第一篇：教師節的感想
老師——最難忘最需要感恩的人
——如雪
人說，一個人一輩子最應該感謝的有兩個人，一個是父母，一個是老師。前者給了你生命，後者給了你慧命。兩命相加，才成為一個完整而有用的人。在某種程度上說，給你慧命的老師遠比給你生命的父母更重要。因為一個人只有生命而沒有慧命的話，也許只不過是一具行屍走肉而已。所以，人們說，一日為師，終身為父，怕就是這個道理吧。當然，父母也絕非僅僅給了你生命，而是在給了你生命的同時，又擔任你的第一任老師，不過父母在教你時，是身教多於言傳，尤其是不識字的父母，更是如此。我的父母就是這樣。
我已跨入知天命，並臨近耳順，可以說已走過大半輩子人生里程。這期間，平平淡淡又曲曲折折，沒有大風大浪狂風暴雨，也不是和風細雨春光明媚。能夠“跳出農門”，混為一個被農家子弟羨慕的“吃皇糧”的國家幹部，足矣。然而，回想一下，就這一點點的“進步”，該感謝誰呢。除了父母的養育之恩外，最重要的要感恩我的老師。
我從一九六三年入國小始至一九七六年參加工作前的十三年學生生活中，教過我的老師很多，但令我最難忘的也是最感謝的老師是我的國小老師，之所以最難忘也最感謝，是因為他是我的啟蒙教育第一人。他從最簡單的a、o、e,人、口、手，一、二、三開始，直到查字典，加減乘除等一系列基本知識無私地奉獻給了我和我的同學們。人最難得的能力就是自學能力，而這些最基本最基礎知識是人自學能力的最主要的東西。而這最主要的東西，是我的國小老師教給我的。我之所以以後的學生生活能以繼續並一直到現在還能保持自學，就是 1
因為具備了自學的能力。
當然，我最難忘最感謝我的國小老師之情不僅僅在上述這一點點，雖然這很重要。
我的學生生活大都是十年文革中渡過的。入國小三年級就遇上了文革。記得有一個學年我們沒有學習的課本，我們的老師就把高年級學生用過的課本收回來，發給我們，並教我們。這件事直到文革結束以後，我才在一些報刊上得知，當時舉國上下正在停課鬧革命，出版社也沒有出版課本。你看，這是多好的老師！整個國家都在轟轟烈烈鬧革命，而我們的老師在教我們學習文化，這需要多大的勇氣啊！能不令人肅然起敬嗎？我有時候想，假如我就是當時的老師，我會怎樣做？
國小畢業了，同學們都要升國中。而當時的我家，因為我的姊妹多，僅靠父親一個人在生產隊勞動掙工分，難以養活一家人。我只好放棄升學的機會，當一個光榮的人民公社社員，勞動掙工分幫助父母養家。這件事被我的老師知道了。他親自來到我家，給我的父母和我做工作。其實我的父母的態度是依著我的。經他三次苦口婆心的說服，我又上了國中。就在國中畢業，升高中時，為了同樣的問題，我又不準備升學時，我的老師又出現在我家，他不僅說服了我，而且通過他的熟人把我介紹到了一所離我家較近的高中就讀。
前些年我在外地上學和工作，每到回家探親時，總要到老師那裡去一下，和老師說說話，聽聽老師的教誨，心中就倍感舒坦。以後調回家鄉工作，從距離上與老師相近了，但見到老師的時間卻並不多，
有一次，老師的孩子喬遷新居，我前往賀喜時老師也在家。老師老了，但很健談。老師和我說了好多話。他說，因果報應是千真萬確的，他舉例說，咱們國家的偉人都研究了這個問題，“惡有惡報，善有善報；不是不報，時間不到；時間一到，一定要報。”當時，我在靜心地聽著，有點雲裡霧裡的感覺。我想，我的為人處事老師是知道的。後來，我好好地想了想，反省了一下自己的言行，一是知道老師是信佛的，這是老師在傳播佛教之意，教人們心要向善。再就是我罵過我的父親，俗語說，大人是一層天，兒子罵父親確是傷天害理之事。但是，我罵我的父親，是我在病中神志不清時罵的，而且，還不止罵過父親一人。病癒之後，為這事倍感無地自容。父親的養育之恩大於天，報答都來不及哩，還能罵嗎？不管父親能不能原諒，做為兒子的孝道，我一直在盡力而為。老師，您能原諒學生的病態言行嗎？總想給老師解釋一下，卻總是沒有機會。時間年復一年地過去了，因為自己的病態造成與親人和老師朋友之間的隔膜也慢慢淡忘了。現在覺著解釋已無必要了，只要自己始終持有一顆向善的心。
祝老師健康長壽!若有機會，我會一如繼往靜心聆聽您的諄諄教誨。
甘肅禮縣農牧局——趙英武
聯絡電話：13830975109
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第二篇：教師節感想
第三個節日的感慨
因為自己的語言蒼白無力，很少有記錄平時的點滴。很多生活的精彩瞬間沒能記錄下來。今天有諸多的感慨，就以記流水賬的形式記錄吧。
早上進校門，學校安排了三位同學在校門口迎接來校的老師，門口有祝福的標語，感覺很溫馨。進到校門就可以得到學生對自己的祝福，還有一份小禮物。很是開心。
中午時，學校以簡訊的形式通知我們還可以到學校總務處領一個小禮物，到的時候才發現是一箱牛奶。在領的時候 ，有一個同事說如果天天都是這樣多好。主任就說，哪裡有天天是教師節的？人的慾望不就是這樣的嘛！！哈哈哈。。
今天最感動的事就是接下來的事情。我可愛的10
（8）班的同學的表現。自己一畢業就接的班級，剛開始對這個班級的管理的迷茫與無助，曾經有過放棄他們的想法，咬緊牙堅持下來。這兩年來跟他們一起成長，有過開心有過心酸。他們給過自己想要的成就和幸福。
早在幾天前，他們就開始準備這個教師節的活動，似乎全班每人交了10塊錢的班會費，專門來搞這個教師節的活動的。上午，孩子們就先給現在的科任老
師發邀請函，並帶有一支筆。在開班會之前，我並不知道孩子們到底請了哪些人，我以為只是單純的請科任老師，沒想到孩子們居然也會請到學校的領導，且還請到校長，這一點做得很好！
因為可能要連續兩節課的時間才得玩得盡興，下午的第二節課是化學課，他們主動跟化學老師溝通商量 ，化學調到第五節課的自習課。讓準備的時間比較充裕。
化學課下課之後 ，他們就著手準備了，大家齊心協力，一起動手，把教室搞得很像一個party的場所！老師在進教室的時候，他們用很喜慶的方式歡迎，真的是讓他們費心了。這麼短的時間有這麼好的效果，還是不錯。班長做為這次活動的主持人，剛開始時稍微有那麼一些緊張，進入狀態之後，大家就表現得自然一點了。活動的流程很清晰明瞭，先是領導講話，再到班主任，可惜當時的自己沒有做準備，沒能說出什麼好的內容出來。現在回頭想一想，可以講的東西太多了。最後就是大家吃蛋糕。看到孩子們都玩得很開心，自己也開心極了。
過程很豐富，也很精彩，只是沒能用更好的語言表達出來。
他們長大了，懂事了， 真是一件開心的事，有他們
真好.
第三篇：教師節感想
今天，天很藍，陽光很燦爛，我和我校的兄弟姐妹們都很開心，因為我們要歡聚一堂來慶祝自己的節日了。
在座談會上我的思緒波動，但是主題只有一個，那就是感動。這份感動從昨天就有了.......
這份感動源自我們的劉校長和喬校長。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲“同志們辛苦了！”的確撥動著我的心絃。他們能悉數各位老師的“艱難創業”，足以證明他們是關心“群眾疾苦”的好領導，有這樣的好領導真的是我們的福分！在我們的節日到來之際我們更應該向他們道一聲：“謝謝！”
這份感動源自我們的領導們，他們能在我們的節日裡向我們的家人送上問候與祝福，這怎能不讓我感到溫暖，這是對我們做教師的最大體諒！俗話說的好：“家有三擔糧不做孩兒王。”這足以說明做教師的苦與累，是呀如今的我們為了盡職盡責地教書育人，為了能對得起孩子、家長的信任，我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對家人，不是稱職的妻子，不是稱職的兒女，不是稱職的父母。所以我們這些成績的取得是與我們的家人分不開的。至此教師節來臨之際，我們更應該向自己的家人道一聲：“謝謝了！”
這份感動源自我的學生。在昨天就有幾個學生為我送來了節日的祝福，送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲！在教師節來臨之際我又該為我的老師做些什麼呢？我是不是也應該有所行動呢？哪怕是一聲問候，一聲祝願也好呀。
這份感動還源自我們城內村的村委一班人。他們早就與楊校長商議了過節事宜，併為我們準備好了節日禮物。看到日新月異的校園，聽著他們樸實的祝願和美好的暢想，感動已經油然而升，謝意已經漾滿心田。我感到他們對教育事業的支援，對教師的關注！這就足夠了，因為我們不求得到什麼回報，只求他們的這份惦記，這份真誠。
新的學年裡我將珍藏這一份份感動，細細品味，化感動為力量，以更多的激情，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動更多的孩子，讓他們能夠快樂地成長，紮實地學知，成為人人喜歡的孩子！
第四篇：教師節的感想
這是我的學生要我寫的對教師節的感想，我無言以對，只寫了這幾句，以示回答 年過半百春已暮三十二年空蹉跎。
他鄉陌人喚老師只為此刻嘆感多。
桃李天下又如何？我為桃李恩難謝。
一生清風吹空袖只留白髮映日月。
一雙濁眼顧後程幾多富貴空過客.
第五篇：教師節感想
2014年9月10日星期二
今天是教師節，早上進入教室，就發現有種明星下臺的感覺，卡片、鮮花、小禮物、巧克力……我抱著一堆花走回辦公室的時候感覺特別幸福。看我們班有個小女孩竟然因為沒有買到花哭了，我趕緊去勸慰她：”沒事，寶貝，老師知道你的心意就好了啊！”現在的孩子真是有心了，可是這是自己想的還是家長教的呢？我雖然很高興學生心裡有我，可是我並不想讓這成為家長有這其他目的的表示！總之，今天 很開心，被自己的學生擁著原來也是一種別樣的幸福
教師節了，祝願全天下的老師們節日快樂!