國中班會課活動方案 篇一
活動目的：
通過本次活動，來培養學生的愛心和孝心，學會感恩，增強對社會的責任感。
活動準備：
1、蒐集相關的文章，歌曲，經典詞句
2、問卷調查資料
活動地點：
xxx班教室
活動時間：
xx年xx月xx日
活動過程：
一、播放歌曲《感恩的心》匯入
二、班主任故事匯入
班主任講述寒假時收到來自於以前學生的賀卡與感謝信，其中重點講述學生對老師過往教導與照顧的回憶與感謝，引發學生對師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個主題：感恩教育之感恩老師。
三、感恩老師
請張棟、陶婷、周豔秋三位同學上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的事蹟，分享他們對老師的感恩。
四、感恩父母
故事：汶川地震中，有一個母親，搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在衝著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，裡面沒有任何迴應。
當人群走到下一個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊快過來。他又來到她的屍體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊有人，有個孩子，還活著。經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裡，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子裡，醫生下意識的看了下手機螢幕，發現螢幕上是一條已經寫好的簡訊親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到簡訊的人都落淚了。
問卷調查：
(1)你知道你們父母的生日嗎？
(2)你知道他們的年齡嗎？
(3)你知道他們喜歡吃的菜嗎？
(4)你知道他們的結婚紀念日嗎？
(5)說說你瞭解的父母養育你的辛苦過程。
(6)說說你最想為父母做的事是什麼？
五、總結結束
在這次主題班會的過程中，同學們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。
由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》，結束主題班會。
班會活動方案 篇二
一、教學目標：
1、讓學生在活動中領悟到誠實守信，正直節儉、廉潔自律，從小樹立起積極、健康、向上的道德情感，人生理念和理想信念。
2、提高學生廉潔奉公、誠信守法意識，增強抵制社會不良風氣的免疫力，提高辨別是非的能力。
二、教學重點：瞭解“敬廉崇潔”的含義，提高自身素養。
難點：辨別是非的能力。
三、教學準備：讓小朋友們自己去收集“敬廉崇潔”的故事。
四、教學過程：
（一）、教師談話引入
有一次，a和b兩個小朋友在吵架，a哭哭涕涕來告訴老師：“老師b來打我。”我問清原因，原來是a去打c，b看不過去，為c打抱不平。
1、師：小朋友，你們認為b這樣做對嗎？（不對）
那我們應該怎樣解決這問題呢？b應該怎麼樣做呢？（生討論）
2、小結：我們每個人都需要幫助的時候，b見義勇為去幫他，這是好事，可是他的處理方法不對。應該……
3、你們說說我們什麼時候也需要別人的幫助？
4、如果別人需要你的幫助，你會怎麼樣？
（二）、出示例項，合作討論
1、師講述“見義勇為好少年”的故事。
2、聽了這則故事你有何感想？我們應該像哪些人學習？
3、學生討論。
4、師小結。
這則故事中的人物是“敬廉崇潔”的典型，因為他這一身的正直、勇敢，所以得到了人們的尊敬，因此他的故事才會代代留傳，被人們所傳誦。
（三）、聯絡實際，談談自身體會
1、剛才小朋友們聽了老師這則故事，下面我們也來互相討論一下發生在自己身邊的這些人和事。
2、生交流。
3、小結：
有些事情雖然很小，但卻可以看出一個人的品行。因此，我們應從小事做起，從細節入手要不斷的鍛鍊自己的意志，提高自身素養，做一個“正直勇敢、誠實守信、敬廉崇潔”的人。
班會課重陽節主題方案 篇三
為弘揚中華民族“愛老、敬老、助老”的傳統美德，10月7日，額敏縣第一中學第二黨支部以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，組織全體黨員在瑪熱勒蘇鎮直屬一村開展“金秋暖夕陽·重陽節慰問”活動，為老人們送去麵粉、清油、大米等慰問品，並致以節日的問候。
每到一戶，黨員幹部都與老人們親切交談，詢問老人的身體健康狀況、衣食起居等情況，還不忘提醒老人最近季節更替，注意保暖，把組織關懷和問候帶到老人家中，祝願他們身體健康。
“還是中國共產黨的幹部好啊，為人民做事，讓我們的生活過得越來越好。”困難群眾居馬別克·對山拜拉著工作隊隊長張長鬆的手錶達著感激之情。
10月7日，額敏縣第一中學第一黨支部聯合學校團員志願者，來到敬老院開展重陽慰問志願服務活動。
老師們親切地同老人們交談，噓寒問暖，詳細詢問了他們的起居生活情況，並給他們送上了水果、牛奶等節日禮物讓他們品嚐，叮囑老人們要保重身體，並祝願所有的老人們健康長壽。隨後，志願者們打掃室內外衛生，為老人們提供乾淨整潔的環境，敬老院裡頓時暖意融融。同學們紛紛表示，通過此次重陽節慰問老人活動，自己更懂得尊敬長輩、孝順父母，以後還會再來看望敬老院的爺爺奶奶。(供稿：劉紅娟)
金秋送爽，丹桂飄香。10月7日，額敏鎮西郊社群開展“九九重陽節，濃濃敬老情”走訪慰問活動，大力弘揚中華民族尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德。
社群“兩委”成員和訪惠聚工作隊共同走訪了社群10名80歲以上的高齡老人，為每位老人送去了節日的祝福和糕點、水果。每到一家，社群幹部們都詳細詢問老人們的身體和生活情況。一句句暖心的問候、一聲聲溫馨的祝福、一份份精美的禮物，都深深溫暖著老人們的心，老人們的臉上洋溢著幸福的笑容。
情暖金秋，今又重陽。額敏縣第三國小開展了“我們的節日·重陽節”主題教育，引導少先隊員們尊重老人、孝敬長輩、學會感恩，培養奉獻、友愛、互助、進步的志願精神。
在主題班會上，班主任解讀了重陽節的文化內涵：尊老敬老的“孝”文化、強身健體的“壽”文化、金秋賞菊的“雅”文化。隊員們在誦讀重陽節詩文中感受傳統文化的魅力，思考著為長輩我們能做些什麼？在“我為長輩獻孝心”活動中，隊員們用各種各樣的方式向長輩表達了自己的愛：有的幫媽媽做力所能及的家務、有的為爺爺奶奶捶背捶腿；有的製作賀卡……
“爺爺、奶奶好！”一聲聲稚氣卻充滿關愛的問候讓敬老院瞬間熱鬧起來。原來是糖果中隊和雛鷹中隊的少先隊員們來到敬老院，隊員們送上的不僅僅是節日的祝福和問候，更是自己的敬老之心。隊員們準備了精彩的文藝節目，有古箏演奏樂曲《茉莉花》，有少數民族舞蹈串燒，還有流行歌曲小合唱，展現了各族人民團結友愛、親如一家的精神風貌。
主題班會設計方案 篇四
一、活動班級：xxx國小六(1)班
二、活動背景：
自開學一個月以來，不少同學可能無意識中做出了一些有損班級榮譽的的事，對於班級的事情也不怎麼積極，為了培養同學們的團結意識，增強我們六(1)班的凝聚力，特地開展此次班會。
三、活動目的：
本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，瞭解相互友愛的重要意義，在生活中、學習中發揚團結合作精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體榮譽，每一位同學都爭做一個遵紀守法、有責任感有集體意識的好學生。
四、活動準備：
1、提前安排主持人，設計活動步驟。
2、提前準備好做)本站○(遊戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。
3、佈置好班級的桌椅的擺放。
五、班會形式：
參與遊戲，討論交流。
六、活動過程：
1、宣佈班會開始。
主持人：有緣千里來相會，無緣面對不相逢，大家有緣相聚在六(1)班這個大家庭，希望在這裡能所有所成，希望在這裡展示自己的風采，發揮自己的才能，正所謂“ 眾人拾柴火焰高”，為了使這火焰更高，現在我宣佈 六(1)班主題班會主題班會正式開始。
2、活動一：遊戲“報紙上疊羅漢”（10鍾），
活動開始，計時員開始計時。
活動目的：通過遊戲使同學們明白集體團結的重要性。
活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來參賽，首先，開啟報紙，讓5名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。
第二輪，將報紙對摺，5個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙，腳踏出的組出局，被淘汰。
第三輪，再將報紙第二次對摺，5個同學要想盡一切辦法一起站在小小的報紙上堅持1 分鐘，依次類推，最有辦法堅持到底的5個同學將會勝出。
活動小結：
主持人： 我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。
玩這個遊戲需要有什麼精神才能勝出？有誰能說一下體會。
學生1：團結~~~ 學生2： 學生3
主持人：對，就是團結，如果我們只想著自己，而不與他人合作，那麼我們都知道這個隊輸定了，在一個集體裡，每一個隊員都是一樣的重要，集體就像個大家庭，對待同學就要像對待家人一樣。
3、活動二：遊戲：“我猜，我猜，我猜猜猜”（15分鐘）
活動目的：增強同學們的默契，合作度。
活動過程：每組派三個人出來，一人拿著要猜的卡片站在後面，一人模仿動物的動作，最後一人就猜動物名稱。（動物從12生肖裡面出）
小結：
主持人： 小製作需要合作，玩遊戲也需要合作，通過玩遊戲，我們學會了合作，團結，學會了融入集體，將個人力量和集體融合，一個人的力量是渺小的，但集體的力量是強大的，所以，當你遇到困難時，更別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一部分，所以集體和個人是分不開的，我們應該學會團結與合作。
七、學生感言（10分鐘）
活動目的，讓學生髮表感想，加深對團結的認識。
活動過程：
主持人：看了那麼多，玩了那麼多，相信大家都有很多想法、很多話想和大家分享吧，現在給大家2分鐘討論，然後請同學發表一下感想。
學生1： 學生2：
學生3： 學生4：
八、總結：
1、主持人：下面歡迎老師對我們的這次班會進行點評。
師：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多麼大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。
九、齊唱“團結就是力量”
大家拉成一個大圓圈，齊唱團結就是力量。並相互化解矛盾，相互擁抱相互祝願，感悟集體的溫暖。
主持人總結：
有人把班集體比喻為一束火焰，班裡的同學則像小火把，大家要想得到溫暖，都必須把自己點燃，放進去的火把越多，就燒得越旺，那我們的班集體也就越溫暖。
我們要記住，溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的 。
現在請我們的班主任就這次班會做點評。
主持人：六(1)班“團結合作 互助友愛”主題班會到此結束。
班會活動方案 篇五
【設計意圖】
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。在這個傳統佳節——端午節即將來臨之際，我們引導學生圍繞端午節展開了一系列的調查活動，設計了“粽葉飄香——話端午”這次主題班隊會，以“走進端午、話說端午、描畫端午”等形式，讓學生在活動中瞭解端午節的來歷、有關故事、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。
【活動目的】
1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣等，體驗端午節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。
2、在瞭解端午節由來和風俗習慣時，鍛鍊學生通過各種渠道（書籍、報刊、網路、他人經驗等）獲取資訊的能力。
3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。
【活動時間】年月日
【活動地點】五(2)教室
【活動準備】：收集與端午節有關的資料、準備材料。
【活動流程】
活動過程。
（一）走進端午。
主持人A：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期待呢？同學們，你們知道端午節是什麼時候呢？（生答）
主持人B：是啊，每年農曆五月初五，是我國傳統的端午節，又稱端陽節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天，就讓我們走進端午節去了解一下吧！
合：“粽葉飄香——話端午”主題班隊會現在開始！
（二）話說端午。
1、端午說由來。
主A：農曆五月初五，俗稱“端午節”。你們知道端午節是怎麼來的嗎？那你們知道端午節還有哪些別名嗎？關於端午節，你們又知道哪些傳說故事呢？
（農曆五月初五為端午節，又稱端陽節、午日節、五月節、艾節、端五、重午、午日、夏節。愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原屍體。於是用竹葉包成肉粽投入江中，並且競相划船（賽龍船）希望找到屈原的屍體，這就是端午節的由來。）
（生講《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事）
2、端午話習俗。
主B：過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於我國地廣人多，加上許多故事傳說，於是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？
（賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。）
主B：那你們知道在我們安慶過端午節有哪些習俗呢？
（吃粽子、吃鹹鴨蛋、划龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線等。）
主B：那大家知道端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎？（賽龍舟）
主B：誰能說說端午節為什麼要進行賽龍舟比賽？
（楚國人因捨不得賢臣屈原投江死去，許多人划船追趕拯救。借划龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。）
主A：除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嚐粽子。那你們知道粽子的由來嗎？
（屈原跳江後，有位漁夫拿出為屈原準備的飯糰、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江裡，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。後來為怕飯糰為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成棕子。）
主B：一直到今天，每年五月初五，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳琅滿目。除了這些，你們還知道端午節哪些習俗的由來呢？（生結合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來）
主B：端午的時候，人們還要佩香囊、撮五彩線呢，你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢？人們為什麼撮五彩線呢？
(五彩線是用五種顏色的線製成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是
青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象徵東、西、南、北、中，蘊涵著五方神力，可以驅邪除魔，祛病強身，使人健康長壽。五彩線象徵五色龍，系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上（男左女右），俗稱“長命線”，以祈求壓邪避毒，長命百歲。)
3、端午賽詩會。
主A：我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還稱作“詩人節”。現在誰來朗誦一首與端午節有關的詩篇。（生可以選擇其他與端午節有關的詩篇）
（1）七律《 端午》 （老舍）
（2）《浣溪沙》（宋·蘇軾）
（3）《端午 》（文秀）
（4）《漁家傲》（宋·歐陽修）
……
主B：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域，大家都與紀念屈原聯絡在一起。
4、端午習俗小遊戲 。
主A：今天，我們的許多活動也與端午節密切相連，我們先來猜個謎語：三角四稜長，珍珠肚裡藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。請問是什麼呢？（謎底：粽子）
（1）包粽子比賽。
主A：下面我們就來個包粽子比賽，怎麼樣？
（主持人講規則：每個小組選兩名同學，準備好材料，在規定的時間內看哪個小組包得又快又好。）
（2）撮五彩線比賽。
主B：接下來我們進行撮五彩線比賽。
（規則：每組兩人合作，把各自準備好的五彩線拿出來，待主持人喊“開始”，自己動手開始撮，看哪個小組合作的最好。）
（三）描畫端午。
主A：為了紀念我們的傳統佳節——端午節，我班的同學們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，並評選出優秀的手抄報。
（分小組展示手抄報）
合：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是儘管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
主B：“粽葉飄香——話端午”主題班隊會到此結束。現在請輔導員老師講話。
輔導員講話：看了剛才的主題班隊會，不僅是同學們，包括老師都對端午節加深了了解。我們記住了屈原，記住了我國的傳統文化。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，今天，我把屈原的這句話送給同學們，希望你們在繼承傳統的同時，不斷勉勵自己，不斷進步！
班會活動方案 篇六
在第XX個教師節來臨之際，在班級內營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度瞭解教師、尊重教師，為老師們獻上誠摯的節日祝福！並通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。
活動時間:9月X日（週一）下午
活動地點：8(8)班教室
活動準備：
1、學生利用美術課製作小花朵
2、給老師寫一封信或寫幾句心裡話
3、學生準備詩歌、繞口令、舞蹈等節目
4、教室佈置、音樂、表演道具等
活動過程:
1、主持人宣佈活動開始
2、獻花祝福——老師，您辛苦了
每位同學將自己製作的花朵獻給老師，並給老師一個擁抱、一聲祝福。
（音樂《感恩的心》）
3、真情告白——老師，我想對您說
a一名學生代表致辭。
詩歌朗誦或誦讀寫給老師的信
（音樂《每當我走過老師的窗前》）
b主持人選讀6-7名學生所寫的幾句最想對老師說的話（現場抽取）
4、學生朗讀
5、班主任致辭
6、主持人宣佈活動結束
班會設計方案 篇七
一、活動主題
《珍愛生命，修養心靈》
二、活動背景
5月25日是大學生心理健康日，5·25就是“我愛我”的意思。每個人最應該愛的就是自己，但也是最容易被我們忽略的。大學生的普遍年齡一般在18—25歲之間，從心理學的觀點來看，正處於青年中期。大學生的心理具有青年中期的許多特點，但作為一個特殊群體，大學生又不能完全等同與社會上的青年。大學生心理健康已經漸漸成為社會關注的焦點，普遍的一種心理狀況是對未來的迷茫，與之而來的是各種心理問題。
三、活動目的
（1）幫助同學關注心理問題
（2）提高同學對生命意義的認識
（3）使同學對未來充滿激情，以一種積極的心態去對待今後的每一天
四、活動流程
（一）班主任主持第一部分班會
第一部分：班主任以播放一個關於母愛的短片由孝敬之道出發，開始班會。
如今的大學生大多是獨生子女，他們一來到世上就被父母當成掌中寶呵護著，認為父母給兒女做牛做馬是天經地義的事情，不明白父母對自己的希望和期待；他們總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，卻從來不會從站在父母的角度去考慮問題，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，從而在心理上對父母的感恩之
情越來越淡。如果連對自己的父母都不懂得感恩，那他的心理又怎能做到健康。
第二部分：通過一些心理小故事，讓同學們對生活上的一些事有了另一個層次的瞭解。
通過“塞翁失馬”等哲理性小故事讓同學們懂得“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”，不要為了一時的福禍而驕傲或悲傷。使同學們以一種積極的心態去面對生活中的各種的挫折。
第三部分：如何調節心理壓力
給出心理諮詢專家為提供的兩種訓練方法：一、分析壓力產生的原因，找出排除它的方法。當你感到有情緒壓力時，找一個自己所信任的人，開懷傾談一次，或是邀幾個親朋好友去聚餐一次，或去觀賞一部電影。尋找最近自己在生活中處理成功的一件小事，給自己獎勵，買一件禮物送給自己。在休閒時，進行體育活動，但一次活動的時間不宜過長，運動不要過猛，做到細水長流。如壓力已造成身體的不適（如心臟作痛、大量出汗、不眠、腸胃消化功能下降等），要認真對待，及早進行健康檢查。二、將學習、人際交往等方面遭到壓力的原因用一張小紙條寫出，然後對每個壓力想出三個不同的點子來對付它，可以與友人和信賴的人商量。不要將所有重擔和責任揹負在自己一個人身上，要信賴他人，做到責任分擔，學會同他人合作。對自己要求不要過高，記住一首讚美詩中的七個字：“只要一步就夠好”。勇於決斷。錯誤的決斷比不決斷或猶豫不決要好。決斷錯誤可以修正。不決斷或猶豫不決會導致壓力的產生，有損身心健康。要有充分的睡眠時間，損失的睡眠時間要補足。運用幽默、微笑來調節情緒，用自我催眠和深呼吸等方法來放鬆身心。任何時候都不要失去你的自信心。
（二）班長主持第二部分班會
第一部分：心理短片欣賞
《人為什麼要活著》、《自行我路》
我們為什麼活著？我們來到這個世界走一遭，就只因為這一個字——夢，人類因為夢想而偉大。鳥類飛翔靠翅膀人類飛翔靠夢想。如果一個人在夢想的天空裡，既沒有看見過天使，也沒有看見過惡魔，那麼他將無法真正領悟到人生的真諦？
第二部分：心理詩歌欣賞
第三部分：學習交流
邀請07屆優秀學長學姐為我們提供學習指導並進行學習交流。
第四部分：班主任班長總結髮言
主題班會設計方案 篇八
方案一
一、主題班會方案設計
請以“溝通·和諧”作為主題，設計一節主題班會方案。
要求：1、寫出實施方案的年級。
2、設計的方案要反映出設計目的意義、準備過程、實施過程等，其他不限。
3、字數不超過2500字
二、教育故事演講
擁抱社會 傳遞愛心
—— 我和學生的一次志願服務
三、模擬情景題
晨讀課上，班主任老師正巡視同學們的讀書情況。突然，教室門被推開，一位學生母親面帶慍色，跟班主任訴說她孩子在家的種種不是。教室的讀書聲漸漸低下來，幾十雙眼睛都投向那一位低著頭的男同學。突然，這位學生騰地站起，推開學桌，衝出教室。如果你是班主任，此刻，你該怎麼做？
評委提問
你認為高中生在校可以用手機嗎？說說理由。
班主任基本功比賽試題（高中組）
班主任基本功比賽試題（高中組）
方案二
一、主題班會方案設計
請以“中國夢 我的夢”作為主題，設計一節主題班會方案。
要求：1、寫出實施方案的年級。
2、設計的方案要反映出設計目的意義、準備過程、實施過程等，其他不限。
3、字數不超過2500字。
二、教育故事演講
我與青春撞了一次腰
—— 成功處理與學生之間矛盾的一個故事
三、模擬情景題
班主任張某正在辦公室工作，突然班上物理老師王某拉著班上有名的“刺頭”小明 怒氣衝衝幾乎是“闖”進辦公室，“張老師，你看你們班小明上課不認真聽講，還前後左右說話，我警告他上課要遵守紀律，他當眾頂嘴說是我上課沒講清楚，於是和同學討論問題，這明顯就是狡辯，這種學生我沒法教了，以後教室裡上課有我無他，有他無我。張老師，你看怎麼辦？”如果你是張老師，你該怎麼處理？
評委提問
教育界流行一句話：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師“，你對這句話怎麼理解？
德育主題班會課方案 篇九
教學目的：通過感恩教育，使每位同學明確感恩的重要性，學會如何感恩，成為一個身心健康的學生。 教學形式：演講 ,討論，詩歌朗誦。
準備過程：(1),召開班幹會議，研究主題和操作步驟；(2),定出內容，主要人員； (3), ,準備材料；(4),設計，佈置會場； 班會過程： 一．音樂匯入歌曲《母親《 主持人：為什麼我們總覺得生活是這麼美好而充實？為什麼我們總是覺得陽光是那麼的溫曖？為什麼我們總是覺得有十足的幹勁？因為我們有一顆感恩的心！ 1、學生朗誦 《凡事感激》 對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。 對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。 對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連； 對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。 感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有； 感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。 感激這個世界上所有值得我們感激的人 感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志； 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人， 因為他增進了你的智慧…… 然而最能激起我們心底最深感恩的字眼莫過於“父母”。 不論我們走到哪裡，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著他們無私給予的愛的雨露。 記得有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支援你”。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。 2、主持人：捫心自問：⑴ 我們怎麼了？為什麼遇到了一點困難就會沮喪、煩燥，那是因為沒有了感恩的心，也許是因為學習太忙，也許是因為我們真的忽視了世界上那最值得回味，值得珍惜的深深的親情。 ⑵ 我們怎麼了？為什麼有時提不起學習的勁頭？就把興趣轉向了不該注意的地方？還是因為你沒有認真去體會父母那殷殷的期盼與濃濃的愛，你還沒有體會到父母為了我們付出了那麼多的艱辛！ ⑶ 我們怎麼了？為什麼有時會向課外書中去找如何戰勝脆弱的良方，卻沒有注意到生活的這本大書中父母早就給我了們最好的答案，我們若能真正品味父母的愛，那愛的體驗就是醫治脆弱最好的良方，有愛就有了方向，就會有無窮的動力，一個人沒有的愛，不會感恩，那麼人生的旅途就會失去前進的動力和方向！ 3、請欣賞一位同學“感恩父母”的文章：《感恩父母》 鳥有反哺情，羊有跪乳恩，人，身為宇宙之主宰，亦有感恩之心，感激之情。 懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈； 懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船；懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調節平衡的尾巴…… 慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。
我們如今正沐浴著母愛織成的陽光，吮吸著充滿母愛的瓊漿玉露。母愛偉大，父愛亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。 看著父母那爬滿歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風霜的脊背，看著那飽經艱難困苦的絲絲白髮，一種莫名的淚淌下面頰，我哭了，那是親情的呼喚。 看著那少不經事的小弟把母親氣得落淚，看著父母望子能成龍的憂慮，看著父母因孩子成績一再滑落而著急，額角的一條條銀絲爬滿額頭，一種滾燙的東西從眼眶中迸出，那是感恩的淚。 父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們長大，沒有父母便沒有我們，當我們嬉戲於課堂之上，玩耍於操場，我們的父母卻正為我們高昂的學費而不辭辛苦地奔波著，每當回家時，我的心為見到父母而高興，與此同時，又為向父母索要生活費而隱隱作痛。 感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。我們要懂得報答父母的養育之恩，我們要珍惜父母的深情。
假期裡，我與父母朝夕相伴，望著父母肩頭被沉重的擔子將脊背壓彎，我一陣心酸，我幫父母打掃房間，做做家務，聊以表達對父母的愧疚。 作為一名高中生，在家的時日並不多， 在學校裡，每一次想到家中日夜勞作的父母，頓感心力倍增。父母對子女的愛最無私，我身臨其境，感受頗深。 看到祖父離開人世，我想到日益衰老的父親，我恐怕百年之後，父親或母親離開我們，我們的心靈將無所依靠，我們會失去溫馨的港灣……我不敢再往後想 我們仍是高中生，能給予父母的並不多，好好學習是我們能給他們的惟一的回報，優異的成績是能給他們的最好的精神慰藉。看到自己的孩子學有所成，父母才會感到他們的付出值得，他們的辛苦沒有白廢。 感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。 父母的苦不是我們所能想象出來的，多少次，深夜裡他們將我們送入醫院；多少次，風雨中他們盼望著我們趕快回家；多少次，月光下他們教給我們做人的道理；多少次，……誰言寸草心，報得三春暉，父母的恩情深似海，我們要時刻懷著感恩的心，積極地回報我們的父母。 人的一生就是感恩的一生，我們沐浴著別人的恩澤而來，感恩是我們一生的使命，讓我們以感恩的心將我們的愛撒向這個世界。 我們都是有思想的群體，父母，每個人都有，生我者父母，養我者亦是父母，藉此機會，我向辛勤勞作的爸爸媽媽深鞠一躬，道一聲：爸爸媽媽，你們辛苦了！ 二、主持人老師：請我們珍惜人世間這最美好的情感，這最真摯的愛吧！ 讓我們都有一顆感恩的心，這也是老師真誠的提醒！ 感恩你們的父母就應該讓他們放心，把握好你們的現在和未來。
切勿過早地涉足情感：這是個最能傷害父母親人的問題，也是最容易導致我們一事無成、悔恨終生的問題，也是你將來因此生活清貧、混亂而無顏面對同學和親友的問題。也是兩個沒有志向、沒有責任感、只圖一時快樂的人的共同錯誤！ 過早涉足愛河的幾大弊端和危害： 1、為學習和事業打拼、承擔著重任的我們，內心容納不了那麼複雜的情感，它與經濟、家庭、親友、社會有諸多的關係，你們現在不可能真正理解，也沒有精力和可能處理好它！只是在白白浪費青春。 2、過早涉足愛河，帶給你的只是少許的甜蜜，更多的則是恐懼、煩惱、苦澀、懊悔以及學業的荒廢。只不過你把這少許的甜蜜放大了，一葉障目，不見泰山。 3、過早涉足愛河的人往往是沒有責任感的人，也許有一時的海誓山盟，但不會持久，如果真的為對方的一生著想，他會控制自已的情感，把他埋在心中，如果他做不到，那麼他就是個自私自利和情感脆弱的人，這樣的人不但現在不可靠，將來也不可靠。
4、人的想法會變，也許你現在自認為優秀的人，可到了將來實際生活決不象我們想像的那麼好，會感到很不如意，缺乏生活閱勵的你們會為自已的無知、為一時的快樂而付出慘痛的代價。釀出了苦果才體會到自已是多麼幼稚和可笑。 5、人有兩面性，陷入情海中的頭腦簡單的學生現在展示的只是雙方優點，看不到對方的缺點。實際上過早陷入愛河的學生的缺點是那麼的可怕：沒有責任感、只追求快樂，沒有事業心，不會生活，浪漫而不可靠。 6、如果我們知道這樣做是錯的。，還要繼續做下去，那麼，我們不是無知，而是自暴自棄。 7、家庭、學校、社會有那麼多美好的情感要我們去體會，去感恩，我們為什麼非要接受那種狹隘的個人情感而傷害父母的愛、同學的愛、老師的愛、親友的愛？ 8、會使人意志消沉，沒有了學生應有的朝氣和鬥志，會不得不降低自已現在的奮鬥目標，從而也就降低人生的高度而碌碌無為。 9、真正有內涵的人不會在這方面浪費美好的年華，人生有意義的事很多，需要我們去奮鬥，我們不僅僅屬於我們自已，我們更屬於家庭、屬於班級的學生、屬於社會一員，更何況愛決不是生活的全部。 10、過早注重情感，會引發一系列的問題，父母傷心，老師焦急，同學的鄙視，成績的下降、大學聯考的失敗、將來為找工作奔波、生活的困苦、在重重壓力下兩個人想法和當初大相徑庭、勞燕分飛，即使兩個人最後能走到一起的也不會幸福，這是多數事實已經證明了的。我們同學更應注意：不要成了別人的玩具，更不要把別人當成玩具，這是個品德問題。
總之，無數事實已經證明：早戀是有害的，不要不計後果，不要頭腦簡單、不要再害人害已了，聰明人是不會在錯誤的時間、錯誤的地點、錯誤的物件上浪費精力和時間的！ 願我們高二巨集志文班全體同學都能不斷進步，放飛理想，笑傲學海、笑傲三中、笑傲巨集志文班！ 感謝你們及你們的家長對老師工作的理解、信任和幫助，感謝同學們能努力學習，積極配合老師的工作，感謝你們能不斷克服學習生活中的一個個困難，不斷進步帶給老師成功的喜悅，感謝你們積極向上帶給老師一個個新的希望！永遠關心、支援你們的老師！ 附：《青春賦》 人不是因歲月的流逝而老朽，當理想之火泯滅的時候，人生的“暮年”就開始了。歲月的流逝會在面板上刻下皺紋，而熱情的消失則在心靈上留下痕跡。
擔心。疑惑。不自信。恐慌。絕望—這些東西正是夭折精神之樹的元凶。 無論是到了古稀之年的老人，還是尚未成熟的少年，在人們的心目中，他們應該有對奇蹟的憧憬，對人生樂趣的尋覓，對競賽的追求，以及對燦若群星的事物和思想的感知；還要有不屈不撓的鬥志和像孩子期待即將出現的事物般的好奇心…人與他的信念成比例地年輕，與疑惑成比例地衰老；與信心和希望成比例地年輕，與恐懼和絕望成比例地衰老。誰能夠從自然界。人類社會那裡領悟到美麗、喜悅、勇氣、高尚、力量…誰就富有青春的活力。