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第一篇：2014-2014第二學期個人工作述職報告
各位領導、各位老師大家好，
在校黨委的正確領導下，在各位領導老師的支援下，一學年的教學工作結束了，作為初四老師為之感到興奮和驕傲，我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年的點滴，有很多話要說，理順一下思路，大體上可以歸納為三部分，現向各位領導、同事彙報如下：
一、 找準定位，提早進入狀態
作為第一次加入初四畢業班的年輕教師，我很榮幸成為其中的一員，我緊張，因為我恐怕耽誤他們，我激動，因為我將為此全力以赴，我高興，因為這將是我教學生涯中的寶貴經歷，更為重要的是，我將分享同學們成長的快樂。我切身感受到學校領導的期望、家長學生的重託、初四教師團隊的全力以赴，在初四學年開學伊始，我看著日曆按天制定了複習計劃，反覆看著學生的名單，事實上，我也確實在這半年裡一步一步地、認真地，實現著自己的諾言。
我把自己當做學生，從一年前的這個時候就開始接觸、瞭解、做歷年會考題，以學生的角度感受其中的精髓，重溫著會考英語帶給自己的驚喜，使我在整合精選練習題、給學生指導講題的時候感到有所儲備、有所釋放，整個過程下來，我突然有一種眼前一亮的感覺。
二、教學第一，紮實抓好複習
在每一次上課之前，認真做好備課工作，對於上課的內容和體系加以設計和安排。對於重點知識精選作詳細的講解。在上課過程中，努力做到以學生的訓練為主體，注重與學生交流，加以個別輔導指導，突出針對性，並且結合外語這門課程的特點，增強學生的聽和寫的能力。對於課後學生所完成的錯題本整理和書面表達作業，全批全改，對學生的作文以會考標準進行批改落實；對於學生提出的疑問，耐心地予以解答、拓展。
我自己認為，經過這一年的兩輪複習，學生們在基礎知識和基本技能方面有了很明顯的提高。作為一名教師，心裡十分欣慰。今年，英語會考成績100分以上有17人，佔全班人數的44%。
三、我的教學感悟
我的父親這樣對我說：你現在也是個應屆畢業生。是啊，送走了教學生涯中的第一批學生，我收穫了教育教學工作中最寶貴的第一筆財富。讓我感受最明顯地就是：
1、善待你身邊的每一個學生
不以成績論英雄，我們是這樣說的，但是我們真正做到了嗎？當我看到相處四年的畢業生就要離開的時候，每個孩子都擁有燦爛的笑容，他們都以是文苑學子而倍感驕傲，留戀著母校、感激著老師，那一刻，我們想到的就根本不是他們的成績了，而是他們走出母校的做人，因為他們還代表著文苑學校的形象。善待每一個學生、延伸到家長、社群，那也是學校發展的潛在動力。
2、強烈的團隊精神讓我們全力以赴
在這一年的工作中，我感受到了兩個團隊的力量——初四全體教師和我所在的英語教研組，對師生在複習過程中出現的問題，校領導沒有疾風暴雨式的批評，沒有聲色俱厲的指責，更多的是和風細雨的談心，提出具體可行的建設性指導意見。回顧這一年裡召開的幾次質量分析會，哪一次不都是互通情況，共商對策的民主生活會！一句話、一個眼神、一次交流都會讓我受益匪淺，即使不是面對面，我也感受到了大家的全力以赴和執著努力，從中我收穫了思考、收穫了對學生的責任感。
我想，文苑人就應該是這樣一個團結向上、齊心協力、和諧共榮的大集體。
這一年，很簡單單很充實，總結到此，不當之處，請各位領導同事批評指正。謝謝大家。
第二篇：2014-2014學年度第二學期個人工作述職報告
各位領導、各位老師：
大家好！
一學期的教育教學工作在緊張與忙碌之中匆匆結束了，慕然回首，雖然說不上十分圓滿，但也著實有許多欣喜與快樂值得回味。
一、不斷加強個人思想政治水平提高與教師職業道德修養，不斷改造和完善自我。
本人矢志不渝地堅持思想政治理論學習，堅持教師職業道德理論學習，不斷搞個人思想政治理論素質，不斷提升職業道德修養水平。以平和的心態，以文明的言行，以建立和諧社會的準則，以可持續發展的工作觀念，以高標準的工作要求對待學生，對待同志，對待自己的具體工作，對待整個教育事業。
二、堅持終身學習與實踐的觀念，不斷提高專業文化與業務理論技能，以堅實的文化技能和系統的專業理論知識，促進高效率、高質量地做好各項工作。
半年來，本人針對自己的工作內容和工作特點，首先是堅持不懈地加強了寫作技能訓練，本學期撰寫各類計劃、總結、教育教學案例、教育雜談以及其他體裁的各類文章四十餘篇，累計十餘萬字，大大提高了寫作能力。其二是為了使教育科研工作持續發展，常抓常新，本人堅持不懈地學習組織領導與實驗研究教育科研課題方面的理論知識和校本教學研究方面的理論知識。其三是不斷豐富實施新課程改革方面的理論知識，逐漸在頭腦中建立和完善了新課程理論體系，為實施新課改與全面推進素質教育，為指導教學工作奠定了堅實的理論基礎。
三、堅持做好日常教學檢查指導工作和檔案管理工作，配合縣教科所、教育學會以及教師進修學校初教部等各職能部門做好各項工作。
在學期工作過程中，首先結合我校實際情況制訂了切實可行的《教育科研工作計劃》、《案例研究工作計劃》和《校本課程與地方課程工作計劃》。其次是加強了全面調研、檢查指導教育教學工作和教科研管理與校本課程實施過程中的具體檢查與指導工作，並對個人負責的調研專案作出了具體、明確、公正的評價，及時形成了階段性的工作總結。其三是進一步加強了檔案管理，本學期累計整理歸檔檔案十七卷，其中追補了以前積壓檔案三卷，使檔案管理更趨科學化和規範化。其四是及時印發和轉發上級各業務部門下發的科研成果徵集通知，本學期累計徵集上報各級各類科研成果論文共計四十七篇，較歷年單學期徵集上報篇目數量都有較高突破。
四、教育科研工作穩中求進，全面鋪開，成效顯著。大多數中青年教師在實驗研究過程中樹立了科研意識，提高了科研能力，有效促進了教育教學工作的可持續發展。
1、校本課程與校本科研課題。為了紮實有效地將我校於去年十月份圓滿結題的科研課題《中華古詩文經典誦讀的研究》在全鄉各校全面鋪開，學期初，擬定了具有可操作性的實驗研究教學專項工作計劃，並在學期工作中召開了專題校長工作會議，進行了專項跟蹤檢查指導，因此，教育局、縣教師進修學校在聯合檢查考核過程中，對我校的校本課程和校本科研課題實驗研究工作給予了高度評價。
2、國家“十一五”科研課題《教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》的實驗研究工作，穩中有升，效果突出，成績喜人。首先，我們的子課題《教育教學案例的整理與應用的研究》不但順利地通過了國家總課題組的鑑定驗收，我們課題組還有七名教師被評為全國優秀實驗教師，特別值得一提的是我校課題組同時被評為中國教育學會“十一五”科研規劃課題《教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》工作先進試驗單位。本學期，我校課題組又按照總課題組通知的具體要求，評選推薦了三十六篇優秀案例參加全國第二屆“教育教學案例獎”評獎活動，我相信一定會取得令人矚目的理想成績。最值得一提的是，經過一年來的實驗研究，不僅樹立了全體實驗教師的科研意識，不僅提高了全體實驗教師的科研能力和教育教學能力，有效地促進了教育教學質量的不同程度的提高，同時在全縣聯檢考核中，我校課題組的科研工作成績和科研成果還在聯檢科研專案方面為學校贏得了令人滿意的高分。其次，我又將二零零七年秋季在全國第一屆“教育教學案例獎”評比活動中我校課題組獲獎的三十二篇案例編輯成了獲獎專輯——《實驗教師優秀案例傳播與交流》內刊第三期發表在網際網路上與全國各地教師互動交流，並得到了各地教師的迴應和認同。
眼下，我們的實驗研究工作任務還沒有結束，我們有信心在總課題結題之前努力做好各項實驗研究工作，力爭在二零零八年年底總課題結題驗收過程中取得更大的成績。
在下步工作中，本人決心倍加努力，在做好教研員主體工作的同時，努力協助領導做好學校全面工作，帶領全鄉有志於科研研究的所有中青年教師將教育科研研究工作長期持久地開展下去，為建立以科研促進教育發展的特色學校再創佳績，以事業的騰飛絢爛自己的教育人生。
第三篇：2014-2014第二學期個人述職報告
桂林理工大學學生會2014-2014年度第二學期個人述職報告
某某部某某某2014-2014年度第二學期個人述職報告部 門:文體部 姓 名:安娜
團結務實0高效創新
述職報告
揭下2014年的日曆，翻開嶄新的歲月，在展望未來，心潮澎湃的同時，也不忘回首過去的日子。沿著來時的腳印，回望往昔的點滴，我將會吸取更多的經驗，無論是失敗或是成功，都給我帶來一筆寶貴的財富。攜著這些財富，我們邁向未來的腳步將更加堅實。
大一生活就要結束了，回首過去的一年大一生活一切彷彿還在眼前：從剛剛剛進校時的無比興奮到初知學生會的嚮往，從第一次參加部門工作的彷徨到現在從事工作時的坦然，從女生部最後一個成員到文體部第一個副部長，我就是這樣一步一步的走過了我的大一生活。並且這下半學期的工作即將結束。回顧過去的這一學期，我們之間手牽手，堅持不懈的完成了工作，其中有歡樂、有無奈，可我在這段經歷中學會了團結協作、責任與承擔。還交到許多朋友，收穫了深厚的友情。
同時經過這一學期的工作，我對文體部的工作慢慢適應熟悉了！我們文體部是一個特殊的部門，是由原來的女生部，文藝部和體育部組合而成的，因此我們部門所負責的工作多樣化，文藝和體育方面的活動都屬於我們部門的工作。無論是辯論賽、元旦晚會、籃球賽等一些活動，都是由我們部門主要負責的工作，所以說我們部門的工作量很大，去做的時候都要盡心盡責，不得馬虎，一點小的細節都不能發生，否則會影響整個工作的程序。而且隨著一部分前輩的離開，我們漸漸地裝換了角色，日趨成熟，挑起了學生會的大梁，但當我成為了文體部的副部長之後,心中百感交集：對新成立的文體部感到迷茫；對這個部門的副部長的工作重擔感到無措；還有點小小的激動和喜悅，我的工作能力得到肯定，我能向更高的挑戰的邁進；還有我的角色應該要怎樣的心態去扮演······再後來劉凱傑學長要把工作徹底的轉接給我負責時，我意識到，他想看到的最多的不是我的無助，更想看到的是我堅強的繼續走下去，去完成他沒有完成的工作。所以我逼著自己堅強，逼著自己成長，最後用我的行動證明我也可以做的很好。回顧這一學期的學生幹部工作經歷,讓我最想說的是感謝兩個字。感謝每一位曾經幫助過我,支援過我工作的人,感謝每一份鼓舞過我的力量。
首先,我得感謝主席團一直以來對文體部工作的肯定,是你們讓我們在開展工作時心裡有了底,不必畏首畏尾。
其次,我得感謝離開和即將要離開的學長學姐,是他們給我們指明瞭前進的方向,讓我不再迷茫，同時感謝他們一直以來對我的嚴厲要求，讓我學習到了很多東西。當然,也得感謝在坐的各位，是你們的支援和積極讓文體部的活動顯的有聲有色,是你們的幫助和理解使我們的工作得以順利展開,謝謝你們!同樣,我也感謝和我一起共事成員們,在這一學期時間裡,我們同舟共濟,為每一次活動、每一項任務都付出了辛勤的汗水。我們手牽手，相互扶持，我才能繼續的走下去。
團結務實1高效創新
最後，過完這個炎熱的暑假，我就是大二的學生了。無論是學習還是工作我都必須有更大的提高，所以我努力爭取能掌握更多技能，無論是本部門還是其它部門的，同時還要協調好自己的學習、工作和生活的關係。努力地幫助我的部長去做很多他顧及不到的事情，努力地讓文體部更好的建設。還有衷心地希望以後的學生會能更加努力、更加團結、更加成熟、我有理由相信,學生會的明天會更好。
團結務實桂林理工大學學生會 文體部：安娜 二〇一四年六月二十五日 2高效創新
第四篇：2014—2014學年第二學期個人述職報告
2014—2014學年第二學期個人述職報告
教務科劉寶懷
在緊張忙碌的狀態中，本學期很快就要結束了。回顧本學期的工作，收穫多多。具體總結如下：
一、做好支部黨務工作，發揮支部的思想戰鬥堡壘作用。
作為教學黨支部的兼職書記，本學期按照校黨委的要求和部署，
按部就班地完成了支部工作。支部建設穩步推行。
1、 完成了黨員發展工作。經過一年的召開培養考察，召開黨 員大會，討論投票通過了陳旭同志如期轉正的工作。
2、 積極參與校黨委組織的各項活動，在活動中提升思想境界 和覺悟。在十八大精神的學習活動中，積極組織黨員開展討論，撰寫學習心得，推薦牛會玲、鄭華、李金橋等4名黨員參加學校優秀心得體會評比；選派劉楠老師與其他兩名教師參加局黨組組織的學習十八大精神的知識競賽；組織黨員參觀平津戰役紀念館中有關國家領導人廉政的圖片展。
3、 積極開展調研，完成了一篇黨建調研報告。
二、 加強教學管理，教學管理水平和教學質量穩步提升。
1、加強教學常規管理，如：教案檢查、教學秩序檢查、教師作業佈置及批改情況等，出臺了《教學資訊員制度》，並計劃於下學期在全校各班執行，確保了教學工作井然有序。 2、召開了2014級電子技術應用和人力資源管理事務兩個專業 的工學交替總結表彰會，總結工學交替的得與失，並製作了宣傳展板，為今後其他專業今後的工學交替做好了鋪墊，積累了經驗。
3、協同學生科組織完成了2014級20名同學為期兩週的企業實踐活動，收集了企業對中專學生在綜合素質方面的需求，鍛鍊了學生適應社會和工作崗位的能力，為今後學校的教育教學改革提供了第一手資料。
4、完成了2014級中專班和2014級三二分段班學生頂崗實習的相關工作。佈置了頂崗實習任務和畢業論文的撰寫要求。
5、完成了工科部使用的實驗指導書和基礎部三二分段校本教材及習題冊的印刷工作，並投入使用。
6、 完成了第一批“新老教師結對子”活動的總結收尾工作。 通過互相聽評課、組織教師聽公開課、聽說課、撰寫教學論文、製作教學課件、考取技能證書、撰寫培訓和學習總結等方式，結對子活動圓滿結束。新教師在教育教學理念和業務水平上都有了很大程度的提高，達到了此次活動開展的目的。
7、 組織張鵬煒、張芳芳、史香雯3名教師參加了全國骨幹教 師培訓；組織張靜教師參加了市教委組織的天津市中等職業學校青年教師企業實踐6個月，全方位提高專業骨幹教師水平。
8、 在全校124名專兼職教師中組織開展了資訊化教學大賽， 同時，各教學部和實訓科共推薦23名教師參加學校複賽。此項比賽主動比賽過程，在很大程度上促進了我校教師在教學中積極運用資訊化教學手段、開展資訊化教學設計的觀念，也為我校示範校建設中教學模式的改革創新打下了良好基礎。
三、吃透檔案，領會精神，協同相關部門完成了多個專案申報部分內容的編寫工作
作為示範校建設專案建設辦公室成員，本學期協同教學研究室和各教學部以及相關科室，在校領導的領導下，啟動了國家級中職示範校的建設工作；完成了高階技工學校的申報評估中的部分內容的編寫工作；完成了國家級高技能人才培訓基地的申報部分內容的編寫工作。
2014年6月14日
第五篇：2014-2014年度第二學期教師個人述職報告
個人述職報告
保亭思源-竹蓮之心
一年來，我一直擔任八年級兩個班的語文教學工作。我堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關於素質教育的方針政策，著力於培養學生的創新能力，既教書又育人。頑強拼搏，敢於創新，積極踐行高校課堂，在教學工作中取得了一定的成績。
一、 牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。 “書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重於讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什麼 效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。我把全班同學分為四組，以組為單位，然後進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完後，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣1分，然後把這組的最後得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。
二、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課 上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由於問題 設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常採取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹 過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛 1
也相當熱烈。學生上課參與的積極性 高了，上課的效果自然也就好了。
三、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。重視學生語文素養的培養，著重在“聽、說、讀、 寫”四個方面去加強。能力的提高，單單靠語文課堂教學是不夠的。我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對於語文學習的熱愛，使他們對於語文“愛學”、“樂學”的同時，語文能力，語文素養也在一種輕鬆活潑的氛圍中得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我今後應該繼續探索和努力的方向。
四、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。本學期以來，隨著“白板教學”使用，多媒體教學在語文課中興起。多媒體教學由於其集文字、聲音、圖象、動畫於一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由於 運用多媒體教學的效果比較好，我利用課餘時間加緊鑽研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的 改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到(推薦開啟範文網：)了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得 了一定的成績。
2014-7-6
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