國小教導工作計劃由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下9篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：國小教導工作計劃
以下是本站小編整理的國小教導工作計劃範文，希望能幫助到你。
一、指導思想：
本學期我校教學工作主要以監利縣教研室20xx--20xx學年工作要點為指標，以深入開展校本研訓（校本教研、校本培訓、校本課程）工作、全面提升教師的綜合素質、努力實施課堂教學改革為途徑，以求真務實講效益、大幅度提高教學質量為工作目標，認真執行學校工作計劃，全面貫徹黨的教育方針。加強德育工作，注重教師隊伍的管理和建設，牢牢樹立質量意識，強化教學管理，加大教研教改力度，認真做好體育衛生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本學期的教育教學任務。
二、工作目標：
1、強化教學常規管理，實施教學常規管理規範化、制度化、人文化。
2、抓好學校教學質量和各類競賽，課堂教學改革日趨完善。
3、注重教師素質的提高，引領教師向專業化發展。
三、工作措施：
（一）、抓實教學常規，加強過程管理，提高教學質量。
教學常規是一所學校的生命線，而規範的科學的管理則是提高教學質量的有利保障，本學期繼續執行以下常規要求：
1、抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比工作。
2、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，執行侯課制，按時上課下課，課中不得隨意離開課堂，更不能隨意拖堂。
3、進一步完善集體備課制度，實行隔週集備制，要求各教研組長做好計劃，並認真組織實施。
4、加強質量管理，抓好質量抽測、單元檢測和終結性檢測工作，針對各班實際情況，使後後進生儘快趕上來。確保我校學生各學科合格率達80%以上。
（二）、以課改為核心，以課堂為重點，組織開展教研活動。
1、以教研組為單位開展課堂教學改革彙報會，
2、在中高年段開展作文教學研討會，為大家提供一節作文教學研究課例。
3、積極開展校際間學習型研究共同學習研討活動。檔案明確提出，各共同成員要讓學習成為習慣，把反思當做追求，讓互助成為團隊文化，用引領成就自我超越，把常規變為研究問題。
（三）、加強師資培訓力度，提高教師綜合素質。
1、抓好教師的業務學習。
本學期校本培訓做到：
（1）、自學與集體學習相結合。
自學：教師根據自己的校本教研主題開展有目的、有計劃的學習活動，並將自己的學習心得記在校本教研學習筆記上。
集體學習：即學校隔週組織業務學習。按照學校校本培訓計劃，教導處將按照計劃指派相關人員進行業務講座或觀看錄象光碟等。
（2）、學習與交流心得相結合。
教導處將不定期地為大家提供交流心得的機會：如召開教育敘事交流會、反思交流會、讀書沙龍等，一人學習，大家受益，力爭成為學習型教師和學習型學校。
2、抓好青年骨幹教師的培養。
青年教師是未來的希望，我們將加大青年教師的培養力度，讓青年教師有實踐的機會。開展教師教學競賽和“教學改革標兵”評選活動。因此，鼓勵青年骨幹教師多聽老教師的課，努力學習提高素質。定期召開骨幹教師會議，讓骨幹教師彙報交流學習心得及困惑，並帶頭上好實踐課、研究課。
（四）、重視各類競賽。
一是抓好校內各競賽小組的輔導。我校各輔導小組由於客觀的原因終止了一年，所以對於各小組參加今後的競賽是一個嚴峻的挑戰，教導處確保輔導有教師、有場地、有教材、有時間，並要求輔導教師牢固樹立第一意識，為校爭光。二是抓好校內百字競、作文競賽、百題競賽、中高年級的應用題競賽。
四、具體工作安排
八月份
1、開學動員走訪。
2、制定招生計劃。
3、落實支教教師。
九月份
1、發放教科書、教師用書、
2、組織學生報名、註冊工作。統計各班學生報到情況，回收流失學生
3、開學典禮
4、各教研組、各學科制定計劃，及時檢查。
5、組織九月份教學常規檢查。
十月份
1、備課組集體研討活動（專題研究活動）
2、舉行國小語、數教研活動。
3、國小中段數學聯片教研活動。
4、組織十月份教學常規檢查。
5、教研活動（新教材培訓、觀看光碟）活動（新教材培訓、觀看光碟）
8、慶“十一”愛國主義教育活動
十一月份
1、教學研討活動
2、瞭解各班單元檢測情況，召開質量促進會。
3、教學常規抽項檢查
4、國小高段語文教研活動。
十二月份
1、優秀作業展覽。
2、舉行綜合素質展示活動。
3、組織各校教學音像資料、儀器保管使用的檢查
4、組織十二月份教學常規檢查
元月
1、組織複習公開課。
2、評選“優秀教師”。
3、檢查單元過關的使用情況
4、做好教師評價工作，填寫教師業務檔案
5、完成各項小結，上交教參資料
第2篇：國小教導工作計劃
國小教導工作計劃的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。
根據學校工作要點及學校工作計劃安排，本學期教導處工作重點是：學習新課標。轉變觀念，面向全體學生，關愛每一個學生，決不落下一個差生，全面貫徹教育方針，加強教學過程管理和教學研究，合理運用現代教育技術，提高教學效率，全面提高教學質量。
具體搞好以下幾方面工作：
一、加強學習，轉變觀念，規範常規管理，嚴格執行各項制度
1、本學期嚴格堅持日常教學管理制度，嚴格考核，做好常規管理，規範管理，主要領導深入各學科組參加教研活動，堅持領導聽課制度。
2、組織好每學期的教育理論學習，以學科組為單位進行，每月兩次，把集中學習與分散學習相接合，始終看重學習內容的實用性，學習效果的實效性。組內公開課每月一次。
3、領導分工負責各學科組工作，注意各學科組的教學動態，及時反饋，調整，指導教學。
4、開好每月一次教學情況分析會，即使掌握教學情況，調整工作重點。
二、加強教學研究，提高學習效率，全面提高教學質量。
根據學校工作要點及校工作計劃安排，本學期課堂教學目標，實施愛心教育注意個性，在合作，自主，探究的過程中，提高學生的學習效率。做到教學思想前沿化，教學手段現代化，教學過程最優化，教學管理規範化。在六年制五年級四班進行合作、自主、探究嘗試性教學研究。
具體實施：
1、開設全校研究性公開課3節，教導處協助學科組長做好說課、上課、講課、評課工作，併力爭運用現代化教育手段。
2、加強對學科組的指導，認真研究各學科教學工作，指導學科組長指定出切實、科學的工作計劃，並予以落實，做好期中、期末測試的質量分析。
3、組織教師開展“六個一”活動，即：認真上好每一節課，關愛每一位學生，決不落下一個差生，期末寫好一篇論文，批改好每一次作業，力爭每學期都有一個大的變化。
4、本學期各科教研課題：合理運用現代教育技術，提高教學效率。開展“六心”自律教育活動，即：精心把握教材，盡心改進教法，用心錘鍊語言，細心積累資料，專心學習理論，熱心培育學生。力爭形成兩條課堂教學管理脈絡，即：
（1）、校長——教導處——教研組——教師，
（2）、教師備課——上課（教師）——聽課（領導教師）——評課（領導教師）——上課教師總結，從而促使全校由校長到教師人人蔘加與課堂教學方法的研討。
5、認真組織教師進行業務學習，由各學科組定人員，定時間、定課題，做到有組織、有計劃、有落實，不搞形式主義全面提高教師業務水平。
6、開學初制定出本學期各學科教學目標，期末以檢測各科的教學效果。
三、加強對活動課、選修課、其他副課的管理
按計劃對活動課、選修課、副課進行檢查、督促。活動課選修課參率達100%，各課必須有教學進度安排表，教案、計劃，要具體，可操作性強，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現象發生。
四、開展學科競賽
本學期共組織學科競賽五次：
1、電腦製作比賽
2、五年級綜合知識競賽
3、作文比賽
4、優秀教案評比
5、優質課評比，
教導處要做好準備出題、組織競賽及評獎發獎工作，並將有關材料存檔。
五、做好日常管理工作
學籍管理要有序，做到一人一號，學生轉進轉出手續齊全，各項資料詳細，擺放整潔，同時隨時處理突發性事務，發揮學校總排程作用。
六、具體安排見校歷
第3篇：國小教導工作計劃
關於國小教導工作計劃的寫法，可以參考本頁面的所有內容。
一、指導思想
本學期我們教導處將繼續緊緊圍繞區、局、學校中心工作，著力內涵建設。繼續以課標理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以教師基本功培養為抓手，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以學習、實踐、反思、再實踐為主要形式，逐步推進課程改革研究，努力構建有利於學生素質全面發展的課堂教學。本著“研究、指導、服務、”為宗旨，努力為學校、教師服務，為教師搭建平臺，為努力提升教師的綜合素質、教育能力，培養我們學校的骨幹教師，為提高我們學校的教育教學質量而努力。
二、工作要點
（一）繼續推進課程改革實驗
1、以課堂教學為主陣地推進課程改革
本學期，我們堅持理論學習與課堂實踐、課例反思相結合，力求切合課堂需求開展活動，解決教學實際問題，引領課改方向。組織教師參加各級繼續教育、學科教材培訓等活動，為廣大教師提供學科資訊，提高教育教學理論素養，組織教師通過各種形式的觀摩活動，為教師提供學習和研討的案例，促進教師在教學的實踐中不斷反思、改進教學行為，努力構建有利於學生全面發展的課堂教學。
2、以國標教材為抓手深化課程改革
繼續以新教材為抓手，組織教師參加各級各種形式的培訓，並組織教師認真
開展新教材的教研活動，在新教材實驗中深化課堂教學改革。
3、以教研活動為基點促進研究工作
繼續以教科研為龍頭，積極、認真地開展好教科研活動。通過舉辦課題研究
活動，推動課題研究，促進研究水平，積極探索與素質教育相適應的教學手段和教學方法，提高課堂教學的質量和效益。
（二）進一步加強教師隊伍建設
1、繼續認真地開展教學基本功培訓考核工作
本學期我們將配合區教研室開展以命題為主要內容培訓與考核，組織教師參加命題基本功的培訓和考核，通過一級培訓和二級考核，組織幫助教師完成基本功的培訓和考核工作。
2、繼續抓好骨幹教師隊伍的建設
本學期將繼續組織教研組長和教師的業務培訓和學習，通過不同的活動，給教師搭建平臺，讓更多的教師有展示才華的機會，努力抓好區、輔導區、學校優秀教師、骨幹教師的培養和管理。
（三）加強教育教學管理，不斷提高教學質量
1、細化加大教學管理力度
全面推進素質教育，切合加強的教育教學管理。我們教導處將組織教師繼續
學習“六認真”細則和學科課標，並貫徹執行“六認真”和學科課標的精神，注意做到流程管理、講究實效，提高人才培養和辦學水平。同時做好資料的的歸檔工作和基本功考核、稽核、評定資料的歸檔工作。
2、強化意識提高教學質量
質量是學校的生命線，在加快發展教育教學改革步伐的同時，我們要嚴格提
高教育質量，將視作頭等大事。學校樹立新的教育教學觀，嚴格把握教學管理，提高教學質量堅定地全面地推進素質教育。
本學期教導處將不定時間、不定年級、不定學科地對學校的質量進行調研。並及時予以彙總、反饋、指導，促進學校整改，充分發揮質量調研的積極導向作用。做好一年級的拼音驗收、一、二年級口算的驗收等工作。
（四）加強教導處內部的管理
教導處教導和各學科的教研組長要加強自身建設，率先學習、提高、加強教育教學理論的學習與研究，努力提高自身的理論修養和業務素養。
加強教導處內部擋案資料的積累、管理工作。
三、具體工作安排：
九月份：
正常教育教學秩序。
制定教導處的工作計劃，正常各學科教研活動。
制定各學科的計劃和進度。
教研組長的課堂教學展示課。
組織教師參加各級各類的教材培訓。
組織教師撰寫教育教學論文，參加各級各類的教育教學論文評比。
組織教師觀摩市、區各學科的課堂教學活動。
組織教師參加區命題基本功的培訓。
十月份：
行政隨堂聽課。
組織教師撰寫教學論文參加區第十屆教學年會的評比。
“六認真”工作的互查、自查和抽查工作。（備課、學生作業）
組織教師觀摩各級各類的課堂教學觀摩活動。
繼續組織教師參加區基本功的培訓和考核活動。
一年級拼音調研。
十一月份
“六認真”工作的互查、自查和抽查工作。（備課、學生作業）
學校、區“六認真”檢查。
繼續組織教師參加區基本功的培訓和考核活動。
組織教師觀摩市、區課堂教學活動。
學校組織學生開展學藝競賽。
十二月份
繼續組織教師參加區基本功的培訓和考核活動。
組織二年級學生參加輔導區、區整班鉛筆字。
學校質量調研。
區質量調研。
一月份
組織教師觀摩市、區課堂教學活動。
教育教學資料的歸檔工作。
副課進行考核。語文、數學、英語學科期末質量調研。
第4篇：國小教導工作計劃
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為了進一步貫徹學校工作“以教學為中心”的理念，確保學校正常教學秩序朝著日益良好的方向發展，為校長室和上級主管部門考核教師提供較為準確的教學業績考核資訊資源，經教導處研究，報請校長室批准，按照以下細則開展日常教學管理工作。
一、任課、排課、調課。
教導處嚴格執行省廳制定的《國小課程標準執行方案》，開齊課程、開足課時。本著優化師資配置，從全域性出發的原則，合理安排課時。對教師的任課、排課方案經校長室審批，徵得大多數教師同意即行生效。任課教師不得私自協商相互調課。
二、備課。
任課教師要本著“備以致教”的原則進行備課。要求超前一週備課，創新備課，杜絕無教案上課的現象發生。每月1～5日將教案交教導處查閱、記錄，過期缺次不予補查補記。學期結束後將教案、教參、備課教案一併交教導處登記保管。教師調出時，教導處向該教師調入單位提供相關資料。
三、上課。
每位任課教師要嚴格按照教導處發放的課程表進行授課，按時上課、下課。杜絕看班不授課的現象。需要改變課時性質或變換授課場所時，要主動向教導處說明。授課教師要積極接受領導與科室內的聽課安排，接受校長、主任巡課檢查。發現違規授課行為要立即改正，情節嚴重的報有關部門處理。
四、作業批改。
任課教師要科學地、統一地安排學生的作業，做到適時、適量、適宜，有助於孩子的科學發展和身心健康。每月15號前後將作業本收齊接受教導處查閱。對“問題作業”要說明情況，及時補缺補差。對下一次查閱發現上一次“問題作業”現象仍然存在的，教導處收走該部分作業，交校長室檢查並進行記錄。學期結束將學生的全部作業本交教導處查閱後歸還學生儲存。
五、教研活動。
教導處領導和指導教研組工作，積極參加教研活動。對教研活動所需課時調動、調整給予大力支援，並負責向有關部門宣傳、推薦。每學期結束，每位教師把自己的本學期的聽課記錄交教導處儲存。
六、教學檢測。
教導處統一安排每學期的期中、期末檢測工作。任課教師要服從教導處的統一安排，對嚴重違反考風、考績的教師，教導處上報校長室處理。
七、教學考評。
每學期結束，教導處從以下四個方面對任課教師進行考評：（1）教學成績（取學科平均分）；（2）出勤率；（3）班學生數變動情況；（4）家長、學生滿意率。通過問卷調查及統計後，將考評材料及相關意見報校長室，作為下一學期的任課、排課、調課的重要參考依據。
八、教學考勤。
教師因公因事、因病請假缺課，經校長室批准同意後由教導處派相關教師替課，替課教師可幫缺課教師上課，也可上自己所授的課程，不得看班。缺課教師歸校後要補所缺課時，提前調上的也可。教導處給予準確記錄。每週公佈一次，期末彙總交校長室備案。
九、學籍管理。
教導處負責全校每位學生的學籍審查與管理。私自進班、調班和私自離班、離校造成學籍缺失的，未經教導處辦理學籍及借讀手續的學生，後果自負。教導處報經校長室追究相關責任人的責任。
第5篇：國小教導工作計劃
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一 指導思想
認真貫徹落實總校本學期“質量，質量，再質量，特色，特色，再特色”的辦學思想。堅持以人為本的工作思路，很抓細節落實，全面實施“堂堂清，日日清，週週清，月月清”。用目標，指純量化作為考核結果；用制度，檢查評比作為過程監督；用情感，人性管理作為我本管理；用精神，物資獎勵作為激勵機制。全面提高我校教育教學質量。溝建“質量 特色=品牌”辦學模式。
二 工作目標
1 ,上級組織各項教師，學生競賽都要榜上有名，力爭奪冠。
2， 各級質量檢測全鎮名列前茅，力爭第一。
3， 一年級均分90，及格率98，優秀率85。二年級均分88 及格率率96 優秀率85 。三年級均分85，及格率90，優秀率 60 。四年級——六級均分80。及格率88，優秀率50。
4， 按教導處要求做好：”堂堂清，日日清，週週清，月月清”的落實工作。
5， 特色教育力爭全鎮第一。
6， 力爭每位教師有一篇文章發表。
三，工作措施
1， 抓常規教學：細化備，教，批，輔，考，評，補等七個環節的管理。要求集體備課，提前兩分候課，儘量面批，批改要及時，抓兩頭帶中間，考試標高適中，評價科學合理，補習針對性強。
2， 抓年級管理，抓科組管理。教師負責堂堂清，年級負責日日清，科組負責週週清，教導處負責月月清。
3， 抓行政查堂，教導處查堂。每個行政一個查堂記錄本。
4， 抓“踢門課”的頻，抓創優質課質量，抓教學小結。
5， 抓週查，抓月考，注重質量分析。及時改進教學方法，全面提高教育教學質量。
6， 抓檢查落實，發現問題及時解決，檢查結果與工資掛鉤。
7， 抓住科組長，抓住集體備課，抓住級組長，抓住常規教學。
8， 抓教學研究，抓教師業務培訓，提高課堂教學效果。
9， 抓我本管理，深化人文環境，用事業留人，用感情留人，爭取待語留人。
四，工作按排
九月份：
1．準備教育教學物資；
2．制訂教學工作計劃、學期目標；科組工作計劃，學科工作計劃 。
3. 組織新學期學生報到工作，安排班級；分班，調班。
4. 組織摸底考試
5．正式開學按課表上課； 舉行開學典禮。
6．開展教學常規教育系列活動；
7，開展教學常規培訓。
8．正常開展教科研活動；
9．啟動各興趣小組活動；
10. 全面檢查各項教學常規執行情況；
11. 召開科組長會，作業檢查。
12. 慶祝教師節活動，慶祝中秋節活動；
13．學部領導推門聽課，課後與上課教師互相交流，及時反饋發現的問題。
14，舉行月度教學質量檢測
十月份：
1． 開展教學創優質課活動 。
2. 召開學生座談會，開展評教評學活動；
3． 優秀課後記評比展覽；
4. 開展師帶徒活動；宣起互相學習的高潮。
5. 學生法制教育
6． 作業規範示範班評比；
7. 組織"青年教師課堂教學大賽"，分學科組分別評出一、二、三等獎。
8． 舉行月度教學質量檢測；
9. 綜合實踐活動觀摩評比；
10. 組織教學開放日活動；
11. 發展新隊員；
12. 組織學生秋遊活動；
13. 備批工作檢查；
14．各班建立和完善圖書角，進一步規範圖書管理。
十一月份：
1. 開展法治教育系列活動；
2．組織期中複習、考試；
3．期中教學工作檢查；
4．召開學生家長會；
5．組織愛科學、學科學、用科學系列讀書活動；
6．舉辦學生硬筆書法競賽；
7. 舉辦學生英語演講競賽；
8. 優秀作業評比展覽；
9. 學生作文競賽；
10.中國小生田徑運動會、太極拳競賽。
十二月份：
1．中國小生書畫比賽；
2. 學生歌詠比賽；
3．年段學生舞蹈競賽；
4. 組織國小生參加全國數學大王趣味數學競賽；
5. 學生數學節活動；
6. 月度教學質量檢測；
7. 組織一次“請進來”教學研討活動；
8. 聖誕英語藝術節活動。
元月份：
1. 國小生電腦操作比賽；
2．國小生英語會話比賽；
3．心理健康知識講座；
4．教學進度檢查。
5. 慶“元旦”國小生書畫比賽；
6. 教師學生總結、評比、表彰活動；
7. 期終複習、考試；
8，教學質量分析。
第6篇：國小教導工作計劃
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一、指導思想
一元復始，辭舊迎新，告別冬季，迎來一路春景，本學期，教導處以教育局工作精神為指導，以提高教育教學質量為目標，以教育科研為引領，以課堂教學改革為突破口，以管理評價改革為保障，規範管理，提高質量，培育特色，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。
二、工作措施
（一）規範教學常規
1．繼續加強對備課、上課的督察。每學期主學科精選全冊教材四分之一的課例，重點研討如何落實新課標思想、如何體現自主合作探究的學習方式並將這些課例放到學校網站的相關學科專題中；其餘的課時則採用個人備課的方式，重點思考如何將集體備課中體現的課改理念、操作方式遷移到自己個體的備課中來，同時反映自己個性化的思考。
2．改革備課制度。35週歲以下的教學人員所任教課程全部實行手寫備課，35週歲以上者可選用電子備課和手寫備課。採用電子備課者需用實名在姜堰教育網電子備課室內建立主題帖。手寫備課、電子備課需按照以下格式：
（1）電子備課採用表格式，包括：課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學內容、教學隨筆、板書設計、教後記（有質量）。課題為宋體四號加黑；大標題為宋體四號加黑；其他內容為宋體小四，行間距為18磅。表格為兩行兩列
（2）手寫備課包含：課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學內容、教學隨筆、板書設計、教後記（有質量）。
語文習作備課要有“指導”和“講評”兩部分。作文指導備課要結合訓練點，寫清習作重點，有指導過程和方法，要給學生以充分構思與交流的時間。講評備課應包括：整體情況分析、教師精批的內容、集體評議、進行修改幾個部分。
3．為了切實提高課堂教學效益，全校教師要進一步牢固樹立減負增效的意識，按教育規律辦事，嚴格執行課程教學計劃，把課堂教學作為提高課堂教學質量的主渠道。教導處將採取隨堂聽課制，將教師的上課和備課、作業抽查情況相結合納入到月度考核中。
4．嚴格執行各項法規。
各位教師要嚴格執行新課程標準和課時計劃，認真執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要執行請假制度到教導處安排好課務方可離開（特殊情況除外）。擔任體育課的教師要加強學生活動期間的安全指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。
5．加強質量監控，注重過程管理。
研究如何在課程改革下提高學生的學習質量，做到減負不減質，要採用多種形式對各學科的質量進行調研，認真組織各年級各學科的知識質量監控，分學科分類別舉行單項能力過關測試。認真做好期末檢測工作，語、數、外學科要認真做好質量分析。
（二）加強教學質量監控
質量是學校的生命，是學校發展之本。要強化全員的質量意識，形成教育合力。本學期教導處將加大備課、作業、聽課檢查的力度和密度，力求“真”、“實”、“效”，努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。教研組長對本年級組的所有備課、作業、聽課採取週週檢查制，校務會成員將對所有教師的備課、作業、聽課進行月度普查制考核，聽課主要檢查聽課隨錄和聽課反思。考核成績納入到年度績效考核。
（三）紮實開展課堂教學研究。
課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標精神的主要舞臺。為此要深化“新課程”背景下的課堂教學研究。本學期，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新臺階，爭取提高優課率。
語文：貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環境為兩翼，以考試改革為保證機制的新語文教學體系。
1．課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內容整合創新，拓寬語文課的容量，落實課外閱讀時間，語文老師必須到位。學校給學生推薦課外閱讀目錄，著力於學生課外閱讀興趣的激發。
2．習作教學要讓學生不怕作文，樂於作文。淡化習作概念，強化習作即生活的觀點，先“生活”後“作文”，低年級童話引路，中年級在遊戲活動中攝取素材，高年級真情表達，學會習作，中高年級強化作文思維創新，通過多角度選材，多角度立意，催化學生個性語言，讓學生易於動筆，樂於表達。本學期，學生大作文7～8篇，小作文8篇，低年級寫話12篇。
數學：重在研究學生的學習方式，注重學生的數學知識與生活的聯絡，培養髮展學生數學素養，注意教法學法的開放性，鼓勵解決問題策略的多樣性。切實做好培優補差工作。
英語：改革英語課堂教學模式是英語組本學期研究的重要課題。要求“以學生為主體、以主題為線索、以活動為中心”，教學形式、手段、方法要新穎、活潑、多樣、有趣，使學生在輕鬆愉快的學習氛圍中去感受英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學質量。
（四）開展豐富多彩的學生活動
加強書香文化建設。在建設書香校園上做亮特色。閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。本學期學校將繼續做好閱讀推廣活動，使全體教師、家長、學生進一步認識經典閱讀的重要性。打造人文校園、書香校園，開發圖書資源，開闢讀書時空，開展讀書交流，營造濃郁的讀書氛圍。鞏固完善教師讀書制度，引導教師及時反思教育行為，用積極的姿態探究發現的問題，為推動學校可持續發展積澱深厚底蘊。
（五）加強體、藝、衛等工作的指導
牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高體育教學質量和運動水平。加強衛生知識及預防傳染病知識教育，提高健康水平。要繼續加強藝術課的研究，提高藝術課的教學質量。
三、工作安排
二月份
1．學生報名註冊。
2．建立正常的教學秩序，開足開齊各類課程。
3．制訂各學科教學計劃。
4．學習教學常規制度並檢查落實。
5．各學科組教學研討活動的正常開展
6．班級特殊學生建檔
三月份
1．開展教學常規檢查。
2．開展二年級查字典比賽活動。青年教師粉筆字比賽。
3．開展英語節
4．組織部分年級學科階段性檢測與質量分析。
5．組織青年教師誦讀比賽
6．教師月度考核。
四月份
1．組織對部分年級部分學科進行考查
2．召開家長會
3．開展學生誦讀競賽活動
五月份
1．組織教學常規檢查。
2．組織青年教師毛筆字比賽。
3．教師月度考核。
六月份
1．開展藝術節。
2．教學常規檢查評比。
3．制訂複習計劃，迎接期末測試。
4．組織期末考查，考試，完成教學質量分析。
5．各班完成學生素質報告書、學籍卡的填寫及上繳工作。
6．收齊各科教學資料、各項教學工作總結資料。
7．安排學期結束工作。
第7篇：國小教導工作計劃
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一、指導思想
新學期，教導處將在校委會的領導下，圍繞學校的工作思路，以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本出發點，追求有效教學，努力提高教學質量，推動新教育工作縱深發展。
二、工作目標
1、教學常規管理進一步規範化，將常規細節落到實處。
2、抓好教學質量監控工作，使教學質量穩步提高。
3、規範教研組活動，提高教研組活動的有效性，推進集體備課良性發展。
4、關注青年教師的專業化發展，加強對青年教師的課堂教學監控，加大隨堂聽課力度
5、嚴把教學質量關，做好培優補差工作。
6、積極探索研究辰小“晨誦、午讀、”兒童課程，進行國學經典誦讀的探究。
7、提高業務水平，優化教師隊伍，保證可持續發展，努力發揮學科帶頭人、骨幹教師示範作用。
8、進一步明確六年級畢業班目標，研究應對策略，尋找突破點，爭取穩步發展。
三、教務措施工作
1、增強教學常規管理的'精細化，不斷提高教學質量。樹立質量第一的意識，形成健康的教育質量觀。質量是學校生存發展的核心，因此要求廣大教師要深入領會高質量才有快發展的精神。
2、堅持檢查的有效性、實效性。本學期教導處將進一步加大檢查的力度和密度，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，使備、講、批、輔、考均納入到量化考評當中，使教學工作標準化，制度化，科學化。堅持有檢查就有反饋，並與績效考核掛勾。這裡重點強調如下幾點：
第一、認真備課。教師備課既要有集體的智慧，又要有自身的特點，要結合學情和個人風格進行二次備課，增強課堂設計的細節要求，提高教學的能力和技巧。備課堅持每次備課後進行教案檢查，每月對教案進行定期檢查，教案從節數、環節、字型、反思、主備課是否自主設計教案几方面檢查，重點檢查主備課教案，檢查結果納入績效考核。
第二、認真上課。教師上課要堅持有效性，要具有較強的目標、質量、效益意識，提升課堂教學實效性和應用性，增強創新意識。要求做到“三個不”，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課。上課過程中要充分體現“實效、靈動、理想”課堂教學模式，師生互動得當，資訊反饋及時。堅決杜絕上課體罰和變相體罰學生現象。本學期要求教師合理安排學習、活動時間，不得私自調課，一—五年級老師（六年級除外）不得私自佔用音、體、美課，不過多加重學生課餘負擔。
第三、本學期寫字、奧數、晨誦、閱讀依然按上學期執行，寫字、奧數間隔進行，每週每週二下午前兩節為閱讀課，、第二小週週日晚為學生自由閱讀課，每週每週二早上、第二小週週五早上為晨誦課，首先充分從時間上保證特色課的進行。
第三、認真批閱作業。要精心佈置學生的課堂作業，加強作業佈置前的研究與探討。學生作業必須精心選題，結合基礎性、層次性和有效性，滿足不同層次學生的需要。
①佈置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度。
②課堂作業要全收全改，課後作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業。
③批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數（數學：每課時一次，不允許間隔兩天。兩次月考、期中、期末考試期間酌情處理，可間隔三天。語文：一、二年級練習冊每課一次，每課拼音本（一年級字母本）、中字本各寫一次作業，三至六年級練習冊每課一次，筆記本作業每課一次，三年級要求初步由字詞向簡單題型過渡，四—六年級筆記本作業呈現各種題型，題量適當，精挑細選，有一定的價值。二—六年級作文每學期不少於8篇。二年級日記每大周4篇，批改4次。三——六年級每大周不少於6篇，批改5次，仍將學生日記作為必查作業設定。英語作業至少每課時一次，美術作業每學期不少於15次。本學期摘抄本、晨誦本作為專項作業進行專項檢查。
④作業寫清批改日期，批語要求不同年級要有符合其年齡特徵的鼓勵性批語和鼓勵性評價。
⑤作業本要統一，書寫要公正，色澤統一，封面保持乾淨整潔。讓學生養成良好的書寫習慣。
⑥所有年級的作業要全批全改，錯題要有更正而且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累積到一起突擊批改。
⑦所有佈置作業要認真規範地進行批改，杜絕積壓，嚴格控制學生間的批改次數。作業由教導和教研組長每月檢查 ，並有評價，查作業批改質量、次數、日期、指導性評語。檢查結果納入績效考核。
第四、做好教學質量檢測。強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。
本學期繼續在堅持堅持每學期四次大考制度不動搖，繼續堅持期中、期末檢測另設300元以內獎勵，第一次月考後對新接手班級進行成績認定，特殊班級將根據特殊情況予以考核。
教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。要做好成績統計及質量分析，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組掌握每位教師教學中存在的實際問題，找出問題所在，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。
3、加強備課組建設。要抓好集體備課基礎環節，改善集體備課的厭倦過渡期，重視主備課的引領作用，中高年級嘗試單元整合備課體制。進一步實行集體備課後教研組長檢查教案、教導處檢查教案、對認真備課、上課老師的給予表彰和獎勵，引導教師不斷改進“實效、靈動、理想”課堂教學模式。本學期對主備課將加大檢查和評價力度。
4、學科競賽活動。本學期在二、三、四、六年級組分學科開展“同課異構”及特色課程競賽活動，其中二、四年級為數學，六年級為語文，三年級為英語，四年級為閱讀特色課，要求教師互相聽課評課，對優秀教師將予以大力表彰。
要求各教研組繼續探索“實效、靈動、理想”課堂教學模式的實施與創新。()圍繞“實效、靈動、理想”教學法在語、數學科有效實施，推進學校教學研究向縱深發展。要求教師互相聽課評課。
5、各類資料的積累工作，在認真做好管理工作的同時，做好各類教學資料和積累整理工作，各教研組計劃總結及活動總結、各位老師的工作計劃和總結均以電子文件、的形式存檔。在此基礎上本學期繼續做好各學科課件資料積累工作。語文學科要求完成主備課課件，三—五年級語文教師要求精讀課每課製作兩課時課件，略讀課每課製作一課時課件。數學教師要求製作不少於十課時的課件 。同時，新教育工作室的資料也將更加豐富積累內容。資料的積累為今後學校的發展提供科學依據。
6、建立聽課制度。教導處、年級組長加強隨堂聽課的力度，對教師聽課次數更要增多，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。教導處將加強聽課、評課力度，聽隨堂課、推門課、公開課，要互聽互評。本學期，教導處將與年級長、教研組長配合，深入課堂，抓好聽評課工作：教導處成員每月聽課不少於6節，語數英教師不少於5節，其他教師不少於4節。 教研組長作好聽阿課、評課記錄工作。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
7、強化寫字和奧數教學。
寫字教學是我校的薄弱環節，本學期繼續堅持寫字教學，要求每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要佈置版面展示學生書法作品。
同時繼續堅持進行寫字月驗收工作。每月進行一次寫字檢測，評出優秀班級和優秀個人，在期末進行加分激勵。本學期將繼續跟進，堅持寫字教學月驗收工作。
數學學科繼續抓好學生基礎訓練，拓寬學生思路。加強數學基礎訓練，提高學生計算能力，每課前5分鐘進行口算或計算題練習，數學學科在加強基礎計算教學的同時，拓寬並激活學生思維訓練，11月份舉行計算題競賽，元月份組織口算、奧數競賽，數學學科在加強基礎計算教學的同時，抓好錯題過關，設定錯題集，提倡“小題大做”，切實提高學科教學質量。
本學期奧數檢測調整，由原來的每大周檢測一次改為每月檢測一次，檢測的監考與考場安排與月考相同。通過檢測的調整，提高奧數檢測質量。
8、作文裝訂工作已進行幾學期，但裝訂質量卻不容樂觀。為進一步提高作文裝訂質量，作文裝訂做以調整：每學年裝訂一次，要求每班裝訂總篇數不少於班級人數的百分之八十，每學期裝訂二分之一，期末將會對裝訂質量進行嚴格審閱，並進行評價。
9、繼續進行英語免試生申報及抽測工作，要求教師上好英語會話課，進行英語會話比賽，培養學生學習英語的興趣。
四、繼續做好潛能生轉化工作。
潛能生轉化工作要常抓不懈，本學期此項工作必須切實做好。要求教師重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計劃，對症下藥，為基礎較差的學生提供發展的機會，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。本學期將以教研組為單位開展一次轉差交流會，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，推進潛能生轉化工作。具體措施如下：
1、要求開學初語、數老師制定潛能生轉化方案及措施。
2、第一次月考後上交潛能生名單，語、數每位教師每班上交不少於3個。教導處建立潛能生檔案。年級組長跟蹤關注轉化效果，重點關注新生班級。
3、填寫潛能生轉化記錄表……
4、開展潛能生轉化經驗交流會。要求各年級組長參與到負責的年級組內。
5、期末寫出潛能生轉化工作總結。
五、繼續推進教研組建設。
1、各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好各組交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。
2、各年級長、教研組長進課堂聽課，推門聽課，瞭解教學情況。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽好課，隨時瞭解教師備課情況。堅持每週聽課1-2節，堅持課後及時點評。通過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。
3、確保教研組長會議的實效性。本學期將繼續加大教研組長政治、業務學習力度，每大周學習一次。會議首先進行學習，然後組長對近期工作進行評價，總結優點，查詢不足，解決困惑，提出今後工工作設想。教導處對今後工作提出要求和建議。並時常加強對教研組長的嚴格要求，提高教研組長的個人素質和品行修養。力爭使每次會議對教育教學起到推動作用。
4、領導高度重視教研。年級長、教研組長要深入課堂進行跟蹤聽課，積極培養青年教師，學校在今後要充分發揮骨幹教師的帶頭作用，讓骨幹教師發揮引領作用， 採取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，儘快成長為學校教學工作的骨幹力量。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。
4、確保教研活動真實有效。教研組長要重視集體備課，認真分析整冊教材，領會教材編寫意圖，明確教學的重點與難點。積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。
教導處要安排好每大周集體備課，本學期集體備課時，教案增補內容可自由選擇寫書上或寫教案本上。但將進一步增加主備課的檢查和評價力度，確保主備課教案的質量，確保主備課的實效性，能切實能起到一定的引領作用。
要求以教研組為單位每月檢查教案一次，方法為迴圈制，多交流，多討論，不斷完善和提高備課水平。
我校保證每大週一次集體教研時間，教研形式多樣，方法要靈活 ，本學期要求各教研組必須有一個以上的小的課題研究，必須有方案，有總結，有成果展示。
5、拓寬校本教研的內容。採取同伴互助，結合課例積極開展磨課活動，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體，拓寬集體研究的內涵。以教研組為單位引領教師參加課題實驗。開展課堂開放周活動，進行多次磨課活動，多方位 觀課活動，把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，
6、認真開展校本教研活動。
教研組要創新管理、規範活動、積極探索新形式下的教研經驗，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人蔘與、講求實效；每個人堅持紮實基礎、提高質量，探索讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程，探索因材施教、分類指導的有效途徑，提高教學質量。、
四、新教育工作積極推進
（1）晨誦內容積極探索更新。每班每週二、週五進行三次晨誦，每次晨誦誦讀童謠、兒歌、指定古詩及相關經典文章。一、二年級以童謠、兒歌為主，輔以三字經（早上進行三字經晨誦，午讀時間可以講述三字經相關故事）；三年級與語文單元主題結合選擇經典詩歌、詩詞；四、五年級以農曆課程為主，輔以古詩詞（四年級結合農曆課程選擇詩人主題晨誦，五年級結合農曆課程選擇經典詩詞選擇古詩詞進行晨誦）。二至五年級設定晨誦本，二年級根據晨誦詩內容以繪為主，三至五年級晨誦本根據晨誦詩內容可進行改編、仿寫、續寫……
（2）整本書共讀（三至六年級）各班均為每週二下午前兩節課以及每週日晚自習均為整本書讀書時間。為保障午讀質量，午讀時間不允許有上課、讓學生做作業、教師對後進生進行輔導等教學行為。根據課程安排上好每週一節閱讀指導課。利用兩節閱讀課廣泛閱讀古經典作品，利用兩節閱讀課將所讀故事進行童話劇排演，豐盈孩子當下生命。每班每學期建議閱讀至少三本書籍。二至五年級設定的閱讀摘抄本每月不少於四次，摘抄本學期共讀書籍的優美詞句以及段落，每次摘抄要註明日期以及書名。
（3）讀寫繪課程（一、二年級）各班均為每週二下午前兩節課以及每週日晚自習均為讀寫繪時間。為保障讀寫繪質量，讀寫繪時間不允許有上課、讓學生做作業、教師對後進生進行輔導等教學行為。根據課程安排上好每週一節寫繪課。一年級一年級繪本以老師讀，學生聽為主，輔以學生複述故事、講故事，二年級的繪本課以“講”為主，“繪”為輔。二年級寫繪作業每月兩次，與晨誦本為一個本。
（4）入學課程（一年級）全面實施一年級《入學課程》。該課程涵蓋了童謠、兒童詩、繪本、電影等。一年級教師全員參與，消除孩子對陌生環境的畏懼與恐慌心理，培養孩子們積極自信的良好心態。同時融入規則教育，主要由“就餐、如廁、整理、列隊、聽課、就寢及文明”七個分項指標組成，旨在有目的地對孩子進行行為習慣的導引與訓練，使孩子建立初步的規則意識。各位老師要及時記錄孩子點點滴滴的變化。
（5）國旗下晨誦與好書推薦。
國旗下晨誦結合每月品性主題以及相關節日選擇詩歌，提倡全班參加。本學期成立“睿聽大放送社團”，各班推薦優秀的選手參加競選，選出團長、副團長各一名，社員六名；該團成員主要負責每週二、四、六中午、晚上的好書推薦播放以及從各班選出的優秀讀後感。
（6）加強資料管理，做到全員強化資料積累意識。平日工作點滴都要用文字積累下來。課堂教學的及時反思，活動的具體部署和安排及活動效果的記錄、圖片、小結等，每月有彙總，並能及時在教育在線上發帖、跟帖。教導處針將作出評價。要求班主任建立班級貼，每月發帖記錄班級生活不少於1次，其它內容自由進行。其他教師發帖1次，班主任不得重複發帖。
五、 加強畢業班的管理。
本學期，畢業班將面臨更大的挑戰。本屆畢業生現狀並不容樂觀。在新學期裡，需要各位畢業班教師團結一心，奮力拼搏。我們將從以下幾方面入手，力爭使畢業班工作再上新臺階。
1、學校領導關心畢業班教師，切實解決畢業班教師的實際問題，增強老師們的教學後勁，全心全意地抓畢業班教學質量。同時班子成員蹲點畢業班，開展教學調研活動，加強學科指導工作。
2、召開畢業班教師會，明確目標，統一思想，並且不斷反思，不斷改進教學方法，不斷完善管理策略，共同努力，提高學科質量。
3、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。畢業班學生學習任務重，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此重視學生心理輔導必須作為一項重要工作來抓。要求各位老師以班會為陣地，積極進行思想動員工作。積極鼓勵教師在教學中運用激勵措施，激發學生學習興趣，促進良好班風的形成。同時還要關注後進生，在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心。保證良好班風的形成。
4、召開畢業班任課教師及學生家長會，家校合力抓質量。
5、聚焦畢業班教學，對薄弱班級、學科繼續採取跟蹤調研，力爭在小升会考試中名列再創佳績。
6、重視教師思想溝通工作，發現問題，尋求有效途徑解決，把問題消失在萌芽狀態。
六、加強隊伍建設，努力提高師資水平。
1、強化教師自主學習，在教師中掀起讀書熱潮。每週組織、集中教師學習一次，每週每位教師要到閱覽室自學一節課，每學期學習兩本以上教育方面的專著，並做好筆記；每月教師隨筆發帖一次，努力促使教師專業化水平的提高，形成全新的教育智慧。
2、本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄影相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
3、校本培訓與橫向交流學習相結合，定期選派教師外出培訓，繼續為教師外出學習提供機會，但要注重實效，返校後要交流幅射。
4、著力於新教師的業務培訓。結合學科特點開展新教師基本技能訓練，充分利用利用集體備課、組內公開課、校級公開課幾個平臺，校級公開課有骨幹教師進行展示，起到引領作用。教研組長利用組內公開課，互評、總結， 促進新教師快速成長，適應學校教學環境。
八、發展學生的特長，加強音、體、美教學。
圍繞校本課程月主題，音體美教師制定好本學年學科計劃和實施方案，加強體、音、美教育的結合，根據我校實際，廣泛開展音、體、美等豐富多彩的興趣小組活動和綜合實踐活動，要求每年級要書寫一本教案。音樂、美術老師根據教材書寫教案，體育老師要求每大周書寫一次教案。具體要求如下：
1、音樂學科教師除加強基本功練習，（本冊教材歌曲會彈會唱），不允許私自減少教學內容，同時做好音樂律動教學，要求每學期每個班級進行兩首。
2、美術學科開展以培養學生特長為主的特色教學，積極探索美術黑體畫特色，每大周保證上課一次，作業一次。十月份以年級為單位舉行學生畫展。
3、體育學科將遊戲活動帶入課堂，且使活動內容更豐富。使我校學生會跳繩、會踢毽子、會打乒乓球，豐富學生課外生活。本學期拓展遊戲、跳繩將是體育課重點教學內容，以期形成趣味跳繩特色，
學期末，跳繩將是體育檢測的重要內容。
4、本學期以上學科均成立興趣特長小組，每大週週日下午增設兩節活動課，室內、室外均可，除特長小組外，其他可依據班情設定手工製作、誦讀、主持、禮儀、劇本排演等不同特色的活動內容。特長小組期末進行成果展示。
總之，我們將繼續努力，為開創XX小新局面而拼搏！教導處工作總結國小教導主任競聘演講稿國小第二學期教導處工作計劃
第8篇：國小教導工作計劃
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根據學校工作要點及學校工作計劃安排，本學期教導處工作重點是：學習新課標。轉變觀念，面向全體學生，關愛每一個學生，決不落下一個差生，全面貫徹教育方針，加強教學過程管理和教學研究，合理運用現代教育技術，提高教學效率，全面提高教學質量。
具體搞好以下幾方面工作：
一、加強學習，轉變觀念，規範常規管理，嚴格執行各項制度1、本學期嚴格堅持日常教學管理制度，嚴格考核，做好常規管理，規範管理，主要領導深入各學科組參加教研活動，堅持領導聽課制度。
2、組織好每學期的教育理論學習，以學科組為單位進行，每月兩次，把集中學習與分散學習相接合，始終看重學習內容的實用性，學習效果的實效性。組內公開課每月一次。
3、領導分工負責各學科組工作，注意各學科組的教學動態，及時反饋，調整，指導教學。
4、開好每月一次教學情況分析會，即使掌握教學情況，調整工作重點。
二、加強教學研究，提高學習效率，全面提高教學質量。
根據學校工作要點及校工作計劃安排，本學期課堂教學目標，實施愛心教育注意個性，在合作，自主，探究的過程中，提高學生的學習效率。做到教學思想前沿化，教學手段現代化，教學過程最優化，教學管理規範化。在六年制五年級四班進行合作、自主、探究嘗試性教學研究。
具體實施：
1、開設全校研究性公開課3節，教導處協助學科組長做好說課、上課、講課、評課工作，併力爭運用現代化教育手段。
2、加強對學科組的指導，認真研究各學科教學工作，指導學科組長指定出切實、科學的工作計劃，並予以落實，做好期中、期末測試的質量分析。
3、組織教師開展“六個一”活動，即：認真上好每一節課，關愛每一位學生，決不落下一個差生，期末寫好一篇論文，批改好每一次作業，力爭每學期都有一個大的變化。
4、本學期各科教研課題：合理運用現代教育技術，提高教學效率。開展“六心”自律教育活動，即：精心把握教材，盡心改進教法，用心錘鍊語言，細心積累資料，專心學習理論，熱心培育學生。力爭形成兩條課堂教學管理脈絡，即：（1）、校長---教導處---教研組---教師，（2）、教師備課---上課（教師）---聽課（領導教師）---評課（領導教師）---上課教師總結，從而促使全校由校長到教師人人蔘加與課堂教學方法的研討。
5、認真組織教師進行業務學習，由各學科組定人員，定時間、定課題，做到有組織、有計劃、有落實，不搞形式主義全面提高教師業務水平。
6、開學初制定出本學期各學科教學目標，期末以檢測各科的教學效果。
三、加強對活動課、選修課、其他副課的管理
按計劃對活動課、選修課、副課進行檢查、督促。活動課選修課參率達100%，各課必須有教學進度安排表，教案、計劃，要具體，可操作性強，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現象發生。
四、開展學科競賽
本學期共組織學科競賽五次：
1、電腦製作比賽
2、五年級綜合知識競賽
3、作文比賽
4、優秀教案評比
5、優質課評比，
教導處要做好準備出題、組織競賽及評獎發獎工作，並將有關材料存檔。
五、做好日常管理工作
學籍管理要有序，做到一人一號，學生轉進轉出手續齊全，各項資料詳細，擺放整潔，同時隨時處理突發性事務，發揮學校總排程作用。
六、具體安排見校歷
第9篇：國小教導工作計劃
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根據學校工作要點及學校工作計劃安排，本學期教導處工作重點是：學習新課標。轉變觀念，面向全體學生，關愛每一個學生，決不落下一個差生，全面貫徹教育方針，加強教學過程管理和教學研究，合理運用現代教育技術，提高教學效率，全面提高教學質量。
具體搞好以下幾方面工作：
一、加強學習，轉變觀念，規範常規管理，嚴格執行各項制度
1、本學期嚴格堅持日常教學管理制度，嚴格考核，做好常規管理，規範管理，主要領導深入各學科組參加教研活動，堅持領導聽課制度。
2、組織好每學期的教育理論學習，以學科組為單位進行，每月兩次，把集中學習與分散學習相接合，始終看重學習內容的實用性，學習效果的實效性。組內公開課每月一次。
3、領導分工負責各學科組工作,注意各學科組的教學動態，及時反饋，調整，指導教學。
4、開好每月一次教學情況分析會，即使掌握教學情況，調整工作重點。
二、加強教學研究，提高學習效率，全面提高教學質量。
根據學校工作要點及校工作計劃安排，本學期課堂教學目標，實施愛心教育注意個性，在合作，自主，探究的過程中，提高學生的學習效率。做到教學思想前沿化，教學手段現代化，教學過程最優化，教學管理規範化。在六年制五年級四班進行合作、自主、探究嘗試性教學研究。
具體實施：
1、開設全校研究性公開課3節，教導處協助學科組長做好說課、上課、講課、評課工作，併力爭運用現代化教育手段。
2、加強對學科組的指導，認真研究各學科教學工作，指導學科組長指定出切實、科學的工作計劃，並予以落實，做好期中、期末測試的質量分析。
3、組織教師開展“六個一”活動，即：認真上好每一節課，關愛每一位學生，決不落下一個差生，期末寫好一篇論文，批改好每一次作業，力爭每學期都有一個大的變化。
4、本學期各科教研課題：合理運用現代教育技術，提高教學效率。開展“六心”自律教育活動，即：精心把握教材，盡心改進教法，用心錘鍊語言，細心積累資料，專心學習理論，熱心培育學生。力爭形成兩條課堂教學管理脈絡，即：（1）、校長---教導處---教研組---教師，（2）、教師備課---上課（教師）---聽課（領導教師）---評課（領導教師）---上課教師總結，從而促使全校由校長到教師人人蔘加與課堂教學方法的研討。
5、認真組織教師進行業務學習，由各學科組定人員，定時間、定課題，做到有組織、有計劃、有落實，不搞形式主義全面提高教師業務水平。
6、開學初制定出本學期各學科教學目標，期末以檢測各科的教學效果。
三、加強對活動課、選修課、其他副課的管理
按計劃對活動課、選修課、副課進行檢查、督促。活動課選修課參率達100%，各課必須有教學進度安排表，教案、計劃，要具體，可操作性強，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現象發生。
四、開展學科競賽
本學期共組織學科競賽五次:
1、電腦製作比賽
2、五年級綜合知識競賽
3、作文比賽
4、優秀教案評比
5、優質課評比，
教導處要做好準備出題、組織競賽及評獎發獎工作，並將有關材料存檔。
五、做好日常管理工作
學籍管理要有序，做到一人一號，學生轉進轉出手續齊全，各項資料詳細，擺放整潔，同時隨時處理突發性事務，發揮學校總排程作用。
六、具體安排見校歷
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