第1篇：四年級語文教案《泉城》
四年級語文教案《泉城》
作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的四年級語文教案《泉城》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學要求：
⒈學會本課的生字，理解生字組成的詞語。
⒉理解第1自然段的段式，會用"有的……有的……"練寫課間活動的一個場景。
⒊能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
⒋瞭解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多，泉水美，激發熱愛祖國大自然的思想品德。
二、教學時間：
三課時
第一課時
一、揭示課題
⒈讀課題。
⒉誰知道"泉城"指什麼地方？為什麼人們稱濟南為"泉城"呢？
二、聽讀課文，自學生字詞
⒈輕聲自由讀課文，畫出生字詞多讀幾遍，讀準字音。
⒉再讀課文，要求讀正確，讀通順。
⒊默讀課文，聯絡上下文或查字典理解詞義。
三、檢查自學效果
⒈出示生字詞。
⒉認讀生字詞。
⒊重點理解下列詞語。
匯注懸崖晝夜暄騰晶瑩剔透秋雨瀟瀟
⒋指名分自然段讀課文。
師生評議
四、學習第一自然段
自由讀第1自然段，數一數這一段共有幾句話，每句告訴我們什麼？
這一段共有幾句話？（三句）
指名讀第一句。這一句告訴我們什麼？
默讀第二句，看看這句話共有幾個分句，從那幾個方面來寫濟南的泉水的。
出示：
這些泉水有的白浪翻，好像銀華盛開，有的晶瑩剔透，好像明珠散落，有的聲音
洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。
指名讀這句話。
回答問題。（這句話有4個分句，前兩句寫泉的行，後兩句寫泉的聲音。）
作者為了把泉的不同形態和聲音寫出來，用什麼詞連線的？
（有的……有的……）
誰能用"有的……有的……"說一句話？
第二句話從形態和聲音寫出了泉水的美麗。
指導朗讀第二句。（一、三兩句聲音高些，二、四句聲音要低緩）
範讀，自由練讀，指名讀，齊讀。
濟南72泉，最著名是哪些？
讀第三句。
"著名"是什麼意思？（有名）
五、練習
⒈朗讀課文
⒉觀察學校課間活動的一個局面些一段話，用上"有的……有的……"
第二課時
一、複習
⒈讀第一自然段。
⒉問：濟南72泉，最著名的是哪些？
二、繼續講讀課文
⒈學習第2自然段。
自由讀第2自然段，看看這一自然段共有幾句話，每句話寫的什麼。
讀後回答。（第一句寫珍珠泉的'位置，第二句寫珍珠泉池的大小，三四句寫泉水的樣子）
把描寫珍珠泉樣子的句子劃出來讀一讀。
出示：
泉水從地下往上湧。
泉水從地下往上湧，像一串串珍珠。
這兩個句子那個好，為什麼？
欣賞"在陽光的映照下，……彷彿有一隻神奇的手把他們擰到水面上來。"
"擰"是什麼意思？大家做做擰的動作。
指導朗讀。
小結：這一自然段具體寫了珍珠泉美麗、神奇的景象。
⒉自學第3，4自然段。
⑴出示學習要求。
①默讀3，4自然段。
②數一數每個自然段共有幾句話。
③五龍潭、黑虎潭分別在什麼地方？（用："____"畫出來）有什麼的特點？
⑵學生自學。
⑶檢查。
①看圖
②填表。
⑷學生練讀。
⒊學習第五自然段。
指名讀第五自然段。考慮：趵突泉有什麼特點？找出描寫趵突泉樣子的句子。
"七十二泉之首"是什麼意思？
"差不多佔了大半公園"說明什麼？（泉池大）
那句話描寫了趵突泉的神奇景象？
欣賞"泉池正中有三股比水桶還粗的清泉，……如同三堆白雪"
看圖理解。
指導朗讀。
小結：趵突泉名列七十二泉之首，景觀尤為壯觀。
⒋齊讀最後一個自然段。
三、總結全文，朗讀全文
⒈總結。
⒉朗讀全文。
第三課時
一、朗讀課文
二、指導背誦
⒈分段指導背誦。回憶每個自然段共有幾句話，每句講什麼。
⒉練習背誦全文。
三、識記生字字行，知道書寫
⒈指名讀生字。
⒉記住字形。
說說自身怎樣記住這些生字。
⒊指導書寫。
四、作業
1.謄寫生字
⒉謄寫詞語。
⒊組詞。
⒋背誦全文。
第2篇：四年級語文教案《泉城》
本站的四年級語文教案《泉城》範文很有深度，希望可以助您一臂之力。
四年級語文《xx》教案xx 知識與技能：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課10個生字，理解生字組成的詞語。
3、感悟第一自然段的段式並學會遷移，用“有的……有的……”練寫課間活動的一個場面。
過程和方法：
通過網路學習與文字學習，瞭解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多、泉水美。
情感態度、價值觀：激發學生熱愛祖國大自然的思想感情。
教學重點和難點：憑藉課文的語言材料，瞭解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多、泉水美，激發熱愛祖國大自然的思想感情。
課程資源的開發和利用： 1.收集xx的一些旅遊知識。 2.網路學習環境 3.音樂：神祕園 課時：三課時 教學設計： 第一課時 一、揭示課題
今天，老師又要帶你們去遊玩一個名勝（出示課題：泉城），讀一讀。你知道泉城是我國的哪兒嗎？為什麼人們稱濟南為泉城呢？
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二、聽讀課文，初步瞭解課文。
範讀，回答問題，現在你知道濟南為什麼又叫泉城了嗎？齊讀課文的最後一個自然段。
三、初讀課文，自學生字詞。
1、輕聲自由讀課文，畫出生字詞多讀幾遍，讀準字音。 2、再讀課文，要求讀準確
3、默讀課文，聯絡上下文或理解詞義。 4、小組內交流。 四、檢查自學效果 1、出示生字詞
濟南大約一畝匯注懸崖組成晝夜吊桶粗細三堆拎到趵突泉晶瑩剔透喧騰 2、認讀生字詞
3、大組交流有不懂的和不理解的。 4、指名讀課文。xx評議 五、講讀課文第1自然段
1.自由讀，數一數一共有幾句話，告訴我們什麼？
2.在這幾句話中，你最喜歡哪一句？說說你喜歡的原因。3.（課件出示第2句話。）你看見過白浪翻滾嗎？什麼東西也是晶瑩剔透的？你能想象得出嗎？（動畫展示）讓我們閉上眼睛，聆聽一下來自泉城的聲音吧！（課件：泉水的聲音忽高忽低）你聽見了什麼呢？好象看見了什麼？
4.讀一讀，課文從哪些方面來寫泉水的美麗的？（形態和聲音）指導朗讀。（配樂：神祕園）
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5.這裡用上一個什麼詞連線的？用“有的……有的……有的……有的……”說一句話。
小結：這一自然段寫了xx的泉多且清。 六、學習生字詞。
1、出示生字城濟約匯粗組堆
2、找一找共同的規律，選擇你已掌握的生字，教一教你小組裡的成員 3、大組交流。哪些生字需要同學的幫助來學習？4、描紅，抄寫 七、作業
1、朗讀課文，背誦課文的第1自然段。 2、抄寫生字詞。
3、觀察學校課間活動的一個場面寫一段話，用上“有的……有的……有的……有的……”。
第二課時 一、複習
1、默寫詞語，組成詞彙：xx 周圍 源頭 xx 2、背誦課文的第1自然段。 二、繼續講讀課文。 1、學習第2自然段，
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（1）自由讀課文第2自然段，看看一共有幾句話，告訴我們什麼？ 反饋。（第一句話寫珍珠泉的位置，第二句話寫珍珠泉池的大小，第三、四句話寫泉水的樣子）。
（2）把你喜歡的句子用“——”畫出來讀一讀。 出示：xx從地下往上湧。
xx從地上往上湧，好象一串串珍珠。 你喜歡哪一句，為什麼？
（3）欣賞：“在陽光的對映下，……彷彿有一隻神奇的手把它們拎到水面上來。”
“拎”是什麼意思？大家做做拎的動作。 （4）指導朗讀。
（5）讀了這一自然段，你有什麼感受呢？ 2、自學3、4、5自然段。 出示自學要求：
①默讀課文的第3、4、5自然段，數一數每一自然段一共有幾句話，告訴我們什麼？
②五龍潭、黑虎泉、趵突泉分別在什麼地方？有什麼特點？用不同的標誌畫出來。
③把你喜歡的句子多讀幾遍，並練習有感情地讀課文。 3、交流，反饋。相機指導課文的朗讀。 三、總結課文，朗讀全文
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這篇課文向我們介紹了泉城最具特色的自然景觀，讚美了泉水的奇麗，抒發了熱愛大自然的感情。
四、學習剩下的生字：畝吊佔 五、作業
1、有感情的朗讀課文，背誦課文。 2、抄寫生字詞。 3、xx再組詞
齊田巾組推 濟畝吊粗堆 4、摘抄課文中你喜歡的句子。
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