第一篇：《諾貝爾》讀後感
第二篇：諾貝爾讀後感
《諾貝爾》讀後感
我閱讀了這本書以後讓我懂得了史蒂夫·喬布斯一句話：“人活著就是為了改變世界”。 故事中的諾貝爾是一個熱愛科學、熱愛人民的人，他把自己的畢生精力都投入於炸藥的研究，讓開山工人少些砸石的勞累，多些休息的時間。諾貝爾發明了諾貝爾爆炸油，但同時他付出了很大的代價，炸死了自己的弟弟，炸殘了自己的爸爸，還炸掉了自己的實驗室，但他百折不撓，還要繼續發明一種引爆裝置----雷管。
經過長期的研究，他發明了雷管，是用雷酸貢製作的，還發明爆炸力更強的炸藥。他的一生髮明過355種東西，其中炸彈就有129種，得了30億瑞典幣，把它們的利息分給5個領域的人。他不愛錢財，致力投身於科學研究，還把錢投身於研究中，這可以看出他熱愛人民，更能體現出他對人民的無私奉獻與博愛，再看看我，平常很自私，我以後一定要向諾貝爾學習，改正自己缺點，做一個對社會有用的人。
諾貝爾一家似乎天生和火結緣，火焰另他們一夜之間身無分文，火焰曾吞噬了他們的親人，但那噴爆發的火焰也給他們帶來了享之不盡的名望與財富。
阿爾弗雷德在聖彼得堡一邊給哥哥當助手，出主義，一邊忙著搞起了自己的發明研究。雖然在俄國的生活還算愜意。不過，阿爾弗雷德在俄國快待不住了，他躍躍欲試，想要自己試試，想要闖蕩天下。就在阿爾弗雷德在科研上突破一個有一個障礙的同時，他的企業家風範也日漸顯露出來。一個龐大的實業王國從瑞典的小船上邁開大步，走向世界大地。
阿爾弗雷德一生致力於實業，終生未婚，鮮為人知的是，他曾與維也納的一名賣花少女有過一段刻骨銘心的愛情經歷，這段感情持續了整整18年。和普通人一樣阿爾弗雷德嚐到了愛情的甜蜜，也被愛情折磨、為愛情所苦。
諾貝爾的頒發成了全世界人民的盛事，它引起廣大民眾深切關注，使他們的目光聚集在傑出人事身上，並從這些偉大人物的身上汲取精神的力量。
諾貝爾這位世界著名人物不僅為世界留下了寶貴的財富，還為我們留下了不可磨滅的精神財富。留給我的更是一種動力使我不斷創新和努力實踐！
第三篇：諾貝爾文學獎作品讀後感(2014
諾貝爾文學獎作品讀後感（2014—2014）
坐公車，從住的家晃悠到報社，翻閱《奈保爾家書》。一本來往於英國牛津與西印度特立尼達的父子書信集。聽父親講自己始終熱愛的寫作生涯。他一直默默無聞，做著報紙的記者編輯工作，卻始終熱愛文學，熱愛寫作。他也告訴兒子，不要放任自己默默無聞，但是如果默默無聞了也沒關係，只要在做自己的事就可以了。兒子還在牛津，沒看到兒子成為作家，沒看到自己的小說出版，他就撒手離開。但他對兒子，一直有著不可動搖的信心，並寬仁地說：“不要怕當藝術家。”兒子早熟地很，從他19歲年紀卻能寫出如此明透的信就可明瞭。翻書時，想到大一時和同學們密集的來信。其中有一個是後桌，來的信當時不已為然，直到年後翻閱，方才明白其遠比自己成熟，當時想得已深密。這位早熟少年，方向始終明確，成為一名作家。之後他果真做到名滿天下，得了諾貝爾文學獎。不過求學的道路不乏陰雲，他為神經焦慮症所困擾，為貧困所累。還有哮喘。最主要，是對前途的不確定。看著這些一來一往的信，早上的公車之旅變的漫長而安寧。所有的感覺，為這穿梭時空的信箋敞開。願你的道路漫長。願我一直懷有勇氣。
《奈保爾家書》是2014年諾貝爾文學獎獲得者v . s . 奈保爾與其父親（老奈保爾）和姐姐（卡姆拉）三人之間的通訊集。時間起始為1949年至1957年。三個通訊者分處三地，奈保爾在英國牛津，老奈保爾在家鄉特立尼達（西印度群島的一個英屬島國），卡姆拉在印度。這不是一本小說，但完全可以當“書信體小說”來閱讀。也就是說，這本家書在風格上與我們以往熟知的那些家書（如《傅雷家書》、《曾國藩家書》）是不一樣的，它在敘述語言和形式結構上都具備“小說”的諸多元素。除了前面說到的書信體小說，我還認為，它也具備成長小說和家族編年史小說的形態。而且更奇妙的是，作為一部“小說”的《奈保爾家書》，並非作者有預見、有目的的刻意而為。因為事實上，家書的三位作者，從他們開始給對方寫第一封信的時候，就只有一個單純的目的，那就是寫信，真實地寫信，跟我們所有人寫信的目的沒什麼區別。只是由於寫信人的個人因素，即：三人都愛好文學，其中老奈保爾和小奈保爾都立志成為一個作家，他們在寫信的時候，自然而然地喜歡呈現細節，喜歡刻畫人物，喜歡將身邊發生的事件講述給對方聽，無意中便成就了一部由三人共同“累積”而成的“小說”。
如果我們把《奈保爾家書》當成一部“小說”來看待，那麼，它也有可以歸納的“故事梗概”：在特立尼達，一個叫奈保爾的中年男人，職業是報紙編輯和記者，業餘寫寫小說，夢想有朝一日成為一名作家。他有七個子女，女兒卡姆拉在印度求學，兒子維多（即v.s.奈保爾）在英國牛津求學。這一家人並不富裕，有時還顯得比較拮据。姐弟倆在外求學，靠的是政府資助的獎學金。老奈保爾勤奮工作，承擔著供養家庭的責任。在為實現自己的文學夢想而努力的同時，更看出兒子維多身上的文學天賦，希望他將來成為一個大作家。而維多也對此充滿自信，野心勃勃地為這一目標做著準備。至於卡姆拉，她除了要完成自己的學業，也像父親一樣，對弟弟維多的作家夢極其重視，時常給予勉勵和鞭策。他們頻繁地給對方寫信，除了表達思戀之情，告知生活訊息之外，更多的是在那種艱難的生存環境中，通過這些書信，彼此支撐，相互安慰。
我是在2014年的諾貝爾文學獎公佈之後，才知道奈保爾這個作家的。所以，我最先讀到的是他的長篇小說《河灣》，其次是《米格爾街》和《畢斯沃斯先生的房子》。《河灣》開頭的一句話（“世界如其所是。人微不足道，人聽憑自己微不足道，人在這世界上沒有位置。”）就把我吸引了，這句突兀的完全不像小說語言的話，讓我為之一震。而這句話結束之後，馬上就進入到十分具體的故事講述，這種突兀的敘述轉折，又讓我為之一震。從那時起，我對能夠以這種方式開始一部小說的作家，對他是如何做到這一點的，以及他經歷了怎樣的寫作過程，就懷抱了十分強烈的興趣。之後不久，我的朋友韓東在給我的一封電子郵件中，也提到了自己最近正在閱讀奈保爾。他提到了《河灣》和《米格爾街》，並尤其推崇《米格爾街》。就我所知，寫作朋友中，還有顧前和吉木狼格，對《米格爾街》也是愛不釋手，如遇“故交”。這就更讓我想要知道，這位彷彿從天外掉進漢語世界的小說家，他打動和啟發我們的這些東西，從何而來？以及，它們是怎樣修煉而成的？
現在，這本《奈保爾家書》似乎可以解開這些謎團了。至少在我個人來說，這部家書除了讓我有閱讀“小說”的樂趣之外，也為我再次閱讀《米格爾街》及《畢斯沃斯先生的房子》提供了難得的註腳。奈保爾到達英國之後不久，就在給父親和姐姐的家書中提出讓他們給他郵寄香菸的要求，因為英國的香菸賣得很貴。爾後，“寄煙”這一細節反覆地在三人的通訊中出現，關於寄煙的方法，程式；關於
海關對菸草的嚴格規定和高額的關稅，等等。總之，它看上去是一件小事，但又是一件很麻煩的事。而我從“寄煙”這件事的反覆糾葛中，生出許多的感慨，其中的一個感慨就是，作家不是在天上修煉而來的，而是在日常生活中磨練而成的。當然，《奈保爾家書》可以引申的意義遠遠不止於此，只是這篇文章所要求的篇幅，已經不容許我羅嗦下去了。
從1952年開始，奈保爾經常性地陷入抑鬱狀態，他這樣跟父親分析自己的症狀：“我當然知道令我一蹶不振的緣由：孤獨，情感交流匱乏。你們應該瞭解，一個男人不是一段被運送到國外的木頭，在上面鋸兩個凹槽，就當作了接受教育的標誌。不，不是這樣，他的要求遠不止於此，他有感情，他有思想。有些人，哎，他們的所思所感超出常人，因此，他們備受煎熬……”這套理論聽起來不陌生，回溯起來它似乎是如奈保爾般事業有成的人事後聊以自負的先見。但不容置疑的是，寫下這些話的的確是個艱難而困惑的孩子。他的出路只有兩條：一是純粹的文學藝術世界，二就是父親和家人。值得注意的是，在兒子一次次流露出這種自命的時候，父親從來沒有加以阻止，哪怕是一點點勸誡都沒有，也就是說，他幾乎從不試圖對兒子的性格做出任何校正(好 範文網：)，至多做些小小的提醒：“你不再是個兩三歲大的黃口小兒了……要學會控制自己的情緒。”
老奈保爾教育子女的方式中最突出的一點（不一定是最好的一點），正如評論家詹姆斯?伍德敏銳指出的那樣，“與眾多望子成龍的父母不同，他從不讓愛子心中承受愧疚之情。”而是從來有求必應，順水推舟，很少違逆兒子的主見。這看似簡單的習慣，實際上卻是不易做到的——試想，有哪位家長能夠承受一種與兒子完全平等的地位？有哪位家長能在經濟拮据的情況下給予孩子以充分信任，不去對他大手大腳的消費行為做些許干涉呢？在特立尼達，奈保爾一家的經濟並不寬裕，若不是母親家有幾位有錢的親戚，父親很難供養得起七個子女。偏偏這些沒文化的親戚都被奈保爾瞧不起，在英國，能夠接濟他的近親遠親無不遭到奈保爾的挖苦和排斥，造成的結果之一，便是在求學生涯的後半程，滿歐洲旅遊、花錢如流水的奈保爾的生活捉襟見肘，父親的書信再也不像開始時那樣跟他大談創作，而是家庭的經濟狀況，談能夠給他多少經濟支援——“你必須慎之又慎地對待花錢問題”。從1952年到次年去世，父親匯款給兒子的頻率日益加快，卻不見他對不太體恤家庭的兒子有多少埋怨。
但這理應是一種最容易產生的埋怨，因為在常人看來，這種“愧疚”是做子女的理應承受的，否則就是舉孝不足。在這位把自己純然當作兒子的“文友”的父親的看護下，奈保爾艱難地追求環境的認同和接受，把其間的每一樁驕傲和煩惱、每一次振奮與沉淪實踐到底。他從父親那裡得到的看似只是錢和寫作上的一點建議，但是，若非父親有意無意的不介入，奈保爾恐怕無法把自己全然獨立的視野維護完整至終。這對於一位很早顯露出資質的小說家而言，實是一筆可貴的財富。老奈保爾猝然去世的那段情節，《奈保爾家書》猶如一本手法老練的小說，只用寥寥四封相關的簡訊和一封電報打發掉故事的高潮；那封兒子發回家裡的電報，則天然地適合扮演“書眼”的角色：“他是我心目中最值得尊敬的人/一切就此終結/我對他感激不盡/振作起來/我愛你們。”對一些批評家認為的奈保爾的最佳作品《抵達之謎》（1987），英國名作家薩爾曼?拉什迪尖銳地指出，這本書裡通篇看不到一個“愛”字。對於一個刻意背對陽光，從自己的影子看世界的作家而言，或許也只有《家書》能成為他全部作品中唯一的例外，哪怕它是一本“合著”。
第四篇：《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀後感
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀後感
諾貝爾獎，是全世界都矚目的獎項，諾貝爾獎獲得者是在各個領域做出傑出貢獻的人，和他們交談？簡直不可想象！
可是，我們人類有一種獨特的溝通方式，那就是：讀書。當我讀著《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書的時候，就感覺好像在和一個個智者交流。這本書一共有21個故事，邀請了在數學、政治、物理、化學、生物、醫學、經濟、文學等各個領域的21位諾貝爾獎獲得者為兒童寫故事。諾貝爾經濟學獎獲得者討論“為什麼有貧窮和富裕？”諾貝爾物理學獎獲得者分析“為什麼布丁是軟的，石頭是硬的？”諾貝爾文學獎獲得者探究“究竟誰發明了戲劇？”諾貝爾和平獎獲得者用他的故事“我如何成為諾貝爾獎獲得者？”鼓勵我積極進取。
通過讀這本書，我發現大師的智慧居然可以用簡單易懂的語言，幽默生動的故事來講述，我曾經提過的問題，生活中遇到的有趣現象，想不明白的事情，在書裡都找到了讓人信服的答案，有的故事我讀著讀著還會忍不住笑出聲來。每一個故事，都能從字裡行間讀出這些傑出人物寫的時候很是煞費苦心和獨具匠心，我想，寫這麼一個小故事，對他們來說，會不會比寫一篇論文還費勁呢？因為他們得用我們小孩能懂得話來講大道理啊！這本書上的知識，和“百科全書”上的講述截然不同，能看出這些偉大的人物對兒童的耐心、關懷和愛護，這真是一本別具一格的書啊。
四年級:高業眾
第五篇：諾貝爾
美籍的很多 例如 楊振寧 李政道 丁肇中 李遠哲 朱棣文 崔琦 等
1957年，李政道和楊振寧因“發現宇稱原理的破壞”而被授予諾貝爾物理學獎。
1976年丁肇中因“發現一類新的基本粒子”而獲得諾貝爾物理學獎。
1986年李遠哲因“發明了交叉分子束方法使詳細瞭解化學反應的過程成為可能，為研究化學新領域—反應動力學作出貢獻”而獲得諾貝爾化學獎。
1997年朱棣文因“發明了用鐳射冷卻和俘獲原子的方法”榮獲諾貝爾物理學獎。
1998年，崔琦與德國的霍斯特·斯托爾默和美國的羅伯特·勞克林因在量子物理學研究做出的重大貢獻而獲諾貝爾物理學獎。
莫言的作品是由於大膽創新而成功的，他的作品主要利用魔幻現實主義的風格，並且結合許多的神話，傳說等，獲得諾貝爾文學獎的原因也就是這些綜合的因素。他的做品如下：