高三語文學習及複習方法 篇一
一、第一輪複習
第一輪複習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語文基礎知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提高應用能力。
建立完整的語文知識系統指的是整理、完善語文知識的各個系統。
語文知識的大系統包括語音知識系統、文學知識系統、詞及短語系統、單複句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、古今文學常識系統、寫作知識系統、文言知識系統等；語文知識的小知識系統即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統，就包括詞義、色彩輕重、範圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情。在這一輪複習中，同學們需要熟悉大系統和小系統，並在複習具體知識點時，有意的將所複習的知識點和其所屬的知識系統聯絡起來。
二、第二輪複習
第二輪複習要明確重點、難點，深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯絡。同時進行解題訓練，提高應戰能力。大學聯考語文複習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好；二是不認真複習，自以為複習未必有用，指望臨場發揮。這兩種偏向都是僥倖心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真複習，突出重點，講究實效。
測試重點無非是在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。除了作文，大多數同學失分較多的是現代文閱讀和語言表達，在這一輪複習中大家一定要注意對這幾部分內容的複習。
現代文閱讀著重考查篩選和提取資訊的能力，理解和分析能力，鑑賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。大多數同學答不好題主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在於沒有處理好讀文章與答題的關係。因此複習時要特別注意找到依據不同型別文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養應注重兩個方面，一是資訊篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。大家在平時所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內瞭解和掌握更多的資訊與學習效率有很大關係，因此快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養的能力，閱讀的理解和分析能力在大學聯考試卷中所佔比例較大，也是大學聯考考查的重點，在閱讀複習中應該注意句與句、段與段之間的聯絡，瞭解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
作文複習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件，積累寫作材料。
在第二輪的複習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的複習，要堅持以下幾條原則：
1、課本第一
（1）吃透弄熟
各項知識構成一個前後緊密聯絡的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網路結構和深層含義。
（2）抓好重點
考前要複習的內容面廣量大，後期複習沒有必要每點平均用力，學生要根據考綱的考查範圍和要求以及自身的熟悉程度對複習內容進行衡量，抓住每一個考查範圍中的重點知識。
2、效率至上
（1）計劃性強
考生對複習的內容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。
（2）方法靈活
如利用零碎時間複習文言虛詞，因分散則容易掌握。
（3）精選試題
概括的說就是“選、讀、譯”。“選”的關鍵是精。選好後不憑藉任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善於“推導”和“藉助”，就是“詞不離句，句不離篇，前後推敲，整體把握”。“譯”的關鍵是準確。學習文言文目的`是能讀懂淺顯的文言文，瞭解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及佈局謀篇的特點等。
高三語文複習知識點 篇二
中國古代文學
1、馬克吐溫是19世紀美國傑出的幽默諷刺作家，代表作有長篇小說《哈克貝恩費恩歷險記》《百萬英鎊》，短篇小說《競選州長》。
2、莊子是我國戰國時期道家學派的代表人物，代表作是《逍遙遊》。
3、屈原是我國第一位偉大的愛國詩人，是我國浪漫主義詩歌的奠基人，他的出現標誌著我國文人獨立創作詩歌的開始，他創造了一種新詩體叫楚辭，又叫騷體詩。他用這種詩體創作了我國第一首長篇政治抒情詩《離騷》，另有代表作《九歌》《九章》《天問》。農曆五月初五是他的紀念日。
4、我國戰國時代儒家學派的代表人物、教育家是荀子，原名荀況，代表作是《勸學》
5、我國第一部紀傳體通史是由西漢史學家司馬遷撰寫的《史記》，全書共130篇。分本紀、世家、列傳、表、書等八種體例，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝年間約兩千多年的歷史，既是一部偉大的史學鉅著，又是一部偉大的文學著作，因此魯迅先生譽之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
6、《戰國策》是西漢文學家劉向編訂的國別體斷代史。
7、我國第一部紀傳體斷代史是由東漢史學家班固撰寫的《漢書》。
8、《出師表》《隆中對》的作者是三國時期政治家、軍事家諸葛亮。
9、“三曹”是指東漢建安時期的父子詩人曹操、曹丕、曹植，曹操的代表作有《觀滄海》《龜雖壽》，曹丕的代表作有《燕歌行》，曹植的代表作有《七步詩》《白馬篇》。
10、我國第一位田園詩人是東晉時期的大詩人陶淵明，自稱五柳先生，世稱靖節先生，代表作散文有《桃花源記》，詩歌有《歸園田居》《飲酒》。
11、我國第一部筆記體小說集是南朝宋代小說家劉義慶寫作的《世說新語》。
12、我國第一部編年體史書是《春秋》，我國第一部敘事較詳細的編年體史書是《左傳》（又名《春秋左氏傳》《左氏春秋》），相傳為魯國史官左丘明所作。
13、我國第一部詞典是《爾雅》，第一部字典是東漢許慎編寫的《說文解字》。
14、“初唐四傑”指王勃、楊迥、盧照鄰、駱賓王。王勃的代表作有《送杜少府之任蜀州》《滕王閣序》。
15、唐詩《回鄉偶書》《登鸛雀樓》《涼州詞》《春曉》《送元二使安西》的作者分別是賀知章、王之渙、王之煥、孟浩然、王維。
16、李白號青蓮居士，唐代浪漫主義大詩人，被譽為“詩仙”，代表作有《靜夜思》《望天門山》《行路難》《將進酒》《蜀道難》《夢遊天姥吟留別》
17、唐宋八大家指的是唐代的韓愈和柳宗元，宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍，王安石、歐陽修、曾鞏，其中韓愈為首。
18、杜甫號少陵野老，世稱杜少陵、杜工部，唐代現實主義大詩人，被譽為“詩聖”，他的詩被稱為“詩史”，代表作有“三吏（《石壕吏》《新安吏》《潼關吏》）”，“三別（《新婚別》《無家別》《垂老別》）”。
19、唐代古文運動的倡導者和是韓愈和柳宗元。韓愈的代表散文有《師說》《馬說》《祭十二文》，柳宗元的代表作有《捕蛇者說》《童區寄傳》《黔之驢》。
20、白居易號香山居士，中唐新樂府詩歌運動的倡導者，代表作有《賣炭翁》《錢塘湖春行》，長篇敘事詩《長恨歌》《琵琶行》。
21、《阿房宮賦》和《清明》詩的作者是杜牧，“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”、“相見時難別亦難，東風無力百花殘”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是唐代詩人李商隱的名句。
22、宋詞婉約派的代表詞人是北宋的柳永和南宋的李清照（我國第一個女詩人），代表詞作分別是《雨淋霖》、《聲聲慢》。豪放派的代表詞人是北宋的蘇軾和南宋的辛棄疾，蘇軾號東坡居士，代表詞作有《念奴嬌赤壁懷古》，散文名作有《赤壁賦》；辛棄疾號稼軒，代表詞作有《永遇樂京口北固亭懷古》
23、我國第一部也是的編年體通史是由北宋史學家司馬光主持編寫的《資治通鑑》。
24、《岳陽樓記》《醉翁亭記》《六國論》《遊褒禪山記》《石鐘山記》的作者分別是北宋的范仲淹、歐陽修、蘇洵、王安石、蘇軾。
25，我國第一部科學作品集是《夢溪筆談》，由北宋沈括用筆記體寫成的。
26、《揚州慢》的作者是南宋詞人姜。陸游的代表詩作有《示兒》《書憤》《十一月四日風雨大作》《訴衷情》《釵頭鳳》。
27、元雜劇《竇娥冤》《西廂記》《漢宮秋》《高祖還鄉》的作者分別是關漢卿、王實甫、馬致遠、睢景臣。
28、“明清四大奇書”（又稱中國小說四大名著）是指《水滸》《三國演義》《西遊記》《紅樓夢》。
29、我國第一部描寫農民起義的長篇章回體白話小說是元末明初小說家施耐庵創作的《水滸》，我國第一部長篇章回體歷史小說也是我國第一部長篇章回體小說是元末明初小說家羅貫中創作的《三國演義》。
30、我國第一部神話長篇章回體小說是明代小說家小說家吳承恩創作的《西遊記》。
31、明代傳奇劇《牡丹亭》的作者是湯顯祖，清代傳奇劇《長生殿》《桃花扇》的作者分別是洪、孔尚任。
32、“三言”小說是指明代小說家馮夢龍編寫的《喻世明言》《警世通言》《醒世恆言》；“二拍”是指明代小說家淩濛初編寫的《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》。
33、我國第一部文言短篇小說集是清代小說家蒲松齡寫作的《聊齋志異》，蒲松齡世稱“聊齋先生”。
34、我國第一部長篇諷刺小說是清代小說家吳敬梓創作的《儒林外史》。我國古典小說創作達到水平的標誌是長篇小說《紅樓夢》，作者是清代的小說家曹雪芹。其中後四十回由高鶚續寫。
35、“晚清四大譴小說”是指劉鶚的《老殘遊記》、吳沃的《二十年目睹之怪現狀》、李寶嘉的《官場現行記》、曾樸的《櫱海花》。
36、中國古代“四書”指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》；“五經”指的是《詩書包範文經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。
37、我國最早的詩歌總集是《詩經》，成書於春秋時期，內容上分“風”“雅”“頌”三個部分，表現手法上主要採用“賦”“比”“興”。它是我國詩歌現實主義的源頭。
38、我國最早的國別體史書是《國語》，第一部浪漫主義詩歌總集是《楚辭》，第一部文學理論專著是南朝梁劉勰撰寫的《文心雕龍》；第一首長篇敘事詩是東漢民歌《孔雀東南飛》
39、“樂府雙璧”指的是北朝民歌《木蘭辭》和東漢民歌《孔雀東南飛》。
40、元雜劇的四大悲劇是指關漢卿的《竇娥冤》、馬致遠的《漢宮秋》、白樸的《梧桐雨》、紀君祥的《趙氏孤兒》；元雜劇的四大愛情劇是指關漢卿的《拜月亭》、王實甫的《西廂記》、白樸的《牆頭馬上》。
中國現代文學
1、小說《祝福》選自魯迅的短篇小說集《彷徨》，魯迅另有短篇小說集《吶喊》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。
2、我國現代文學第一篇白話小說是魯迅於1918年發表的《狂人日記》，魯迅原名周樹人，另有代表小說《祝福》《藥》《孔乙己》《故鄉》《社戲》《阿Q正傳》，代表性雜文《為了忘卻的記念》《記念劉和珍君》《拿來主義》《燈下漫筆》，代表性散文《從百草園到三味書屋》《藤野先生》。
3、郭沫若，1921年與郁達夫、成仿吾等組織成立“創造社”，著有詩集《女神》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
4、葉聖陶1921年與茅盾、鄭振鐸等發起成立“文學研究會”，著有長篇小說《倪煥之》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》，短篇小說《多收了三五斗》《夜》。
5、茅盾原名沈德鴻，字雁冰，著有長篇小說《子夜》和兩個“三部曲”：①《蝕》三部曲：《幻滅》《動搖》《追求》；②《農村三部曲》：《春蠶》《秋收》《殘冬》。另有短篇小說代表作《林家鋪子》。
6、徐志摩，中國現代詩人，“新月派”的代表詩人，代表詩作是《再別康橋》。
7、新中國的國歌是《義勇軍進行曲》，作者是現代劇作家田漢。
8、朱自清原名自華，字佩弦，中國現代詩人、散文家，代表散文有《春》《漿聲燈影裡的秦淮河》《背影》《綠》《荷塘月色》。
9、聞一多，中國現代詩人、學者、民主戰士，著有代表性詩集《紅燭》《死水》。
10、老舍原名舒慶春，字舍予，現代小說家、戲劇家，被譽為“人民藝術家”，長篇小說代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇代表作有《茶館》《龍鬚溝》。
11、《可愛的中國》一文的作者是革命家_。
12、冰心原名謝婉瑩，現代女作家，著有詩集《繁星》《春水》，兒童作品《寄小讀者》《再寄小讀者》，代表散文《小桔燈》。
13、夏衍原名沈端先，現代劇作家，著有報告文學《包身工》，劇本《上海屋簷下》等。
14、長篇小說《邊城》的作者是沈從文，《圍城》的作者是錢鍾書。
15、巴金原名李芾甘，字堯棠，現代作家，著有《愛情三部曲》：《霧》《雨》《電》，《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。
16、趙樹理，現代小說家，“山藥蛋派”代表性作家，著有長篇小說《李家的變遷》《三裡灣》，短篇小說《小二黑結婚》。
17、長篇小說《太陽照在桑乾河上》的作者是丁玲，《暴風驟雨》的作者是周立波，長篇歷史小說《李自成》的作者是姚雪垠，長詩《大堰河——我的保姆》是詩人艾青的成名作。
18、曹禺，中國現代劇作家，代表作有《雷雨》《日出》《北京人》。
19、短篇小說《荷花澱》的作者是孫犁，原名孫樹勳，“荷花澱派”代表作家，著有中篇小說《鐵木前傳》，長篇小說家《風雲初記》，小說散文合集《白洋澱紀事》。
20、長篇小說《上海的早晨》《三千里江山》《紅旗譜》《創業史》《保衛延安》的作者分別是周而復、楊朔、樑斌、柳青、杜鵬程。
21、長篇通訊《誰是最可愛的人》的作者是魏巍，以陝北“信天游”形式寫成的長篇敘事詩《王貴與李香香》的作者是李季。
22、長篇小說《林海雪原》、《青春之歌》、《青春萬歲》的作者分別是曲波、楊沫、王蒙。
23、短篇小說《陳奐生上城》的作者是當代小說家高曉聲。
外國文學
1、“人類最偉大的戲劇天才”指的是歐洲文藝復興時期英國最傑出的戲劇家莎士比亞，著有四大悲劇——《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克佩斯》，喜劇代表作有《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》。
2、《大衛科波菲爾》是19世紀英國批判現實主義大師狄更斯的代表作，他另有重要作品《雙城記》《艱難時世》。
3、英國第一部現實主義長篇小說是《魯濱遜漂流記》，作者是被譽為“英國和歐洲小說之父”的笛福。
4、長篇小說《簡愛》的作者是英國女作家夏洛蒂勃朗特；《牛氓》的作者是愛爾蘭女作家伏尼契。
5、法國古典主義喜劇的建立者是莫里哀，其喜劇代表作有《偽君子》《慳吝人》《唐璜》。
6.19世紀法國批判現實主義文學的傑出代表是巴爾扎克，代表作有《高老頭》《歐也妮葛朗臺》，其作品總稱為《人間喜劇》。
7、世界文學中的“四大吝嗇鬼”指的是莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克、莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿爾巴貢（阿巴公）、巴爾扎克長篇小說《歐也妮葛朗臺》中的葛朗臺、果戈理長篇小說《死魂靈》中的潑留希金。
8、雨果是法國19世紀浪漫主義文學大師，最的作品有《巴黎聖母院》《悲慘世界》。
9、“世界三大短篇小說巨匠”是指法國的莫泊桑、美國的歐亨利、俄國的契訶夫。
10、短篇小說《最後一課》《柏林之圍》的作者是19世紀法國的現實主義作家都德；短篇小說《項鍊》《羊脂球》《我的叔叔于勒》的作者是19世紀法國的批判現實主義作家莫泊桑。
11、法國長篇小說《約翰克利斯朵夫》《紅與黑》《基度山伯爵》《茶花女》《包法利夫人》的作者分別是羅曼羅蘭、司湯達、大仲馬、小仲馬、福樓拜。
12、普希金被譽為“俄羅斯文學之父”，代表詩作有《致大海》《自由頌》，長篇小說代表作有《上尉的女兒》，長篇詩體小說《葉甫蓋尼奧涅金》。
13、《欽差大臣》是俄國作家果戈理的諷刺喜劇，他另有長篇小說代表作《死魂靈》。
14、列夫托爾斯泰三部里程碑式的長篇小說是《戰爭與和平》《復活》《安娜卡列尼娜》。
15、契訶夫是俄國19世紀末傑出的批判現實主義作家，他的短篇小說代表有《變色龍》《裝在克套子裡的人》。
16、高爾基的自傳體三部曲是《童年》《我的大學》《在人間》，另著有長篇小說《母親》，散文詩《海燕》。
17、長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的代表作，《靜靜的頓河》《被開墾的處女地》是前蘇聯作家肖洛霍夫的代表作，《毀滅》《青年近衛軍》是前蘇聯作家法捷耶夫的代表作。
18、德國作家歌德最偉大的作品是詩劇《浮士德》，另有長篇書信體小說《少年維特之煩惱》。
19、《陰謀與愛情》是德國傑出的劇作家席勒的長篇劇作。
20、我國古代第一位偉大的思想家、教育家是孔子，他是春秋時代魯國人，儒家學派的創始人，他的言行和思想主張收錄在儒家經典著作《論語》之中。
21、長篇小說《老人與海》是美國大作家海明威的代表作，另著有《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》。
22、《警察與讚美詩》《麥琪的禮物》《最後的長春藤葉》是美國短篇小說家歐亨利的代表作。
23、《神曲》的作者是義大利文藝復興時期的偉大作家但丁，《十日談》的作者是義大利文藝復興時期的薄伽丘。
24、長篇小說《堂吉訶德》的作者是西班牙的塞萬提斯。
25、童話《皇帝的新衣》《醜小鴨》《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥童話作家安徒生。
26、《一千零一夜》又名《天方夜譚》，是古代阿拉伯的民間故事集。
高三語文複習知識點 篇三
文言文翻譯口訣
古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意；先明主題，蒐集資訊，由段到句，從句到詞，全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細，照顧前文，聯絡後句，仔細斟酌，揣摩語氣，力求做到，合情合理，詞句之間，聯絡緊密。若有省略，補出本意，加上括號，表示增益。人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例，“吾”“餘”為我，“爾”“汝”為你。省略倒裝，都有規律。實詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。譯完之後，還須仔細，逐句對照，體會語氣，句子流暢，再行擱筆。
病句改錯口訣：
改錯改錯，仔細琢磨；少主謂賓，用詞不妥，詞序混亂，重複羅嗦，指代不明，連詞用錯，不合邏輯，否定太多，判明病因，準確改妥。”
關聯詞語歌訣：
“不但”“而且”表遞進，“雖然”“但是”錶轉折；
“只有”和“才”表條件，“如果”和“就”表假設；
“因為”“所以”表因果，“不是”“就是”表選擇；
“首先”“然後”表承接，相關相反為並列。
記敘順序方法歌訣
記敘主要三順序，順序倒敘和插敘。
順序按照時間寫，層次脈絡好了解。
倒敘給人印象深，激發興趣吸引人。
插敘襯托和補充，為使主題更鮮明。
作文制勝歌訣
充足構思很必要，擬個好題有實效。
揚長避短要做到，開頭出彩是高招。
亮點語言不可少，行文扣題也重要。
虎頭蛇尾不太妙，切入點新才。
作文寫作口訣：
選材:作文選材要認真，注意觀察動腦筋；要選精華動人事，下筆才能如有神。
主題:敘事抒情或描寫，生動形象又簡潔；寫來寫去不可忘，主題思想要明確。
立意:文章立意先要準，分清對錯再求新；要從模仿變創作，不說假話只求真。
結構:題材若像血和肉，文章骨架是結構；動筆之前要想好，層次邏輯分先後。
開頭:文章開頭很重要，變化多端挺奇妙；開門見山最易學，不必東轉又西繞。
煉字:煉字就像揀沙粒，寫完初稿反覆吟；多餘廢字不可要，關鍵好字值千斤！
造句:造句就怕老一套，活的語言動人心；日常聽到好句子，積累起來寫進文。
剪裁:做衣服，講剪裁，寫完文章要修改；哪該簡略哪該詳，全憑增刪巧安排。
細節:提高寫作靠勤學，關鍵時刻講細節；選準典型寫真切，畫龍點睛才叫絕。
結尾:好的結尾味無窮，壞的結尾意不明；千變萬化不離宗，完成主題筆就丟。
高三語文現代文閱讀及答案 篇四
植物睡眠之謎
自然界有許多植物的葉子會運動，比如含羞草、合歡等豆科植物白天張開葉子，晚上會合上葉子“睡眠”；捕蠅草的葉子能閉合起來，捕食蒼蠅等昆蟲。像含羞草、合歡等植物的這種“睡眠運動”自古以來就受到人們關注，可是植物為什麼會睡眠，卻一直是個不解之謎。
18世紀，法國生物學家德梅蘭把含羞草放到光線照不到的洞穴裡，發現它的葉子依然以24小時為週期開合。這說明含羞草體記憶體在一種不受外界光線等環境因素影響的“生物鐘”。19世紀，達爾文在《植物的運動本領》中說，植物在晚上閉合葉子睡眠是“為了保護自己免受夜晚低溫之害”。20世紀80年代，德國希爾德奈希特的研究報告指出，葉子的開合是由一種稱為“膨壓素”的植物激素控制的。此後，日本上田實等人從植物中抽出包含數千種化合物的萃取物，最後成功分離出兩種活性物質，一種是可使植物葉子閉合的“安眠物質”，另一種是可使植物葉子張開的“興奮物質”。
植物睡眠之謎之所以長期不得其解，就是因為此前沒有人想到使葉子開合的竟是兩種不同的生理活性物質。人們進一步瞭解到，豆科植物葉下珠的安眠物質是一種含葡萄糖的配糖體，白天配糖體水解，安眠物質濃度降低，夜晚配糖體重新合成，興奮物質濃度相對降低，而配糖體的合成分解是由葉下珠體內的生物鐘控制的。相反，鐵掃帚的興奮物質是配糖體，在夜晚配糖體水解，興奮物質濃度降低，葉子隨之閉合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由於半乳糖在鐵掃帚體內不會水解，反而成為一種睡眠阻斷劑，使鐵掃帚始終不能睡眠，以致兩個星期之後因缺水枯萎而死。
解開植物睡眠之謎，將為某種“綠色”農藥的誕生鋪平道路。目前的除草劑還無法只讓田菁等豆科雜草枯萎而不損害豆科作物。研究人員已經人工合成了使田菁失眠的睡眠阻斷劑，實驗結果是田菁第三天就整株枯死。由於這種阻斷劑只對田菁起作用，因此不會影響大豆的生長。
5、從原文看，以下對“植物睡眠”的理解，正確的一項是()
A.指植物的葉子為適應外界環境而自動閉合起來的現象。
B.指含羞草、合歡等植物晚上把葉子自動閉合起來的現象。
C.指所有豆科植物都具有的晚上把葉子閉合起來的現象。
D.指豆科植物和捕蠅草等所具有的葉子閉合起來的現象。
參考答案：B
6、從原文看，以下研究最能揭開“植物睡眠之謎”的一項是()
A.德梅蘭提出含羞草體記憶體在著不受外界環境因素影響的“生物鐘”。
B.達爾文提出植物在晚上睡眠是為了保護自己免受夜晚低溫之害。
C.希爾德奈希特提出植物睡眠是由植物體內的“膨壓素”控制的。
D.上田實等人提出植物體記憶體在著可使葉子閉合的“安眠物質”。
參考答案：D
7、以下理解符合原文意思的一項是()
A.葉下珠體內的生物鐘控制了其安眠物質和興奮物質的合成與分解。
B.鐵掃帚安眠物質的配糖體在夜晚合成，於是興奮物質濃度相對降低。
C.合歡、田菁等豆科植物如果長期得不到睡眠的話，就將枯萎而死。
D.目前只讓田菁枯萎而不損害大豆生長的“綠色”農藥已經研製出來。
參考答案：C
高三年級語文複習方法推薦 篇五
理清知識系統。這有利於同學們明確複習的目標，從而形成知識網路，並在答題時更好的尋找解題依據。
語文知識的大系統包括語音知識系統、詞及短語系統、單複句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、寫作知識系統和文言文知識系統等。
而小系統就是每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。第一輪複習時要有意地將所複習的知識點和其所屬的知識系統聯絡起來。
要注重利用教材。因為教材是教學的依據，教材中的主幹就是大學聯考考查的核心。像一些文言文、詩歌、文學常識等就是完全考查教材中的內容。而對教材加以熟悉也有利於學生對知識的積累和能力的培養。
要明確語文學科的特點，調整心態。語文不同於其他學科，成績的提高需要長時間的堅持。這就要求學生要調整好學習的心態，不能因為短期內成績沒有提高而放棄。只要根據老師的要求，學習時多加些細心和耐心，成績的提高就會指日可待。
語文考試內容分為閱讀和表達兩個部分。閱讀部分包括現代文閱讀和古詩文閱讀，表達部分包括語言文字應用和寫作。
要根據不同的題型做專項訓練，這種訓練更加有針對性，可以通過一定時間的訓練更牢固的掌握這一知識點的解題思路和方法，然後再進行整合練習，這樣做會事半功倍。
總之，第一輪複習需要同學們投入大量的時間，不斷積累基礎知識和解題方法，相信同學們只有更加耐心、細心的瞭解教材，大量訓練，勤于思考總結，才能更快的提高成績，併為後面的幾輪複習打好基礎。
高三語文現代文閱讀及答案 篇六
白鶴梁
白鶴梁是一段長約1600米、平均寬約15米的石樑，位於重慶市涪陵區北面的長江中，因從前經常有許多白鶴棲息於樑上而得名。白鶴梁多數時候隱沒在江水中，只有在枯水期才顯露出來。從唐代廣德元年(763)以來，先人們以在石樑上刻石魚的方法記錄了長江的枯水位；石樑上還有許多詩文碑刻，也寫到了石魚出水的時間和石魚距離枯水線的尺度等。這些石魚和碑刻都是非常珍貴的水文資料，為探索過去1200年以來長江上游枯水期的發生和水量變化的規律提供了極其準確的科學依據，因此白鶴梁被譽為“世界第一古代水文站”。加上白鶴梁上的題刻大多出自歷代名家之手，具有極高的藝術欣賞和保留價值，白鶴梁因此成為三峽庫區唯一一處國家級文物保護單位。
白鶴梁的表層由硬質砂岩和軟質頁岩組成，由於砂岩下的泥質岩容易被水流淘空，懸空的砂岩巖體容易蹦落或翻轉，再加上風化、船隻撞擊等因素，因此儘管白鶴梁的石魚和題刻儲存尚好，但也開始出現一些環境地質災害。同時，白鶴梁的標高是138米，而三峽工程壩前水位將達到175米，白鶴梁在三峽工程最終竣工以後將永遠沉沒於水下，如此高的水位也將使它經受不住強大的水壓而導致損壞。如何保護白鶴梁成為水利專家們心中的一件大事。
從1994年起，國家開始組織專家們為保護白鶴梁出謀劃策，先後有天津大學、長江水利委員會、三峽建設委員會和武漢大學等提出了各種方案。天津大學的“水下博物館”方案認為，可以建一個密封的橢圓形雙層殼體，罩在石樑上，人們可以通過隧道進入殼體內進行參觀、考察和維護。但是這一方案技術難度大，費用高，而且被放在水下幾十米深的殼體要承受很大的水壓，一旦破損，就會毀壞石樑，因此被否決了。最後提交審議的是三峽建設委員會的方案：將白鶴梁就地淤埋，等將來我們的子孫後代有能力時再去發掘和利用，而在岸邊水位變動區仿造一個白鶴梁。
不知什麼原因，向來與文物保護工作沒有接觸的葛脩潤院士被邀請參加了專家評審會，於是他在出差路過北京時專門去國家文物局查看了有關資料，發現即將接受評審的唯一方案不妥，實際上沒有很好地實現保護文物的初衷。葛院士在總結各種方案優缺點的基礎上，結合自己豐富的專業知識，提出了新的方案。新方案與天津大學的方案類似，不同的是天津大學採用的是有壓容器，即罩住白鶴梁的殼體要承受很大的水壓，而新方案是無壓容器，即把過濾後的江水注入殼體內，使殼體內外的水壓達到平衡。這樣技術難度小了，費用低了，最重要的是不再存在毀壞石樑的危險。2003年2月13日，葛院士為白鶴梁專門度身定做的“水下宮殿”正式動工，白鶴梁也可以“水見天日”了。
7、從原文看，下列白鶴梁被譽為“世界第一古代水文站”的原因，錯誤的一項是()
A.古人在石樑上刻畫的石魚，記錄了1200年以來長江的枯水位。
B.石樑上許多古代詩文碑刻反映了石魚的出水時間和距離枯水線的尺度。
C.為探索長江上游枯水期的發生和水量變化的規律提供了極其珍貴的歷史資料。
D.石樑上反映長江水位的題刻大多出自歷代名家之手，具有藝術欣賞和保留價值。
參考答案：D
8、根據文意，屬於白鶴梁需要保護的理由，最急切的一項是()
A.白鶴梁上的石魚和詩文碑刻所記載的水文資料可能會遺失。
B.白鶴梁表層砂岩下的泥質岩容易被水流淘空，懸空的巖體容易蹦落或翻轉。
C.由於風化、船隻撞擊等因素，白鶴梁已經出現一些環境地質災害。
D.白鶴梁將會承受不住三峽工程完工後高水位所造成的強大水壓。
參考答案：D
9、下列理解符合文章原意的一項是()
A.白鶴梁平時都隱沒在水中，每年在長江枯水期才露出水面一次。
B.白鶴梁上的石魚和題刻不但出自歷代名家之手，而且是珍貴的水文資料。
C.直到三峽工程開工的時候，白鶴梁上的石魚和題刻儲存得還算完好。
D.“就地淤埋，岸邊複製”也是保護白鶴梁的一種行之有效的方案。
參考答案：C
10、根據本文提供的資訊，以下推斷錯誤的一項是()
A.在三峽工程建成以後，即使在長江枯水期水庫的壩前水位也將高於138米。
B.天津大學的方案之所以被否決，最重要的原因是存在毀壞石樑的危險。
C.在葛院士的方案中，人們可以進入罩在石樑上的殼體進行參觀、考察和維護。
D.除了葛院士的方案，其他各單位所提出的方案都不能使白鶴梁“永見天日”。
參考答案：D
高三年級語文學習方法 篇七
有些同學語文學得並不馬虎，但成績卻不理想，而有些同學語文學得並不怎麼努力，成績卻很好。這讓很多同學感到很困惑，究竟怎樣才能學好語文呢？我個人以為語文要通過多種途徑去學習，而不能只靠課堂上老師的講解，不能只靠課本上的幾遍文章。
第一、要多看書，這是每個同學都有的體會。通過看一些文學名著，或是報刊雜誌，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試，閱讀佔了相當大的比例，不僅有文言文閱讀，還有科技文、現代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。我比較喜歡看《美文》、《小說月報》等雜誌，如果怕浪費錢，我們可以登陸一些好的網站看免費的文章，其中的“美文賞析”一欄每天更新，時下的美文都可以在國家教育線上網站上及時看到。在這裡我可以經常看到一些內涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來，尤其在寫作時，我更是常常受到它的啟發。
第二、勤翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。做詞語用法的題目時，就翻《現代漢語詞典》或《成語詞典》。不要侷限在要查的那個詞上，能把前後的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能學到不少新詞。這個工作能每天都做，每天記幾個，積少成多。
第三、在寫作方面，除了多看書看報外，同學們每天寫日記，寫日記是平時鍛鍊寫作能力的一個重要途徑，久而久之，寫作能力就能得到很大的提高。日記不只可以提高寫作技巧，還可以幫助我們記憶很多事情，不至於考試的時候沒有事情可寫。喜歡聽歌的同學可以記些寫得好的歌詞，考試的時候用一下不失為一種很好的方法。常記常用，寫作水平自然會有所提高。
第四、勤於利用網路資源。近年來，網路飛速發展，時至今日網路已經成為我們學習語文的重要途徑。這不僅是因為網上有海量的資源，更重要的是我們通過網路可以找到最適合自己的語文老師。一個語文老師一個教學風格，很可能另一個老師會對你語文成績的提高有很大幫助，尤其是會來到我們面前。
語文成績的提高重在平時的積累，一定要踏踏實實地把功夫練到家高中政治，大學聯考的時候才能考出好的成績。同學們千萬不能侷限在課本上，要在課下通過多種途徑，尤其要善於利用優質的網路資源去學習，這樣才能在大學聯考時取得優異成績。
高三語文複習知識點 篇八
1、安步當車：古代稱人能安貧守賤。現多用以表示不乘車而從容不迫地步行。
2、安土重還：安於本鄉本土，不願輕易遷移。
3、篳路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開闢山林。形容創作的艱苦。
4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟於事。
5、別無長物：沒有多餘的東西，形容窮困或簡樸。
6、不孚眾望：不能使群眾信服。
7、不為已甚：指對別人的責備或處罰適可而止。
8、不落窠臼：比喻有獨創風格，不落舊套。
9、不容置喙：不容別人插嘴。
10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。
11、不以為然：不認為是對的，含有輕視之意。
12、不以為意：不放在心上，不加註意。
13、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。
14、蠶食鯨吞：用各種方式侵佔吞併。
15、分庭抗禮：現在用來比喻平起平坐，互相對立。
16、狗尾續貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱（多指文學作品）
17、管窺蠡測：比喻對事物的觀察和了解很狹隘、很片面。
18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。
19、怙惡不悛：堅持作惡，不肯悔改。
20、諱莫如深：隱瞞的再沒有比它更深的了。
21、濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
22、集腋成裘：積少可以成多。
23、間不容髮：距離極近，中間不能放一根頭髮，比喻情勢危急到了極點。
24、見微知著：見到微小的跡象，就能察知發展的趨勢。
25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。
26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執，不知變通。
27、開門揖盜：比喻引進壞人，自招禍患。
28、樑上君子：代稱竊賊。
29、屢試不爽：屢次實驗沒有差錯。
30、鱗次櫛比：形容屋舍或船隻等排列的很密，很整齊。
31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴格執行法令。
32、披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心裡話。
33、期期艾艾：形容口吃。
34、如數家珍：比喻對所講的事情十分熟悉。
35、三緘其口：形容說話過分謹慎，不敢或不肯開口。
36、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反覆，就有使人信以為真的可能。
37、色厲內荏：外表強硬，內心空虛。
38、尸位素餐：空站著職位，不做事而白吃飯。
39、拾人牙慧：拾取人家隻言片語當作自己的話。
40、石破天驚：多用來比喻文章議論新奇驚人。
41、彈冠相慶：指一人當了官或升官，他的同夥也相互慶賀有官可做。
42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要為人真誠，忠實，為人品德高尚就自然受到人們的尊重和景仰。
43、為淵驅魚、為叢驅雀：比喻不善於團結或籠絡人，把可以依靠的力量趕到敵人方面去。
44、文不加點：形容寫文章很快，不用塗改就寫成。
45、五風十雨：形容風調雨順。
46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤於政務。
47、烜赫一時：在一個時期內，名聲威勢很盛。
48、虛與委蛇：對人虛情假意，敷衍應酬。
49、一傅眾咻：一人教，眾多的人干擾。
50、餘能可賈：還有力量沒有用完。
高三語文現代文閱讀及答案 篇九
大地山河
矛盾
住在西北高原的人們，不能想象江南太湖區域所謂“水鄉”的居民的生活。所謂“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”，也還不是江南“水鄉”的風光。缺少那交錯密佈的水道的西北高原的居民，聽說人家的後門外就是河，站在後門口（那就是水閣的門），可以用吊桶打水，午夜夢迴，可以聽得櫓聲欸乃，飄然而過，總有點難以構成形象的罷？
沒有到過西北——或者就是豫北陝南罷，——如果只看地圖，大概總以為那些在普通地圖上有名有目的河流，至少比江南“水鄉”那些不見於普通地圖上的“港”呀，“汊”呀，要大得多罷？至少總以為這些河終年湯湯，可以行舟的罷？有一個朋友曾到開封，那時正值冬季，他站在堤上，卻還不知道他腳下所站的，就是有名的黃河堤岸；他向下視，只見有幾股細水，在淤黃泥沙中流著，他還問“黃河在哪裡？”卻不知這幾股細水，就是黃河！原來黃河在水淺季節，就是幾股細水！
大凡在地圖上有名有目的西北的河，到了冬季水淺，就是和江南的溝渠一樣的東西。擺幾塊石頭在淺處，是可以徒涉的。
烏魯木齊河，那也是鼎鼎大名的，然而當我看見馬車涉河而過的時候，我驚訝於這就是烏魯木齊河！學生們捲起褲管，就徒涉了延水的事，如果不是親見，也覺得可驚，因為延水在地圖上也是有名有目的呀！
但是當夏季漲水的當兒，這些河卻也實在威風。延水一次上流漲水，把“女大”？①用以繫住浮橋的一塊幾萬斤重的大石頭沖走了十多丈遠。
光是從天空飛過，你不能具體地瞭解所謂“西北高原”的意義。光是從地上走過，你瞭解得也許具體些，然而還不夠“概括”（恕我借用這兩個字）。
你從客機的高度儀的指標上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你從玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，歷歷在目，多清楚！那時你會恍然於下邊是高原了。但你還得在地上走過，然後你這認識才能夠補足。
你會不相信你不是在平地上。可不是一望平疇，麥浪起伏？可是你再極目遠望，那邊天際一道連山，不也是和你腳下的“平地”並列的麼？有時你還覺得它比你腳下的低呢！要是湊巧，你的車子到了這麼一個“土腰”，下面是萬丈斷崖，而這萬丈斷崖也還是中間階段而已，那時你大概才切實地明白了高原之所以為高原了罷？這也不是憑空可以想象的。
謝家的哥哥以“撒鹽”比擬下雪，他的妹妹說，“未若柳絮因風起”。？②自來都認為後者佳勝。自然，“柳絮因風起”，多麼清靈俊逸；但這是江南的雪景。如果說北方，那麼謝家哥哥的比擬實在也沒有錯。當然也有下大朵的時候，那也是“柳絮”了，不過，“撒鹽”時居多。積在地上，你穿了長氈靴走過，那煞煞的響聲，那頗有燥感的粉末，就會完全構成了“鹽”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷與浮土的道路，此時成為砥平而堅實：單馬曳的雪橇輕溜溜地滑過，那時你真覺得心境清涼，而實在，空氣也清潔得好像濾過。
我曾在戈壁中遠遠看見一片白，頗驚訝於五月有雪，後來才知道這是鹽池！
1941年8月19日
《大地山河》閱讀註釋：①女大：即延安中國女子大學。②《世說新語？言語》：“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄爾雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。’兄女曰：‘未若柳絮因風起。’”謝太傅，即東晉政治家謝安，“謝家的哥哥”指其侄謝胡兒，“他的妹妹”指謝安的侄女、東晉女詩人謝道韞。
18、本文主要分三幅畫面來寫河、寫高原、寫雪，這些畫面是如何組織到一起的？
參考答案：通過作者的觀感和想象把三幅畫面有機地連線起來，他的所見所聞所思所感構成了行文的線索。
《大地山河》解析：本題重點考查把握文章思路的能力，能力層級為C級。
文題是“大地山河”，描寫的具體物件是河、高原和雪，那麼作者是如何組織這些材料的呢？要回答這個問題，就要著重從兩個角度思考。
一是把握文章的中心線索。有了明確的中心線索，文章才能貫穿為一個整體，達到“形散而神不散”的境地。通觀《大地山河》，不難發現作者的所見所聞所思所感為全文的中心線索；考生如果答成“以作者的行蹤為中心線索”，就錯了。
二是注意文章的過渡、銜接與照應。過渡自然，銜接嚴密，照應得法，能使文章的材料舒展自如，又環環相扣。《大地山河》中的三幅畫面，就是靠作者的觀感和想象才得以銜接起來的。在作者眼中和心中，西北高原是獨特的：河，“到了冬季水淺”，但夏季漲水，“卻也實在威風”；高原，一望平疇，麥浪起伏，而極目遠望，“有時你還覺得它比你腳下的低呢”；雪，在大野，一望皆白，“空氣也清潔得好像濾過”。作者的這些印象、感想和想象，連線起了涉及“河、高原和雪”的所有材料。
《大地山河》閱讀理解及答案
19、作者認為怎樣才能真正瞭解“西北高原”？
參考答案：既要有巨集觀的把握，也要有身臨其境的體察。
既要從空中飛過，也要從地上走過，這樣才能真正瞭解所謂“西北高原”的意義。
在空中你可以得到一個概括的印象，在地上走過你才能切實地明白高原之所以為高原。對西北高原的瞭解不是憑空可以想象的。
20、在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什麼特點？能帶給人怎樣的不同感受？
參考答案：江南的雪若“柳絮因風起”，帶給人清靈俊逸的美感；西北的雪似“空中撒鹽”，帶給人厚重、實在的感覺，它具有填平一切坎陷的力量，同時使人感到心境清涼而實在。
21、下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是()
A.本文與《白楊禮讚》在主題思想和藝術風格上一脈相承，都是借景抒情，謳歌陝北解放區的新氣象，謳歌北方人民的鬥爭精神和堅強意志。
B.作者對江南水鄉風貌和西北地區河流在淺水季節的形態的渲染鋪陳，是為了更有力地突出夏季漲水時的氣勢，以秀美涓細來反襯壯闊雄渾。
C.作者對延水夏季漲水將一塊幾萬斤重的大石頭沖走十多丈遠的描寫，雖只有短短兩行，卻有攝人心魄的力量，真實地寫出了西北河流的威風。
D.作者巧用古代名句，善造意境。意境的營造和名句的妙用自然和諧、相得益彰，使人讀後能獲得“文中有畫，畫中有文”的美感，韻味無窮。
E.本文敘述明晰而善於變化，文字凝練而富有詩情畫意。作者一反委婉含蓄的手法，以濃郁的情思和直抒胸臆的表達來加強文章的藝術感染力。
參考答案：AE