摘要：國小生週記共含10篇，由本站的會員“小言”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：國小生週記
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今天，我又學會了做湯圓。說起做湯圓啊，看起來很簡單的，但是做起來可不容易哦。
爸爸說：“我教你怎麼和好包湯圓的米粉。”我自信地說：“我絕不會有問題的。”我開始東揉一下，西揉一下，面不是太乾了，就是太稀了，經過爸爸的幫助終於把湯圓粉和好了，這時候我也是滿身大汗了。下面就是包湯圓了，取一小塊和好的湯圓團放在手心，把它壓平，再取一些餡放在中間，勻力的將面合攏，輕輕的一揉，OK！做好了，可以下鍋了。小湯圓在鍋裡煮上三、四分鐘，只要湯圓浮上來就證明熟啦。
嘻，今天我沒有包好，所有有一些一煮就爛了，我想多做幾次就一定不會爛了。以後有機會我請大家吃我做的湯圓哦！
第2篇：國小生週記
給你一篇國小生週記的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。
“蟲兒飛，花兒睡，一雙有一對才美，不怕……蟲兒飛是一首陪伴我成長的童謠，因為它由著一位很棒的演繹家——媽媽。
我的媽媽有著和姥姥一般柔細的歌喉，唱起歌來如一隻活潑的百靈鳥。從我出生以來就一直和爺爺奶奶住，奶奶住，媽媽經常要出差，一個月才回家一兩天，甚至是不回。三四歲的我不敢發出怨言，微笑著和媽媽說再見，轉身便淚如雨下。五歲的我開始懂事，再也不讓媽媽出差，每當她準備出差時，我總會死拉著不放。而媽媽也倍感愧疚，因此辭去了那份工作。
那晚，因我的死纏爛打,媽媽終於做下了辭職的決定。並且抱著一邊哭得如淚人的我走到了陽臺。“妮寶，因為我的工作，我錯過了多少你成長的瞬間啊!”媽媽語重心長地對我說：“妮寶，想聽媽媽唱歌麼?”歌?聽媽媽唱?哇，這可是有生以來第一次啊。“好啊好啊。”我歡笑著回答。片刻後，一陣陣優美的旋律飄然而至“不怕天黑，只怕心碎，不管累不累，也不管東南西北~~”唱著唱著，媽媽哽咽起來：“寶貝，媽媽不會再讓你心碎了，不管累不累，也不管東南西北。”當時的我並不理解這句話的意思，但我知道，媽媽很愛我。“蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美，不管，不管……下一句什麼來著?”我依依呀呀的唱著，卻讓媽媽破涕而笑。那晚，我們伴著月光，將這首歌以最溫暖的形式演繹了出來。
從此，每晚臨睡前，我都會乖乖地躺在媽媽的懷裡，聽著媽媽唱著蟲兒飛，漸漸的進入了夢鄉。也因如此，這首歌就陪伴著我成長。
現在，我又多了一個小妹妹，她奪走了媽媽的懷抱，但我並不怪她，因為我長大了，我是姐姐。每晚從媽媽的房間裡總會傳出哄妹妹睡覺的歌謠——蟲兒飛。在隔壁房間的我，每次聽到總會潸然淚下。蟲兒飛，謝謝你伴我成長，拜託也要伴妹妹成長。“蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對……”我再給、房間輕輕吟唱。
世上最棒的演繹家是媽媽，而世上最為動人的，是陪伴我成長的那首童謠——蟲兒飛。無論是歲月的摩擦，或是時光的洪流，都沖刷不了我對這首童謠的熱愛。
第3篇：國小生週記
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今天上午第三節課，老師帶我們去3號樓邊去欣賞校園的一角。
走到那裡，首先映入眼簾的是幾塊大石頭，疊在那裡，彷彿是在表演疊羅漢,又彷彿是一家人，媽媽靠在爸爸身上姐姐站在媽媽的前面，弟弟坐在姐姐的腳上。接著往前走，可以看見一條兩邊鋪著鵝卵石的小路，黑白相間，並且在黑的鵝卵石旁鋪著用白色的鵝卵石列成的26個字母。
在小路旁栽著兩棵紫薇樹上面一片葉子也沒有，上面只有許多的小圓點。在樹的下面，還有許多嫩綠的小草，這兒一叢，那兒一簇，還有小草很害羞，躲在那兒不肯出來。這時，彷彿已經到了夏天，路過那裡。就會聞到撲鼻的香味，可以讓人覺得這是一種享受。再往前走，可以看到用木頭做製做成的一個長長的涼亭。一下子，好像又到了夏天，紫藤樹又爬上了涼亭，人一走進去，感覺好像頓時涼快了。
這就是我們的校園一角，還有很多呢，以後再寫吧。
第4篇：國小生週記
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星期天，我看母親太累，好像陀螺一樣轉來轉去，不是炒菜就是洗衣服，忙完了還要做家務、搞衛生，我看著母親實在忍不住要幫她乾點什麼，可我也幹不了什麼，只好幫她拖地。
我先從陽臺上拿來了一把拖把，然後用水把拖把洗乾淨，把多餘的水吸乾，然後就可以拖了。
可是我在拖的過程中遇到了一個困難，那就是假如拖過的地方用腳踩過又會留下腳印。我眼珠子一轉，突然想出了一個好方法：只要把鞋脫掉就行了。我試了試，這次拖地果然有效果。
後來我就用了九牛二虎之力把地拖得乾乾淨淨，好像一面明亮的大鏡子，連一個腳印也沒有。母親回來就表揚我長大了！
第5篇：國小生週記
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我從未體驗過清明節掃墓的悲傷和小雨紛紛的淒涼，可那日，那種感覺如一縷清風，環繞於我的.靈魂。
祖父前年九月仙逝，全家悲痛。在那天，從未見過生死離別的我明白了世界上最遙遠的距離。
去年，我們一家於清明節回到鄉下祖母家，準備下午去給祖父掃墓點燈，我們在一上午火速買完了香、白蓮花燈，白色的菊花。中午吃了一口飯，我們就往山上爬，一路上，大家都沒有說話。天，漸漸陰了，我們踏著佈滿青苔的山間小路一點一點往山上爬，終於，在半山腰上，我們來到張家的世代墓園。
墓園並沒有守門人，只有長長的籬笆圍住了長長的世代老張家人的墓碑。不知為何，上山時那種淒涼的恐懼竟少了五分，有一種莫名的親切感。腦海中浮現了祖父憨直純樸的笑臉。我緊握著父親的手，走進了這莊嚴的墓園。
我們走到第一個墓碑前，深深的跪下磕頭。我在內心許下最純潔的願望，望上天保佑，他在天上享福。慢慢往前走，我看見了父親的祖父的墓碑，他的事蹟一一浮現在我的腦海，我又乞求著上天，保佑他也享福。終於，我來到了祖父的碑前。
淚水蒙上了眼框，哦！我那敬愛的祖父是否在此長眠？我親手將白菊花放在他墓前，保他安息。我仰望天空，讓淚水回到眼框裡。天暗了，要下雨了，我們一行人回家了。
在祖母的小屋裡，我伏在窗臺上，看著窗外雨水拍打著小院的泥土，眼睛又溼潤了。我出了門，淋著雨，仰望天空，祖父，您可安好？
第6篇：國小生週記
國小生週記範文集錦之一，但願能對你帶來幫助。
新學期到來了，我們開始了新的學習生活。然而，一個多月過去了，教室的牆壁上乾乾淨淨，原來那些花花綠綠的評比表都不見了。老師告訴我們：“從這學期開始，教學有了新改革，由原來的評分制改為等級制，由應試教育向素質教育轉軌。因此，不再搞分數評比了。”同學們聽到這個訊息，都高興得跳了起來。
啊，牆上沒有了評比表，教室裡顯得更寬敞明亮了，我們的心情也格外輕鬆。以前，每學期一開學，老師就把各種評比表貼在牆上，有語文分數評比表、數學分數評比表、英語分數評比表、課堂紀律分數評比表、衛生評比表等。同學們看著那一張張評比表，心裡很不舒服，做事處處小心，因為你稍不留神，那評比表就會毫不留情地讓你難堪。尤其是語文、數學、英語評比表，就像流水賬一樣，記錄著我們每次大考試小測驗的分數。老師還別出心裁，九十分以上用紅筆寫，八十九分以下用綠筆寫。每當看到用綠筆寫考試分數，心裡總像是做了壞事一樣難過，頭都不敢抬起來。特別是開家長會的時候，家長們一跨進教室，第一件事就是圍在評比表前指指點點，說長論短。有時老師還按分數給我們排好了隊，在家長會上念分數。這樣我們就更慘了，家長開完會一回到家裡，就跟我們論“分”，輕者挨批評，重者說不定還要受皮肉之苦。家長們對分數永遠是高要求，哪怕只有一次“綠”分數，也難逃此難。分，分，分，真是學生的命根呀！這一張張評比表，給我們帶來了多少煩惱，多少壓力！它損傷了我們的自尊心。我們多麼希望老師和家長不再只用分數來衡量我們，還給我們本該擁有的自尊。
這一天終於盼到了，評比表和我們再見了，我們感到從未有過的輕鬆，學習起來勁頭十足。這不，本學期兩次單元測驗，每次都有五六個同學獲滿分，這在以前是從沒有過的事情。
這真是素質教育給我們帶來的新變化呀！
第7篇：國小生週記
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爺爺的手粗壯、有力、能不費力氣的修剪果樹，也能做一把精緻的小凳子，使我最難忘的就是當那隻大手抓住我的肩與我談心的時候，便會有一股暖流湧上來，十分愜意。可令人失望的是：他永遠沒學會寫字。
上幼兒園時，一天老師讓我們回家寫小手寫一寫作業，回到家後我便認真寫了起來，寫著，寫著，有一道題不會，我問爺爺，爺爺不識字，我卻硬讓他把這道題寫出來，爺爺戴著老花鏡，對著這些“外星字”看來看去，最後爺爺扶了扶眼鏡說道：“爺爺不會這些題。”我卻固執的說：“不！不！不！我就要你看。”爺爺嘆了口氣說道：“我不識字，是文盲，都怪我小時候不好好學習，不認真聽講，你要好好學習，給咱們家爭光！”我半懂的點點頭，爺爺摸著我的臉呵呵的笑著，我吃了一驚，爺爺的手並不是柔軟細膩而是飽經風霜的手，我底下頭來看手心，掉過來看手背，整隻手呈肉色，老繭佈滿了每一個角落，一道道傷痕十分醒目。我在爺爺手上搓了幾個來回，我的手紅了，爺爺的手絕無異樣。
我愛這雙靈巧、能幹、但永遠沒學會寫字的手！
第8篇：國小生週記
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地掃完了，教室裡一個人都沒有。我和周耀祖偷了306班的書。我們喜笑顏開，周耀祖拿起語文和數學，我說：“先寫語文吧，反正星期一老師開會，沒時間來。”我們寫完第一題，我想：哈哈，沒人管我太爽了！突然，306班的一個同學來了，周耀祖嚇得躲在了一個角落裡。還叫我站起來說：“我把書放在了角落裡，我的東西掉進了你們班，我來撿。”那個同學說：“快點，我們班的班主任要來檢查衛生。”我想：開會不可能來的呀，還是小心為妙。那位同學走後，我對周耀祖說：“一下老師要檢查，我們回到班上去寫。”“好。”周耀祖說。
我們來到我們班上去寫。周耀祖說：“我們趴在地下寫比較好。”“為什麼？”我問。“這樣老師從視窗看，我們就不會被發現。”周耀祖說。我想：他的點子不錯。我一口答應了。我們快要寫完的時候，章老師和一位女老師來檢查衛生了。我想：可能是會開完了。我說：“周耀祖，我們倆快躲。”可是來不及了，章老師見了我們，眼神有點好奇，我想：老師是不是知道我們倆是周耀祖和我了。章老師一步一步的走來，我的心快跳到了嗓子眼了。我快速的把３０６的書放進書包裡，可是老師把我的書包拿了起來，那時，我驚呆了，不知道怎麼說了。老師把周耀祖手上的基礎訓練放在了手上，周耀祖也呆了，後來老師把３０６班的書放在了３０６的班上，叫我們走了。
我要對老師說的是：“老師，請您原諒我，星期一下午，人家走了，我也不抄作業，做一個好孩子，自己把作業做完，讓您開心，不會讓您失望的。”
第9篇：國小生週記
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今天是母親節，我一回到家，放下書包，對媽媽說：“媽，母親節快樂！”媽媽笑著說：“禮物也沒有買，快樂在哪裡？”我想了想，說：“那好吧，今天晚上本人幫你做家務。”媽媽想了想說：“那麼你就把房間打掃一下吧！”我點了點頭。
上了樓，我想：“還是要送媽媽一個禮物呀！送什麼呢？鬱悶啊。”一個美食頻道一閃而過，我想到了，就煮泡麵給媽媽吃，嘿嘿！我手裡攥著money，蹬蹬蹬跑下樓，竄到媽媽面前說：“媽媽，我要煮泡麵給你吃。”我還以為媽媽會很高興滴，沒想到。媽媽說：“不用了，飯都煮了，幹嘛還要吃泡麵呀！”我趴在桌子上，說：“今天是母親節，我要煮泡麵給你吃，我也只會煮泡麵了啦！飯保溫留到明天中午吃吧。8……”我馬上閃出了門，媽媽在那裡笑著說：“是你自己想吃吧。”我笑著說：“嘿嘿，一半一半，二分之一自己想吃，另外的二分之一就是母親節的緣故咯！”帶上門，跑到小店裡買了兩包泡麵。（當然另外一包是我的咯）回到家，我把鍋洗了一遍，又倒上水，開火，等著沸騰的開水。水沸騰了，我把兩包泡麵依次倒入鍋裡，再蓋上鍋蓋。又把調料放好在碗裡。過了三四分鐘，泡麵熟了，我再用筷子夾到兩個碗裡，平均分。鹽、味精都放好了，我招呼媽媽過來吃。媽媽吃了一口，說：“你自己會煮麵還一直要我煮，下次我就要叫你去煮麵給我吃，揚洋，快點去煮麵！”我大叫：“怎麼可以這樣，那麼我就要教會慶好煮麵，我叫他去煮，哼！”媽媽吃著面，含糊著說：“就你最聰明！”“嘿嘿，那可不是。”我驕傲地說。好久沒有自己煮麵了，味道還不錯呀。我呼啦一下，就把面連湯一起倒了進去，哇，好好吃，“咳咳。”媽媽問我：“怎麼了？”“被辣給嗆到了。”我說，“好了，我吃完了，媽媽，我去寫作業了。”說完又是蹬蹬蹬地跑上了樓。
母親節祝天下間所有的媽媽都過得幸福快樂，收到子女的禮物和祝福！（祝本人的媽媽長命百歲，不要那麼辛苦了。）
第10篇：國小生週記
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我想對父母來說孩子能夠獲得真正的快樂，能夠獨立生活是他們最大的心願。雖然一時上按照父母意願生活能夠讓他們開心，但是如果自己不能獲得真正的快樂，那麼長久下去，他們還是會為我難過。所以即使常常會令母親頭疼，我還是要走自己的路。或許開頭是痛苦的，可是當我成功的時候，母親比任何人都高興，她知道自己的孩子真的長大了。
我的母親是一位典型的東方女性，聰慧，賢惠，為家庭，為丈夫，為女兒甘願奉獻一切，她把所有的精力都放在家庭建設上。可我並不是一個傳統意義上的好孩子，從小我就不願意盲目順從父母的主張，我總是堅持自己的原則，我總是希望走自己的路。因為我一直以來都認為更多時候，我和父母是平等的，我希望他們能夠尊重我。雖然為此我和母親經常鬧矛盾，但是她以母愛的寬容最終還是接受了我的“苛刻”要求。或許我並不能做到傳統的孝道，但是我用自己的方式愛這我的母親。
我想對父母來說孩子能夠獲得真正的快樂，能夠獨立生活是他們最大的心願。雖然一時上按照父母意願生活能夠讓他們開心，但是如果自己不能獲得真正的快樂，那麼長久下去，他們還是會為我難過。所以即使常常會令母親頭疼，我還是要走自己的路。或許開頭是痛苦的，可是當我成功的時候，母親比任何人都高興，她知道自己的孩子真的長大了。
母親是個心靈手巧的人，什麼家務事都難不倒她，做菜更是一級。可惜我這個女兒卻沒有遺傳到一點這方面基因。小時候。我也曾經努力學習過各種女紅，比如什麼針織，繡花，縫紉等等，我保證我每次都很用心得學習，可結果每次都要母親來幫我收拾慘劇。在無數次得失敗之後，母親終於放棄培養我繼承她衣缽的願望。
我是多麼希望能親手為母親織一件毛衣，可是我連抹布都織不出來；我多麼希望能為母親的襯衣上繡一朵美麗的蘭花，可惜我只會弄破自己手指；我多麼希望能為母親縫紉一條裙子，可惜最後裙子還是成了抹布；我多麼希望能親自下廚，給母親做一頓美味佳餚，可惜我連粥都不會煮。我是一個笨手笨腳的女兒，我不能想其他能幹的女兒幫助母親做家務，分擔母親的辛勞。幸好我有自己的辦法來彌補，我會為母親做洗面奶，護手霜，面霜，希望能歲月不要奪去她的美麗，希望辛勞不要使她的手乾裂。或許我做的沒有那些名牌好，但是我的心意母親感受到了，我的努力母親瞭解了。握著母親不再粗糙的手，想著母親為我的付出，感覺自己做的太少。
雖然母親不會看到這篇文章，可是我依然用自己的方式愛著母親，雖然我不會表達，但是我的愛母親能感受，雖然我能為母親做的事情很少，但是每一件都是真心的。
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