第一篇：教師六比六看六反思自查報告
參考
教師六比六看六反思自查報告
本學期，學校組織開展的“六比六看六反思”職業道德實踐活動，規範了各項制度，創設了和諧氛圍，為教師、學生建立家的感覺，不僅可以感受到老師們甘為人梯，樂於奉獻的職業情結和教師的師表風度、人格魅力，更難得的是，可以深深地感覺到幸福和滿足。在學校的正確領導和老師們的帶動下，自己也發自內心地把自己的工作視為光輝的事業，為此而不懈地努力。靜下心來教書，潛下心來育人，和學生一同成長，和學校一起發展。
一、在關愛中享受幸福
作為一名教師，當每天看到可愛的學生的時候，心裡有種特殊的感情，自己每天都要接受各種情感的關照，有燦爛的笑臉，有調皮的微笑，有各種各樣的表情，每天都在微笑中得到享受。
對於那些頑皮的孩子，需要付出耐心，上課多提問他們，上操多囑咐他們，活動多給他們機會。不斷去發現他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。有時，他們不小心出點小差錯，有些不理解我們的家長責怪我們，我誠懇地向他們道歉，同時提醒自己要把以後的工作做得更好。當看到這些孩子有了小小的進步時，自己心裡增添了一份安慰和幸福。
二、在探索中品味幸福
由於自己在教學第一線不斷學習和探索，自己現在已漸漸感悟到了教育是充滿生機的過程，是人與人心靈的相遇和對話;教育是期待；教育是牽手;教育是澄清；教育是心動；教育裡包含真情的問候；教育裡洋溢著微--
參考
笑的面孔。
三、在合作中體現幸福
每天，我微笑著面對學校裡的一切。與老師和同學們為了共同的目標走到一起，我們又豈能不去珍惜。每天穿梭於教室和辦公室之間，和學生爭論教學中的焦點，和同事談論課題和教學中的不惑。儘管每天似乎總有做不完的事情，但其樂融融！我快樂，我微笑，我幸福。無論是教學工作，還是其他工作，我總是默默地與他人合作。在合作中感到成功的幸福。總之，近期以來，自己在履行神聖職責的過程中，努力探索，關愛每一個學生，積極與他人合作，靜下心來教書，潛下心來育人。自己在享受著一名教師的快樂和滿足。
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第二篇：教師六比六看六反思自查報告
本學期，學校組織開展的“六比六看六反思”職業道德實踐活動，規範了各項制度，創設了和諧氛圍，為教師、學生建立家的感覺，不僅可以感受到老師們甘為人梯，樂於奉獻的職業情結和教師的師表風度、人格魅力，更難得的是，可以深深地感覺到幸福和滿足。在學校的正確領導和老師們的帶動下，自己也發自內心地把自己的工作視為光輝的事業，為此而不懈地努力。靜下心來教書，潛下心來育人，和學生一同成長，和學校一起發展。
一、在關愛中享受幸福
作為一名教師，當每天看到可愛的學生的時候，心裡有種特殊的感情，自己每天都要接受各種情感的關照，有燦爛的笑臉，有調皮的微笑，有各種各樣的表情，每天都在微笑中得到享受。
對於那些頑皮的孩子，需要付出耐心，上課多提問他們，上操多囑咐他們，活動多給他們機會。不斷去發現他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。有時，他們不小心出點小差錯，有些不理解我們的家長責怪我們，我誠懇地向他們道歉，同時提醒自己要把以後的工作做得更好。當看到這些孩子有了小小的進步時，自己心裡增添了一份安慰和幸福。
二、在探索中品味幸福
由於自己在教學第一線不斷學習和探索，自己現在已漸漸感悟到了教育是充滿生機的過程，是人與人心靈的相遇和對話;教育是期待;教育是牽手;教育是澄清;教育是心動;教育裡包含真情的問候;教育裡洋溢著微笑的面孔。
三、在合作中體現幸福
每天，我微笑著面對學校裡的一切。與老師和同學們為了共同的目標走到一起，我們又豈能不去珍惜。每天穿梭於教室和辦公室之間，和學生爭論教學中的焦點，和同事談論課題和教學中的不惑。儘管每天似乎總有做不完的事情，但其樂融融!我快樂，我微笑，我幸福。無論是教學工作，還是其他工作，我總是默默地與他人合作。在合作中感到成功的幸福。
總之，近期以來，自己在履行神聖職責的過程中，努力探索，關愛每一個學生，積極與他人合作，靜下心來教書，潛下心來育人。自己在享受著一名教師的快樂和滿足。
第三篇：教師六比六看六反思自查報告
教師六比六看六反思自查報告
教師六比六看六反思自查報告
本學期，學校組織開展的“六比六看六反思”職業道德實踐活動，規範了各項制度，創設了和諧氛圍，為教師、學生建立家的感覺，不僅可以感受到老師們甘為人梯，樂於奉獻的職業情結和教師的師表風度、人格魅力，更難得的是，可以深深地感覺到幸福和滿足。在學校的正確領導和老師們的帶動下，自己也發自內心地把自己的工作視為光輝的事業，為此而不懈地努力。靜下心來教書，潛下心來育人，和學生一同成長，和學校一起發展。
一、在關愛中享受幸福
作為一名教師，當每天看到可愛的學生的時候，心裡有種特殊的感情，自己每天都要接受各種情感的關照，有燦爛的笑臉，有調皮的微笑，有各種各樣的表情，每天都在微笑中得到享受。
對於那些頑皮的孩子，需要付出耐心，上課多提問他們，上操多囑咐他們，活動多給他們機會。不斷去發現他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。有時，他們不小心出點小差錯，有些不理解我們的家長責怪我們，我誠懇地向他們道歉，同時提醒自己要把以後的工作做得更好。當看到這些孩子有了小小的進步時，自己心裡增添了一份安慰和幸福。
二、在探索中品味幸福
由於自己在教學第一線不斷學習和探索，自己現在已漸漸感悟到了教育是充滿生機的過程，是人與人心靈的相遇和對話;教育是期待；教育是牽手;教育是澄清；教育是心動；教育裡包含真情的問候；教育裡洋溢著微笑的面孔。
三、在合作中體現幸福
每天，我微笑著面對學校裡的一切。與老師和同學們為了共同的目標走到一起，我們又豈能不去珍惜。每天穿梭於教室和辦公室之間，和學生爭論教學中的焦點，和同事談論課題和教學中的不惑。儘管每天似乎總有做不完的事情，但其樂融融！我快樂，我微笑，我幸福。無論是教學工作，還是其他工作，我總是默默地與他人合作。在合作中感到成功的幸福。
總之，近期以來，自己在履行神聖職責的過程中，努力探索，關愛每一個學生，積極與他人合作，靜下心來教書，潛下心來育人。自己在享受著一名教師的快樂和滿足。
第四篇：六比一評自查報告
響水鄉中心國小“六比一評”建立工程自查報告
響水鄉中心國小位於大方縣西北角，坐落在響水鄉政府所在地的槽子口，學校佔地面積12384平方米，現有教職工32人，教學班14個，在校學生726人。
學校創辦於1929年3月，有著悠久的辦學歷史。80多年的風雨歷程，使學校在曲折中不斷髮展壯大。進入新世紀以來，在全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育方面進行了積極的探索與創新，樹立了“質量第一、質量興校、科研強校”的觀念，形成了“以人為本、全面發展”的辦學理念。2014年9月1日，根據大方縣教育局、響水鄉政府教育規劃調整的決定，原校址讓出來改建成鄉中心幼兒園，中心國小整體搬遷到響水中學老校區開展教育教學工作，即為現址。2014年8月劃由畢節雙山新區管理。
一、 文化發展
學校服務範圍的響水社群，2014年7-12週歲適齡兒童數300人，已入學297人，入學率為99.67%，學期初學生人數為725人，現在校學生人數726人，鞏固率為100%。
二、健康教育
學校重視對學生的健康教育，設定有專門的文明衛生健康教育宣傳欄，每期出版宣傳知識2期，訂有《環境教育.》專刊。要求體育與健康教師課上要對學生進行愛護環境衛生知識和衛生行為知識的教育，《體育與健康》課程按國家部頒計劃開設、開足課時，人人持案上課，學生掌握了基本的健康知識。
三、食品安全
我校自實施營養午餐以來，嚴格按照上級有關檔案、會議精神，盡力做好學生營養午餐供餐工作，鑑於學校新食堂尚未完工交付使用，我們仍採取食堂暫時設在老校區教室操作，由班主任帶領學生到食堂取餐，再到教室分餐的做法進行供餐，在整個操作過程中，做到嚴格把關，管理到位，監督到位，學校的衛生安全管理制度是健全的。工人都是經過嚴格的規定程式進行招聘的，均持有有效的健康證，進行過崗前專門培訓，都具備相應崗位基本衛生知識並掌握衛生安全操作。現食堂的防塵、防蠅、防鼠設施確實不具備，上下水設施也不規範，但搬遷過來後一定能達到規定要求。食堂購置有消毒櫃，有保潔設施和冷藏櫃，且運轉良好。學校每天購進的食品均符合上級規定的安全要求。
四、道德教育
我校十分重視對學生的德育教育，以少先大隊為主陣地在學生中開展“五心”教育，建立有學生操行評定辦法和思想品德考核制度，積極配合公安、工商等部門開展學習周邊環境整治，教育學生文明上網。
五、學校按國家規定開展健康教育，對學生進行文明禮貌培訓，開展文明禮儀的課題研究，對學生進行“崇尚科學、反對邪教”的思想品德教育，學生遵紀守法違法犯罪率為零。
響水鄉中心國小
2014年10月26日
第五篇：六講六比連帶頭自查報告
六講六比兩帶頭自查報告
根據委黨委的統一安排部署，我們開展了“六講六比兩帶頭”集中教育活動第一、二階段的學習。通過單位集中組織學習、股室有重點的輔導，結合自學，現將這一階段的學習情況自查報告如下：
存在不足
一、政治學習不夠深入，以學習帶動工作成效不明顯。政治學習不夠，理論功底不深。投資股日常事務多、事情雜。雖然同志們平時看書、讀報和參加集中組織的學習多，但自學相對比較少；對規定的內容學得多，系統的理論學得少；對本單位、本股室的工作思路瞭解和執行多，對上級黨和政府的方針政策瞭解少；政治理論學得多，真正結合工作落實少。學習的目的住住是為了學習而學習，工作任務比較重時把政治理論學習當成了負擔。對於市委、縣委、發改委內部組織政治教育，沒有去追究其根本用意。
二、工作方式、方法和效率有待改進。
在工作效率方面，我投資股，肩負專案立項職能，是發改委的視窗單位之一，平日與企業接觸較多，參與服務任務較多。雖然以往的工作中大多能夠得到專案單位的理解和 好評，但在工作過程中，還存在諸多的不足，主要表現在：一是對待工作不能始終保持熱情的態度。有事某一時段前來 1
辦事的單位較多，同志們當手頭工作任務重、頭緒多時，性子急燥，有應付行為；遇到服務物件態度不好時，耐心不夠，沒能較好地控制自己的脾氣，調整好情緒。二是效率不夠高。究其客觀原因，一是工作頭緒多，時效性強。它涉及了日常的專案的備案、核准、審批，相關建設專案的監督檢查，對上爭取資金專案的申報等等工作，事務性強，程式性強，比較繁瑣。主觀原因是同志們在工作間隙沒有投入足夠的精力去仔細學習研究。對於一項工作，事先沒去充分了解其相關資料，臨近時才手腳忙亂，甚至發生過忙中出錯的情況。由於沒有把握好每一項工程的流程，走了彎路，致使工作效率低下。
三、業務水平不高，鑽研不夠。
投資股負責對國家投資政策的把握和解釋，國家近年來根據經濟發展情況不斷地對現有的產業結構進行調整，政策變化快。我股室的同志雖然不斷地對相關政策進行學習摸索，但是因為自身能力有限，對很多工作正處於從不熟悉到熟悉的過程。加之我股室都是年輕同志經驗少、閱歷淺、工作思路不夠清晰，缺乏前瞻性。對待工作依賴思想嚴重，只滿足於完成領導交給的任務，在遇到困難時，不願意獨立思考、不善於獨立思考，未把工作做實、做細、做深，只求過得去，不求過得硬。對業務知識的學習掌握不夠重視，不主動，不深入，缺乏敬業精神。夜郎自大，不重視業務知識的
拓展，總以為自己已能勝任業務工作。當遇到繁瑣、複雜的事情時，存在拖沓現象，認為“車到山前必有路”，不是自己努力求得對策，而是等待問題自然解決，缺乏刻苦鑽研的精神。
四、工作方法簡單，只安於表面。
存在把自己份內的事做好就可以了的想法，沒積極與委領導溝通去了解整個發改委的工作動態，更沒有積極去想辦法、對出策，為提高股室整體水平躍升層次努力。處理事情方法比較簡單，工作作風不夠紮實，對問題不作深層次的分析，缺乏創新精神。只求過得去，不求過得硬，沒注重工作的完善性，距“一創雙優”活動要求還有相當的差距。
五、政治敏感性不強，不能及時把握國際、國內經濟動態，用於指導我縣經濟發展。
發改委，作為巨集觀經濟協調部門，掌握著全縣工業結構調整優化升級，和促進縣域經濟協調有序發展的任務。國際、國內經濟的微小變化，都有可能影響我縣招商引資形勢和工業生產狀況。我股室同志，有時存在忙於日常事務，忽視對巨集觀經濟進行分析的意識。加之，本身同志們所學的專業與經濟學相關度不是特別高，有時缺乏巨集觀經濟預計的前瞻性。
整改措施
一、以學習教育為途徑，提高政治業務素質。思想是行
動的先導，加強政治業務學習教育，把學習作為自覺行為，以學習促實踐，以實踐躍效率。要把執行上級的指示作為股室同志的自覺行動，真正加強執行力建設，提高自身行政效能，就要以這次教育活動為契機，在以後的工作生活中，要用心領會上級組織政治教育的意圖，希望起到何種目的等，從內心樹立自覺的學習意識，化被動學習為主動學習。將政治學習與工作實踐有機結合起來，真正起到用以指導實際工作目的。
二、以制度約束為手段，規範個人日常行為。無規舉無以成方圓。自覺按委裡的規章制度抓好落實，把股室的紀律要求落到實處。
三、以自查為措施，開創各項工作新局面。
堅持好的做法，形成經驗。同時針對存在的問題抓好自我檢查，依據查出的問題定製措施，時時提醒，自我加壓。將改進措施有效落實到各項工作當中，抓好工作規範和創新，推動工作有序、按時開展。逐步形成良好的長效機制，開創工作新局面。