第一，匯入新課。歷史中的新課匯入有很多種方式，比如回顧舊知、詩詞匯入、情景劇匯入、視訊的匯入等等，其中視訊的匯入既能吸引學生的學習興趣，也能夠以更為直觀的方式來幫助學生進行學習。通過這一段時間的教學，可以發現學生們對於視訊是比較感興趣的，也是這幾種匯入方式中效果較好的一種，視訊匯入可以吸引大部分學生的興趣，可是仍有少部分的同學只是覺得視訊有意思，缺乏思考，所以一般播放完視訊，我都會找同學讓他們來講一講視訊中主要講了哪些內容。
第二，新課講授，在講授新課的過程中，需要採用對比、表格、史料分析等多種歷史授課方法，其中史料分析是歷史學科的學習中最重要的方式，無論是在選擇題還是在大題中都會運用到史料，所以讀懂史料是歷史學習的重中之重，在整個授課的環節，要重視給學生講史料、解釋史料，鍛鍊學生自己讀懂史料的能力。但是在實際過程中就會發現有些孩子的語文功底較差，對於一些古文或者是文言文，難以理解出是什麼意思，我就教給學生們抓關鍵詞，用關鍵詞來做題，不一定要把全部的材料翻譯出來。
第三，課堂總結。在本堂課結束之時，一定要注重對本堂課的內容進行總結，讓學生在課上就對本堂課的內容進行回顧，從而再一次加深對本節課所學內容的認識。那麼，在課堂總結的過程中，要積極調動孩子們與老師共同來回顧，讓所有的學生都積極參與進來。但是在講授的過程中，確實是有些學生參與不進來，所以在如何能夠調動全班同學的學習熱情、學習積極性方面存在著一些困惑，怎樣讓更多的同學積極地參與到課堂之中。這也是我在未來授課的過程中堅持的目標和方向。
第四，作業方面。學生們的歷史作業總體上做得並不好，可能是因為這門學科是開卷考試，他們的重視程度不夠高，存在著空題、回家用手機查答案的情況，學習態度不夠認真。但是，也有認真的孩子，積極完成作業，並且質量也很高。在做作業上，我會進一步跟蹤孩子們做作業的進度、做作業的情況，讓孩子們提高對於歷史的重視程度。
以上就是這階段我對於歷史教學的認識及其反思情況。