目錄
正文
第一篇：九年級尖子生學習經驗心得彙編
九年級尖子生學習經驗心得彙編
編者的話：
作經驗介紹的七位同學，在九年級第一學期的期會考試中總分成績優秀，位列全級前列，而且都獲得某一單科的年級第一名。以下是他們對獲得年級第一名的科目的學習總結髮言稿，請同學們認真研讀，學習他們的寶貴經驗，努力提高自己的學習效率和學習成績。
語文學習心得
九（4）班 黃思婷
態度決定一切：想要學好語文，就要喜歡甚至熱愛它，否則，語文就會變成一門枯燥無味的拉分學科。德國的朋霍費爾說過：“如果數理化學不好，那僅僅是落後。如果母語學不好，缺少人文素養，那就是愚蠢了。”這樣看來，語文的作用不言而喻，所以端正態度，培養興趣在我看來是學習語文的第一要素。
基本要點：認真預習、認真聽課、認真做作業。因為許多同學也理解這其中的道理，這裡就不多做解釋。我個人就是在上課以前看一看練習冊，把不理解或不懂做的題目提煉出來，標上重點，上課時老師講到相關內容多加留心、注意理解，下課後再把自己現學的知識回味一番，我認為，經歷了這個三部曲，大部分知識點已經能在記憶庫中佔一席之地了。
考前複習：複習語文要背要理解的無非是課內文言文翻譯、解詞和默寫，古詩賞析和默寫，現代文課文中出現的比較重要的字詞拼音、重點句子賞析，這些一定要努力攻破，目的就是把基礎部分的所有分數拿到手。試想，如果在基礎部分已經丟了一大部分分數了，課外部分又再繼續扣分，怎麼可能在語文科拿高分呢？
積累提高：語文考試中，閱讀題越來越注重考察知識與實踐相結合的能力，作文也不斷的鼓勵同學們去關注生活中的人和事。而生活本就是平淡無味的，你加點糖，它就是甜的：你加點鹽，它就是鹹的，關鍵看你如何去感悟它。而語文水平如何，我認為也得看對生活感悟的程度。或許有人會說作為一名九年級畢業生，成天奔波於三點一線的生活，哪來那麼多的生活感悟呢？其實感悟始源於內心，不是生活缺少詩意，而是你缺少那顆感受詩意生活的心。在上學路上，在校園裡，在家中…… 任何時間、任何地點都發生著不同的事、與同學一起探討生活中的話題，其中就一定蘊藏著一筆可觀的生活題材。
積累貴于堅持，隨筆貴在反思。每一分的收穫進步都有一個從不悟到漸悟再到頓悟的過程，經常反思可以壓縮這一痛苦的過程而儘快達到大徹大悟。我的語文老師就經常佈置作業讓我們寫隨筆來提高思維邏輯能力和加強深刻性。量變從而質變，隨筆不僅為寫作積累素材，也能在考場寫作文時做到一氣呵成。
語文學習沒有捷徑，也許短暫的努力並不能在語文學習中突飛猛進，但是隻要擁有了正確的方法，經過一段時間的努力，相信成績一定會有質的飛躍。
數學學習方法介紹
九年（14）陳芬芬
很多人都覺得數學難，到了九年級，數學顯得尤為重要，但九年級學習任務很重，因此掌握正確的學習方法十分重要。只要掌握了正確的學習方法，數學並沒有想象中的難。
數學課程是一門環環相扣，各個知識點緊密結合的學科，若不懂的知識不去弄懂，日積月累，數學也便越學越難，因此學習數學必須持之以恆，必須把不懂的東西弄懂。
課前要預習。若不預習，很容易在課堂上跟不上老師的節奏，弄不懂那一節課的知識點，就可能導致問題日積月累。
上課要緊跟老師思維運轉，不能稍有分心，否則就會跟不上老師的節奏。課堂上要多動腦，不能光坐在那裡等記筆記，數學是一門十分需要理解的科目。課堂是最重要的。我們學習的大多數時間都是在課堂，若我們不重視課堂，而是幻想依靠自己課後把它重新自學一遍，那麼效率就會低很多，畢竟老師們備課是很認真花了很長時間的。
課後的作業要依時完成，這是對當天學的知識的一個鞏固，做作業一定要認真，不能動不動就抄答案，或者十分應付得完成。遇到不懂的一定要弄懂，否則問題就會越堆積越高。
對於做錯的題目，可以用一個筆記本記下來，時不時看一看，這樣可以避免重蹈覆轍。作業完成後，很多同學還會自己做一些課外練習。課外練習的挑選是十分重要的。並不是課外書的所有答案都十分準確，並不是所有的課外書的題目都貼合會考，太淺的做多了浪費時間，太深了，花很長時間想有時反而是得不償失，還有一些很刁鑽的題目，或個別型別的，會考不會考，做了也是白做，因此挑選題目非常重要。我們對會考出題的方向肯定不夠老師們清楚，因此，我們還要以老師佈置的作業為主。自己比較薄弱的環節可通過課外練習加強，這樣可以少走很多彎路。
道理可能大家都明白，但是真正堅持做到的又有多少呢？因此，要提高數學成績最重要的，還是持之以恆地堅持，認真對待每一天，每一節課，每一次作業，每一次練習，樹立自信，相信成功就在不遠處！
我是這樣學英語的
九（2）班 張慧妍
以下是我學習英語的經驗：
第一，要認真聽課。現階段我們學到的知識主要從課堂上獲取，而且很多都是基礎知識。要學好英語，就必須打好基礎，所以一定要認真聽課，做好筆記。
第二，要熟練地掌握單詞和短語，包括它們的拼寫、讀音和用法，只有掌握了單詞和短語，並多運用，才能真正學好英語。
第三，要多讀課文。多讀課文能培養語感，還可以改善自己的語音和語調。
第四，要認真對待作業。做作業其實就是複習的過程，認真對待作業能有效地鞏固知識，所以不能含糊了事。
第五，要學會從課外學習英語。同學們可以選擇聽英文歌曲、看電影、閱讀英語書籍或報刊等方式學習英語，這可以提高自己的聽力和閱讀水平，還可以學習新的單詞和句型。
第六，要有恆心，有毅力。英語不是一天兩天就能學會的，要靠長期的積累和運用，沒有捷徑可走。所以，要想學好英語，必須做好長期奮鬥的心理準備。
以上就是我學習英語的經驗，希望能對大家有所幫助。
保持好奇
9年12班 吳潤
物理是一門理科。既然是理科，那麼死記硬背這個常用在文科上的方法對物理就不那麼管用了。物理又是我們所學的科目中最貼近生活的一門課目，既沒有數學的那麼死板，所有解題套路都是規定好的，又沒有化學那麼飄忽，讓你去感覺你所觀察不到的微觀世界。物理很直觀地解釋了生活中各種事物運作的原理和規律。隨著對物理愈加深入的瞭解和學習，我們以前對生活的很多不解和疑惑就都解開了。這就是物理的魅力，它是一門源於生活，又能幫助我們更好地生活的科目。
既然物理與生活是如此息息相關，那麼我們學好物理的根本就是熱愛生活，保持對世界的好奇，就像我們小時候總是幻想自己能夠在藍天翱翔，而心生自己為什麼不能飛天的疑惑，這些好奇都是美好的，它是你觸碰這個奇妙世界的開始，也是最初人類開始探索世界的開始。懷有好奇心是你培養並保持對物理的興趣的不二法門，而興趣就是學好一門課目的思想基礎。這也就是為什麼大多數能學好物理的人都是好奇心強的人的原因了。
既然有了學習的基礎，接下來要考慮的就是學習方法了。每個人都有一套屬於自己的學習方法。一套適合自己的科學系統的學習方法是提高一個人學習成績的關鍵。其實我的學習物理方法也很老套，總歸起來就是三點--留心觀察生活、上課認真聽講、課後梳理知識。
留心觀察生活是學習物理的一條有效途徑。就拿我們都很熟悉的自行車來說，一部看似平常的自行車中包含著槓桿原理、摩擦阻力兩個力學的重點知識，可見生活中無處不蘊含著豐富的物理知識。
上課認真聽講學習好物理的重要環節，因為老師講課的內容不僅僅侷限於書本，大多對書上知識的延伸，是我們在教科書上查詢不到的內容，認真做好筆記才能保證自己不會遺漏掉某些知識點，因為我們往往在考試中失分的就是我們沒有聽到的部分。
課後梳理知識是便於記憶的方法，大多知識點都是環環相扣，彼此相通的，也有很多是容易混淆的，這就需要合理的歸納。
最後，我想說的是，物理並不是一門難學的科目，只要你有信心和決心，誰都能很好地掌握物理知識，取得好成績！
化學學習心得
九年（15）班駱明妍
同學們大家好！我是九年15班的駱明妍，由於我這次期會考試的化學成績還不錯，所以今天我便和大家分享一下對於化學科目的學習心得。
首先，化學作為一門九年級新增的理科科目，同學們一定要引起重視。不過也不需太過擔心，化學不算難，不像數學一樣千變萬化，也不像物理一樣抽象、難以理解，所以拿下化學科的所有分數是很有必要的。
學習化學，興趣是基礎。化學科的實驗非常多，同時切合實際，本身就十分有趣，一旦有了興趣，學習化學就會有了動力，對於你下面的學習就十分有利了。
在學習一個化學實驗之前，最好明確一下這次實驗是為了證明、測試什麼，同時在閱讀實驗步驟的時候，對於一些細節問題（比如利用的實驗器具，氣體的產生裝置、收集方法，注意事項）要多多思考、提問，因為同學們在做實驗題時，不懂的地方往往就是細節的地方。
其次，我們還要正確對待每一次化學實驗。做化學實驗並不僅僅是為了玩，你應該抓住機會去熟悉這個實驗，沒有什麼能比親身體會更能加深印象的了；同時，實踐也有助於自己動手能力，思維能力，對於以後高中、大學的課題研究會更加得心應手。
實驗過後，得到的化學方程式必須要滾瓜爛熟，畢竟其他所有的題目，都是從這個化學方程式出發的，非背不可！
對於計算，因為不是化學的主要內容，所以只要細心一點，計算題拿滿分是輕而易舉。
如果說教科書是讓你合格的必看書，那練習冊就是拿高分的一本祕籍。學習完一個課題以後，要認真獨立地完成練習，認真批改，並先自己思考錯誤的原因，難題要作個記號，以後重點複習。而且在複習的時候要記住：熟悉課本還不夠，加上練習冊才能讓你所向披靡。
化學不僅僅出現在書本，練習裡，化學更是和我們的生活息息相關，多多留意自己身邊的現象，多多探索、發現，因為學化學的最終目的應該是運用化學讓我們的生活更加美好。
當然，要學習好一門課目，把學習竅門付諸於實踐的勤奮，才是最重要的，我的學習方法也僅供參考，希望同學們以後能在對化學科的努力鑽研中獲得適合自己的更好的學習方法，一起努力，一起進步！
我的講話完了，謝謝大家。
政治科學習心得
九（15）劉安琪
【編者附言：劉安琪同學在2014年6月的升高會考試中，政治科成績獲得900分滿分，奪得五邑大市會考單科狀元的桂冠。劉安琪同學的語文成績也很好。】
同學們好，我是九（15）的劉安琪，在這次期會考試中政治得95分，排年級第一名。以下是我的學習政治的心得體會，不妨跟大家分享一下，互相借鑑學習。
1、學習必須要有良好的學習態度，政治也不例外。平時學習中，我們一定要做到認真聽課，認真完成作業，積極舉手發言，不懂就問等。有的同學認為政治課大可不必聽講，課後抄筆記，認真背書就可以了。但在我看來，這是一種錯誤的做法。課堂上老師的講解對我們更好地理解書上的內容，加深印象，起著關鍵性的作用。
2、與其它科目不同的是，學習政治的重中之重，在於背書。我想這恐怕是提高政治成績的唯一辦法了。只有堅持不懈，認真細緻地把要求掌握的內容背下來，成績才能提高。當然，背書是要講究技巧的，我們要在理解的基礎上進行記憶，才能事半功倍。只知道一昧的死記硬背，卻不理解書中的內容，就不能掌握政治的知識，考試時自然就會吃大虧了。
3、我們還應該多關注身邊的時事要聞。雖然每次考試前老師都會發下時事的複習卷，但那始終只是校內考試。真正到了會考的時候，時事題的得分還是要靠我們平時的積累。除此以外，多瞭解時事政治還能大大提高我們平時的答題，開闊我們的視野。
4、我認為政治跟語文的聯絡非常密切。政治的得分率很大程度上取決於文字表達能力，連自己的意思都無法表達清楚是不會得到高分的。相反，假如你忘記了某些知識點，憑藉著紮實的語文基礎，一定能為自己掙回不少分數。因此，我們在認真學習政治的時候決不能忽視語文，畢竟這是政治答題最基礎的東西。
以上四點就是我學習政治的心得。在我看來，認真背書是最重要的。這也正是為什麼政治成績可以在短時間內迅速提高。學習政治，除了背還是背，是沒有任何捷徑可走的。你可以選擇每天背一點，當然也可以選擇在考試前迅速背熟，這個就因人而異了，只要把知識點認認真真，踏踏實實，一絲不苟地背出來，自然就會看見效果的。
學習歷史的心得體會
九年（4）班 胡昊暘
我是九年（4）班的胡昊暘。在這次的期會考試中，我十分榮幸地取得了歷史科全年級第一名的好成績。受級長的委託，我特在此淺談學習歷史科目的一些方法或心得。若有缺漏或者錯失之處，懇請指出。
歷史是一門可以縱觀古今，將往事立體呈現，對人們自身及社會的發展都頗有益處的科目。學習歷史可以以史為鑑，知悉自身以及社會的發展規律，讓我們的見識增長，讓我們的判斷能力增強，讓我們待人處事都慎密嚴謹的一門科目。同時，歷史課上學到的各種人物的生平，一個王朝的興衰，每場大戰的起止等，都激發起了我的好奇心。因此，我對歷史科充滿了興趣。興趣正是一切的源泉。
由於興趣的驅使，我上歷史課總是集中精力，毫不懈怠。這也是我學歷史的方法中最重要的內容。上課認真聽講，不放過任何一個字眼，積極思考，認真做筆記。歷史的絕大多數筆記都已出現在書中，只需標記出來，力求做到清晰易辨，以便複習時可以更全面，嚴謹；少數需要抄寫的，則一字不漏地記下來。這是最基本的要求。在學習過程中，還必須對事件的根本原因與其他原因仔細分辨；對人物和事件的評價緊緊把握其兩面性；在心中建立起含各大事件的歷史年表；分析相似的歷史事件的異同等。這是考試得高分的必要條件。在初次學習的過程中，可以做到以上各個方面，對書中內容就會有深刻的印象，可以大大減少複習歷史的時間。
歷史科的複習也是必不可少的。歷史還是主要以記憶為主，既有時間、事件、導火線、起因結果等的單一知識點需記憶，又有如評價、意義、影響、異同等的整句整段需記憶。前者必須多讀多做，形成深刻印象，防止考試時的突然“短路”或個別字眼的錯誤；後者則需發揚複習政治的“不怕苦不怕累”的精神，再充分理解的基礎上背誦，應以能自己說出為標準，不求死記。在複習時間的分配上，我的做法一般是在衝刺階段無疏漏地複習一次，臨考前（即上一科考試結束至歷史考試開始）再重溫一次，確保萬無一失。此外，若有不懂的問題，應立即詢問老師或同學，不存僥倖心理，使自己的知識更無懈可擊。
以上就是我個人學習歷史的心得體會，很高興可以和大家一起分享。希望同學們可以結合自身，找到最適合自己的方式方法，取得更優異的成績。
第二篇：尖子生祕籍——九年級學習方法：會考數學複習要點心得
九年級學習方法：尖子生祕籍：會考數學複習要點心得 會考每門學科都不能放鬆，而數學是其中的重中之重，更是來不得半點兒閃失，所以要特別下苦功。對於九年級的數學，且不談人人談之色變的“最後一題”，就是填空題的最後幾題也不是能輕鬆應付的。
所以要學好數學還在於改進學習方法，雖然僅是我個人的一點小小的心得，但我仍願意拋磚引玉，提出三個掌握學習數學的要點：題海遨遊、勤學善思、多問積累。
所謂題海遨遊只是好聽的說法，其實說白了就是要多做題。雖然我們都不提倡題海戰術，但是畢竟多做題有它的好處：不僅能幫助你重溫學過的各種基本公式，更能幫助你接觸多種的題目型別，使你能在會考見到題目時不至於要另起爐灶重新思考，而是一目望去已經基本知道了解題的思路。
這一點十分重要，它能為你在會考時節省有限而寶貴的時間，從而為考生省下了不少可以用於檢查的時間。不僅如此，寬裕的時間還能對你的心理起放鬆作用，(請您繼續關注本站)從而在無形中提高了答卷的質量。當然，題海不是最好的學習方法，所以要勞逸結合再結合以下的學習方法，只有如此才能在平時有所積累，在會考時得到收穫。
當你遇到難題時，勤學善思就是你最好的解決方法。勤學善思不僅包括用心思考，還需要有一顆恆心，迎難而上才是對待難題的正確態度。有時一道題目會有多種解法，這時你即使已經解出此題也要想想是否還有其他解題方法，只有經過不斷地思考與認知，才能將數學融會貫通，以鍛鍊自己的思維能力和考場應變能力。
多問積累是一種十分重要的學習方法，將難題留著不問，你就失去了一次將問題弄懂的機會，甚至會考的題型就可能這樣被你錯過。
某位資深教師曾說過這話：“問題的積累等於差生”。學生就是追求學問、邊學邊問的人，我在九年級時堅持一點：一旦有數學問題，堅決不拖到下一節課去問。學習靠的是學問的積累，怕的是問題的積累。
不斷的學習、釋疑、積累正是學好數學的不二法門。
學數學不容易，要學好數學那就更難了。我相信，只要能堅持以上的學習方法，數學將不再是你頭疼的問題，相反它反而會成為你進入重點高中一塊最堅實的墊腳石。
第三篇：國中尖子生學習經驗材料
在老師的精心培養下，我學習不斷進步，成績比較好。我主要做好四個方面：時間分配，計劃與反思，學習方法，學習態度。為了鼓勵自己，現在談談我學習過程中的點滴體會。
一、時間分配
1、文理科學習時間的分配
文科重在積累，理科重在理解，因此文理科學習時間的分配要相應地合理安排。如語文、英語、政治史地等科目，可以選擇在早讀、午讀、晚讀、晚上睡覺前的時間段讀背記憶，並要善於比普通同學多擠出幾分鐘，且長期堅持。我們曾有好幾位同學，早讀比正式開始提前五分鐘，晚讀、午讀也適當延長時間，有計劃地背誦，且能長期堅持，結果文科成績都很穩定且也優秀。語文、英語比政史地更重要，因此分配給語文、英語的時間比重應更大。而理科，尤其是數學，則應安排一段較長的時間進行學習，以做題為主，並適當總結歸納。如大多數學成績優秀的同學，晚修的大部分時間都安排給數學，通過多做題，並從中總結方法規律，提高成績。
總的來說，文科利用零碎時間積累，理科應利用大塊的時間理解、做題、總結。並且需要堅持不懈。
2、適當安排時間放鬆
長期專注學習效率並不高，因此需要適當安排時間放鬆。每天下午放學到晚修的一段時間裡，要適當安排時間放鬆和鍛鍊。例如：慢跑鍛鍊，幾個同學在校園中散步，或打乒乓球等強度不高的運動。在放鬆過程中有意識地回憶當天學過的知識，並記下不理解的部分，在晚修中解決。如以前我常有幾位同學放學打乒乓球，強度不大，不影響晚修，也能鍛鍊，打球間隙便會有同學發問：“今天老師講的知識（或方法）我不理解，誰能幫忙解答？”於是便會有理解的同學詳細講解，或是幾個同學交流自己的想法，大家都能從中有所收穫。
3、週末安排
週末是總結一週學習的時間，因此，週末有必要回顧一週的所學，並加強理解重難點。例如：我通常會在週末翻閱課堂筆記，回顧知識點，並認真思考自己哪一部分已學會，哪一部分未學會，未學會的找資料上的相應練習強化，完成練習後加以總結，就能理解該知識點。此外還要預習下一週老師將要講解的內容，為學新課做好充分的準備。
二、計劃與反思
計劃分近期與遠期。
近期計劃可以是當天計劃，每天早晨計劃一下當天自己文科應積累哪些知識，理科又應理解哪一部分知識，今天應該有多少收穫。如：可以計劃今天語文背誦一篇文言文或一首古詩，當然是在理解原文基礎上的背誦；英語學習一個單元的單詞或學會某一語法；歷史瞭解某一歷史事件；數學理解某一節內容或學會某一類題型的解法。有了計劃，則要具體認真實施，並在當天晚上睡前反思今天的計劃是否完成。若完成又有哪些收穫，未完成的明天如何繼續完成。
遠期計劃可以是月考或學期、學年為界定的一段時間內的計劃。計劃哪科達到怎樣的學習目的，達到怎樣的成績。考試成績出來後再分析成敗與得失的原因，成功則堅持成功的做法，失敗則適當調整計劃。如數學考好了，是因為這段時間堅持每節知識過關，堅持練習，則下一段堅持該做法；英語考差了，是因為閱讀失分多，則在下一段多安排時間訓練閱讀，多積累課外詞彙。
計劃需合理，反思要及時。成功的須堅持，失敗的要調整。定時定量，日積月累，才達到預期目的，才有真正的收穫。
三、學習方法
要在九年級拔尖，必須在七年級、八年級積累。具體地說，文科貴在積累，如語文的文化底蘊、基礎知識的積累，英語詞彙的積累和閱讀能力的訓練。而理科則要腳踏實地地學好課本知識，切不可眼高手低，在此基礎上需要適當向競賽方面發展，增強自己的能力。
下面具體談談理科的學習方法。
成績要好，必須懂得學習，成績好的同學更需要超前學習。提前學習八年級、九年級的內容，儘量通過自學理解大部分知識，再進行交流。例如：我們班上近十名同學都有能力超前學習，大都超前學習並適當做練習，不會的題目幾個人共同討論，交流想法，這樣，在教到這一章節前自己就能理解60%～80%。但是在老師講到這一章節時還需重新溫習一遍，注意細節問題，不能因為自己學過而不認真聽課。在學習到某一部分知識時，也可以向競賽方向發展，尋找難度更高的題目訓練能力。例如：老師曾為我們推薦《多功能題典》一書，有難度級別的題目，幾個同學都能在學到相關知識時做該書上的難題；也常有幾個人共同討論，得出解法，每個人都有所收穫；還有的同學從自己的競賽書上尋找題目，大家一起來攻克，都說出自己的看法，彼此交流，一個人就學會了多種解法；若長時間思考仍無答案，再請教老師，有時老師用他的解法解出，我們再嘗試其它解法，最終也能學到多種解法；有時老師為我們提供幾個思考方向，我們幾個人又各用自己擅長思路思考，再彼此交流，便成功攻克一道難題。
做難題還需要總結和對比。我們做難題之後，還有適當的總結和對比。例如：某些同學做了一些難題之後會在交流時說：“這道題是課本習題某一題的延伸。”於是大家共同分析兩題後一致認可，並又討論方法的聯絡。也會有同學做了多道難題後，把幾道題的方法進行對比，於是大家討論哪一種方法適用於什麼樣的題目或哪一種方法更簡便。然後再找類似題目一一試驗，強化運用方法的實踐。
總而言之，理科學習，重在培養髮現問題、分析問題、解決問題的能力。這能力的形成，應包括獨立思考，討論交流，請教老師，總結對比幾個步驟。當然，做難題要建立在紮實的基礎上，首先要把課本的問題解決，再去向競賽、難題發展，切忌一味做難題而基礎卻打不牢，這樣絕不可取。
團結同學，這樣探究式、合作式的學習，既收效可觀，又充滿樂趣。學中樂，樂中學，自己便成為一名優秀生。
四、態度
成績優秀的同學，必須有謙遜的態度。
在自信自己能力的基礎上，謙虛請教同學、老師。踏實地更進一步地去學習，戒驕戒躁，才能有更大的發展。
第四篇：組合語言學習心得
《組合語言程式設計》學習總結與心得
班級：09計本（3）班學號：0姓名：劉得分：
本學期學習了組合語言，組合語言是面向機器的程式設計語言。在組合語言中，用助記符代替操作碼，用地址符號或標號代替地址碼。這樣用符號代替機器語言的二進位制碼，就把機器語言變成了組合語言，於是組合語言亦稱為符號語言。
在接觸組合語言的時候，對彙編的第一印象就是覺得這種語言非常繁瑣和鬆散，裡面有很多細小的知識點，而且有很多規定，必須要根據嚴格的規則來編寫才能夠寫出正確的程式，譬如一些指令的具體作用，如xlat指令、cwb指令、lea指令、offset等的含義和功能，還有大於、小於、等於指令的寫法都要記住，不能像高階語言裡面用符號“< > =”就能夠實現了，正是彙編中的這些規則讓我覺得彙編真是特別繁瑣，所以在剛剛開始學習彙編的時候經常覺得有些不知所措，特別是對於幾種定址方式，還有各個段的功能，以及各種暫存器的作用都覺得學的很混亂，雖然老師在上課時說的都很詳細了，但是在當時好像聽懂了，但是很快又弄不清了，還有一些指令的用法會很快就忘記，或者是記混了，但是慢慢接觸多了，特別是在做實驗的之後，學習得很快，因為要是把學過的知識具體應用到現實中，對於知識的掌握要求就更深一步了，在實驗過程中，發現了很多問題，例如一些定址方式的應用，字串的定義末尾要加上$符號，在利用ax、bx、cx、dx這幾個暫存器的時候注意考慮push進棧對資料進行保護，通過在實驗中不斷出現錯誤並改正，對組合語言的掌握和使用能力都有所提高了。
剛開始對彙編的最大感覺就是覺得用起來很麻煩，不像高階語言那麼隨意，暫存器就那麼幾個，用的時候要好好利用，而且還要考慮到計算機內部的工作情況，特別是資料在記憶體中的儲存情況，但是經過學習，發現組合語言對我們學習好其他語言是非常有用的，原來在c語言中一直不是非常清楚的資料和地址的區別也通過學習彙編而瞭解得很清楚，通過彙編對cpu裡面的工作情況也有了一定的認識，寫有些指令的時候要考慮到cpu裡面的標誌位的改變和利用標誌位來實現一些功能，這些在高階語言中是沒有的。對於彙編中的指令我很多記不住，由於課件中的程式的註釋都是中文的，而課本上的註釋都是英文的，剛開始覺得看課件比較好一些，但是後來我發現課本上的英文註釋更加容易理解和記憶，和用到的指令是匹配的，因為指令也都是英文縮寫方式的，而且都是一些簡單的單詞，閱讀起來並不複雜。
在記憶指令和一些名詞的時候也一樣，例如：si就是source index（源變址暫存器）、lea就是load effective address（有效地址送暫存器）、jz就是jump if zero（結果為0則跳轉），通過這些英語單詞發現，其實很多用到的指令或者是暫存器都是它們的英文翻譯的單詞首字母，通過這樣的記憶很容易就記住了一些指令的作用，當然更加重要的還是在真正的程式設計中多多實踐，這樣才是最好的學習和
掌握方法。
彙編的實驗課對我的學習彙編的作用非常大，可以說上課學的知識點要是不通過實驗是很難真正掌握的，在實驗的過程中，程式設計遇到的問題在和老師以及同學的探討中解決後在記憶會很深刻，同時在學習了一段時間後，我發現彙編其實並不難，在一定程度上了解了cpu以及對彙編的指令和一些規定的有所掌握之後，我體會到其實彙編的程式設計和以前學過的語言其實都是相通的，只要給出一個問題的解決思路，至於用什麼語言來解決其實差別並不是很大，只是如果用匯編編寫，由於彙編的特點可能要考慮的多一點，譬如有時候要注意儲存暫存器，這其實和c中利用一箇中間變數來代替重複用到不允許更改值的變數參加運算的思想是差不多的，體會到了這點，我覺得彙編的難度又有所下降了，能把彙編學好充滿了信心。
老師經常說其實很多知識都是相通的，在學習了彙編之後對這點可以說是深有感觸，而且在彙編也和很多其他課程息息相關，譬如本學期的微機介面課程裡面所用得到的也是組合語言，彙編雖然是比較低階的語言，但是許多工作還是需要通過彙編來完成，而且很好的掌握彙編後，能夠對計算機硬體很好的支配，彙編很接近計算機的底層，總的來說彙編在今天的作用還是不容小覷的，學習好了彙編這門課程對於學習其他課程和進一步學好計算機都有很大的幫助。
第五篇：組合語言學習心得
組合語言學習體會
前段時間，剛從計算機系統組成與體系結構的稍微學習了組合語言，只學習了簡單的一些指令。通過自學《8086/8088 組合語言程式設計》，雖然有了一定的瞭解，但是整體上還是不懂的。還是不能寫出一段完整的程式，這次的實驗還是對照其它程式套格式過來用的。組合語言的指令集是很令人頭痛的。
不管怎麼說，在這本書的學習中，首先主要學習了組合語言的基本知識，介紹了彙編的背景知識及由來，知道了組合語言是處在機器語言和高階語言中間的一種低階語言。由於計算機能夠直接識別的資料是由二進位制數0和1組成的程式碼。所以用機器語言編寫的程式是計算機惟一能夠直接識別並執行的程式，而用其他語言編寫的程式必須經過翻譯才能變換成機器語言程式，為了克服機器語言的缺點，人們採用助記符表示機器指令的操作碼，用變數代替運算元的存放地址等，這樣就形成了組合語言。在這書的的學習中，最大的收穫就是數與編碼的學習，完善了以前的學習。
然後介紹了8086計算機的組織構成，組合語言的學習除了要學習語法外，更重要的是瞭解計算機基本的體系結構，以及其工作原理。這樣才能更好的編寫。
接著學了80x86指令系統和定址方式及後來的組合語言格式，才真正進入了彙編的指令學習階段，每一條指令的學習雖然簡單但比較多，特別是有些指令的使用場合及錯誤用法等易犯錯、易混淆，例如在編寫資料傳送指令時，目的運算元和源運算元的型別一定要匹配，cs
不能作為目的運算元，offset後只能跟簡單地址符號，等等。
指令集學完後就要進行應用，首先就是迴圈，看了半天老師給的要求也不會，網上搜了下，發現一個用c語言幾句話就解決的問題，用匯編語言卻好長，並且沒有輸出，也不知道是否正確。好像可以用dos系統功能呼叫，但是這方面不懂，所以就從網上下了個軟體，可以編譯的。
對這些基本的都還沒掌握，但是仿照例子寫出這次的實驗，雖然完成了，但是還有很多不懂的地方，編譯方面也看的不清不楚的。在以後的機組實驗中，要多多努力才行
組合語言也是必須通過實踐才能理解的，剛開始只想著看書，但是由於時間的緊迫性，開始著手寫，還是有一定的收穫的，雖然不大。在以後的學習中，要想學好這門語言，就要主動的學習，並且常上機實驗來提升自己的能力。
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