朗誦社團活動計劃
為了全面貫徹素質教育理念,加大校園文化建設的力度,營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平,根據班級學生的特點,我特制定計劃如下:
一、活動目的
1、豐富學生的課餘生活,在文學實踐活動中,全面提高語文素養,培養國小生留心觀察主動探究,團結合作、勇於創新的精神。
2、把朗誦、文學欣賞、結合起來,提高學生審美修養,地體開展活動,提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3、健全組織,積極開展各項活動,有計劃,有組織的開展好各項活動。
4、深化素質教育,通過詩朗誦的開展表演、交流研討等活動,促進學生全面發展,同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
二、活動內容
1、老師宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的是個互相交流,並互相朗誦,做好準備;
4、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單。
5、請優秀朗誦者以座談會得那個是暢談自己對作品欣賞的感受。
三、活動時間
每週五14:10-15:55
四、具體安排
3月8日—3月14日 | 作品引導——詩歌《春天的集會》 |
3月15日—3月21日 | 作品引導——詩歌《春天的集會》(展示) |
3月22日—3月28日 | 作品引導——散文朗誦《校園的早晨》 |
3月29日—4月4日 | 作品引導——散文朗誦《校園的早晨》(展示) |
4月5日—4月11日 | 作品引導——詩歌《不想長大》 |
4月12日—4月18日 | 作品引導——詩歌《不想長大》 |
4月19日—4月25日 | 作品引導——詩歌《不想長大》(展示) |
4月26日—5月2日 | 作品引導——詩歌《媽媽的愛》 |
5月3日—5月9日 | 作品引導——詩歌《媽媽的愛》(展示) |
5月10日—5月16日 | 作品引導——詩歌《春的印記》 |
5月17日—5月23日 | 作品引導——詩歌《春的印記》 |
5月24日—5月30日 | 作品引導——詩歌《春的印記》(展示) |
5月31日—6月6日 | 期末彙報節目彩排 |
6月7日—6月13日 | 期末彙報節目彩排 |
6月14日—6月20日 | 學生談談朗誦訓練的心得體會 |
6月21日—6月27日 | 總結一學期的活動情況,評選優秀學員 |
6月28日—7月4日 | 學生朗誦節目展示 |