊:“無規則過馬路和航拍八車道井然有序”的視訊。
帶著問題觀看兩段視訊。(兩段視訊有什麼不同?看完視訊後有什麼感覺?)學生對照視訊中不同的現象發表自己的看法.
教師引導到生活中有關規則的話題,由此匯入新課.
2.出示課件:“請你對比一下兩個視訊,說一說,為什麼第一個視訊當中的交通那麼混亂,而第二個視訊當中的交通那麼有序?導致兩者有這麼大區別的原因是什麼?怎樣才能讓交通變得有序呢?”
小組討論。
板書課題:生活處處有規則。
3.什麼是規則呢?討論後出示課件(規則就是規定“人們什麼是可以做的”“什麼是不可以做的”)
二、合作探究,學習新課。
(一):體驗規則的意義。
1.我們都玩過很多遊戲,你能說說怎麼玩得嗎?說說遊戲的玩法,分小組展示。這個遊戲的玩法就是這個遊戲的規則。
出示課件:“遊戲有規則 精彩的遊戲,是伴隨我們童年成長的好夥伴。也許你沒注意到,每項遊戲都有規則”
你們經常玩哪些遊戲?說說其中要遵守的規則。
2.出示課件:填寫表格,遊戲規則
學生分小組討論、交流。把調查表填好。
師:遊戲中的規矩就是一種規則,參加遊戲的人必須遵守這種規則,才可以保證遊戲順利進行。我們今後做遊戲一定要認真遵守遊戲的規則。
出示課件:做遊戲 守規則
(二):尋找生活中的各種規則
1.出示課件:遊戲中有規則,生活中也是處處有規則。我們一起去查一查、找一找、問一問吧。(引導學生將對身邊遊戲規則的關注擴充套件到更廣闊的生活空間)
我們已經佈置同學們對各種規則進行了調查,下面我們分小組交流、彙總。
小組內交流課前瞭解到的日常生活中需要遵守的規則,完成表格,學校生活和社會生活中都有哪些規則。
出示課件:教材第59頁圖片。
2.學生展示填好的表格,彙報交流,教師相機引導,總結。
師:同學們通過不同途徑進行了調查,獲得了大量的關於規則的資料,知道了生活中處處有規則,
出示課件:彙總的各項規則
(三):認識規則的作用:
1.通過剛才的瞭解我們知道走到哪裡都要遵守規則,這多麻煩啊,要是想幹什麼就幹什麼那多自由啊!
出示課件:想一想,說一說:假如我們的生活一旦失去了規則結果又將會怎樣呢?會有什麼事情發生?
學生分組討論:如果這些地方沒有規則,會發生什麼情況,會給人們帶來哪些傷害?引導學生思考:如果沒有規則會讓人們心中產生一種什麼感覺。感悟生活中有規則且人人遵守規則才能讓人們產生幸福感和安全感。
2.學生分小組交流討論,派代表班內展示。
教師小結:大家說得真好,其實各種各樣的規則都是在維護我們每一個人的利益,如果有人違反了,就是侵犯了別人的利益,會給別人的生活帶來不方便,甚至威脅到人的生命。
出示課件:我們的生活處處都有規則,在我們的成長和學習過程中規則是必不可少的,只有遵守規則我們才會生活得更幸福,更快樂,更安全。
3.如果沒有規則,會有很多危害。
出示課件:《學校上下樓梯的踩踏事件》,
想一想:發生這種情況的原因是什麼?
教師引導學生學生說一說自己的看法,瞭解不遵守規則的危害,懂得規則對每個人既是一種約束,也是一種保護。
板書:平等、有序、安全。
4.引導學生談一談自己看到的一些不遵守規則的現象,說明沒規則的危害。
出示課件:(你還知道哪些因不守規則而帶來嚴重後果的事例?)
5.我們知道了生活中有很多規則,違反了會付出慘痛的代價。那麼反過來,總結一下制定這些規則的作用是什麼呢?
出示課件:“每種規則都有它的作用,你能列舉出一些規則和它的作用嗎?”教材61頁表格。
引導學生思考規則的作用,認識到規則是為了讓人們的生活變得更有序、更幸福、更安全。
三、課堂小結,內化提升。
學生談一談學習本節課的收穫,教師相機引導。
出示課件:在今天這節課上,同學們通過自己的調查發現了在我們的生活中處處都有規則,而且知道了遵守規則對於我們來說是必需的。在我們的成長和學習過程中各項規則是必不可少的,只有遵守規則我們的生活才會更幸福。
四、迴歸生活,拓展延伸。
佈置作業;回家後給自己的家長做幾張卡片,列出在生活中必須遵守的各項規則,讓我們的家長們也知道規則,遵守規則。
課下,我們要遵守生活中的各種規則。思考我們該怎樣遵守規則?
五、板書設計
生活處處有規則
公平有序 安全