第一篇：給孩子老師的感謝信
尊敬的園長，大實驗班全體老師:
你們好!
我是大實驗班xx的媽媽.，孩子已入園快一年了,在這段日子裡,我們的孩子能夠適應幼兒園生活,各方面都有了不少的進步,這是我們一家人最感開心的事.十分感激園長和幾位老師們對孩子所付出的一切愛心和辛苦，給孩子老師的感謝信。
孩子雖然來幼兒園的時間並不長，但讓我感觸很深.，我的孩子比以前活潑多了，也比以前愛話話了，每天回家還能給我們表演一些小節目，說一些兒歌，以前小傢伙可是個金口難開的小孩，所以我覺的幾位老師最大的優點就是能夠用鼓勵、賞識的教育方法幫助孩子，並把愛一點點滲透到孩子幼小的心裡，這一點我們做家長的很佩服，感謝信《給孩子老師的感謝信》。
剛從市裡的幼兒園轉到貴園時，我們還很擔心孩子會不適應，擔心孩子不會去面對陌生的環境和人群；擔心天性善良、又瘦又小的他會被大孩子欺負；擔心淘氣任性、偶爾犯混的他會讓老師不耐煩；擔心孩子不好好吃飯會餓著、擔心生病等等。可是現在看來我的擔心是多餘的，大實驗班的幾位老師對孩子非常好，特別是馬老師對孩子很有耐心，有時候想想老師們也挺不容易的，一整天與那麼多孩子們相伴左右，不僅要傳受知識，還要關心孩子的“吃喝拉撒”，工作量真的很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，真可以說是孩子們的
“好媽媽”，以前孩子在家吃飯每次都是端著碗追著孩子喂，但是現在好多了，聽安老師說我們的孩子在幼兒園不但能好好的吃，而且還吃不少，孩子的體重也日日上升。
最後我最想說的是：謝謝園長和大實驗班的幾位老師，我們把孩子送到你們這裡很放心，我相信在今後的日子裡，我的孩子一定會在你們幼兒園健康，快樂的成長。
實驗大班xx媽媽：xxx
第二篇：寫給孩子老師的感謝信
尊敬的園長，大實驗班全體老師:
你們好!
我是大實驗班xx的媽媽.，孩子已入園快一年了,在這段日子裡,我們的孩子能夠適應幼兒園生活,各方面都有了不少的進步,這是我們一家人最感開心的事.十分感激園長和幾位老師們對孩子所付出的一切愛心和辛苦。
孩子雖然來幼兒園的時間並不長，但讓我感觸很深.，我的孩子比以前活潑多了，也比以前愛話話了，每天回家還能給我們表演一些小節目，說一些兒歌，以前小傢伙可是個金口難開的小孩，所以我覺的幾位老師最大的優點就是能夠用鼓勵、賞識的教育方法幫助孩子，並把愛一點點滲透到孩子幼小的心裡，這一點我們做家長的很佩服。
剛從市裡的幼兒園轉到貴園時，我們還很擔心孩子會不適應，擔心孩子不會去面對陌生的環境和人群；擔心天性善良、又瘦又小的他會被大孩子欺負；擔心淘氣任性、偶爾犯混的他會讓老師不耐煩；擔心孩子不好好吃飯會餓著、擔心生病等等。可是現在看來我的擔心是多餘的，大實驗班的幾位老師對孩子非常好，特別是馬老師對孩子很有耐心，有時候想想老師們也挺不容易的，一整天與那麼多孩子們相伴左右，不僅要傳受知識，還要關心孩子的“吃喝拉撒”，工作量真的很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，真可以說是孩子們的 “好媽媽”，以前孩子在家吃飯每次都是端著碗追著孩子喂，但是現在好多了，聽安老師說我們的孩子在幼兒園不但能好好的吃，而且還吃不少，孩子的體重也日日上升。
最後我最想說的是：謝謝園長和大實驗班的幾位老師，我們把孩子送到你們這裡很放心，我相信在今後的日子裡，我的孩子一定會在你們幼兒園健康，快樂的成長。
第三篇：寫給孩子的感謝信
以下是一篇感謝信，歡迎大家瀏覽借鑑！
親愛的孩子，感謝你讓我體驗到孕育和撫養生命的美好。從牙牙學語到第一聲“媽媽”，再到口齒伶俐地與我辯論，從三翻六坐八爬到蹣跚學步，再到時刻搶著跑在我前面，花開花落間，你在不知不覺中改變了模樣。翻看相簿，發現你每個月的長相都有所不同，但我卻在日夜相守中不曾覺察。只是在某個時刻，我蹲在你面前時，才發現你已經比我高了半頭，我只能環抱著你的腰。在給你蓋踢翻的被子時，摸到你的小腿，發現它已經不再如小青蛙般四仰八叉，而宛如小樹枝般修長地平伸著。
這時光的魔術手，是如何改變著你這個小小人兒的樣子？又是如何矇蔽媽媽這雙時刻關注的眼睛呢？我感嘆生命的奇妙，沒有什麼比親眼見證一個孩子的成長更有趣更有意義的了。每次走在人群中，驟然想起你的笑臉來，心底彷彿有抑制不住的小泡泡往外冒。這忍不住冒出的泡，就是幸福的小心聲吧。孩子，謝謝你讓我體驗到這樣美好的情感。
親愛的孩子，你給我帶來很多改變。
最細微的是，我變得更遵守交通規則，比如每次過馬路，哪怕再著急，我都不會闖紅燈。我希望自己能成為你的表率，哪怕你不在身邊；我更希望人人都能遵守規矩和秩序，減少危險因素，讓每個孩子都能生活在安全有序的環境之中。在巨集觀之處，是我開始變得更關心未來，關注環保。我開始節約每一滴水，減少浪費任何一張紙，我也教你這麼去做。這是一個媽媽小小的“私心”：人人都減少浪費，在往後我們無法企及的歲月中，孩子們也能有足夠的資源可以享用。
親愛的孩子，你常常扮演老師的角色，糾正媽媽身上的“惡習”。孩子遠比大人更遵守規矩，比大人更有毅力和耐心去堅持正確的事，這點常常讓我感嘆不已。在你面前，我時刻保證說話算話、說到做到，當你詢問任何事情時也都儘量解釋清楚。孩子，說實話，這對於一向懶散、大大咧咧的媽媽來說，確實有點兒累。但我不願你關注而信任的目光，開始變得迷惑不解：“為什麼媽媽就可以說話不算話？”“為什麼媽媽今天累了就可以不刷牙？”我知道媽媽的一舉一動都會在你的心裡刻下痕跡，所以再累再忙，在你面前我一定是“備戰”狀態，不能被你這個小“監工”找到破綻。其實，堅持、守信，原本就是很好的品質，謝謝你讓我重拾它們。
親愛的孩子，你“純粹的快樂”常常讓我感(本站隆重推薦好範 文網：)動，純粹的發自內心的開懷大笑，純粹的全身心地關注一件小事的快樂。小時候，極愛車的你只要聽到“小汽車”三個字，就會露出你的兩顆小牙齒，樂不可支；現在，愛冒險的你會嘗試向後仰著倒下，一次次興高采烈地站起來再倒下。你的快樂是如此簡單，卻又如此高濃度，不含一丁點兒的雜質。你用好奇的雙眼打量世界，生活中任何一處，似乎都是你的興奮點。你發自肺腑的笑聲，像是媽媽心靈的淨化器，“神馬都是浮雲”，快樂其實很簡單。
親愛的孩子，感謝你給了我再次成長的機會。因為你，我廣泛閱讀育兒和心理等成長類的書籍，也在與育兒心理專家的交流中，慢慢了解到自己兒時父母教育的缺失。比如，我父母那一代人很少主動表達對孩子的愛，總會用否定的方式來讓孩子更進步。導致了很多像媽媽這樣的孩子，在成長中不太自信，也不太懂得如何表達情感。這些心得於我而言，是一次醒悟和成長，也讓我時時反思自己的教育，努力用更健康的方式去愛你，並引導你成長。當然，任何一個家庭的教育都會有缺陷，我也希望你成年後，能理解媽媽所做的一切，也能學會更好地自我完善和成長。
親愛的孩子，因為你，我的心變得更柔軟：給乞討的小孩兩顆巧克力，幫蹬車的老人推一把。我更懂得悲憫與慈愛，更深刻地理解“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。每次看到有媽媽劈頭蓋臉地在街上責罵孩子，每次看到父母喋喋不休地指責孩子，我就揪心不已。我特別想告訴這些父母，請你們停下揮動的手和抱怨的嘴，想一想你生他時美好的初衷，想一想這個孩子曾給你們帶來的快樂和感動，請給孩子們更多些愛而不是傷害。
親愛的孩子，感謝上天把這麼好的你賜予我。當我在潔白的紙上寫下這些時，你還不到4歲。以後漫長的歲月中，我相信會有一個更美好的世界，屬於你，也屬於你們。但是，無論你走多遠，轉身時，媽媽注視的目光一定會在你的身後。
第四篇：給孩子教師的感謝信
各位海魚班的老師們：
感謝老師對我們的孩子的照顧，通過以下的幾方面，讓我感受到了你們的盡職盡責。
一是生活自理能力的明顯提高
剛上幼兒園的時候，愛愛吃飯並不利索，是老師手把手教會正確握勺姿勢，不知不覺中，愛愛吃飯、脫衣、穿脫鞋、洗手等等樣樣都能做的很好了。尤其是，在老師的引導鼓勵下，愛愛回家經常主動幫助媽媽幹活，有時幫媽媽擦地，有時自己刷奶瓶，甚至還幫媽媽捶捶背，每次做完“好人好事”，愛愛必不忘叮囑媽媽，“別忘了告訴李老師王老師劉老師哈!”看來愛愛很希望得到老師們的肯定。
二是孩子的吃苦精神讓人感動
孩子病了難免要打針吃藥，小時候想給愛愛吃藥很難，有時絞盡腦汁也不行。 ( ) 現在愛愛大了，表現的越來越勇敢，驗血扎針的時候眼睜睜看著針扎進手指不掉一滴淚，還安慰別的小朋友說，“哭也沒用，一會兒就好了。”吃藥就更不在話下了，端著小杯一口就喝了，有些藥很苦，愛愛照樣堅持喝完。平時摔一跤磕一下，只要不是太疼愛愛從不計較，基本是個挺堅強的小女生。
三是交往能力進步很大。
愛愛剛上海魚班的時候誰也不認識，兩個月以後才開始提起一些小朋友的名字，但這學期開學後，愛愛交了好幾個好朋友，回家也經常唸叨這幾個好朋友的名字，雖然有時和小朋友也會有摩擦甚至打架，但第二天還是會高高興興的一起玩。看到愛愛主動尋找友誼、發展友誼，現在真心喜歡上幼兒園，我們也很高興。
為了讓愛愛儘快融入集體，老師們花費了不少心思。愛愛也經常帶著獎勵的小星星迴家。看到孩子在海魚班快樂生活，健康成長，我們感謝老師們的辛勤工作，也祝各位老師一切順利!
再一次真誠的像老師感謝，謝謝你們讓我的孩子快樂的成長。
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第五篇：給孩子老師的一封信
給孩子老師的一封信
尊敬的鄭老師：
您好！我是王津琪的家長。我真誠地感謝您這一年來對王津琪的關愛和教誨！也感謝您及所有的任課教師對七（9）班全體同學的奉獻和操勞！
鄭老師，自從學生報名的那天起，您就用那和藹的面容和親戚的話語吸引了每一個孩子。在您的笑容裡，孩子們看到了母親般的慈愛之心。在您的話語裡，孩子們聽懂了為人的真諦。在您的工作中，孩子們感到了前進的動力。
鄭老師，您特別關心孩子們的安全。您經常教育他們無論在校外還是在校內，無論在公路上還是在人行道，都要左顧右盼注意安全。有了安全才有美好的生活，有了安全才有快樂地成長。您把孩子們的安全始終記在心頭，落實在行動上。
鄭老師，您用您人生的經歷教育孩子們要有崇高的理想和遠大的抱負。讓孩子們都選好了理想的高中去拼搏、去奮鬥、去努力。
鄭老師，您對孩子們的教育很講究方式方法。您的賞識和讚譽讓孩子們有了自信、有了努力做好每一件事的動力。您的委婉的教育和批評讓孩子們記得深刻並樂於改正錯誤。
鄭老師，您通過各種活動或勞動鍛鍊了學生培養了他們的能力。使他們不只是學習的機器，更是成長的主體，做事的主人。
鄭老師，您樂於與家長溝通，互相交換孩子們在成長過程中的點點滴滴。讓孩子的成長更加豐富更加全面。
鄭老師，您的非常敬業和樂於奉獻的精神感動了家長和孩子。您為了管好七（9）班的孩子們，您把自己幼小的孩子放到親戚家，讓他們幫你照看。可是哪有母親不想孩子的呢？您每個晚上都看見學生們在認真學習，您才回去。每個星期天下午都來看著學生背書。您讓學生充分利用了空餘時間，也鞏固了先前所學的知識。
我衷心地感謝您對孩子們的關心愛護和教育。