參加社群活動心得 篇一
首先，很榮幸，我能成為社群服務隊的其中一員。通過參與到社群服務，用我的綿薄之力、我的微笑、我的熱情、我的耐心儘自己所能地去幫助有需要的人，並在付出中收穫快樂，在服務中學會成長。
雖然我知道我們的能力仍有限，但一顆關愛之心不會磨滅，哪怕一句問候、一次攙扶、一次彎腰都能為社會公益事業貢獻出自己的微薄之力！重要的是能夠幫到有需要的人，而且一個人的力量雖小，可是積累起來的力量將會很大。
星期六，我和其他三個夥伴一起開始了第一次的社群服務活動。坦白說，第一次見面難免會有一些緊張和擔心。雖然之前已經先了解到一些資訊，仍擔心我會和惠顏姐談不來，會出現沒話說的尷尬場面。感到很高興的是來到她家沒有出現想象中的問題，跟她一起聊天時看到她的微笑是最大的鼓勵。雖然我不知道她的微笑是否時常都會像今天我們和她聊天時的那般燦爛，至少希望她能夠有快樂的時光，至少能讓她知道還有我們的關心和祝福。能夠陪姐聊聊天，幫她做一下家務，搞搞衛生，雖然這些都是看起來很平凡簡單的小事，可是覺得自己能夠儘自己的微薄之力幫助到她，希望她能快樂，心裡會覺得很幸福。今天說了很多很多話，有時我也覺得自己都快成話嘮了，但就是想增加一些熱鬧的氣氛，想把活躍與快樂傳達給她們，想讓她們感受到有我們在的時候，能夠增加一些快樂。
另一方面，我也知道了自己的不足。首先，我覺得最大的問題是我和姐在聊天時沒有很多的眼神交流。或許因為是第一次的緣故，有一些陌生、不好意思的感覺。其實由於是第一次，我還是會有一點點的拘謹，但不想太冷場了，儘量跟上夥伴的話題，有時會拓展一下話題。然後，這就導致出現了第二個重要的問題了。我沒有儘量地多讓姐說一些話，應該要帶動她說更過的話，而不是聽我們說。所以下次會注意到要等等再說，或是傾聽。這是我從第一社群服務活動學習到重要的如何與人更好地溝通的藝術。
同時，我覺得和奶奶聊天時會感到很不好意思的。由於她說話不清楚，她想跟我說的好多話，可是都聽不懂。溝通起來很費力，雖然奶奶會重複幾遍，可就是這讓我很不好意思。可是到走的時候聽到她說我們來她們很開心，這讓我覺得很高興。從中我們得到思想上的昇華，學會與人溝通，學會關愛他人，也更深刻地領到助人為樂的真諦。
希望我們能夠傳遞愛心，傳播文明，這種愛心與文明，其實離我們很近很近，近的觸手可及。傳遞的那份愛心，從一個人身上傳到另一個人身上，最終匯聚成一股強大的社會暖流，它提供了社交和互助幫助的機會，加強了人與人之間的交往和關懷，減少彼此間的疏遠感，促進了社會的和諧。這就是“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，其實都會在我們生活中不經意的流露出來。下一次，我會努力地做的更好的。
參加社群活動心得 篇二
為轉變家長的教育觀念，提高家長自身素質和家庭教育水平，充分發揮學校在家庭教育中的指導作用，加快推進學校教育、家庭教育、社群教育三結合，我校積極開展家庭教育知識進家庭、進社群、進農村“四進”活動，並結合我園家長學校教育組織的'“讓經典文化伴隨孩子成長”活動，使我園家庭教育知識“四進”活動開展的有聲有色，達到了預期的效果。
一、開展“四進”活動，是學校、家庭、社會教育的共同需要
家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母則是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今後的成長 。隨著經濟建設和教育改革的深入發展以及我國改革開放和市場經濟的發展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點和新問題，使廣大家長面臨“生子容易，教子難”的困惑。通過幼兒家長培訓班的學習，使家長們充分認識到，家庭教育是一門科學，科學、合理、系統的家庭教育對子女一生的成長起著十分重要的作用。提高家庭教育水平和家長自身素質，不但是家庭的需要、而且是社會的需要、更是教育發展的需要。師長共同樹立正確的教育觀念，掌握科學的，用科學的方法啟迪和開發學生的智力，從細節做起，注意培養幼兒良好的行為習慣，促進孩子全面和諧地發展。
二、開展“四進”活動，讓家長開拓了視野，更新了教育理念
定期請專家為家長做專題講座《家庭教育》。宋老師分別從 “孩子喜歡什麼樣的父母呢？創造良好的家庭氛圍；給家長的建議”等五個方面全面細緻的闡述了幼兒期家庭教育對幼兒成長過程的重要性。精彩生動的專題講座，深入淺出的將教育理論自然滲透到了家庭教育的生活之中，使到會的家長受到了一次活生生的幼兒教育現場指導。在緊張的一個半小時的時間裡，宋老師通過大量的圖片資料，注意滲透、講解有關幼教理論知識，並通過大量的案例分析，在和家長們互動遊戲中，深入淺出地指導家長掌握科學的育兒方法和策略。到會的300多名年輕家長都聚精會神地聆聽著宋老師的講座，細心領會，並作了認真地記錄。宋老師精采的講座深深地吸引著家長，在擁擠的、悶熱的多功能廳裡，無一人交頭接耳、竊竊私語，無一人出出進進、中途離場。在專題講座即將結束時又和到會的各位家長進行了面對面的對話。同家長們一起探討家庭教育的正確方法，改善家庭教育的環境，解決對子女教育的困惑問題。結束後，部分家長還主動要了宋老師的聯絡電話，隨時對困惑的家教問題進行諮詢。
從家長的講座體會中可以看出，家長對這樣的學習培訓方式非常滿意，尤其是小班的家長第一次與專家面對面的交流教養孩子的問題，更是深受啟發和感動。小三班的揚雪峰家長說：“這次的學習培訓對家長來說如久旱的春雨，滋潤了我們內心對幼教知識的渴望，填補了我們內心對幼教知識的欠缺和無措。他認識到給孩子一個寬鬆的成長環境比學什麼都重要，明確了快樂的玩耍中學習是是符合幼兒教育規律的，是符合幼兒學習特點的，有利於孩子心身健康成長。
三、開展“四進”活動，是我園的家長學校工作更具有針對性
通過開展“四進”活動，結合我園家長學校五年規劃對家長進行有目的、有計劃、有系統培訓。進一步幫助家長轉變教育觀念，提高家庭教育的質量。
一是家長們需瞭解和把握教育孩子四個階段的重點，幼兒階段：主要是培養孩子的學習興趣；國小階段：主要是培養孩子的學習習慣；國中階段：主要是讓孩子打好基礎；高中階段：主要是培養孩子的責任感。孩子在幼兒期家長需不斷地學習，學習相關幼兒教育學幼兒心理學以提高幼兒家庭成員的文化素養，樹立終身學習的理念，為孩子們創設良好的家庭氛圍，以家長的德行修養教化子女，從而培養幼兒良好的學習興趣和幫助孩子養成良好地行為習慣。
二是家長懂得了在孩子的每一個年齡階段關注孩子的什麼？尤其在嬰幼兒期，家長應更多地關注孩子的身心健康和良好的生活衛生習慣；關注孩子的語言發展；、關注孩子參與活動的興趣、願望，培養探索的興趣；關注孩子情感、藝術感受和表現，感受大自然的美；關注孩子良好的性格培養；關注孩子智力的發展而不是知識掌握的多少；蹲下來，與孩子保持心靈的平等，瞭解孩子；關注孩子全面的主動的發展
四、以“四進”活動為契機，加強教師的家教指導經驗的培訓力度
教師家教培訓是我校重點工作之一。儘管我園教師在實際工作中積累了比較豐富的德育經驗和家校結合教育經驗，自身的整體素質也比較高。但近幾年來我園生源複雜多變，幼兒家庭層次參差不齊，他們來自於不同階層的家庭，其中有三分之一幼兒是失地農民個體戶，給我園家庭教育指導工作帶來一定的難度。為此，我園嘗試尋找一條新途徑，能較快提高家長的教育素質與教育行為。
讀好書深入到每一個老師，每一個家庭之中。創設了學習環境，大力營造了文化氛圍，在教師中大興讀書之風，每週兩位老師推薦的美文欣賞已成為我校教師必不可少的精神食糧。成為建立學習型校園的開端。在讀書活動中，教師們走進圖書閱覽室，爭分奪秒擠時間學習。每個人都記載了關於家庭教育方面的理論筆記近萬字，教育觀念比較更新，每人都認真填寫家訪聯絡記錄簿、家庭教育情況登記表，許多教師還積極開展個案跟蹤調查， 並及時總結家教經驗。他們的蘊藏的教育資源和教育潛能得以展示。為孩子們健康成長做了很好的鋪墊。
參加社群活動心得 篇三
我們在組織社群科普活動中，由於有社群科技積極支援，和社群廣大居民的熱情參與，科技社群活動得以持續開展起來，並越來越受到廣大社群居民的歡迎。要想使科普社群活動，紮實深入地開展下去，並取得理想的效果，我們的心得和體會，主要有這樣幾點：
一、科普社群活動必須要開展特色科普活動。要與社會上的科技館、少年宮活動區別開來，必須緊緊地貼近社群居民的日常生活。選擇與居民生活息息相關的科普內容，才能很快推廣起來。我們確定建立“節能、環保、綠色科普”社群的目的，就在於選擇與居民日常生活相關的專案，推廣科普知識。
二、必須有一批科技人才，做為科普活動的骨幹力量。只有通過這樣一批人員的帶動、指導、教學，才能有廣大科普愛好者踴躍參與。
三、必須有活動所必需的場地和裝置。科普活動是一項實踐性很強的活動，必須具備活動所需的場地和裝置，才能開展活動。
四、必須相應的加大年度資金投入。社群科普活動具有工藝製作的特點，需要必要的原材料，每項活動都應有必要的投入。只有在資金上做出相應的保證，才能使科普活動形成科普活動成果。
五、社群科普活動必須要以普及科技知識，特別是要以普及居民生活中的實用科技知識為主。只有這樣，廣大居民才會樂於參與科普活動。
六、經常性的不斷加大科普社群宣傳力度，使科普理念更加 深入人心，才能使社群更廣大居民踴躍的參加科普社群活動，才能使社群科普工作制度化、群眾化、生活化、經常化；才能使廣大社群居民的科學技術素質提高到一個新的水平，在社群內普遍形成“崇尚科學文明、倡導科學理念”的良好社會氛圍，推動和諧社群快速全面發展。