適合國小一年級孩子的知識大全子 篇一
1、加法
（1）兩個數相加，保持得數不變：如果相加的這兩個數有一個增大了，則另一個數就要減小，且一個數增大了多少，另一個數就要減少多少。
（2）兩個數相加，其中的一個數不變，如果另一個數變化則得數也會發生變化，且加數變化了多少，結果就變化多少。
（3）兩個數相加，交換它們的位置，得數不變。
2、減法
（1）一個數減去另一個數，保持減數不變：如果被減數增大，結果也增大且被減數增大多少，結果就增大多少；被減數減小，則結果也減小，且被減數減小多少，結果也減小多少。
（2）一個數減另一個數，保持被減數不變：如果減數增大，結果就減小，且減數增大了多少，結果就減小多少；如果減數減小，則結果增大，且減數減小了多少，結果就增大多少。
（3）一個數減另一個數，保持的數不變：被減數增大多少，減數就要增大多少；被減數減小多少，減數也要減小多少。
適 合國小一年級孩子的知識大全 篇二
1、佛教四大名山：五臺山 峨眉山 普陀山 九華山
2、中國四大發明：指南針 造紙術 印刷術 火 藥
3、中醫四診：望 聞 問 切
4、戲曲四行當：生 旦 淨 醜
5、道教四大名山：湖北武當山 江西龍 虎山 四川青城山 安徽齊雲山
6、四大石窟：雲岡石窟 龍門石窟 麥積山石窟 敦煌莫高窟
7、黃山四絕：奇鬆 怪石 雲海 溫泉
8、泰山四大奇觀：旭日東昇 晚霞反照 黃河金帶 雲海玉盤
9、中國四大名樓；岳陽樓 黃鶴樓 騰王閣 太白樓
10、四大古典小說：《三國演義》 水滸傳 西遊記 紅樓夢
11、四大譴責小說：官 場現形記（李寶嘉） 二年目睹之怪現狀（吳研人） 老殘遊記（劉鄂） 孽海花（曾樸）
12、民間四大傳說：牛郎織女 孟姜女尋夫 梁山伯與祝英臺 白蛇與許仙
13、古代四美女：西施（沉魚） 王昭君（落雁）貂禪（閉月） 楊玉環（羞花）
14、古代四美：音樂 珍味 文章 言談/ / 良晨 美景 賞心 樂事
15、蘇門四學士：黃庭堅 秦觀 曾補之 張來
口語交際 篇三
雙基培養目標
1、能聽清楚別人講話的內容。
2、用普通話和別人交談。
一年級家長意見和建議怎麼寫 篇四
孩子是您家庭生活中最為關注的焦點。近段時間，您一定發現對孩子和您來說，從幼兒園步入國小，變化實在太大了：生活作息要規律化，周圍環境更復雜化，學習要求量化了，還有師生關係、活動方式、學習方式等也一下子發生了重大的變化。這對孩子來說是個挑戰，適應了，將有一個質的飛躍；對家長來說是個機遇，挺過去了，將是一個解脫；對老師來說是個考驗，面對這群懵懵懂懂、蠢蠢欲動又對國小生活充滿無限憧憬與希望的孩子，施教得法將是付出辛勞後的心理安慰。為此目標，我就這個焦點的方方面面與大家進行一次坦誠的交流與互動。
一、關注孩子的身體健康。
進入國小，生活節奏加快，任務規則增加了許多，有的孩子會緊張得睡不好覺，激動得吃不下飯，往往會影響身體健康。有這樣一個例子新一年級：有的孩子一到下午就叫噁心、想吐，有的孩子都中暑了，還有一位學生不小心從家長的自行車上掉下，摔成骨折。因此首先要提醒家長注意及時調整起居時間，保證從容接送孩子，併為孩子安排科學合理的膳食，適當參加力所能及的體育鍛煉，確保孩子的身體健康。
二、提高孩子的自理能力。
國小是按課程表安排不同的教師分別執教不同的科目，學生面對的教師雖然比在幼兒園裡的多了，但老師不再為孩子事必躬親了。我們老師會在開學初的一個月內，在保證教學的前提下，為孩子特別設計適合小幼銜接的教學模式及生活情境，給孩子一個緩衝，同時也為孩子愉快地融入國小生活牽橋鋪路。然而我們仍然迫切需要家長的大力支援並共同參與以下的教育任務，如在學校我們要求學生基本能獨立合理安排在校的生活與學習活動：早晨到校能自覺參加早讀，午間到校能自覺開展午間自主閱讀；學會自己整理書包、保管好學習用具和隨身用品；課間能按時入廁，而不再象幼兒園那樣隨心所欲；注意勞逸結合開展一些輕鬆愉快的課餘活動；放學前能把自己的課桌椅擺放整齊，並以較快的速度排好路隊有秩序地離校，等等。
三、培養孩子的社會交往能力
有的家長認為：孩子社會交往能力的培養是否為時過早？其實不然。如果您的孩子回到家中能歡歡喜喜地告訴您他今天在學校與同桌或其他同學一起合作完成了某個他自以為了不起的學習任務或開展了一次別開生面的遊戲活動；或者告訴您他今天又交了一個新朋友；或者誰幫助了他或是他幫助別人解決了什麼小困難，或者他今天又和一個曾經鬧過小別扭的小朋友握手言和了等等。所有這種種表現，都證明您的孩子已具備了初步的社交能力，已經能獨立處理與同學的關係，並學會尊重老師和小朋友，也克服了膽怯心理，能主動與他人交往，同時也嚐到互相幫助、團結友愛、自己解決糾紛的甜頭。在此我特別強調的是培養孩子自我保護能力的培養，如不接觸危險的物品與人物，不開展危險的課間活動，不進入有潛在危險的活動區域……在此懇請家長與學校一道攜手，繃緊安全這根弦，時刻不忘對孩子自我保護能力的培養：如教給孩子初步的消防常識，學會火場逃生的基本措施，提醒孩子在集會時上下樓梯輕聲慢步靠右行，互相謙讓。課間上廁所不擁擠、不打鬧，在教室裡不追逐嬉戲。參加戶外活動時要注意天氣變化，不可在烈日下曝晒太長時間或在雨中戲水。懂得在使用體育器械時一定要在老師指導下玩耍，懂得磕了碰了或有了頭暈腦熱等小毛病時能主動請求同學的幫助，及時到醫療室治療。此外更需要提醒家長的是要定時接送孩子，並督促孩子放學後在固定的地點等侯家長，等等。
四、樹立孩子的規則意識
“沒有規矩不成方圓”。學校和班級的各項規則我們要求孩子不折不扣地遵守和執行。因此，我們要求孩子有一定的自控能力，特別是要有規則意識、任務意識和遵守規則的自覺性。如上課專心聽講，不該做小動作或講悄悄話，課堂上參與各項學習活動時必須積極主動。與人合作時，勇於發表自己的見解，同時也能取人之長補己之短，互相學習，共同進步。課後按時完成作業，不拖欠；上課不遲到、早退，不來學校上課需先向老師請假等等。
總之，國小是人生進入義務教育的開端，一年級則是這個開端的起點，作為教師，我們會用自己的愛心薰陶每一個孩子，用真心呵護每一個孩子，用童心理解每一個孩子，用耐心教育每一個孩子。最後願我們一同攜手，在孩子人生的起跑線上，助他一臂之力，使他領先一籌！
寫話 篇五
雙基培養目標
1、能按要求寫一句或幾句話。
2、學習使用句號、逗號、感嘆號等。
創新能力培養
1、在寫話中能運用平時積累的好詞好句。
2、能模仿文中兒歌，自編淺顯的兒歌。
學習習慣培養
1、養成觀察周圍事物的好習慣。
2、每天寫一句話。
適合國小一年級孩子的知識大全子 篇六
易寫錯的字母：
1、聲母：b-d，p-q，t-f三組字母易混淆寫錯。
2、f與t的第一筆易寫反，j的第一筆易寫成了豎右彎，t的鉤容易寫反。s易寫反。
3、字母b、d、p、q；j、i、f、t筆順要正確，字母m、k、w的筆畫數要正確。
4、ai-ui，ei-ie，ui-iu，ou-iu，ie-üe，un-ün幾組複韻母的字形要分清。
5、整體認讀音節：yu，yue，yuan，yun中的去掉兩點的ü要寫成u，不要寫成原來的ü，在音節中不加兩點。利用兒歌：“小ü有禮貌，見到大y，去點兒還念ü。”幫助鞏固。
創新能力培養 篇七
能根據環境說幾句話。
適合國小一年級孩子的知識大全 篇八
易寫錯的字：
春：下面是“日”，不要寫成“目”。
雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。
入：撇短捺長。姓：左邊不要寫成“忄”。
雙：左邊最後一筆是點，不要寫成捺。
國：裡面是“玉”，不要寫成“王”。
方：上面有“丶”，不要寫成“萬”。
氣：共四筆，不要寫成“乞”。
晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。
字：下面是“子”，不要寫成“於”。
左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。
萬：上面沒有點，不要寫成“方”。
適合國小一年級孩子的知識大全子 篇九
同音字組詞：
工（工人）（手工）（工作）（木工）
公（公園）（公正）（公開）（公雞）
陰（陰天）（陰冷）（陰雨）（林陰 道）
音（音樂）（聲音）（音節）（拼音）
升（上升）（升旗）（升起）（紅日東昇）
聲（聲音）（笑聲）（大聲）（哭聲）
生（花生）（生日）（生活）（生氣）
目（目光）（目前）（目的）（耳目）
木（木頭）（木工）（樹木）（木耳）
做（做事）（做作業）（做工）
作（作業）（工作）
坐（坐下）（坐立）（坐汽車）
座（讓座）（座位）（一座橋）
字（寫字）（人字）（漢字）
子（孩子）（兒子）（猴子）
自（自己）（自從）
在（現在）（在這）（在家）（在嗎）
再（再見）（再來）（再次）（再說）
有（沒有）（有人）（有用）（有空）
又（又來了）（又走了）（又是）（又要）
一年級家長意見和建議怎麼寫 篇十
1、培養獨立能力。孩子成了國小生了，家長應該適度放手，不能老認為孩子‘還小’，要讓孩子做到自己的事情自己做，衣服自己穿、飯自己吃、書包自己背、腳自己洗。
2、培養良好習慣。人是習慣的奴隸！孩子如果養成了良好的習慣，是家長的一大幸事，家長可以省心省力幸福。好習慣的培養從頭開始最有效，孩子上了一年級是習慣培養的最佳時期，希望家長一定把握住。一是要養成按時作息的習慣。二是認真專注完成家庭作業的習慣。孩子做作業時，家長一定要讓孩子做到專心而不能一心二用；書寫認真而不能亂寫應付；完後要在家長的陪同下一起檢查，家長要堅持給孩子檢查作業至少一年。三是認真做值日的習慣。四是團結同學樂於助人習慣。
3、培養親子感情。孩子下午放學回家，家長要誘導孩子講述在學校的學習生活情況，讓孩子養成主動和家長講述學校事情、班級事情、同學之間事情的習慣。這樣家長既能及時瞭解學校老師和孩子的情況，又密切了和孩子的關係，家長一定要當一個合格的傾聽者。家長也可以為孩子建立一個部落格，把孩子的成長足跡及時記錄下來（孩子口述家長打字），這將是一筆巨大財富。
4、培養自然情懷。大自然是最好的老師，大自然神奇的力量會使我們神情氣爽、充滿活力和智慧，建議家長在雙休和假期一定一定要和孩子接觸大自然，沐浴自然風光，接受自然力量。