對老師的感言 篇一
教育，一個被喻為太陽下最光輝的事業。教師，一個曾經讓很多人嚮往的職業。就在今年兩會期間，中央提出“要讓教師成為全社會最受尊重的職業”。是呀，這一切的一切，確實有點令人心奮不已。
姑且不論教師是否真得如此令人尊重，今天我要說說另一種教師——可憐天下代課人！代課教師，教師前面多了一個定語——代課，其身分地位、經濟待遇截然不同。
我曾經也是一名代課教師。那年，剛畢業的我，懷揣著一張“報到證”到教育局報到，有關工作人員不予搭理，也不說應當如何做，我一氣之下把“報到證”扔了。一個偶然的機會，我到了一所公辦國小當了一名代課教師。初生牛犢不怕虎，一連上了兩節公開課，獲得領導的好評。我暗自高興，誰料卻惹來某些公辦教師眼紅——不就是一個臭代課的嘛，串（神氣）什麼！我黯然神傷，只是默默地做好自己的本職工作，對於那些瞧不起我的人，我用自己的方式瞧不起她們——我的課就是上得比你們好！
如果說在工作上我可以用優秀的表現贏得大部分人的尊重，但是在經濟待遇上我卻忍受著只有代課教師才可以理解的屈辱。20xx年，21世紀，我領著可憐巴巴的300元代課費，每次去會計那兒領工資時，她總要叮囑我一句——數一下。我啞言，不就300大元，一目瞭然，還用得著數嗎？每逢節假日，公辦教師高高興興地拿著100或200元回家，我們只能是他們的1/2，難道代課教師只能算半個教師嗎？
再說轉正，那些教育局的畜生們，上頭對教育亂收費抓得緊，他們就把發財的黑手伸向代課教師。你想轉正嗎？不論黑貓白貓，拿錢來！於是，3、4萬，4、5萬，更有甚者7、8萬，鈔票就像批發青菜一樣轉眼就到了別人的手裡。這兒的低教齡的公辦教師也不過1萬2千元/年，這意味著轉正後的3、4年內是給那些兔崽子們“打白工”。我在轉正問題上受到同樣的屈辱，那幫魔鬼頭頭，因為我沒有“孝敬”他們，一而再，再而三的為難我，虧得我愛人的某種身份有點影響力，才得以轉正。
正因為有著切身體會，我一向都善待至今仍是代課身份的教師，用自己最大的努力去幫助他們。可是，就我所認識的代課教師當中，有的已經代課１０多年了，正因為沒權沒錢，他們仍籠罩著光輝的光環在黑色的講臺上默默耕耘，“幹最多的活拿最少的錢”。要想讓教育真正提高質量，要想讓教師真正成為最受尊重的職業，那麼，請從改革“代課轉正”開始吧！
對老師的感言 篇二
一：平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節課，改好每一本作業，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。
二：寬容體現一個人的修養和氣度。咱們常說世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷。可咱們有時候，又為什麼容不下一小點沙粒和微塵！一個人的胸襟能容多少物，每個人的表現是不一樣的。心理學者研究證明：學養+見識+氣質+品質=容量。寬容，能使人與人的關聯如沐春風如飲甘露；狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。
三：原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是鍾愛學生。鍾愛學生，務必瞭解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在領悟生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧友愛的師生關聯。
四：教育是關乎人的靈魂的教育。它不應是對理想分數的過分追求，對學業成功的過度奢望，而應是對教師自身和學生的性命給予的無限關注。教育本身是有靈魂的，教育的靈魂應是引領，一種精神上的引領。這種引領意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，有靈魂的教育追求無限廣闊的精神生活，追求人類永恆的終極價值……
五：一節好課留給咱們的不僅僅僅僅是“餘音繞樑”般的不盡回味，更是一種深層次的思考。咱們期盼每一位教師擁有過硬的基本功，巧妙的教學設計，精湛的授課藝術。這需要咱們的品生和品社課堂要帶領學生走進生活，走進社會，走進那些洗滌心靈的人和事。咱們就應深刻的認識到，自我是學生的引路人，發奮幫忙他們構成積極向上的人生觀世界觀，是咱們每一位老師義不容辭的職責。在完善咱們的教學方法提高
六：作為教師，就應經營好兩個事業，即教育與感情。教育是一個內涵豐富系統龐大的工程，它時而像號角像樂章，有時又像如歌的長卷如畫的長詩，她既需要激昂奮進的情感，又需要娓娓道來的表述，既需要徐徐清風，又需要古典文化的積澱，這種微妙美妙有時無法名狀，但只要傾心投入，潛心研究便可盡享其樂。而感情則是夫妻雙方性命的事業，走到一齊本身就是求同存異的過程，她需要用心去經營去維護去滋潤去澆灌，任憑紅塵如潮如雲，無論滄海桑田變遷，咱們都要珍惜完美把握瞬間在喧囂中依然……
七：人的性命中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不領悟並領悟原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季裡行路。
八：讓咱們以平靜安逸的心態研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示範，每時每刻都讓孩子有收穫，才不枉太陽底下最神聖的職業這一盛譽，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。
九：教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收穫。
十：對於一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不僅僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的性命也許終不成什麼驚天動地的偉業，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態一路歡歌，奔向海洋；當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當如燦爛的星辰，甘於在靜寂裡守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收穫桃李芬芳，實現人生自我。
十一：每個孩子都是獨立的個體，都是有價值的人，咱們的職責就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎上獲得充分的發展，使他們成為既具有公民一般素養，又具有鮮明獨立個性和才能的人，成為對社會有用的人。
十二：作為教育工作者，就應樹立為學生服務的意識，鍾愛教育事業，鍾愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，願意與學生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關聯。相互明白和尊重是師生關聯的潤滑劑。
十三：對大多數老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事蹟，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。“學無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內涵，我會說：師德如水，而真水無香。
十四：教育需要關注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純淨的沃土。
十五：教育不是誇誇其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘於寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
十六：為孩子的這天負責，為孩子的性命負責已不再是對教師的高要求，而是咱們應守的職責和規則。
十七：家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質並不低於教師，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和推薦，才能調動家長參與學校教育教學的用心性，不斷改善自我的工作。
十八：古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的，教師——這個陽光底下最光輝的職業。雖然咱們很清貧，但是咱們也是最富有的，正因，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼；咱們也是清晨的一縷陽光，咱們有著勇往無懼的精神，是任何烏雲也擋不住的；咱們還是夜空中的啟明星，咱們有著奔向光明的執著！勇往直前吧兄弟姐妹！！！
十九：教育的真諦在於鍾愛學生，校長最重要的品德就是對學生負責。要求教師鍾愛學生，這是校長的職責；校長作為師者之師，本人就應是愛生的楷模和典範。鍾愛學生需要有感情基礎，更需要理智，在辦學思想上，校長務必明確學生是什麼樣的人以及要使學校教育把學生培養成什麼樣的人，因此對學生的終身發展負責將是學校教育質量的追求。
二十：用包容的心態對待孩子們的每一個過失；用期盼的目光去等待孩子們的每一點進步；用欣賞的眼光去關注孩子們的每一個閃光點；用喜悅的情緒去讚許孩子們的每一個成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。
二十一：勤業，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責的態度在日常工作中的具體展現，也是人的性命價值在平凡的點滴的具體事務中實現的惟一途徑。學校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待；學生上學放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想心理領悟身體個性發展，都需要去全面關心。
二十二：教育是偉大而艱鉅的，它關聯著國家與民族，甚至全人類的發展。教育又是平凡而細小的，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細，思想裡的瞬間，都是教育資源。因此說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。
二十三：要讓語文課堂給人以啟迪，給人以智慧，給人以引領，給人以陶冶，給人以享受……這一切都源於真心誠心愛心，更源於良心！
二十四：一個愛崗敬業的教師，不會滿足於僅僅依靠經驗教育人，他會著力教育，發現並按教育規律的要求科學施教。教師不應拘泥於前人，無論是備課上課，還是批改作業，管理班級，都應將自我的教育行為置於科學認識的洞察之中，在教育規律限定的範圍內科學地規劃組織實施，因材施教。
二十五：從教三十載，我不斷地感受著教育事業的酸甜苦辣，體悟著這份事業的神聖與崇高！“備課上課批作業……領班子帶隊伍研究辦學特色……”看似簡單而乏味的工作，讓我充實，讓我愉悅，使我心靈清澈……領悟並領悟有選取的放下，追求深刻的簡單，這就是我，作為一名教育工作者的深刻感悟！
二十六：教會是愉悅的事，會教是愉悅的事！
二十七：科學領悟要以探究為核心。科學探究是以孩子們的求知慾為動力，因此科學教師要呵護孩子們的好奇心，引領孩子們在生活中學科學做科學。
二十八：每一位為人師者，放下了一個學生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質量，可能會給你贏得榮譽，但你放下的卻是一個孩子的完美前程，放下的是一個家庭的期望，留給自我的也將是一個永遠的遺憾！！不論此刻或是將來，咱們都有為人父母的一天，如果換做你的孩子由於某些原因受到他（她）老師不公平的對待或是被老師放下了，你又做何感想呢？？？
二十九：教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有鍾愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。能夠說，鍾愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。
三十：平平凡凡，註定了我不會是人流中最亮麗的風景；普普通通，決定了我不會擁有太多的精彩；太多的轟轟烈烈，但我有一個響亮的名字，我是光榮的國小教師。
是我，使課堂上那一張張專注的小臉露出了甜蜜的微笑；是我，使孩子們渴盼的目光齊刷刷地射向自我；是我，改掉了孩子們一個小小的毛病；是我，使雛鷹向著藍天飛翔……
我愛教師這一職業，我也深知肩上的重任，我願終身為學生築起一道道河堤，我願用我的雙手托起祖國明天的太陽。
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中學時代的夢想就是做一名受學生青睞的教師，從教二十載，深深地感悟到“愛是教育的源泉，沒有愛就沒有教育”的深刻內涵，我會把自我的愛無私地奉獻給摯愛的教育事業，堅信有愛的滋潤、澆灌，每朵花就沒有不綻放的理由，讓世界充滿愛，讓花朵遍地開。
——第十二國小支部副書記孫娜
“老師好！”……“郭校長好！”一句句清脆的問候，給了我力量，給了我勇氣，注入了我工作的催化劑。當老師就要和學生“泡”在一齊：走近他們、瞭解他們、鍾愛他們……才能收穫碩果！在全校師生面前大肆表揚一名平時大家“頭疼”的淘小子，在與領悟困難學生交流後偷偷將一張寫滿鼓勵話語的小紙條塞入她的書包，在學生們取得成績時，與他們同“瘋”共“玩”，一齊歡樂！
那些難忘的回憶就是我最樸實、最真誠、最單純的為師之樂！
——第十二國小副校長郭柏坤
有人問我：為什麼你那麼富有熱情？我說，那是我的奉獻讓我更加愉悅。有人問我：為什麼你那麼奉獻，我說，正因奉獻 baihuawen.c n讓我更加熱情。有人什麼問我：為什麼你那麼有才？我說，那是我注意積累生活的藝術。有人問我：為什麼你那麼注意生活的藝術積累？我說，那會讓我更加有才，更加自信，更加給人愉快……
——第五中學副校長張慶志
踏上講臺，我沐浴到人間最溫暖的春風和雨露，體驗到世間最珍重的情感和友誼。育我者講臺，成我者講臺，灑下青春的汗水，譜寫人生的讚歌。用微笑迎接每一個黎明，用真誠擁抱每一個心靈。用智慧點燃每一盞明燈，用激情開創每一個未來。用心地生活，用心地工作，用心地體會，用心地收藏，捧著一顆心，換回桃李芬芳香飄滿園！
——第一國小劉金霞
如一位耕耘著的農者，收穫著秋的累累碩果。行走于田間的溝溝壑壑，看著幼苗茁壯成長，心底自然是一份喜悅，從事這份育人的事業已經十幾載，看著一屆又一屆的學生告別自我奔向更高的階梯，心底湧起的是殷殷的感動。看著學生們帶著夢想啟程，看著他們懂事可愛的神情，自我千萬次的告訴自我，繼續耕耘吧，為了更加蔥鬱的幼苗，咱們辛勤的耕耘，這天播種期望，為的是明天的收穫。
——第一國小趙寧
當家長把孩子交到我手上時，我接過的是一家人乃至幾代人的期望和一個孩子對未來生活的完美憧憬，應對這種期盼，怎敢有絲毫懈怠。因此，我把每個學生看成是一個新的世界，用自我的心去愛他們，細心探索他們豐富而幼稚的童心，注重發現他們哪怕是稍縱即逝的閃光點，然後加以讚揚和鼓勵，讓孩子充滿自信。每一天，我總會提醒自我：“這天，我用愛為學生喝彩了嗎？”
對老師的畢業感言 篇三
1)老師，您就是雨，給了我們知識，還滋潤我們的心田。我們永遠記著您的教育，感謝您。
2)老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
3)化學老師：您的英姿或許會象水一樣慢慢蒸發，但是您的笑容卻依然印在我的心中，謝謝您！
4)多少次，我們讓你生氣。讓你恨鐵不成鋼。辦公室裡你對我們數學成績的憂心忡忡，讓我們印象深刻。上課你偶爾露出的開心笑容，讓我們印象深刻。我們現在後悔了，上課應該好好配合你，你會答應重新再來一次嗎？我們依舊是你的學生，而你是我們的老師。老師，我們愛你！
5)老師，您好比一位辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長，我們將永遠感謝您。
6)您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
7)老師您好想一顆雨露，滋潤了我們的心田；你好像一支蠟燭，照亮了我們前進的道路。時光匆匆，六年時光即將消逝。回想起我與您之間的點點滴滴，將變沉我永不遺忘的回憶。
8)一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念您在這裡帶我們走過的分分秒秒。
9)藍天上縷縷白雲，那是我心頭絲絲離別的輕愁；然而我的胸懷將永遠和天空一樣晴朗，因為我會想到恩師那和藹的笑容。
10)老師，謝謝你們對我的培育，我終生難忘。謝謝你們在會考前對我的教育我無意回報，我在此真的謝謝你們！
11)高潔、神聖的白蓮，是黑夜裡璀璨的明珠，在我們心靈的那一片淨土上，總有塊為老師留的芳草地。
12)六年轉眼間，便飛逝，我和您，也即將分別，感謝您六年的教誨，感恩與您在一起的每一時刻，和您在一起的日子，將會成為我金色的回憶，再見了，我親愛的老師。
13)其實不必刻意去想，把心裡話說出來，把和老師在一起的鏡頭，用文字敘述給老師聽，和老師聊一聊天，想說的話會有很多，比其他人的建議要真誠的多。
14)農夫，種植了果園和樹木，而自己的青春卻在流逝著。老師，您就是我們小小心靈裡的農夫，我們將永遠感激您。
15)如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！
16)老師：我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――我的老師您。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
17)蠟燭犧牲自己，為別人帶來光明，老師，您就是那隻蠟燭，犧牲了自己，為學生帶來智慧。但是，在我心中，您是永遠不會熄滅的。
18)多想再一次注視您園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
19)老師，您教了我們六年的學生了，我要永遠記住您們的，老師，您是我心目中的一個天使，老師是我偶像。
20)你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床裡，永遠流淌。
對老師的畢業感言 篇四
1、希望大家會喜歡。請分享給您的小夥伴們吧！歡迎持續關注我們的後續更新。你用愛心，給我信心；你用耐心，給我恆心；你用細心，給我開心；你用關心，給我決心；你用真心，給我善心。教師節到了，願快樂對你痴心，健康讓你放心，溫馨和你知心，幸福永遠不變心！。
2、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心！。
3、挫折將我的青澀打磨，苦難將我的幼稚清除，失敗將我的氣餒擦乾，是你在我成長的路上給以引導，是你在我受挫的時候給以支援，沒有什麼比你的愛更炙熱，沒有什麼比你的胸懷更寬廣，教師節到了，我要大聲謝謝您，願你永遠快樂安康
4、曾經數得盡分數，卻數不盡您的教誨；如今數得盡鈔票，卻數不盡學習的快樂；諄諄教誨，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節日裡想對您說聲：謝謝您，您辛苦了！。
5、教師節快樂！祝心想事成，美夢成真
6、我曾多次保證不再犯錯，但我沒做到；我曾屢次發誓一定考好，但我沒做到；你曾說過不想管我，但你也沒做到…感念師恩，滴滴潤心！。
7、如果我是鷹，你就是那藍天；如果我是船，你就是那風帆；如果我是煤，你就是那火焰。親愛的老師，教師節到了，祝你幸福開顏！。
8、感恩的心，感謝有你，讓我學會了人生的真諦。感恩的心，感謝師恩，教我學會了做人的道理。在教師節來臨之際致意我真誠的祝福，祝你青春常駐，快樂
9、撥動真誠心絃，銘記成長辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！撥動真誠的心絃，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您教師節快樂！。
10、恩師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，這是對您的真實寫照，您用切實行動做了精彩詮釋，您的無私奉獻學生歷歷在目，您辛勤培育學生銘記在心，學生一直在努力對您的付出做盡可能地回報，在教師節到來之際，學生真誠地祝您節日快樂，天天開心。一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！祝老師節日快樂，闔家幸福！。
對老師的感言 篇五
1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裡，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
3、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
4、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
5、老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
6、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
7、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海裡，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
8、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
9、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！
10、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
11、支粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風，堪稱清正廉明；教師，人類靈魂的工程師，是太陽底下最神聖的職業，在教師節來臨之際，送上我最真誠的祝福：老師，您辛苦了，祝您節日快樂。
12、一隻粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季辛勞，五德兼備，六藝精通，品追七賢，桃李八方，久享清譽，十分清貧，千秋功業，萬世師表。祝教師節快樂！
13、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
14、有一種環境叫春風化雨，有一種恩情叫諄諄教誨，有一種偉大叫無私奉獻，有一種職業叫人民教師。我愛您，老師，祝您節日快樂。
15、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。