校長職級制述職報告
本人都能積極認真履行職責，做好工作，將“比學趕超優質發展”作為工作的努力方向和標準，時刻鞭策自己奮力前行。
一、思想方面：修身學習，黨建助力。
能積極組織並帶頭參加政治學習，帶頭撰寫筆記，認真查閱學習情況，任職履行“三會一課”“主題黨日活動”等制度，形式多樣地學習、宣傳、落實，學習並貫徹執行了黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記的十九大報告、紀念馬克思誕辰200週年紀念大會講話、習近平關於教育工作的重要論述、新黨章，參加了新修訂《中國共產黨紀律處分條例》線上學習，組織並帶頭參加了考試競賽成績很好；按時完成發展黨員大排查和護照清查回收工作；認真參加、組織了我校幹部隊伍作風大整頓活動並按時完成各種上報；組織了國小幹部隊伍作風大整頓活動，組織每位黨員積極參加了集中學習和自學，撰寫了《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》《習近平在中央政治局民主生活會上的講話精神》等筆記，每月定期開展了主題黨日教育活動，觀看了《榜樣3》，寫出了心得體會並做了交流演講，重溫了入黨誓詞，組織全體黨員開展向黃群等英雄群體學習的主題黨日活動；組織專題民主生活會，班子成員之間開展了嚴肅認真的批評與自我批評，進一步強化了班子團結力和聚合力。思想素質的提高為學校辦學提供了堅強的政治保障和有力的思想保障。
二、工作方面：
（一）老校揚帆增內涵——提升辦學品質。
帶領全體黨員和老師按時完成了各項工作，建立調整完善各項評價標準和制度，奠定下正向發展的基礎；攻下全市唯一一所國小進行民族教育課題研究的機會，並進入市級十三五重點課題的序列，打破學校沒有正式課題的壁壘，贏得發展機會；在局領導的親自關懷下擁有了近2000平 的綜合樓，學校面貌大為改觀；師生成長迅速，家長滿意度攀高，獲得市級、區級家長滿意學校榮譽，學校綜合成績連年提高，連續被評為“愛生學校規範校”的榮譽稱號，在規範校中從位居後三分之一提高至前三分之一，位次固然不能代表辦學的全部，但是大幅度地提升一定是凝聚全體人員的向心力和智慧付出而贏得的。
（二）新校立規重積澱——建設新校，夯實發展基礎。
按照進度，穩妥地按照程式完成了教育教學裝置的調研、採購、安裝、除錯等工作。特別是進入暑假以後天天泡在工地，督促施工進度，無論是暴雨澆身還是驕陽當頭暴晒，無論是與開發商激烈交流還是積極爭取、密切盯守，加班加點，沒白沒黑，沒有退縮，沒有怨言，一心想到的是保證工期及時推進，保證順利開學，保證完成局裡交給的任務。開學之前經過艱苦的軟磨硬泡，在設計圖紙不得變動的基礎上，爭取安裝了室內室外樓梯校門兩側的全部監控裝置147個探頭、綠化植物由單一改為多種增加銀杏樹、增加看臺坐凳、校門口由鋪設瀝青改為鋪裝磚石等，貨值50餘萬。開學之際，施工與開學準備工作交織在一起，但是思考在前，多方苦口婆心交流到位，有序組織和周密安排，領導和家長、老師鼎力支援，付出終沒白費，一切工作非常順利，沒有一點兒紛擾，沒有給教育局增加難度，贏得了建校開門紅。
作為第一任新建校的校長和黨支部書記，倍感責任之重大，鼓勵著自己勇往直前。將全部工作經驗甚至教訓一一傳授給年輕的新校團隊，並且精心地進行指導，可以說每件事都親力親為，因為25個人來自於11所學校，不同的學校文化背景、不同的個人歷史，每件事每個問題都是新課題，要求自己必須全程參與，從設計到實施，從執行到評價，從關注到反饋，從反饋再到下一個具體工作，旨在培植正向正能量的工作態度和標準，旨在培植思想高度與認知，紮紮實實按照教育規律組織學校的一切工作。
我們整個團隊積極推進工作，初步建立了級部負責制，將全體老師按照學科、年齡、愛好等因素劃分到每個級部，做到年齡、性別、學科合理分佈，黨員群眾互相影響，以有力地促進新型團隊的凝聚，心心相通，為“博雅教育”而成為同心、同力、同向的同盟軍。
首先開展了加強師資隊伍的建設，常抓師德，簽訂了師德責任書，定期召開班主任工作研討會，定期召開全體老師會，“春風化雨塑師德”專題會議增強了全體老師的職業道德修養，更充分地認識到對學生思想教育工作重要性的認識。成立了充滿活力的“博雅青年教師志願先鋒團”組織，與學生共畫一幅畫、志願清理死角垃圾、校級區級“走做”評比、師德演講、堅持練習粉筆字、書法展示，一次次活動比賽激發了積極向上的工作精神，促進了青年教師的教育教學水平提升。
其次開展了教師課堂教學能力的培訓工作：完善自己的網路學習空間；依據學校實際制定出“課堂作業標準”“教師課堂教學評價標準”“備課常規要求”，並且一一落實教學常規，執行一年級“零起點”制度，一月一次進行考試學科的綠色評價活動做到了教學質量的有效監控；舉行第一屆“人人一堂課”全員參與的展示；課後積極展開反思評課議課讓教師們受益匪淺；青年教師展示課評比繼續跟進；，“一人外出學習眾人受益”式分享培訓，進行了網路培訓、骨幹教師的科研講座，通過講座、示範課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能。一系列的舉措引導著全體教師關注學生、關注課堂，課堂教學效率穩步提高。
第三，緊緊抓住學生行為規範養成教育作為落腳點。錄製了“一日德育課程”流程並配以聲話提示，先後進行了坐握雙姿達標、三人自動成隊訓練、“坐立走、擺手問好”修身禮儀教育、“止步線外家長自動站隊不逆行”的安全教育、午餐課程規範化等系列行規主題活動；學校積極探索適合學生的傳統節日活動內容、形式和方法，積極構建具有本校特色的節日文化課程，先後開展了“爭當新時代好少年”系列活動、中秋節實踐活動、重陽賽詩會等，同時注重了讓學生自主設計全員參與的原則。
第四，抓好學校的安全、財務、後勤保障等一切服務性工作，協調、推進、督導、檢查、指導等每一步都親力親為，使得學校能保證良好地運轉。有關人員也正在成長起來。
三、廉潔自律：
嚴格遵守黨紀國法，嚴格遵守黨的各項工作要求和紀律條例，廉潔自律，帶頭遵守學校規章制度，團結同志，工作原則性強，工作上能繼續保持嚴謹、務實的風格，今後將把“實幹建校、創新興校、質量立校”作為工作的座右銘，關心老師生活，解決電動車充電問題、安裝訊號增強器解決手機訊號微弱問題、購置微波爐解決無法加熱飯菜問題、老師遇到困難衝在前面擋風遮雨……都在第一時間送上溫暖，在第一時刻讓老師感到心中有力量有依靠，增強了教師的歸屬感。
四、關於辦學理念的思考
“博雅教育”來自古希臘術語，是一種經典的教育思想，歷經數世紀影響了世界主要國家的教育。古希臘倡導博雅教育旨在培養具有廣博知識和優雅氣質的人。無論是古羅馬七藝（文法、修辭學、辯證法、音樂、算術、幾何學、天文學），還是儒家六藝（禮、樂、射、御、書、數），都體現了一種使人性臻於完善的教育理想。博雅教育的目的不是給學生一種職業訓練或專業訓練，而是通過基本知識和技能，培養身心全面發展的理想的人格，發展豐富的健康的人性。博雅教育追求的是全面素質教育，是具有持久影響力的“人”的教育，要產生良好的延續效應，要構築影響學習者一生的文化根基。
“博約”取自於“博文約禮”“博觀約取”。 “博文約禮”為孔子之主要教育規訓，其言載於《論語·雍也》，知識深廣謂之博文，遵守禮儀謂之約禮，講求智育與德育的並重。“博觀約取”出自於宋·蘇軾《送張琥》中“博觀而約取，厚積而薄發”，其釋義：廣泛地閱覽，扼要地選取，旨在向師生傳遞一種嚴謹的學術態度。
“雅趣”指高雅文明的興趣和愛好。“博”體現在學校多種課程的開設和學生的學習體驗上；“雅”“正而有美德者謂之雅”，體現為做人第一、修業第二。學校教學樓景觀致力於營造“博雅教育場”——博愛雅情、博識雅行、博材雅風，致力於達成學校文化“知識與興趣的培養、行為與習慣的引導、目標與理想的教育、視野拓展與內涵積澱”的發展路徑。
五、存在的問題及改進思路：
1.設計好“出彩黨員崗”的品牌黨建工作機制。組建好工會、婦女、群團等組織，進一步發揮工會作用，通過各種活動做好文明校園建立工作，凝聚教職工的向心力，繼續增強教職工的歸屬感。
2.要建章立制，進一步完善各項管理、考核制度，完善學校章程，並堅持執行到位，用制度促轉型，提高管理效率，逐步形成辦學理念體系，逐漸形成先進的有持續發展力的學校文化精神核心。
3.要繼續進一步深入到最前沿，把握動態，以教風促學風，以師風促校風。發現優秀典型，樹立榜樣，用正能量事例感染教師，特別是青年教師，使大家樹立職業使命感，樹立強烈事業心和責任感。
4.開展三級課程建設工作，初探校本課程形成特色體系。建設好家委會隊伍。形成學生評價體系。形成科研課題引領實踐的機制。