比賽依舊進行。友誼也將持續下去。下面小編給大家介紹關於國中校園最新隨筆精選大全，方便大家學習
國中校園最新隨筆精選大全1
思緒不停的往前回憶著，想起曾經和您一起的點點滴滴，像錄影帶一樣從大腦中浮現，那月，那天，那時，我都回味起來了。
春天，您總是要起的比上班時間早半個小時，一個人在廚房靜靜的為我和父親做著針線活或是忙點雜七雜八的小事。我知道，做這些並不是為了打發時間，而是等待送奶人的來臨，當她到來時，你便開始忙早餐，做著我愛吃的西紅柿雞蛋麵，一邊用溫水為我熱奶，等您忙完這一切，我們才剛剛開始起來。
自從我來了，您一直這樣，從未更變，偶爾我會問您：“您整天這樣做不累嗎?”您只是說：“春天天氣乾燥多喝奶對身體好，何況你正在長身體，那就更應該吃足喝飽了。”
夏天，您總是說我是大小姐命，冷了怕冷，熱了怕熱，因此，我每次放學回家，都能在廚房的小碗裡，看到一支我最愛吃草莓口味的雪糕，剝開雪糕袋子，美滋滋的吃起來。家裡不富裕，所以節儉的媽媽在大夏天，只買了個小小的電風扇，但卻只放在我的床頭，不管天有多熱，您從來不捨得把我屋的電風扇拿去用用。
那時，我問您為什麼這樣，您卻說：“俺閨女得熱不著就行啊!”就是這樣樸實的話，觸動我內心的湧動和不安。
秋天，滿處皆是碩果累累，大量的美味水果紛紛來到我們眼前，您知道我很愛吃水果，所以家裡的水果從未間斷過。
那時，我又問，您卻總是說：“水果太甜。很膩，我不喜歡吃”
冬天，我是個大懶蛋，所以對於換衣服的時，我總是喜歡過個三五六天，然後一次性換下來，最後把厚厚的一挪衣服放在床頭地上，便撒手不管了。
但每次到了第二天早晨衣服變神奇的消失了，我一抬頭，看明媚的陽光，才發現，我的衣服正乾乾淨淨的晾在了外面對於這事您一直毫無怨言默默地做著。
我記得有一年冬天，您的手被嚴寒的天氣凍裂了，加上工作的原因變得更加嚴重，裂得就像熟透了的石榴一樣，即使這樣也沒能你阻擋你堅持為我洗衣服的毅力。
那時，你只是說：“一個閨女家家的要懂得愛乾淨。”
這些瑣碎的事看似平凡，但我卻真真切切的感受到了母愛的偉大，這些零零碎碎的小事對我來說她就是我此身最大最值得驕傲的幸福。
國中校園最新隨筆精選大全2
炎炎夏日，你，還窩在家中吹空調看電視麼。Hurry up 是時候該出來活動活動筋骨了。大約幾周前。
我們小隊呼應居委的要求。來到了位於西南影城後方的徐教院附小，參加全民健身活動。當時幾乎摩肩接踵的場面讓我大吃一驚。原以為在這烈日當頭的日子，是沒有多少人能夠頂著酷暑來參加活動的，可是現場的熱鬧氣氛以及人們臉上所展現的一種喜悅、期盼，全然否定了我的想法。我這才意識到運動對人們又多麼的重要。陽光無情地灼燒著人們。但全民健身，由居委組織的居民的表演活動還是一如既往、熱火朝天地開始了。我們小隊結合自身，由小隊長決定在這令人愉悅的日子與比我們大兩歲的原徐教院附小畢業的哥哥們展開一場足球賽。場上，人人都熱血沸騰，全然不管天氣又多麼燥熱，用肢體，用眼神，用靈活的雙腳，用彼此的心有靈犀，傳遞著球，也傳遞這份悄然而至的友誼。只見對方一位身材矯健的隊員，靈活地帶著球，在他面前是我放看似弱不禁風的防守隊員，球已經進入禁區了，他靈活地將球一挑，向在2點鐘方向的隊友傳了球，球畫了一個完美的弧度，準確地落在隊友的腳下。他的隊友，直逼球門，左腳靈活一拐，右腳早已準備好姿勢，只聽“嘣”一身。球起腳落，球猶如一支利箭，精準地扎向了球門。就在這千鈞一髮之際，我方門將看準方位，腳一顛，手臂快速一擋，這才躲過此劫。這真是對我們的一個極大地突破。
但是，經驗不足的我們畢竟不是他們的對手。在上一次進攻後的沒幾分鐘，對手憑藉高大的身形，連過我方几名隊員，如入無人之境。這時，一個熟悉的身影出現在眼前，瘦小的他準備去攔截敵方。誰知，悲劇的一幕出現了，對方本想傳球，可是出現失誤，誤打誤撞，竟然轉身的時候把我們身材瘦小的同學給絆倒了，看著都揪心。令我意想不到的是，我們的同學緩緩地站起身，拍了拍泥土，微笑一下說：“沒關係的，我能堅持。”僅僅一句話，撥動了在場所有人的心絃。
那位大哥哥也滿懷歉意的向他道了歉，比賽依舊進行。友誼也將持續下去。這僅僅是一個小小的片段，微不足道，但，在這場足球比賽中，有受傷，有精彩，有失誤，更有同學們體能上的突破，在這一個個小小的片段中，傳遞著一種熱量。不僅僅是身體更是心靈深處一種友誼的熱，一種快樂的熱。
最後，比賽結果是5：3。看來這次小隊活動，並不僅僅是小隊中宅在家中同學邁出家門的重要一步，更是出去鍛鍊體格，增添友誼的一步。
國中校園最新隨筆精選大全3
對於剛從國小畢業，步入七年級的新生來說，等待他們的是一個完全陌生的環境。這個新的環境與他們過去的環境不同：課程種類的驟然增多，知識結構的的巨大變化，以及教學內容和思維方式的要求提高，學習環境的改變。這些都使得大多七年級學生措手不及，難以適應新的學習環境。所以我認為在國中數學教學中，七年級是引匯入門，打好基礎的關鍵階段。下面結合本人的教學實踐，談幾點關於如何搞好七年級數學入門教學的體會和做法：
一、上好第一節課，取得學生的信任
七年級學生會對將要學習的新知識產生害怕的心態，認為進入國中後數學的知識將會變的非常複雜，從而產生擔心、甚至恐懼的心理。而教師就要及時幫助學生克服這種心態。所以我在第一節課安排的是“生活中的數學”，在教學活動中我模擬生活、結合生活，賦予數學學習的現實意義。變單調乏味的數學學習為一種體驗、一種享受，去關注學生的情感。“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之變、生物之謎、日用之繁”，社會各領域無處不有數學的巨大貢獻。引導學生將課堂中的數學知識與學生的生活實踐結合起來，從心理上真正認為生活是數學知識的源泉。
“興趣是最好的老師”。只有學生對數學有了濃厚的興趣，才有學習的主動性和積極性。而七年級的新生的興趣很大程度受老師的影響，所以教師要充分利用好第一堂課的機會，憑藉教師優異的教學素質，敏銳的數學智慧來感染學生，征服學生，激發起學生學習的濃厚興趣，這將為以後的教學工作打下良好的基礎。
二、運用啟發教學,激發學生的抽象思維意識
由於七年級數學教材的知識結構出現了很大的變化：先是負數的引入,完成了有理數域的建立;然後又從具體的數過渡到以字母代表數，體現了由“具體”到“抽象”的飛躍，其特點是概念多，基礎性強，與國小相比內容較為抽象，方法更為靈活。所以在教學中，應教會學生多角度、多層次觀察分析問題，形成“立體思維”意識，拓寬思維的廣度。 基於上述原因,七年級數學入門階段教學,重要的是幫助和引導學生完成兩個轉變:一是由學習上的依賴性向主動性和獨立性轉變;二是由概念判斷、推理的具體性和感性經驗向抽象的邏輯思維轉變。如果學生能適應這一轉變,取得學習的主動權,就能打下良好的基礎。
例如我在引入“相反數”這個概念，向學生列舉兩個小動物從某地反向行走3米，要求學生用正、負數表示,接著啟發學生用加法計算，取數中絕對值，將各數在數軸上表示出來，將結果對比，讓學生通過自由辯論的形式，鼓勵學生說出不同看法，我在課堂中只要適時的調控，疑點自會越辯越明，最後歸納總結髮現“相反數”的特點。
三、因勢利導，掌握正確的學習方法
剛進入七年級的學生，第一次接觸國中的數學，此時對學生的學習方法的指導顯得很重要。首先，要指導學生預習知識，提出章節內容的學習要求和目標，讓其圍繞目標預習教學內容，弄清例題，並完成簡單的一些題目，把存在的問題及時在書中註明;其次，指導學生做好課堂筆記，讓學生手動、眼動、腦動，重點記錄的內容要板書在黑板上提示學生，書上的內容要讓學生註明;然後指導學生作業，作業中，哪些須獨立完成，哪些可討論完成，哪些是在老師提示下討論完成，應分不同層次要求學生，同時對評改的作業要督促學生及時修改;最後，指導學生複習，要求學生及時複習所學過的知識，比如在學習整式加減過程中，做一些有關有理數的小練習，讓學生明確新舊知識的聯絡，還有就是指導學生歸納知識，找出各部分知識間的聯絡，從而將知識轉化成一個系統。
在學習過程中，七年級學生考慮問題較單純，不善於進行全面深入的思考，對一個問題的認識，往往注意了這一面，忽視了另一面，只看到現象，看不到本質。因此，在教學中，教師也要多給學生髮表見解的機會，細心捉摸其思考問題的方法，不要輕易下結論。
四、注重學生提問能力的培養
學生在學習過程中往往會產生很多難以理解的問題，他們想獲得這些知識，好奇又心強，但同時他們的自尊心更強,很要面子,所以經常表現出一種膽怯的心理,害怕自己提問的不恰當挨老師的批評,也怕被同學取笑。因此,要使學生在課堂上敢於提問,首先教師要想辦法幫助學生消除心理障礙,鼓勵學生大膽質疑,放心提問。例如：對於情緒緊張而敘述不清楚的學生,教師可以幫助其說清意思,對於提問有錯誤的學生,教師不要批評或諷刺,挖苦,要表揚他們的閃光點。另外在課堂上以小組為單位進行提問競賽活動,一組提出問題另一組回答,組內可以補充回答,這樣學生將在競爭的氣氛中消除思想顧慮,就可以大膽的質疑和提問。
在教學中要有成效地培養學生的提問能力，不能都按照課本按部就班，教師必須從實際出發，因人施教，因材施教,不斷改革教學方法,積極採用科學的手段促使學生樂於提問,敢於提問,正確提問,在提問中受益,在提問中得到知識。
四、教學內容適當，精煉多講
在目前的數學教育中,數學教學普遍存在著這樣的下良傾向:加快教學進度,壓縮新課教學時間。這種做法使得知識發生過程遭到壓縮,學生的思維活動被教師的灌輸所替代,學生良好的學習習慣得不到應有的培養,知識的階段複習受到削減,結果是基礎不實,
通過對學生平常的發現，我發覺學生在學習上的成功和失敗在學生心理上會引起不同的情感體驗，對學習產生不同的影響。剛進國中的學生所具備的知識能力相對還比較欠缺，如果有的教師“望生成龍”心切，剛開始一味趕進度，以騰出更多的時間來複習或用來補充內容，提高要求，這很容易造成學生對教師所講知識沒時間去消化，理解不透徹，導致作業無從下手，錯誤率高，測驗得不到好成績，這給學生增加了失敗的情感體驗。尤其當學生接連遭受失敗時，學習數學的興趣被挫傷，其後果是使學生對數學產生害怕，厭惡情緒，甚至產生“反正學不好，乾脆不學了”的想法，這對我們以後的教學工作極為不利。因此七年級教學進度要適當放慢。如有理數的運算中學生能夠記住運演算法則卻不能熟練正確運用等，針對七年級學生興趣和毅志力特點，我在每一個運演算法則學完後都安排有練習課，使學生能夠鞏固做學知識，為後面的學習打下基礎。同時我在教學內容的安排上有梯度，課堂上有意識地多安排一些練習的時間，精選一些中下學生“跳一跳，能摘得著”的例題，習題進行訓練，讓每位學生都有機會體驗學習的成就感。這一組題目，由易到難，禮貌，兼顧到每一個層次的學生，以能者多做為原則，使學生思維處於高度興奮和積極探討的狀態之中，學生接受和輸出的資訊大大增加，達到了個層次互補提高的目的。對於部分稍差的學生，我採取逐題完成的方法，不要求他們作業的數量，但是要求他們在有理數的計算中做一題就掌握一種題目的型別。開始階段也應多一些對作業的講評，使學生在講評中獲取成功感受，明白失誤原因，消除疑難問題。總之，進度要適當，教師教的節奏與學生學的節奏和諧發展，穩步推進。
總之，要使七年級學生學好數學這門課程，首先是使學生對學習有一個正確的認識，而後要抓住學生的興趣特點，以培養學習興趣，為國中學好數學打下一個良好的基礎。
國中校園最新隨筆精選大全4
“這滴水我要!”“不，我要!”這是在拍賣廳裡的一個爭吵，在這個拍賣廳裡，一個外星人正在拍賣世界上的最後一滴水，而這一滴水，卻是一個五歲小孩的眼淚，儘管這滴水很鹹很酸，可拍賣廳裡的人卻依舊不計其數。
我也在其中，爸媽把所有的積蓄都那了出來，就只為了買這一滴水，拍賣會的人越來越多，這滴水的價錢也越來越高，三十萬，五十萬，一百萬，兩百萬，這個時候，我說出了一個另人驚奇的價，一千萬。人們都紛紛的往我這邊望去，他們都沒想到我會出這麼高的價。
當我聽到第三聲棰響的時候，我知道這滴水屬於我了。興奮的捧著這唯一一滴水，竟有一種想哭的感覺，可是好久沒喝水的我已經流不出一滴眼淚了。
飛快的跑出了拍賣廳，飛快的坐上了公交車，只想快點回家同媽媽爸爸一起分享這份喜悅。
坐在公交車上，許多人都盯著我手上的水。忽然，一個很小的小孩卻飛快的跑過來，伸出手來就要抓我手上的這滴水，我完全沒有防備，這滴水就落入了小孩的手中，而小孩卻沒抓牢，使這滴水掉到了地板上，一秒鐘，就不見了蹤影。這個小孩跑了，而我卻流出了一滴眼淚，就在這個時候，全車的人，有的拿著塑料袋，有的恭著手，要接住這滴眼淚……
“快醒醒，快醒醒，你還要去上學呢!”媽媽輕輕的搖著我。我慢慢的睜開眼睛，“媽，那滴水你看見了沒?”“什麼水啊?”“最後一滴水啊!”“什麼最後一滴水啊!你又做夢了吧!”
真的，我真的做了一個夢，可這個夢會不會成為現實呢?
目前，人們都在刻意的浪費水資源，有的人甚至為了少交錢，竟把水管開到最小，然後慢慢的接水，的確，這樣水錶不會走，可是他們有沒有想過，在某一個地方，有的人連洗澡的水都沒有，自己有幸生活在這個水資源這麼充足的地方，卻是在偷水!
還有的工廠，把汙水排入乾淨的小河裡，本來清澈的可以見底的小河，卻因為汙水，成為了又臭又髒的河。
人們啊!拿出你們的良心吧!保護水資源，珍惜水資源，從自己做起!!!不要讓最後一滴水和我的夢一樣，成為自己的眼淚。
國中校園最新隨筆精選大全5
天哪!望著眼前這刺眼的成績，我啞言……
我似乎跌進了萬丈深淵，我感到自己的努力，自己曾經的豪情壯志都已隨著這無情的分數煙消雲散，我抬頭望望天，為什麼老天不眷顧我?
不經意間，我看到了他，從此我的人生觀發生了變化。
我把他關了起來，任憑他揮舞著八條腿也無能為力，他幼小的身體裡流動著青色的血液，剛剛還在某個地方棲息的他突然來到這個沒有安全感的地方，他一定憤怒至極，於是這個弱小的傢伙開始嘗試離開這個鬼地方，他慢慢地，一步步往盒口上爬，剛爬到邊上就掉了下去，但他沒有灰心，一次、兩次、三次……我不禁暗暗嘲笑這個傢伙的迂，忽然，他凌空一躍“天，他快爬上來了，隨著手指在盒口上敲擊的聲音，他又一次掉下去了，我原以為他會放棄，但，他又站起來了!我頓時醒悟：我的囚徒正在越獄。
他的堅持激怒了我，我不相信我囚不住一隻蜘蛛!於是，我關上盒蓋，禁閉了他一天。再次開啟盒蓋，我自信地以為他一定認輸了，便以強者的姿態俯視著他，果然，他沒有再想逃，顯然是身心疲憊至極，我的心裡竟莫名地多了一份惋惜。
於是，我沒有再關上盒蓋。第三天早晨，我來“看望”我的囚徒，我大吃一驚——盒子裡空空如也。他成功越獄了，我輸了。
人生路上佈滿荊棘，阻止我們前進，但如果我們直面挫折，堅持不懈，一定會克服挫折，收穫光明的未來!
我不想用語言來形容這隻蜘蛛的高貴品質，但我只希望這位高貴的囚徒能原諒我奪去了他三天自由。
蜘蛛尚且如此，我又該如何做呢?經歷是美麗的，我感激這段經歷，讓我明白人生的真諦!