一、學生情況分析：
大部分學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學，通過第一學年的英語學習.相信在以後的學習中會後來居上。他們的表演慾望很強，這就為學習英語創造了積極的英語環境。希望他們以後能成為我們學校的驕傲。
二年級小朋友剛接觸英語一年，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由於年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
二、教學教材分析
二年級第二學期共包括四個單元具體如下：Back to School, Letters are Fun, Food and Drink, Let’s Go and Play。其中的每一單元又分別包括了Let's act， Let's talk， Let's learn， Let's play， Let's enjoy等幾個部分。重要包括一些對話，日常有交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教於樂形式的小遊戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等，具體每個單元包括如下一些內容。
三、教學目的、任務：
1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣;
2、培養學生純正的語音、語調;
3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令;
4、能運用所學的知識進行簡單的交流;
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;
7、初步瞭解外國文化習俗。
四、教材重點、難點：
1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令;
2、能運用所學的知識進行簡單的交流;
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
五、教學要求
進入二年級，是國小生們真正開始接觸英語的第二年，開始逐漸有了詞彙的認知，開始表現出對英語學習的的好奇，國小生初學英語更加要注意其多方面能力的發展，教學中著重要對學生的聽說能力進行培養。
通過本學期本冊教材的學習;能夠說並執行一些簡單的指令性語言，比如Stand up，please. Sit down please. Good morning. Goodbye. Open your book. Close your book; 熟知課本中出現的簡單對話和日常生活中常見事物的名稱，如apple，pencil，rubber，book，bag; 能夠通過遊戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學生喜聞樂見的形式鞏固學生的聽說能力，跟著磁帶多讀多聽多說，進行一定的鞏固有練習。
在學習過程中培養學生的自主學習及合作學習的能力，逐漸培養學生學習英語的興趣，併為以後的進一步學習打下堅實的基礎。
(一)能聽懂併發出Let's act中一些簡單的指令性語言並能對此做出正確的行為反應。
(二)能運用Let's talk中的交際語句比較熟練地進行對話，並且能夠認讀這些句子。
(三)能聽、說、認讀Let's learn中的單詞。
(四)L et's talk中的交際語句在實際情景中進行交流、運用。
(五)單詞的聽、說、認讀。
六、教學措施
(一)合理制定教學計劃，根據教學計劃合理安排課時。
(二)課堂生動有趣，形式多樣，激發學生的學習興趣。
(三)注意課堂用語英語化，為學生創造良好語言環境，也為學生的後續學習打下基礎。
(四)提優補差，注意對個別後進生的輔導。
(五)根據學生的總體情況制定實際可行的評價。
(六)根據學生的學習特點，以詞為基礎，以句子為重點的開展教學。