幼兒園宣傳方案範文篇1
一、活動主題：
快樂生活、健康成長
二、活動時間：20xx年5月20日至6月20日。
三、領導小組：
組長：溫淑榮
副組長：李忠豔 王貴志
成員：張世東 趙樂玲 高春 陳紅苗 陳紅英
四、活動安排：
1、5月30日至31日，組織全體教職工會議，傳達哈爾濱市教育局《關於開展學前教育宣傳月活動的通知》的檔案精神，進一步學習國家相關政策檔案，明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題，幫助教職工瞭解宣傳月的內容、形式。
2、5月31日成立宣傳月領導小組，並制定了宣傳月活動實施方案。
3、在宣傳月活動期間，利用條幅、在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。
4、6月7日下午8：00召開全園家長會，全方位地向家長深入宣傳規範辦園、科學保教的理念;6月11日至xx日全園家長開放日活動，積極為幼兒營造愉快、輕鬆的教學環境，改變傳統教學模式，寓教於樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。
5、6月12日分發致家長一封信，宣傳規範辦園行為，避免國小化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。
6、在宣傳月活動期間，利用六一、藝術節等系列活動，在轄區範圍內面向社群開展宣傳或諮詢活動，營造全社會共同關心、支援學前教育的良好氛圍。
幼兒園宣傳方案範文篇2
活動準備:
1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實錄影片。
3、由電腦高手製作smart課件。
4、準備一句反欺凌口號。
活動過程：
1、開場白。
校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發生在中國小，由於很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個複雜的互動狀態，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。
2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)
4、看了這部記實片，大家有什麼看法呢?(同學意見略)
5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。
6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。
7、活動結束，請班主任老師講話。
班會效果：
鼓勵學校對校園欺凌採取全校範圍的干預措施，如制定課堂規則，對學生行為進行限制，組建教師職業發展小組，與學生開展有關同輩關係與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理諮詢等。挪威於20xx年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到儘快根除校園欺凌現象的行動中。
幼兒園宣傳方案範文篇3
情感、態度、價值觀
自覺抑制校園暴力，能與校園暴力進行鬥爭。
能力目標
能夠正確處理生活中的各種衝突，能夠勇敢地與校園暴力做鬥爭。
知識目標
認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做鬥爭的方法。
教學重點
掌握與校園暴力做鬥爭的方法，學會自我保護。
教學難點
學會巧妙地處置校園暴力。
教學手段
案例教學法、模擬情境體驗、感受。
教學準備
1、教師準備：教材、多媒體課件、蒐集典型的校園暴力事例等。
2、學生準備：學生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。
教學過程
一、觀看《校園暴力》視訊，引入新課。
二、學習新課
思考：
1、什麼是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎？
學生結合觀看的視訊和課文介紹回答。
校園暴力是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園暴力是個全球性的問題。（板書）
2、學生閱讀“專家訪談”後回答。
討論：校園暴力有什麼危害？
學生回答並歸納：
校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。（板書）
3、校園施暴者的構成主要是些什麼人？
學生：曾經是校園暴力的受害者；學習差表現差的學生；愛歧視的學生；在家庭中缺乏溫暖、關愛的學生；性格孤僻、心理壓制，無處發洩的學生……
4、社會、學校、我們對校園暴力的態度？
校園暴力必須被制止。
想一想：
面對校園暴力我們有哪些對策？
學生回答。
（一）對策一：從受害者的角度想：
不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。
儘量不要一個人待著：儘量待在人多的地方。
不理睬：如果有人衝你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。
小討論：
暴力容易發生的時間：上學或放學學生回家途中。
暴力容易發生的地點：偏僻地角落。
容易遭欺凌的物件：低年級學生，弱小的學生。
暴力發生後自助的方法：告訴老師、學校、家長或者公安機關；傷勢嚴重的立即打120急救。
（二）對策二：從施暴者的角度想：
反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個汙點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時衝動。這麼做，值得嗎？
站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什麼感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？
學校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構，有公安機關等。
法制社會，正義必將戰勝邪惡。
忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。
幼兒園宣傳方案範文篇4
按照《國務院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函[20xx]xx號）和《市教委關於在全市教育系統開展校園欺凌專項治理的通知》（x教委辦〔20xx〕xx號）精神，依據《xx區教育系統開展校園欺凌專項治理實施方案》，為更好地開展我校校園欺凌專項治理活動，特制定以下活動方案。
一、治理活動目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
二、治理活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、安排及要求
本次專項治理分為兩個階段。
第一階段：宣傳學習教育20xx年5月-7月。
（一）開展教育。學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，於6月15日前制定《xx國小校園欺凌專項治理實施方案》，依據《方案》組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園的目的。
1.專題教育啟動儀式。學校德育處負責在6月20日開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式。內容包括升旗儀式、德育主任宣讀《方案》、學生國旗下發言《我們拒絕校園欺凌傷害――校園欺凌治理倡議書》和張寶增校長講話四個內容。
2.專題宣傳學習活動。學校組織全體教職工集中學習《國務院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函[20xx]22號）和《市教委關於在全市教育系統開展校園欺凌專項治理的`通知》（津教委辦〔20xx〕64號）精神，依據《xx區教育系統開展校園欺凌專項治理實施方案》檔案，瞭解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規和措施等。利用電子屏分早中晚三個時段顯示我校專題教育活動主題――“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”，時時警醒師生。
2.主題班會教育。學校組織各班在6月20日開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”為主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，認識到校園欺凌行為的危害性。同時適當開展品德和安全教育。
3.法制教育。學校將由張寶增小組協調（時間另定），邀請xx鎮派出所、xx鎮司法等部門專業人士到校，在3-5年級開展法制教育。
4.承諾簽名活動。學校少先隊將組織所有少先隊員於6月27日進行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。
5.學校德育處協調心理健康主管教師孫鵬麗，根據《心理工作計劃》，協同班主任，適時適當地對全校學生進行一次心理團體輔導，並針對個別學生進行疏導教育（檔案存檔）。
（二）完善制度。學校由德育處負責制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
（三）加強預防。學校由校安辦負責，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校彙報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。
（四）及時處理。學校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育並嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。
第二階段：自查整改總結20xx年9月-12月。
1.自查。學校校園欺凌治理活動領導小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、整改和總結，形成報告並上報。此項工作於20xx年9月15日前完成。
2.區縣普查。我校將按照xx區教育局的工作安排，配合搞好區域內所有中國小校專項治理情況進行全面督查，於20xx年10月20日前將完成。
3.市級抽查。根據“市教育督導部門將組織督查組對本市專項治理情況進行抽查“安排”，此工作將於20xx年11月15日完成。
總之，我校將根據國務院、天津市、xx區教育督導委員會制定的方案和要求，認真開展校園欺凌傷害專項治理活動，確保不發生校園欺凌事件；如若一旦發生將及時處置，對造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責並督促整改。
幼兒園宣傳方案範文篇5
一、指導思想
為深入貫徹落實中省市區關於大力發展學前教育的精神以及省市區學前教育三年計劃，根據省教育廳《關於開展全省學前教育宣傳月活動的通知》（陝教基三辦〔20xx〕2號）要求，促進學前教育事業科學發展，形成全社會高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍，營造有利於幼兒健康成長的良好社會環境，進一步推進我園學前教育持續健康穩步的發展。
二、活動主題及目的
通過開展學前教育月活動，圍繞“快樂生活，健康成長”這一主題，充分利用國家和省科學育兒資源平臺、家長宣傳冊、海報等，宣傳學前教育重要性，宣傳國家、省發展學前教育政策和各市發展學前教育先進經驗和做法。通過開展文藝活動、育兒專欄、致家長的一封信、召開家長會等方式，宣傳科學育兒的內容和方法，引導社會和家長樹立科學的教育理念，促進兒童健康快樂成長。
三、活動時間
第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發動階段，召開動員會，成立宣傳領導小組，指定宣傳工作方案。
第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實施階段，根據宣傳計劃和實際情況，採取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。
第三階段：6月6日至6月20日為活動總結階段。在本次活動月結束後，將活動開展情況及時書寫出書面總結，上報中心校。
四、活動領導小組：
組長：xxx
組員：xxx
五、宣傳內容和重點：
1、宣傳相關政策。大力宣傳《陝西省人民政府關於大力發展學前教育的意見》(陝政(20xx)51號）、《安康市人民政府關於加快發展學前教育的實施意見》（安政發[20xx]3號）和省、市、區、辦學前教育三年行動計劃等學前教育政策措施，形成全社會共同關心、支援學前教育發展的良好氛圍。
2、宣傳管理制度。重點宣傳《幼兒園工作規程》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》、《陝西省幼兒園基本辦園標準（試行）》、《陝西省學前一年免費教育實施方案》、《陝酉省物價局關於認真做好學前教育收費管理工作的通知》、《安康市幼兒園辦園水平評估（複查）標準》、《安康市幼兒園標準化建設指導意見》等一系列中省市學前教育法規、規章制度及區辦相關管理檔案，堅持科學保教，規範辦園行為。
3、宣傳科學育兒知識。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長與兒子信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
六、宣傳方式
多渠道向社會宣傳。通過慶“六一”聯歡會，製作育兒專欄，印發宣傳單，致家長一封信，召開家長會等方式，廣泛宣傳學前教育政策方針，並在醒目位置懸掛標語。開展園內宣傳。天驕幼兒園在宣傳月期間組織全園教師集中學習學前教育相關政策，尤其要組織教師逐條學習《陝西省人民政府關於大力發展學前教育的意見》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》。利用園本教研等形式，通過撰寫學習筆記、集體交流等方式解讀國家和省裡學前教育政策。
七、建立長效的宣傳機制。
將每年的5月20—6月20日作為學前教育宣傳月，列入年度工作計劃，形成系列的`宣傳活動，建立長效的宣傳機制。
幼兒園宣傳方案範文篇6
目標：
1.正確認識校園欺凌的危害。
2.勇敢向校園欺凌說“不”。
流程：
1.匯入：通過一則新聞：一名七年級學生因不堪忍受同學的欺負，而自殺。
2.核心內容：
a、認識：什麼是欺凌?
b、傷害：身心受哪些傷害?
c、應對：如何處理他人對自己的欺凌?
3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。
4.情感昇華：張傑的仰望星空。
一、什麼是校園欺凌。
1.概念：指發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段實施欺負、侮辱，造成身心傷害的行為。
2.主要表現：
a、網上欺凌：利用qq群或者說說，釋出具有人身攻擊成分的言論。
b、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等。
c、對同學進行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對方等。
d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。
e、中上、諷刺和貶低同學。
f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。
g、分黨結派：故意夥同同學孤立同學，排擠同學。
二、對同學的身心傷害。(案例分享)
面對欺凌，學生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下後果：
1、性格內向、害羞、怕事、膽怯，進而形成懦弱品行。
2、受到學生孤立後，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。
3、害怕去上學，產生厭學情緒。
4、構成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。
5、自我否定，對人生悲觀消極，嚴重者可能會自殺。
三、學生如何處理他人對自己的欺凌行為?
在面對同學之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：
1.明確什麼是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產生不利影響，你就應該予以制止。
2.大聲說出來。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續下去。
3.打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，並努力實現它們。
面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。