六年級學校教學工作計劃篇1
一、學生情況分析
通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的瞭解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究慾望，樂於動手，善於操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養髮展態勢良好;後進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養髮展態勢一般。
我所任教的這班中，共有27個學生，男同學思維較活躍，女同學雖學習較認真，但思維不靈活。大部分學生認真，好奇心強，科學的探究欲強，但有個別學生的自我意識過強，傾聽習慣有待培養。有的學生思維有些侷限，發言不積極，表現慾望差，兩極分化比較明顯。應特別注意培養，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養探究能力，提升科學素養。
二、教材內容分析
本冊內容由“微小世界”、“物質的變化”、“宇宙”和“環境和我們”四個單元組成。“微小世界”單元，將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既瞭解人類觀察工具的發展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。“物質的變化”單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種型別。在研究化學變化的過程中，學生將根據化學變化伴隨的現象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區別開來。“宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的資訊進行處理，建立有關環形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統，不同宇宙空間分佈著不同的天體。人類通過不斷的'探索，將發現越來越多的宇宙奧祕。“環境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水汙染的成因，瞭解汙水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環境問題有一定的瞭解，真切地認識到環境問題是人類面臨的重大社會問題，並且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。
通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對國小階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的;世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環境。
在本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態度價值觀也將得到進一步的發展。
三、教學目標：
1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據。
在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統計、調查、收集資料等方式來收集證據。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。2、對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。
如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星資料表建立太陽系模型等。3、學習對現象進行科學解釋，獲得概念性理解。
本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。4、加深對探究的理解。
如在“物質的變化”單元中，分辨現象與證據的關係，認識證據支援結果的重要性等。5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發展探究周圍事物的興趣和好奇心。
四、提高課堂教學效率的方法
1、解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。
2、指導學生反覆進行控制變數的實驗。
(控制變數實驗要加以指導)3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。
五、補差意見
1、加強思想教育，提高學生對複習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。
抽時間與他們談心，端正學習態度，確定學習目標。2、對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。
3、課前檢查前節課的作業，有問題及時糾正;
課後交流，課堂複習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查;平時提醒，碰到該生及時瞭解複習情況和作業完成的情況，及時提醒不要忘記作業。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。4、給困難生以更多的展示機會，以呵護並激發他們的學習興趣。
平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極採取激勵措施，只要待轉學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。六年級學校教學工作計劃篇2
一、學生情況分析。
本年級學生身體素質差異較大，學生的體質也不盡相同，形成有的學生不認真鍛鍊也能得優秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。
二、教學分析。
在《大綱》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的素質奠定基礎。”
三、教學目標。
1、使學生熟練地掌握佇列隊行，並且能靈活地根據口令進行站隊。
2、使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、實心球、跳繩、跳高等專案的技術要領和技巧。
3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識，並不斷鞏固和提高。
4、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、方法措施
1、精心備課，認真上好每節體育課，按時完成體育教學常規。
2、加強體育課課堂教學的質量，使每一節課都上的有意義，學生有收穫。
3、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。
4、注重對學生身體素質提高的訓練，以強化學生的體質。
5、因材施教培養學生對體育的興趣愛好。
6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
六年級學校教學工作計劃篇3
教學目標：
1滲透探究極限思想。培養學生觀察、比較、分析、綜合能力及動手操作能力。養成和增強學生的合作意識。
2領會事物之間是聯絡和發展的辯證唯物主義觀念以及透過現象看本質的辯證思維方法。
3學生通過觀察、操作、分析和討論，推匯出圓的面積公式，並能夠正確的解決數學問題。
教學重難點：
重點極限探究，能夠正確的解決數學問題。
難點：極限思想的感知和深化。
教具：多媒體課件、圓的平面圖形1個。
學具：每人正方形紙片五張，剪刀，圓紙片一個
教學過程：
活動程式
活動過程
設計意圖
一問題情境匯入：某人從A地走到B地，走到AB的中點停一下，走到剩下路程的中點又停一下，走到剩下路程的中點再停一下，……如此繼續走下去，能走到B地嗎?
生討論後彙報。
結論：不能。為什麼?
因為他總是差每次走剩下路程的一半到目的地。但是，繼續走下去越來越接近目的地，接近到什麼程度？你能用一個詞描繪一下嗎?(極限，板書)
那麼，你可能會產生疑問，平時為什麼能走到呢?
今天，探究極限，研究問題。
二極限探究
(一)準備階段
師取一張白紙，對摺再對摺，一剪子剪下去，展開，摺痕形成四個三角形，合起再剪，展開得到摺痕形成八個三角形的紙片，如果我想得到的三角形是等腰三角形怎麼剪?
生小組合作嘗試。展示交流
(二)探究階段
1剪成後的紙片，三角形的腰是5釐米，分別由8個，16個，32個，64個三角形組成。展開研究，發現什麼?(越來越接近圓)
課件演示(由三角形組成的圖形)：(漸次出示)
8個三角形16個三角形……這樣繼續組合下去，可以得到什麼圖形?
2組織學生探索，嘗試解決問題。
第一環節：研究剪的圖形，先畫出每個圖中一個三角形
1發現什麼?(腰長與高逐漸接近)
2底邊與圖形周長的關係。大組交流。
第二環節：三角形個數增多下去，圖形逐漸變成什麼?
假設第n個時，把所形成圖形看作成圓，填出最後一行前四列，嘗試推導公式。
圓的面積S=三角形面積×n=1/n×圓周長×高×1/2×n
=1/n×(2πr)×r×1/2×n=πr
第三環節：小結。圓的面積=圓周率×半徑
三深化訓練
1實踐操作：拿出一個未標明圓心、半徑、直徑的圓紙片，圓紙片貼在黑板上，被蓋住黑板的面積?(圓所佔平面的大小就是圓的面積)。指名說意義，
要求學生自己動腦筋，想辦法求出圓的面積。
1實物投影展示結果。
2求圓的面積，你認為需要知道那些條件?怎麼求?(半徑或周長或直徑，先求出半徑，再用公式求面積)
2假如老師給你一根繩子，長31.4米，允許你在開發區附近任意圈一塊地，你有幾種圈法?你能分別求出它們的面積嗎?你有什麼發現?
(在周長相同的情況下，圓的面積最大。)
今天你知道了多少?生活中類似極限的問題舉例。
3課後練習：(如圖)正方形的面積是10平方米，求圓形面積是多少平方米?
解：3.14×10=31.4(平方米)
答：圓形的面積是31.4平方米。
師用線段圖示
生討論
生剪紙。
生上臺演示
四人小組合作探究師巡迴指導，展示結果
先單獨，後小組討論，大組交流。
用學具圓紙片獨立探究後，再小組內交流。
生可畫圖，操作等手段探究。
設問題情境，意外的結果激發學生探究學習興趣。
指導剪紙方法，掃除後面探究過程中的障礙。
使學生感受每個扇形的弧線形狀的視覺變化，初探極限。
增強形象直感。深化滲透極限思想。
從這個角度探究極限，操作方便，學生易接受，自主性高，深化極限思想的滲透應用，學生學習感覺輕鬆愉快。利於提高學生的綜合能力。
滲透資料收集整理。
深化探究練習，保證知識的全面性，拓展性，切實有效的解決學生的學習問題。拓展知識應用，拓寬思路，達到本節高潮。
開放性練習拓展思路使得複習舊知識的同時，又檢驗了新知識的掌握情況。
舉一反三深化主題
六年級學校教學工作計劃篇4
一、指導思想
認真學習新課程理念，認真鑽研切實有效的教學模式，大膽嘗試，勇於創新，努力提高學生的數學成績，並對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，並能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
二、班級學生情況：
本班共有學生63人，其中女生有28人、男生有35人。孩子們來自鄉下，基礎較差，學習欲不強，學習目標不明確規定。在這學期的教學裡要把基礎知識講解作為重點來抓。但有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不紮實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。
三、課本教材分析：
教學任務：本冊教材內容包括：負數，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統計，數學廣角，整理和複習等內容。
(一)、教材的教學目的：
1.瞭解負數的意義，會用負數表示日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識
解決簡單的問題;能給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫圖，並能量的值估計另量的值。
3.會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統計圖表提取統計資訊，解釋統計結果，並能的判斷或簡單的預測;
體會資料產生誤導。6.經歷從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，綜合運用數學知識解決問題的能力。
7.經歷對“抽屜原理”的探究過程，“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的問題，發展分析、推理的能力。
8.系統的整理和複習，對國小階段所學的數學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
9.體會學習數學的樂趣，學習數學的興趣，學好數學的信心。
10.養成作業、書寫整潔的習慣。
(二)、教材教學要求：
1、初步認識負數，能正確地讀、寫正數和負數;
使學生初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題，體驗數學與生活的聯絡。2、掌握圓柱、圓錐的特徵，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。
3、學會繪製複式統計表和統計圖，並能看懂、分析統計圖表中的資料所說明的問題。
4、理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。
5、通過國小數學知識的系統複習整理，鞏固和深化所學的數學知識，提高計算和解題能力，培養獨立思考、不怕困難的精神。
教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，國小階段主要數學知識的複習。
四、培優輔差的主要教學措施：
1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。
提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。2、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，反思，真正領會教學設計意圖，駕御課堂的能力。
教師應轉變觀念，採用“激勵性、自主性、性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調動學生學習，教與學的效益。3、在教學中，為學生提供創造參與教學活動的情境，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，後抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。
4、在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯絡，教給學生恰當的學習方法，使學生了解知識間的橫向聯絡。
5、在教學中要重視學生的學法指導，培養學生的遷移、類推能力。
6、抓好育尖補差工作，利用課餘時間為他們補課。
六年級學校教學工作計劃篇5
教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
中國教育