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篇1:小毛驢音樂教案
小毛驢音樂教案
教學目標:
1、學唱歌曲《小毛驢》,並能背唱歌曲。
2、在演唱歌曲《小毛驢》的同時,學生能嘗試用動作表演出自己想象中的動物形象。
3、體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。
教學重點、難點:
1、背唱歌曲《小毛驢》。
2、培養學生邊唱邊跳的表演能力。
教具準備:
多媒體課件。
教學過程:
一、趣味匯入
1、播放驢叫的音訊。
2、聽,響起了這樣的聲音,你覺得是什麼動物來了呢?
3、那有誰能模仿一下這個動物走路的節奏?
4、今天我們要學習的一首歌裡就有很多這種節奏,我們一起去聽聽吧!
二、教授新課
1、欣賞視訊《小毛驢》。
(1)在欣賞視訊的`時候,想想本曲講了一件什麼趣事?
(2)在欣賞視訊的同時,學生可以根據本首歌曲的節奏,自由地做一些動作。
2、學生交流並回答問題。
3、學生認歌詞。
4、學習歌曲節奏。(按歌曲節奏讀出歌詞)
| XXXX | X XXX | X XXX | X — |
我有一隻小毛驢我從來也不騎,
X XXX | X XXX | X XXX | X · X |
有一天我心裡高興騎著去趕集。我
X XXX | X XXX | X XXX | X — |
手裡拿著小皮鞭我心裡正得意,
X XXX | X XXXXX | X XXX | X — ||
不知怎麼咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。
5、教師示範演唱歌曲(自彈自唱),學生思考:這首歌曲應該用一種什麼樣的情緒去演唱?(風趣詼諧)
6、教唱歌曲。
7、學生合唱歌曲。
三、鞏固與拓展
1、學生跟著音樂自由創編動作。
2、教師引導學生跟著伴奏音樂表演動作。
3、學生邊聽、邊唱、邊跳,來表現本歌曲。
四、課堂小結
小朋友們,這節課你們學到了什麼?動物也是我們人類的好朋友,我們應該和動物和諧相處!
篇2:小毛驢小班音樂教案
活動目標:
1、感受歌曲“小毛驢”中阿凡提滑稽的情緒,知道這是一首新疆風格的歌曲。
2、理解歌曲種“得意、趕集、心血來潮”等意義。直到幼兒唱準歌曲中的十六分音符和弱起的樂句。
活動準備:
錄音磁帶、十六分節奏卡
活動過程:
一、講述阿凡提騎小毛驢的故事。
二、欣賞歌曲,理解歌詞。
1、現在你們知道阿凡提是什麼地方的人嗎?你們喜歡他嗎?
2、教師唱歌曲“小毛驢”。
3、教師清唱,請幼兒聽辨出歌曲中出現最多的一個字。(我)
4、請幼兒說歌詞,教師幫助幼兒弄懂:心血來潮、得意、趕集的詞義。
三、學唱歌曲:“小毛驢”
1、教師放慢速度彈唱,幼兒輕輕跟唱。
2、重點學唱。
3、幼兒演唱,提示幼兒吧歌曲中的'我唱的略輕,體現弱起的樂句。
4、啟發幼兒以阿凡提的角色來演唱歌曲,唱出阿凡提的“得意”情緒。
活動結束:
小朋友一起回教室。
篇3:小毛驢小班音樂教案
活動設計背景
在音樂響起的時候,幼兒可簡單做動作,小毛驢是怎麼走路的,怎麼跑的,等動作。
活動目標
1、知識與技能:樂意隨音樂表演,體驗韻律活動所帶來的快樂。
2、情感態度與價值觀:能創造性地運用較豐富的動作和表情表現歌曲的內容和情感,培養幼兒的創造力和想象力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重點、難點
能熟練的用漢語說出兒歌,並大膽的唱出來。注意重點學習詞語,摔、皮鞭、得意等詞語。
活動準備
1、歌曲《小毛驢》教學光碟 。
2、掛圖
3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。
活動過程
1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。
教師;"今天,我們請來了一個動物朋友。小朋友猜一猜它是誰,聽一聽,發生了什麼事情?”
2、播放歌曲《小毛驢》。
請幼兒隨音樂打節奏,感知歌曲歡快詼諧的曲調,說一說歌曲裡唱了什麼
3、教師示範表演?《小毛驢》(邊唱邊做動作)。
4、學習創編動作。
鼓勵幼兒根據歌詞創編動作。教師可啟發幼兒:“騎小毛驢的動作可以怎樣做?”“怎樣表現很得意的樣子?”
5、請幼兒聽音樂,把自己創編的動作連起來,完整地表演。
6、請某個幼兒帶領全體幼兒隨音樂表演。
7、請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演,看誰表演得更有趣。
8、請全體幼兒欣賞個別小組表演。
教學反思
在活動過程中,我讓幼兒可簡單的聽到兒歌裡的漢語詞語。
篇4:小毛驢小班音樂教案
活動目標
1、理解歌詞內容及表達的情感,體會幫助別人的樂趣。
2、看圖譜學唱歌曲,並嘗試用不同的聲音演唱歌曲,願意大膽表達自己的想法。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解小毛驢的歌詞內容。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重點、難點
嘗試用不同的聲音演唱歌曲,願意大膽表達自己的想法。
活動準備
多媒體課件、小動物頭飾、伴奏音樂
活動過程:
一、在“小動物去大森林裡郊遊”的遊戲情景中複習歌曲《去郊遊》,激發幼兒參與活動的興趣。
二、幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞並學唱歌曲。
1、出示圖片,引導幼兒觀察並說一說:小毛驢在幹什麼。
2、幼兒嘗試看圖譜學習第一段歌曲。
3、小朋友和老師一同給圖譜排序並學習第二段歌曲。
4、幼兒邊指導圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。
三、能夠體會歌曲的不同情感,大膽的進行藝術表現。
1、說一說:鼓勵幼兒說出兩段歌曲的情感有什麼不同,並大膽的用肢體動作表現歌曲內容。
2、唱一唱:嘗試用不同的聲音及動作表達歌曲內容,較完整的演唱歌曲。
四、在《去郊遊》的歌曲中結束活動,感受幫助別人的快樂。
教學反思:
這節課孩子的學習興趣極高,通過讓幼兒看動畫片、學習歌曲、學習歌表演,孩子被詼諧、幽默、曲調歡快活潑的音樂深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿勢孩子學習慾望特強,孩子們能積極參與教育活動當中,對歌曲和節拍表演掌握較好。不足之處是孩子對三重音掌握不夠好。
篇5:小毛驢小班音樂教案
小毛驢小班音樂教案
活動目標
1、理解歌詞內容及表達的情感,體會幫助別人的樂趣。
2、看圖譜學唱歌曲,並嘗試用不同的聲音演唱歌曲,願意大膽表達自己的想法。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解小毛驢的歌詞內容。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重點、難點
嘗試用不同的聲音演唱歌曲,願意大膽表達自己的想法。
活動準備
多媒體課件、小動物頭飾、伴奏音樂。
活動過程:
一、在“小動物去大森林裡郊遊”的遊戲情景中複習歌曲《去郊遊》,激發幼兒參與活動的興趣。
二、幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞並學唱歌曲。
1、出示圖片,引導幼兒觀察並說一說:小毛驢在幹什麼。
2、幼兒嘗試看圖譜學習第一段歌曲。
3、小朋友和老師一同給圖譜排序並學習第二段歌曲。
4、幼兒邊指導圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。
三、能夠體會歌曲的不同情感,大膽的進行藝術表現。
1、說一說:鼓勵幼兒說出兩段歌曲的'情感有什麼不同,並大膽的用肢體動作表現歌曲內容。
2、唱一唱:嘗試用不同的聲音及動作表達歌曲內容,較完整的演唱歌曲。
四、在《去郊遊》的歌曲中結束活動,感受幫助別人的快樂。
教學反思
這節課孩子的學習興趣極高,通過讓幼兒看動畫片、學習歌曲、學習歌表演,孩子被詼諧、幽默、曲調歡快活潑的音樂深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿勢孩子學習慾望特強,孩子們能積極參與教育活動當中,對歌曲和節拍表演掌握較好。不足之處是孩子對三重音掌握不夠好。
篇6:小班音樂:小毛驢教案
小班音樂:小毛驢教案
活動設計背景
本次活動我主要是結合在小班開展的《開愛的小動物》這個主題活動來進行的。在活動中,幼兒對各種小動物產生了濃厚的興趣和喜愛之情。可是有部分幼兒在喜愛動物的同時,卻不愛護小動物,因此,我選取了歌唱活動-《小毛驢》,嘗試用看圖譜的方法引導幼兒學習歌詞,讓幼兒在操作的過程中愉快、主動地學習唱歌,並從歌曲中感受到人與動物間的'美好情感,體會幫助別人的樂趣。
活動目標
1.理解歌詞內容及表達的情感,體會幫助別人的樂趣。
2.看圖譜學唱歌曲,並嘗試用不同的聲音演唱歌曲,願意大膽表達自己的想法。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
嘗試用不同的聲音演唱歌曲,願意大膽表達自己的想法。
活動準備
多媒體課件、小動物頭飾、伴奏音樂
活動過程
一、在“小動物去大森林裡郊遊”的遊戲情景中複習歌曲《去郊遊》,激發幼兒參與活動的興趣。
二、幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞並學唱歌曲。
1.出示圖片,引導幼兒觀察並說一說:小毛驢在幹什麼。
2.幼兒嘗試看圖譜學習第一段歌曲。
3.小朋友和老師一同給圖譜排序並學習第二段歌曲。
4.幼兒邊指導圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。
三、能夠體會歌曲的不同情感,大膽的進行藝術表現。
1.說一說:鼓勵幼兒說出兩段歌曲的情感有什麼不同,並大膽的用肢體動作表現歌曲內容。
2.唱一唱:嘗試用不同的聲音及動作表達歌曲內容,較完整的演唱歌曲。