第一篇：計算機培訓學習心得體會
職稱計算機培訓學習心得
（辦公室高雲飛）
有幸於2014年3月27日—4月20日，在集團公司職工培訓中心參加了本年度職稱計算機第一期的培訓學習。首先感謝處領導給我這次學習的機會，感謝培訓中心代課老師認真負責、 勤懇務實給予我們新知識的傳播，使我從中汲取新知識、掌握新本領，提升了自己的計算機基礎知識和應用水平。本次培訓時間雖然很短，但對我來說確是受益非淺、感觸良多，培訓處黨政領導對職工教育的高度重視，教員們嚴謹治學的態度和耐心細緻的講解讓我銘記心中，同時自己也取得了優異的成績，結業時被評為培訓班“優秀學員”並受到表彰獎勵。
隨著資訊科技的不斷髮展，集團公司區域網、oa辦公系統的應用以及無紙化自動化辦公的普及。計算機知識成為現代化辦公的一種主要方式。因而，對於我們保衛處辦公室人員而言，計算機技術地熟練操作和應用是我們必須掌握一門技術。通過這次計算機知識的培訓學習，使自己熟練了word2014中文書處理、excel2014電子表格製作、windows xp作業系統等知識，特別是學會了word2014下的文字編輯、圖片製作，excel2014電子表格的運用、一般工作表格的製作，簡單函式對多種資料進行運算、統計，這對提高我們日常工作效率有很大的幫助。在與同學的相互學習、交流中，我收穫頗豐，也深感自己知識
的睏乏。上機課中，對於我們提出的各種問題，老師們總是耐心地一遍遍講解，這讓我很受感動。吳豔新老師以理論講解和上機實踐操作相結合的方法教會我們怎樣去解決辦公中最常用的word2014 和excel2014操作使用，並例項講解其在辦公中的重點難點問題和技巧使用，同時也提出了關於這門課程的學習方法和國家職稱考試的難點重點。布臵作業要求學員獨立完成，當場批改、及時糾正，這些符合成人的學習習慣，加深了我們的理解和記憶。這種通俗易懂、由淺入深的授課方式，教會我對計算機基礎知識有了更深層次的理解。
我為能融入到這個學習班參加計算機培訓，深感榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還是不太熟悉，但我很揣摩資訊網路知識。聆聽石青老師對網路知識地講解，使我對網路世界有了更進一步的瞭解。學習中，我學會了如何下載各種軟體，如何運用它進行下載，學會了一些上網查詢資料的技巧，並建立了自己的部落格，擁有了自己的郵箱，還學習了qq及qq群的一些基本知識。雖然說學習是辛苦的，但我認真的去把的教學計劃規定地所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。集團公司為提高員工的業務技能提供了良好的平臺，為員工專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來我都會不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，不斷的開拓進取、敢於創新、2
更新理念，才不至於被社會淘汰。通過這次短期培訓，我深深體會到：
1、資訊科技對現代辦公的重要作用。
在高科技飛速發展的今天，保衛人員要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。廣泛利用現代計算機資訊科技，開發資訊資源，把先進技術、管理理念引入到管理流程中，實現管理自動化，提高企業管理效率和水平，從而促進管理現代化，實現有效降低成本，加快技術進步，增強核心競爭力。辦公自動化的實現，會使企業的生產經營模式發生深刻的變化。建立企業和部門資訊網路，實現辦公自動化既是社會需求，也是企業適應市場，促進自身發展的需要。隨著資訊化技術的發展和企業改革的不斷深入，企業管理方式正在向創新管理轉變。進行有效的管理創新，以贏得競爭。而資訊化建設，將對內保系統管理創新起到不可忽視和不可替代的作用。
2、良好的資訊素養是不斷完善自身的需要。
當今社會，一名合格的文祕人員應具有紮實的文字功底、文化知識、理論素養，掌握現代化的辦公裝置和技術手段，熟練運用資訊工具（網路、電腦）對資訊資源進行有效的收集、組織、運用；通過oa資訊平臺及時釋出、傳遞和交流各類資訊資料。資訊網路知識的熟練掌握就要求我們不斷地學習，才能滿足現代化辦公的需要；資訊素養成了終生學習的必備素質之
一，如果沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代化辦公需要的文祕工作者。
3、掌握計算機網路知識是現代化辦公本身的需要。
現階段，利用oa辦公平臺傳達檔案、資訊互通、資源共享是集團公司現代化辦公中最基本最常用最有效的手段。我們可以通過網路學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與兄弟單位進行溝通，可以上網購物，可以……等等。工作中、生活中的方方面面都無處不體現計算機資訊科技的用途和作用，因此，現代化辦公本身要求我們具備一定的網路資訊科技和計算機基礎知識。
一月培訓學習短暫充實而愉快。通過學習使我進一步認識到計算機技術在辦公中的使用價值和重要意義。在實踐工作中，我要很好地實踐這次培訓學習教給我的好的學習方法、學習經驗與和學習思路，以全新的學習理念，投入到實際工作中，不斷學習新的資訊科技。充分利用學到的知識提高工作效率。正確處理工學矛盾，真正做到工作學習化、學習工作化。加強學習、勤于思考、創新工作、求真務實，圓滿完成業務範圍內的各項工作任務，為集團公司的和諧穩定、跨越發展、繁榮昌盛和保衛處自身地軍事化、規範化、標準化建設而努力奮鬥。 4
第二篇：中職教師計算機網路專業培訓學習心得體會
計算機網路技術專業siwen第10組
培訓學習心得體會
時光流逝，轉眼間中職教師省本培訓即將結束，回首四十天來在校學習和社會實踐的點點滴滴，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身於學習和生活中，雖然有成功的喜悅，也有失敗的辛酸，還有道不明的取捨與無奈，然而資訊科技的高速發展，日益激烈的社會竟爭使我充分認識到成為一名“雙師型”教師的重要性。所以，感謝省教育廳對中職教育的大力扶持，感謝湖南工院對培訓工作的精心組織，感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，在培訓期間，和來自全省各地的同行精英們一起學習和交流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽專家精闢的講座，學習名師的教學方法，觀摩同行精彩的課堂教學，進入企業實地調研，參加頂崗實習，對於我來說，確實是一個非常難得的機會。
通過這次的培訓學習，受益匪淺，既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會，更有教學技藝上的增長，我更加全面地瞭解了本專業的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日後教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。無論如何，過去的一個月是我不斷奮鬥、努力完善自我的學習歷程 ，現將一個多月來的學習總結如下：
一、對培訓組織的評價：
1. 湖南工院承擔了這次培訓任務，學院的領導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實施、提供優質服務，高標準、嚴要求”。學校為我們配備了雄厚的師資，組織專家、教授授課，使整體培訓效果好、針對性強。名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
2. 班主任的服務意識好。此次培訓，學院的領導和老師對我們的學習和生活非常關心，給我們留下了一個美好深刻的印象。班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界，將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活，也為我今後當好班主任樹立了一個光輝的榜樣。
3. 課程設定的模組在內容和形式上比較合理，此次的培訓主要包括專業教學能力、專業核心能力、專業方向選修，頂崗實習四大模組。在這次知識海洋的暢遊中，我反覆吸收養份，並努力思考如何將培訓的思想精髓與教育理念恰當地
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用於教育教學實踐中，以科學的思想為指導來切實提高教育教學水平。
二、對培訓基地的建議
1. 控制班級人數規模在三十人左右，分成基礎班與鞏固班，根據學員具備的知識特點進行因材施教。
2. 合理安排課程內容與教學時間，只專業強化某個模組的培訓，可以有效的提升教學技能，如路由與交換技術。
3. 進入企業頂崗實習，感受真實工作環境，驗證所學知識的實用性等。
三、對自我的要求
1. 力爭做一名多讀書，讀好書，好讀書的教師。古語有云“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名年青教師，一名網路技術專業的教師，一名能適應時代發展的教師，我們如果能做到古人的那種勤奮，那離“教學如有神”的境界也不遠矣。在資訊科技高速發展的今天,市場經濟瞬時萬變，而作為知識引領者的教師,面對日益激烈的社會竟爭，我們要樹立終身學習的觀念，以發展的眼光看問題，以快速的步伐跟上時代的節奏。
2. 力爭做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師。有人說“教師是人類靈魂的工程師”，我深以為然，而且道還出了教師的真諦。做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任,更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。因此，我們更應該用愛心、耐心和責任心對待我們的每一位學生，只有這樣才可以俯仰無愧於心。
四、對專業教學的感悟
1. 以就業為導向，培養應用型、操作型技能人才
中職學校計算機專業要想走向穩定與持續發展，必須堅持以就業為導向，正確定位專業培養目標、根據中職學生就業的崗位群，確定技能教學體系、加強專業課程建設，努力提高計算機教師的專業素質、加強實踐教學環節、培養學生的自學能力，把學生培養成用人單位迫切需要的高素質勞動者。中職學校計算機專業的目標定位就是培養應用型、操作型技能人才，職業定位為計算機軟體操作員、錄入員、計算機維護員、網路維護員、電腦美工、網站維護員、電腦動畫工等。
2. 改革課程設定，完善教學模式
在課程體系結構上要打破傳統的按照技術學科進行教材編寫的模式，開發和
推廣與計算機技術發展、應用密切聯絡的綜合性和案例性課程的教材。對不同專業方向所需要的計算機基礎知識、各種應用軟體課程進行取捨，注重社會實效性和學生實際應用能力的培養。
3. 不斷改進教學方法
在教學實踐中，不斷探索適合中職學生特點的計算機課程教學方法，是教師的重要任務。
1）應提倡任務驅動教學法，通過實際應用獲取知識。不是所有課程都適合採用任務驅動教學方法，但通過實踐證明，對於技術性較強的計算機專業課程，它是行之有效的教學法。任務驅動教學法是在一門課程中選擇若干個任務（或專案），在實現這些任務的過程中，講解如何把任務分解成許多簡單的子任務，從應用各種技能的順序關係來組織相關知識點的講授，而不從學科的角度系統講授知識。從某種意義來講，需要在透徹瞭解整個知識結構之後才能掌握好這種教學法。
2）應提倡做大作業，避免從理論到理論的教學方法。傳統的作業和考試中的題型如填空、選擇、名詞解釋等對鞏固學生所學知識有一定作用，但對於實踐性很強的計算機應用課程，動手做大作業對於培養學生綜合運用知識的能力和實際應用能力效果會更好，特別是在完成需要多人協作才能完成的作業的過程中，可以培養學生的團隊合作精神。
3）要重視上機實踐環節教學，提倡教師面對面直接對學生輔導。只通過看書本、聽講課是學不會計算機的，必須重視面對面的輔導環節，特別強調在實驗課中教師對學生的直接輔導作用。
4. 加強計算機實踐課教學，切實提高學生解決實際問題的能力
做好上機實驗是學好計算機課程的基礎，沒有良好的實驗實訓環境，是學不會、學不好計算機課的。通過加強硬體建設和學習近平臺建設，建立良好的、能調動教學雙方積極互動的教學平臺，從而提高計算機教學質量。
5. 加強師資隊伍建設，提高教師素質
計算機教師的專業能力決定著教學質量，決定著人才培養質量。在中青年教師的培養中，應注重使他們既具備紮實的理論知識和較高的教學水平，又具有較強的專業實踐能力和豐富的實踐工作經驗。
中職計算機專業教學改革是一項系統工程，只有依靠每一位熱愛職教的同行們更新教育觀念，創新教學模式，改進教學方法，提高教育質量，實現內涵式發展，力爭讓學生真正學有所長，這才是中職計算機專業建設走向市場的真正出路。
五、對我校教學的認識和思考
我個人認為可以從以下幾個方面來做嘗試：
1. 專業重新定位思考，確定培養目標與課程體系結構，優化課程設計，改革課程教學內容與教學方法，重視創造性思維的訓練。
2. 實施專案引導教學，採用案例來講解知識點。這樣可以使學生既掌握操作步驟，又掌握理論知識。
3. 採用任務驅動，注重引導，培養學生的學習興趣，提高學生的綜合能力。在教學過程中，多設計一些有意義的例子，由淺入深，逐步讓學生在學習的過程中，認識到學習的快樂與重要性。
4. 提倡思維方式多樣化，促進學生個性發展。
思維方式多樣化，是指尊重學生的獨立思考，鼓勵學生探索不同的方法，而不是讓學生一定要去掌握多種操作方法。要讓學生在獨立思考的基礎上，發表自己的見解、觀點。教師鼓勵學生用已有的經驗大膽思維，然後仔細分析問題的產生原因，尋求解決問題的有效途徑，營造寬鬆活躍的課堂氣氛。在主動探索與合作交流中得到收穫，並促進學生的個性發展。
5. 加強校企合作，提高實踐能力，適應社會發展需要。
四十餘天的培訓時間，與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們人生觀的影響卻是長遠的。感謝湖南工院為我們創造了這樣一個愉快而又充實的學習環境，這次培訓就像是一盞啟明燈，照亮著我們前進的道路，讓我的心中充滿了陽光和渴望，教學理念有了新的轉變、工作方法有了更多的創新，相信每一位參與培訓的學員都是和我一樣的，都會因為這次培訓而震撼，都會因這次培訓而改變，在本次培訓的引領下，在各自的工作崗位上繼續學習、繼續努力，繼而不斷進取，為我們國家的中職教育事業，為我們學校的發展做出更多、更大的貢獻！
第三篇：計算機培訓學習資料
1． 我們所能看到的計算機通常有主機箱、顯示器、鍵盤、滑鼠和印表機
等等。
2． 開機：先開啟顯示器開關，再開啟主機開關。
3． 關機：開始→關閉系統→關閉計算機→是
4． 滑鼠器的幾種操作
移動:手持滑鼠在平面上移動。在螢幕上你會看到滑鼠箭頭隨之移動 單擊：用手指按下滑鼠器的左鍵一次，然後迅速抬起手指
雙擊：連續兩次快速單擊左鍵
右擊：按下滑鼠器的右鍵一次，然後迅速抬起手指
拖動：按下滑鼠器的左鍵後，不要立即抬起手指，按住拖動一段距離（到目標）後再抬起手指
5、鍵盤的使用
大小寫轉換鍵(caps lock)
退格鍵（backspace）可刪除游標前的字元或空格，當刪到行首時，如再刪除游標就到上一行。
上檔鍵（shift）按住上檔鍵不放，再擊打8鍵時會出現＊號。
回車鍵（enter）通過鍵盤輸入的命令都需要打回車後，計算機才能執
行。
空格鍵鍵盤上最長的鍵可輸入空格。
6、如何開啟文書處理軟體microsoft word
開始→程式→microsoft word
7.選擇漢字輸入法
到工作列（在螢幕最下方的長條）上選en →智慧abc輸入法，用“page up”和“page down”鍵翻頁
8．注意：漢字的輸入必須在小寫狀態
10．一直輸入文字當一行到頭時，文字會自動到下一行；只有一個段落結束後，再打回車，自動進入下一個自然段。
11．插入空格可把游標移到要插入的地方，按空格鍵。
12．選擇操作物件
a． 游標拖動進行選擇；b. 游標移到行首當變成斜箭頭時，按下滑鼠左鍵，
選擇一行。
c.選編輯選單→全選d.把游標移到選擇的起始位置單擊，拖動右側的光塊找到要選擇的最後位置，按住shift鍵不放同時在這個位置處單擊。
13．選擇上文字之後可對文字進行字型、字號、字的顏色、粗體、斜體等設定。
14.儲存檔案：按工具欄上的磁碟圖示，當第一次存檔時，請輸入檔名字，按存檔按鈕。
15.工具欄上常用和格式按扭的開啟。單擊檢視選單→工具欄→常用（格式）
16.把游標移到格式欄中的空白外按住滑鼠左鍵不放可拖動格式欄。
17. 插入文字：先把游標移到要插入的地方輸入文字。
18.刪除文字：方法一將游標移到要刪除字元的右側，按下backspace鍵。
方法二將游標移到要刪除字元左側，按delete(刪除)鍵。
19．插入圖片：單擊插入選單→圖片→剪貼畫選擇一種類選擇一圖片→單擊右側選插入。
20．單擊選擇圖片，把游標移到四周的邊框的黑點上，當出現兩個箭頭時，拖動可改變圖片的大小。把當標移到邊框的四個角，當出現兩個箭頭時，拖動可調整圖片的大小。
21．單擊圖片拖動到文字中，單擊小狗圖示→選擇一種格式。
22.塊刪除
將要刪除的內容定義成塊→按delete鍵（或選擇“編輯”選單中的“清除”）
23.塊移動
將要移動的內容定義成塊→拖動塊到要移動的位置。
24.塊複製
將要複製的內容定義成塊→按住ctrl鍵不放同時拖動塊到要複製的地方放手。
資訊是關於事物運動狀態及方式的表現形式。
資訊科技就是獲取、加工、儲存、傳輸、表示和應用資訊的技術。計算機技術是資訊科技的核心，多媒體技術和網路技術是當前資訊科技發展的熱點。
20世紀90年代興起了“資訊高速公路”，也就是全球計算機網際網路絡，把全世界的計算機和計算機使用者連在一起，把世界變成了一個“地球村”。 資訊已成為繼物質和能源之後的人類第三大資源。
計算機的應用
1、 科學計算2、資料處理3、自動控制4、計算機輔助設計和製造
5、人工智慧
在教育中正在逐漸應用和發展的資訊科技有如下一些方面：
1、 多媒體技術2、計算機網路技術3、虛擬現實4、超文字和超媒體
技術
我們通常所說的計算機指的是“電子數字計算機”。計算機按規模可分為巨型機、大型機、中小型機和微型機等多種型別。微型計算機是計算機家族中最簡單的一種計算機，簡稱微型機。
一個完整的計算機系統由“硬體系統”和“軟體系統”兩大部分組成。 所謂的“硬體”即指計算機的具有物理實體的部件，主要由看得見摸得著
的各種電子元件，如各類光、電、機械裝置和實物組成。
計算機硬體系統包括運算器、控制器、儲存器、輸入裝置和輸出裝置等五大部件。
把運算器和控制器做在一塊晶片上，稱為中央處理器簡稱cpu。 儲存器分為記憶體儲器和外儲存器，簡稱記憶體和外存。
目前大多數微型機中都使用intel公司生產的cpu晶片。通常所說的386、486、586、奔騰ⅰ代ⅱ代ⅲ代等都是intel公司生產的cpu型號。 主存分為只讀儲存器（rom）和隨機讀寫儲存（ram）兩種。
在計算機中，所有的資訊（指令、資料、地址等）都用若干位二進位制程式碼表示。一個二進位制位稱為1位（bit），8個二進位制位稱為一個位元組（byte,簡寫b）.
儲存器存放資訊的多少用儲存量（也稱儲存容量）來表示。位元組就是表示儲存容量，它們之間的換算關係是：
1kb=1024b
1mb=1024kb
1gb=1024mb
所謂的軟體是看不見摸不著的，是由人們事先的安照某種需要而編制的具有各類功能的資訊組成。
計算機軟體能常由系統軟體兩部分組成。
系統軟體主要用來管理整 個計算機系統，監視服務，使系統資源得到合理排程，確保高效執行。常用的系統軟體，諸如作業系統、高階語言的編譯程式、資料庫管理系統，網路軟體等等。
計算機語言可以分為三大類：機器語言、組合語言和高階語言。 機器語言由一系列0和1組成的二進位制程式碼所構成的指令系統。 組合語言由一系列文字元號而構成的指令系統。
高階語言是接近於人類的自然語言。
常用的高階語言有：basic,fortran,c,c,java等。
多媒體計算機mpc(multimedia-pc)也就是指能處理和傳播多種資訊的計算機。更具體地說，就是指能同時對文字、圖形、影象、聲音、動畫、活動影碟等多種媒體進行編輯、儲存、播放，並能同時對它們進行綜合處理的多功能的多媒體計算機。
多媒體計算機由多媒體硬體系統和多媒體軟體系統組成。
多媒體硬體系統是多媒體計算機的物理基礎，它包括多媒體板卡和多媒體
外設。多媒體板卡包括顯示卡、音效卡、視瀕採集卡、壓縮卡等，多媒體外設包括話筒、音箱、掃描器、數碼相機、數碼攝像機、印表機、錄影機、數字投影儀等。
多媒體計算機的應用主要有（1）電子出版物。（2）家庭娛樂。（3）演示與諮詢（4）辦公自動化。
所謂計算機病毒，就是隱藏在計算機系統的資料資源中，利用系統資料資源生存並繁殖、能影響計算機系統正常執行具有自我複製能力的計算機程式，它影響和破壞正常程式的執行及資料安全。具有可傳染性、潛伏性、可觸發性和破壞性的特點。
根據病毒的傳染方式，可將病毒分成兩類，一種是啟動型病毒，一種是檔案型病毒。還有一類稱為複合型病毒，其實質是將上述兩類病毒的傳染特徵綜合在一起，就本質而言，分成上述兩類就可以了。
黑客是一群未經別人允許而私自闖入他人計算機系統的計算機使用者。 計算機病毒的預防：為了保證計算機的安全使用還要經常進行如下的維護作：
（1） 對重要的資料要進行備份，即將硬碟上的資料複製到軟盤上，儲存
起來備用。
（2） 要製作和儲存好備用的系統啟動盤，系統發生故障不能啟動時，可
用啟動盤啟動，然後再查詢故障並排除。
（3） 利用系統工具對硬碟進行整理和維護。
（4） 有條件的可以配上計算機防毒卡，這是預防計算機病毒的有效手
段，對於大多數病毒的人侵都可以作出警報，防止病毒的感染。
（5） 定期對計算機進行除塵保養。
（6） 必要時可對系統或檔案進行加密處理，以防止外人動用和竊取。
（7） 為防備黑客入侵，不要隨便開啟來路不明的郵件和隨意輸入自己的
密碼，不要在公共機器上設自己的icq.
作業系統是一種軟體（屬於系統軟體），是任何計算機中非常重要、不可缺少的一個軟體。
作業系統是對計算機資源包括硬體、軟體等資源進行管理和控制的一組程式，是使用者和計算機的介面。
作業系統有許多功能。具體的說，作業系統主要有以下功能：
（1）程序管理。（2）儲存管理.(3)裝置管理。（4）檔案管理。（5）使用者介面
ms-dos和windows98都是美國微軟（microsoft）公司推出的。 啟動應用程式
1、 從桌面上啟動應用程式
如果在windows98的桌面上有應用程式的快捷圖示，雙擊這些圖示即可
開啟相應的應用程式。
2、使用開始選單開啟應程式
單擊《開始》按鈕，選擇“程式”選項逐級開啟各下級子選單，就能找到你所需要的應用程式，找到該應用程式後，單擊該應用程式名稱即啟動了這個應用程式。
退出應用程式
（1） 在應用程式視窗的“檔案”選單中，選擇“退出”命令；
（2） 按《alt》+《f4》鍵；
（3） 雙擊應用程式視窗上的控制選單框（在視窗左上角的一個按鈕，單
擊該按鈕在彈出的選單中選擇“關閉”命令；
（4） 單擊應用程式標題欄上的關閉按鈕。
在“我的電腦”中囊括了一臺計算機中使用者所需要面對和各個部分： 資料和程式的存裝置：軟盤、硬碟、磁帶、光碟等。
系統的裝置：控制面板。
列印輸出裝置：印表機。
任務的管理：計劃任務。
與外界的連線：撥號網路紅外線接收者等。
在使用新的磁碟存放資料這前，如果磁碟沒有格式化，需要先進行格式化。格式化操作會刪除磁碟上的所有資料並重新建立檔案分配表，格式化操作還可以檢查是否有壞的扇區並將壞扇區標出，以後存放資料時會躲過這些壞扇區。
用三個手指同時按下鍵盤的《ctrl》、《alt》、《delete》三個鍵。稱為計算機的“熱啟動”。
主機箱上的《reset》按鈕，就可以重新啟動計算機。
資源管理器是windows98攜帶的一個軟體。是用來瀏覽驅動器或資料夾內容的工具。
“資源管理器”中有左右兩個窗體，其左邊窗體只顯示資料夾，右喧的窗體既顯示資料夾也顯示檔案。
在計算機中，我們把大量的資訊都存在儲硬磁碟和軟磁碟中，磁碟中的資料以檔案形式存放。
檔案的名字由兩部分組成，中間用圓點隔開。
windows98中檔名最多可以使用255個字元，它們可以是英文字母（不分大小寫）、數字符號、特殊字元、不劃線和漢字，甚至可以使用空格， 檔案的副檔名只有三個字元，並且必須是英文。每一種專用型別的檔案都有專用的副檔名。例如：
可執行檔案的副檔名execombat
文件檔案的副檔名txtdocrtf
圖形檔案的副檔名bmpjpgpsdtifwmfgif聲音檔案的副檔名wavmidmp3
影視檔案的副檔名avimpgdat
初始化檔案的副檔名ini
?代表一位任意字元。＊代表一串任意字元。
建立資料夾：單擊選定的磁碟→檔案選單→新建→資料夾→輸入新檔名→回車
移動檔案或資料夾：
右擊要移動的檔案或資料夾→剪下→把游標移動到目標處→右擊貼上 按住shift鍵用滑鼠左鍵拖動資料夾到目的資料夾中(同一驅動器可以不用按住shift鍵)
複製檔案或資料夾：
右擊要移動的檔案或資料夾→複製→把游標移動到目標處→右擊貼上 按住ctrl鍵用滑鼠左鍵拖動資料夾到目的資料夾中(同一驅動器可以不用按住ctrl鍵)
格式化磁碟、製作系統盤、軟盤複製、檢視磁碟的空間使用狀況
第四篇：計算機培訓心得體會
資訊科技與遠端教育應用能力培訓總結
大五里完小劉曉青
在11月份我參加了這次培訓，雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺,充分認識到了自己在計算機應用與網路方面存在很多不足。培訓使我的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發。作為一名資訊科技教師，我應以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，
這次培訓使我認識到了資訊科技教師應該不斷的跟隨時代的步伐去學習，掌握新的有關計算機方面的知識。軟體方面應該加強一些實用性的軟體去練習；硬體方面不僅要多蒐集資料還要親自去實現，親自去操作，只有這樣才能掌握它，作為一名資訊科技教師才不能被淘汰。
通過劉老師的一些講解和自己的學習、聽專家講座、課件等環節，我感到長了許多見識，以前從未聽說過的一些軟體名詞，現在都有了一些瞭解，並簡單的學會了運用。
作為一名資訊科技教師不僅要掌握一些基本的操作，還要懂得一些關於計算機維護方面的知識，這次培訓課本上，有一章都是介紹了有關計算機維護方面的一些方法，通過學習，最基本的一些毛病，不用請外人啦，自己就能過解決掉。
短短的幾天培訓很快就結束啦，但老師們精闢的論述仍常常回蕩在耳邊。來自導師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支援、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境。
第五篇：計算機培訓心得體會
計算機培訓心得體會
2014年8月6至8月18日，我有幸赴湖南長沙蔘加了由美國欣欣教育基金會主辦，湖南省科技職業學院承辦的2014年計算機教師培訓班。在這緊張、充實而又快樂的日子裡，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺。雖然這次培訓的時間很短，但每一位計算機教師都很有耐心，對於我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收穫頗豐。我不僅明白了資訊科技在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的資訊科技在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網路，開展教學。我深深的體會到了資訊科技與各學科的密切聯絡，資訊科技今後將成為教師教學和學生學習的重要工具。
通過這次短期培訓，我深深體會到：1、資訊科技對教師的重要作用。在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校裡學習知識，還能通過電視、網路等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。2、良好的資訊素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具（網路、電腦）對資訊資源進行有效的收集、
組織、運用；通過網路與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的資訊意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；資訊素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代 教學需要的高素質的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育資訊是最活躍的因素。教師可以通過網路學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今後的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的資訊科技。
2014.8.16