實施工作方案 篇一
一、指導思想
為了全面提高教師業務能力，提高教學效益，充分利用各校的教學資源，改變迭畝龍國小教師教學現狀，開展同伴合作、互動教學研究的狀況，創設一個教師間群體交流合作的平臺，經迭畝龍國小、三租邑國小、那刀國小教研組結合各校教學實際商討後，由中心校決定，根據三校教研工作計劃，圍繞鎮中心校教研活動後將聯片教研模式深入開展，促進課改發展，合作分享，共同成長，開闢一條富有村小特色的教研路子，特制定本方案。
二、聯校教研目標
1、在聯動教研中，通過說課、上課、聽課、評課、交流、討論等形式，引導教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經驗，互動交流，共同提高。以此改進、加強和完善村小教學研究工作，形成教師專業發展新的良好機制。目的：形成富有特色的村小教研形式。
2、通過研討結合教學理念進行分析比較教學行為，改進提高課堂教學各環節的有效性。
目的：形成主要學科有效課堂教學模式，提高教師的業務能力。
3、側重教師的教研需要，通過組織講座、上課等方式，讓全鎮在近三年參加工作的年輕教師獻課，於此同時，根據各校教研情況培養一批比賽型的年輕教師。
目的：通過校際資源共享，以點帶面將好的講學經驗進行推廣。
三、活動主題
交流教學經驗，執行新課標，運用新理念，推動多媒體在教學中的運用，研究多校聯辦的教研形式，探討普遍適用於農村國小的教學模式。
四、參會人員：
牛街鎮中心國小有關領導和迭畝龍國小、三租邑國小、那刀國小全體教師。
五、活動內容：
1、牛街鎮中心國小領導講話。
2、牛街鎮迭畝龍國小領導講話。
3、語文、數學、英語授課教師，就如何優化課堂教學進行授課、課後反思。
4、參會教師集中討論、經驗交流。
5、會議總結。
六、活動程式：
執教者上課（看課）→執教者根據自己的教學過程進行反思→聽課老師集體評課→有關領導講話→總結。
七、具體工作安排
1、時間和活動：
20xx年11月23—24日，（說明：23日下午2：00—5：00在辦公室報到，24日進行教學研討活動。）
24日上午8：00—8：40第一節（語文）
8：50—9：30第二節（數學）
9：40—10：20第三節（英語）
下午2：00—5：00交流：緊緊圍繞本次主題進行交流。
（1）語文科：戴偉組織交流並作好記錄。（四年級教室）
（2）數學科：白和才組織交流並作好記錄。（四年級教室）
（3）英語組：李平組織交流並作好記錄。（四年級教室）
（4）全體集中討論、交流、總結。
2、會場佈置：含會標、主席臺及桌凳擺設、會場用水等。
會標：何永明、李學文
講臺：白恆國、白安榮、李文傑、馬清華
會場用水：白熙、李平
3、後勤工作（食、宿）：白街學、白熙、何榮華、馬清華、李榮林
4、安全保衛組：
組長：楊朝忠
副組長：何有亮
成員：白街學、白恆國、李文傑、白安榮、何永明、李學文
此項工作具體由副組長組織各位成員落實，有涉及師生和學校等安全方面的情況隨時向組長彙報，並正確處理好，以保證此次課堂教學研討活動順利進行和結束。
5、就餐地點及時間：牛街鎮迭畝龍國小學生食堂。（上午：11：40，下午：5：00）
實施工作方案 篇二
為了進一步深化浩饒山學校教育教學改革，促進教師的專業發展，提升中國小任課教師的教學能力，促進資訊科技與學科的融合，提高教育教學的質量，現定於20xx年11月—12月舉辦浩饒山學校首屆中國小任課教師微課和一師一課教學活動。具體活動安排如下：
一、活動物件
浩饒山學校在職在崗的全體任課教師。
二、活動目的
學校本著全面提高教師的教育教學素質，打造高效課堂為目的，以創新性課堂教學為載體，全體任課教師都參與的新的課堂教學形式。
三、活動的內容
“微視訊”、“微課程”和教學觀摩相融合的教學形式（須附相關教學設計和課件）。
四、活動要求
國小、國中分別進行活動。活動的微視訊和微課程的內容應以現行教材為依據，準確把握課標的前提下用課堂教學的方式進行。突出基礎教育課程改革的新理念、新思想，以及教學的新思路、新方法。
五、視訊錄製要求：
1、教學觀摩課堂全程錄製，根據不同的要求，進行剪輯選材，錄影採用DVD格式錄製，或轉化成可線上播放的視訊媒體格式。
2、相關材料要求。（在學校具體活動方案中有，不詳細介紹）
六、微課活動程式
（一）活動組織
1、以程校長為組長，教學副校長為副組長、校委會成員為組員，全體任課教師參加全與的全校性的大型活動。
2、本次活動實施階段：20xx年11月至12月，各教研組組織微視訊及微課程作品觀摩研討活動。
3、活動教師的具體活動安排：
（1）四月份制定方案、宣傳階段；
（2）五月份中國小文科組；
（3）六月份中國小理科組；
（4）七月份中國小英語組；
（5）八月份中國小綜合科組；
（6）九月份，組織參加市局舉辦的評選活動。
（二）活動要求
1、活動程式。以教研組為單位參加微視訊和微課程的教研觀摩活動，必須按照學校制定方案的具體時間將活動完成。
2、活動評比。各個教研組最少參加3節微課視訊和微教學案例，學校選出兩節優秀的參加市局舉辦的微課活動。
實施工作方案 篇三
為深入學習貫徹全市抓轉型、促發展學習討論會精神，堅定執行校委關於探明全校發展定位，找準發展路徑，強力推動全校轉型升級步伐的決策，圓滿完成“十二五”規劃確定的各專案標任務，全面實現建寧國小在新的起點取得新的更大的成就。根據校教育局《開展“抓轉型、促發展，爭當港城崛起跨越排頭兵”大討論活動的實施方案》，特制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入學習貫徹全市抓轉型、促發展學習討論會精神，準確把握我校教育事業在轉型發展中所處的位置，切實找準發展路徑，大力提升領導幹部素質與能力，進一步推動我校在新的起點上跨越發展、崛起騰飛，全面完成我校“十二五”規劃目標，在實現教育現代化的新徵程中爭當排頭兵。
二、主要目標與內容
開展此次大討論活動，要緊緊圍繞深入貫徹落實省、市、區黨代會精神，以科學發展觀為指導，以實現“十二五”規劃為目標，以理清發展思路為重點，以破解發展難題為抓手，緊密結合實際，著力處理好“三種關係”，牢固樹立“四種意識”，積極推動“五個轉型升級”。
處理好“三種關係”。一是處理好依據現狀常規推動與圍繞目標跨越發展的關係，關鍵是抬高發展起點。二是處理好尋求又好又快發展與強化基礎支撐的關係，關鍵是把發展基礎打牢。進一步建立健全管理體制，全面實現規範化管理向精細化管理轉變。三是處理好爭取上級支援與依靠自身努力的關係，關鍵是把自己的事情做好。要在爭取上級支援的同時，切實增強內生動力，通過自身的努力把學校的事情辦好。
牢固樹立“四種意識”。一是擔當意識。廣大教師尤其領導幹部要有敢於擔當的意識，倡導敢於擔當的作風，要有胸懷，有氣度，有大局意識和長遠眼光，在轉型升級上多挑擔子、多擔責任，真抓真轉、敢抓敢轉。二是學習意識。要加強學習，養成好的讀書習慣，不斷完善自身素養，提升思維能力、決策能力和操作能力、動手能力，開啟轉型升級局面，取得實效。三是創新意識。轉型升級要把理念創新、方式方法創新、管理創新等一整套創新付諸於實際行動，把創新的要求貫穿到學校的全過程。四是務實意識。要增強抓落實的責任意識，把轉型升級作為一項政治任務，說了幹，定了辦，確保令行禁止、政令暢通。
積極推動“五個轉型升級”。一是推動管理模式轉型升級，積極推動規範化管理向精細化管理轉型，向精細化管理要效益。二是推動人才建設轉型升級，打造一支德才兼備、師德唯先的師資隊伍。三是推動價值取向轉型升級，改變對教育的功利價值的過渡追求，轉向對人的價值追求。四是推動培養模式轉型升級，轉變高度統一的標準化培養模式，轉向多樣化、個性化的培養模式。五是推動教師發展方向轉型升級，由以前單純強調教師的學科知識和教學技能，轉向教師的專業境界和專業能力提升。
三、方法步驟
此次大討論從12月初開始，到12月底告一段落，分三個階段進行。主要方法是：堅持在學習與交流中開展大討論，堅持在“走出去”與其他地校、其他人員的比較中開展大討論，堅持在觸及問題中開展大討論，堅持在廣泛徵求意見中開展大討論，堅持在深入實踐中開展大討論。具體步驟是：
（一）全員發動，深入學習階段（12月1日—12月8日）學校召開動員大會，制定實施方案，廣泛動員。採取集體學習和個人自學相結合的形式，堅持理論學習和實踐學習相結合，“請進來”和“走出去”相結合，重點深入學習省市區黨代會精神、市委李書記在全市學習討論會上的重要講話精神和最前沿的轉型升級理論，認真學習區委尹書記在全校“抓轉型、促發展，爭當港城崛起跨越排頭兵”的大討論活動動員會上的重要講話。增強教師對開展“抓轉型、促發展，爭當港城崛起跨越排頭兵”大討論活動重要性的認識，明確大討論活動的主要任務和方式。要通過舉辦研討會、報告會、演講比賽等形式，將學習活動推向深入。
（二）分析檢查，廣泛討論階段（12月9日—12月25日）。對照轉型升級的要求，認真組織開展學習討論，認真查擺五個方面的問題：一是圍繞如何轉型升級，進一步理清工作思路。這方面問題主要表現為不善於學習思考，對如何轉型升級研究不深不透，缺乏前瞻性，滿足於一知半解，分不清重點，理不清主次，謀劃不了全域性。二是圍繞實現爭先進位，進一步改進工作作風。這方面問題主要表現為工作作風鬆懈，標準不高，滿足於過得去，不求過得硬，自我陶醉，固步自封，自我感覺良好。三是圍繞打破墨守成規思維，進一步開拓創新。這方面問題主要表現為與時俱進、開拓創新意識不強，謀劃工作突破不了思維定勢，不善於打破一些框框調調；辦事按老套路，惟書惟上，不敢越雷池半步，領導沒說的不敢辦，檔案沒規定的不敢做，別人沒做過的不敢試。四是圍繞克服畏難情緒，進一步增強工作闖勁。這方面問題主要表現為面對新形勢新任務新要求，感到束手無策，工作中求穩怕亂，畏首畏尾，畏難不前，怕出亂子，怕擔責任；缺乏敢為人先、敢冒風險的勇氣，缺少開拓奮進、頑強拼搏的銳氣，缺乏敢做敢為、勇於擔當的精神。五是圍繞增強大局意識，進一步強化執行力。這方面問題主要表現為辦事效率低下，服務意識差，不能按時按質完成上級交辦的工作任務。對查擺出的問題要逐一剖析原因，深入思考和研究解決辦法。
（三）整改提高，形成發展思路階段（20xx年12月26日—12月31日）。各學校要針對查擺出來的突出問題，理清思路，制定措施，明確重點，落實責任，認真進行整改，力求全面完成今年的各專案標任務，並按照轉型升級的要求，深入謀劃20xx年的工作，形成明年的工作思路，上報局黨委。
四、工作要求和措施
（一）加強領導，精心組織。在黨支部統一領導下開展工作，成立全校“抓轉型、促發展”大討論活動領導小組，校黨支部書記王保國為組長，副書記呂恆萊為副組長，文萍、陳春、陳瑩琛、朱清、滕步紅、李明朵、惠永麗、張善喜、孟祥斌、賀劍為組員。建立“一把手”負總責、分管領導具體抓的工作機制，並按照局黨委的統一部署，結合本校實際制定具體實施方案，設計活動載體，紮實有效地開展大討論活動。
（二）強化宣傳，營造氛圍。“建寧國小校園網”開設“抓轉型、促發展”大討論活動專欄、專題，把好輿論導向，及時釋出學校的活動資訊。學校要利用電子屏、宣傳欄、黑板報、學習園地等陣地，做好大討論的宣傳推廣，通過學生向家長宣傳大討論活動，引導社會各界廣泛參與。對開展大討論活動中的進展情況，要及時向局領導小組辦公室上報資訊，加大宣傳力度。
（三）統籌兼顧，注重實效。學校要正確處理開展大討論活動與做好教育教學及其他工作的關係，要緊密聯絡實際，著力破解發展難題。對查擺出的問題要認真分析研究，及時制定整改措施。同時，要注意做到學習討論和日常工作兩手抓、兩促進，把轉型升級的理念落實到推動各項實際工作中去，落實到認真解決各種具體問題上來，確保大討論活動取得實實在在的效果。
五、具體安排
12月5日—12月8日
1、制定活動方案。
2、成立大討論領導小組。
3、制定活動方案。